Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
| Вид материала | Пояснительная записка |
| Продолжение табл. Иметь опыт Раздел 3. ритм (21 час) Продолжение табл. Продолжение табл. Иметь опыт восприятия Продолжение табл. Продолжение табл. |
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 470.14kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 311.29kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3834.55kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3555.46kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Пояснительная записка. Количество часов в неделю-2, в год-34. Контрольные работы-2,, 126.14kb.
- Пояснительная записка Календарно тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 1596.06kb.
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 29 | Пропорции | 1 | Урок – заочная экскурсия в музей изобразительного искусства | Уметь выполнять простейшие расчеты с помощью программы «калькулятор» | Иметь опыт восприятия произведений изобразительного искусства | Текущий контроль. Вопросы на с. 29 | Пропорциональность | Учебник, с. 28–29. Ответить на вопросы | | |
| 30 | Вычисление на компьютере | 1 | Урок развития знаний и умений | | Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач | Текущий контроль. Инструктаж | | | | |
| Раздел 3. ритм (21 час) | ||||||||||
| 31 | Живопись и прикладное искусство | 1 | Проектный урок Разработка проекта | Уметь анализировать образец с опорой на инструкционную карту | Уметь использовать основные средства художественной выразительности в создании декоративных и конструктивных работ | Текущий контроль. Декоративное панно | | Рабочая тетрадь, с. 30–31 | | |
| 32 | Живопись и прикладное искусство | 1 | Проектный урок | Уметь отличать живописные работы от произведений прикладного искусства, характеризовать их особенности | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Декоративное панно | | Рабочая тетрадь, с. 31–32 | | |
| 33 | Редактирование текста | | Урок развития умений и навыков | Знать основные способы ввода текстовых данных в компьютер, уметь переключать раскладку клавиатуры, корректировать ошибки ввода, выполнять выделение текста с помощью мыши, вызывать контекстное меню | Знать назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации | Текущий контроль Выполнение текста с помощью мыши | | | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 34 | Архитектура | 1 | Урок-игра с компьютерной поддержкой | Знать влияние технологической деятельности на окружающую среду | Знать влияние технологической деятельности на окружающую среду | Текущий контроль. Вопросы на с. 33 | | Учебник, с. 32–33. Ответить на вопросы | | |
| 35 | Декоративно- прикладное искусство | 1 | Урок развития умений и навыков | Работа над совершенствованием навыков овладения технологией аппликации | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Текущий контроль. Аппликация | | Учебник, с. 34–35. Рабочая тетрадь, с. 30. Ритмический рисунок из геометричес-ких фигур | | |
| 36 | Перспектива | 1 | Урок развития умений и навыков | Понятие о перспективе. Упражнение в создании рисунка на основе знаний о перспективе | Знать основные средства художественной выразительности | Текущий контроль. Вопросы на с. 36–37. Рисунок | Прямая и обратная перспектива | Учебник, с. 36–37. Ответить на вопросы. Рабочая тетрадь, с. 35. Рисунок | | |
| 37 | Редактирование текста | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать название основных элементов управления, предназначенных для ввода текстовых данных в компьютер, основные способы ввода текстовых данных в компьютер | Знать назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации | Текущий контроль. Выполнить набор прописных и строчных букв | | | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 38 | Колорит | 1 | Урок развития умений и навыков | Цветовой круг. Понятие о колорите. Практическое применение знаний о колорите в изобразительной деятельности | Уметь различать теплые и холодные цвета | Текущий контроль. Теплый и холодный колорит | | Учебник, с. 40–41. Ответить на вопросы | | |
| 39 | Колорит | 1 | Урок развития умений и навыков | | Уметь различать теплые и холодные цвета | Текущий контроль. Теплый и холодный колорит. Коллаж | | Рабочая тетрадь, с. 36–37. Выполнить коллаж, выбрав нужный колорит | | |
| 40 | Материал и фактура | 1 | Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой | Элементарные сведения по материаловедению: многообразие материалов для применения в изобразительной деятельности; понятие о фактуре | Иметь опыт восприятия произведений изобразительного искусства | Текущий контроль. Вопросы на с. 42–43 | Фактура | Учебник, с. 42–43. Ответить на вопросы | | |
| 41 | Фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь выбирать материалы по их свойствам, инструменты (чеканы),основные приёмы выполнения выпуклых изображений | Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам | Текущий контроль. Выбор инструментов, материала | | Рабочая тет-радь, с. 39, отработать основные приемы выпуклых изо-бражений | | |
| 43 | Фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Иметь опыт самостоятельной творческой деятельности (выбор сюжета в соответствии с интерьером, создание эскиза) | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Создание эскиза | | Рабочая тет-радь, с. 40. Чеканка | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 44 | Операции с текстовыми данными | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать приемы редактирования текста с помощью мыши, приёмы использования контекстного меню | Уметь работать с текстом и изображением, представленным на компьютере | Текущий контроль. Редактирование текста. Инструктаж | | | | |
| 45 | Материал и фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Практическая отработка технологических операций | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Петельная и крестообразная строчки | | Учебник, с. 44–45. Рабочая тет-радь, с. 41. Выполнить петельную и крестообразную строчку | | |
| 46 | Материал и фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь применять основные свойства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит). Приемы бумагопластики и торцевания | Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи | Текущий контроль. Фактура в создании образа. Изделие из яичной скорлупы | Торцевание | Рабочая тетрадь, с. 43. Выполнить прием торцевания | | |
| 47 | Материал и фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь применять основные свойства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит). Приемы бумаго-пласти-ки и торцевания | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами | Текущий контроль. Фактура в создании художественного образа. Орнамент | Торцевание | Рабочая тет-радь, с. 44. Выполнить задание | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 48 | Материал и фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами | Текущий контроль. Макет | | Рабочая тетрадь, с. 45–47. Изготовить макет | | |
| 49 | Операции с текстовыми данными | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать приемы редактирования текста с помощью мыши, знать приёмы использования контекстного меню | Уметь работать с текстом и изображением, представленным на компьютере | Текущий контроль. Редактирование текста | | | | |
| 50 | Материал и фактура | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций, контролировать качество, выбирать инструменты | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами | Текущий контроль. Цилиндр | | Рабочая тетрадь, с. 47. Изготовить цилиндр | | |
| 51 | Компьютерная графика | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать основные способы ввода графических данных, основные виды компьютерной графики. Уметь выделять основные элементы изображений для различных видов компьютерной графики | Уметь использовать компьютерные программы для решения практических задач | Текущий контроль. Основные виды компьютерной графики | | | | |
| 52 | В залах Политехнического музея | 1 | Урок – заочная экскурсия с компьтерной поддержкой | Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок | Знать область применения и назначение различных машин и технических устройств | Текущий контроль. Вопросы на с. 47 | Политехнический музей | Учебник, с. 46–47. Ответить на вопросы, с. 47 | | |