Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 470.14kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 311.29kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3834.55kb.
- Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе, 3555.46kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Пояснительная записка. Количество часов в неделю-2, в год-34. Контрольные работы-2,, 126.14kb.
- Пояснительная записка Календарно тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 1596.06kb.
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Элементы дополнительного (необязательного) содержания | Домашнее задание | Дата проведения | |
| план | факт | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 | Вспомни! | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать средства художественной выразительности. Ритм. Цвет. Форма | Иметь представление о художественном образе. Уметь делать простейший анализ художественного произведения | Текущий контроль: вопросы на с. 2–3 | Фреска, мозаика, витраж | Учебник, с. 2–3, ответить на вопросы | | |
| 2 | Вспомни! | 1 | Проектный урок | Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия, планировать последовательность операций, контролировать качество работы | Уметь анализировать образец изделия | Текущий контроль: анализ. Панно | | Рабочая тетрадь, с. 1–3 | | |
| Раздел 1. жизнь и деятельность человека (17 часов) | ||||||||||
| 3 | Источники информации. Изобразительное искусство | 1 | Урок развития умений и навыков | Понятие об источниках информации. Изобразительное искусство как вид искусства; особенности жанра | Знать выдающихся художников России. Уметь делать простейший анализ художественного произведения, выполнять образец изделия с использованием инструкционной карты | Текущий контроль: вопросы, на с. 4–5 | Эпоха, информация | Учебник, с. 4–5; рабочая тетрадь, с. 4–5 | | |
| 4 | Источники информации. Реальный и ирреальный миры | 1 | Проектный урок | Уметь делать разметку с помощью кальки | Уметь делать простейший анализ художественного произведения, анализ образца с использованием инструкционной карты | Текущий контроль: вопросы на с. 6–7 | Реальное и ирреальное | Учебник, с. 6–7; рабочая тетрадь, с. 6–7 | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 5 | Источники информации. Прикладное искусство | 1 | Урок-экскурсия (в краеведческий музей) | Посещение музея (краеведения, прикладного искусства); ознакомление с экспонатами | Уметь давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение) | Текущий контроль: вопросы на с. 8–9 | Прикладное искусство | Учебник, с. 8–9 | | |
| 6 | Источники информации. Прикладное искусство | 1 | Урок развития умений и навыков | Понятие о прикладном искусстве; особенности, разнообразие данного вида искусства | Знать средства художественной выразительности в живописи, скульптуре, архитектуре | Текущий контроль. Рисунок | | Рабочая тетрадь, с. 8–9 | | |
| 7 | Источники информации. Архитектура | 1 | Урок развития умений и навыков | Понятие об архитектуре; особенности, средства художественной выразительности | Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного произведения | Текущий контроль. Рисунок | Архитектура | Рабочая тетрадь, с. 8–9 | | |
| 8 | Источники информации. Мода | 1 | Урок развития умений и навыков | Понятие о моде, художественном вкусе; направления моды | Уметь давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение) | Текущий контроль. Вопросы на с. 10–11 | Мода. Мировоззрение | Учебник, с. 10–11 | | |
| 9 | Источники информации. Мода | 1 | Проектный урок. Разработка проекта | Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия | Уметь анализировать образец изделия | Текущий контроль. Кукла | | Рабочая тетрадь, с. 10–11 | | |
| 10 | Источники информации. Мода | 1 | Проектный урок. Практическая реализация проекта | Уметь соединять детали петельным швом, делать разметку с помощью масштабной сетки | Уметь осуществлять организацию и планирование собствен ной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Кукла | | Рабочая тетрадь, с. 12–13 | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 11 | Источники информации. Мода | 1 | Проектный урок. Защита проектов | Уметь пришивать пуговицы, кружево | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделия | Текущий контроль. Кукла | | Рабочая тетрадь, с. 14–15 | | |
| 12 | Источники информации. Интерьер | 1 | Урок-экс-курсия (краеведческий музей или заочно по Эрмитажу, с компьютерной под- держкой) | Иметь представление о единстве формы и содержания | Уметь выражать собственное мнение о произведениях искусства при посещении выставок, музеев | Текущий контроль. Составление рассказа-описания | Интерьер. Цитирование | Учебник, с. 12–13. Составить рассказ «Моя комната» | | |
| 13 | Источники информации. Книги | 1 | Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой или библиотечный урок | Иметь представление об истории создания книг, значение книг для развития культуры народов | Знать основные источники информации | Текущий контроль. Какие мастера участвуют в создании современной книги | Папирус | Учебник, с. 14–15, ответить на вопросы | | |
| 14 | Источники информации. Книги | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь осуществлять ремонт разорванных страниц и выпавших листов | Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам | Текущий контроль. Ремонт книги | Выявление дефектов и их устранение. Несложный ремонт книг | Рабочая тетрадь, с. 16–17 | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 15 | Источники информации. Книги | 1 | Проектный урок. Разработка проекта | Уметь осуществлять анализ образца изделия, планирование и последовательность технологических операций | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Книжка-малышка | | Рабочая тетрадь, с. 19–21. Выполнить задание | | |
| 16 | Источники информации. Книги | 1 | Проектный урок. Защита проектов | Презентация проектов изготовленных книжек-малышек | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами | Текущий контроль. Книжка-малышка | | Рабочая тетрадь, с. 21 | | |
| 17 | Источники информации. Фотография | 1 | Урок развития умений и навыков | Свет и тень | Знать основные средства художественной выразительности | Текущий контроль. Коллаж | Фотография. Фотограф. Фотохудожник | Рабочая тетрадь, с. 22. Изготовить коллаж на тему «Мои летние каникулы» | | |
| 18 | Источники информации. Компьютер | 1 | Проектный урок. Разработка проекта | Компьютер как средство электронно-вычисли-тельной техники; назначение; работа в программе текстового редактора | Уметь работать с текстом и изображением, представленным на компьютере | Текущий контроль. Создание и редактирование текста | | Учебник, С. 18–19 | | |
| 19 | Источники информации. Компьютер | 1 | Проектный урок. Защита проекта | Уметь работать с текстом и изображением, представленным на компьютере | | Рабочая тетрадь, с. 23. Изготовить календарь | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Раздел 2. в мастерской творца (11 часов) | ||||||||||
| 20 | Название | 1 | Урок развития навыков и умений | Описание и анализ произведений искусства | Уметь давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение) | Текущий контроль. Вопросы, с. 20–21 | | Учебник, с. 20–21 ответить на вопросы | | |
| 21 | Конструкция | 1 | Урок-лекция с компьютерной поддержкой | Ознакомление с многообразием устройств технических средств, выполненных на основе конструкционных технологий | Знать область применения и назначение различных машин, технических устройств | Текущий контроль. Рисунок | Конструкция | Учебник, с. 22–23. Рисунок на тему «Автомобиль будущего» | | |
| 22 | Конструкция | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь делать разметку с помощью циркуля, осуществлять анализ образца изделия с помощью инструкционной карты | Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам | Текущий контроль. Рельефная звездочка | | Рабочая тетрадь, с. 25–26. Изготовить рельефную звездочку | | |
| 23 | Композиция. Схемы композиций | 1 | Урок объяснения нового материала | Знать основные типы композиций | Знать основные средства художественной выразительности | Текущий контроль. Композиция | Циклическая, горизонтальная, вертикальная, диагональная композиция. Рондо | Учебник, с. 24–25 | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 24 | Композиция | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь осуществлять композиционные построения в соответствии с заданной схемой | Уметь применять основные средства художественной выразительности | Текущий контроль. Аппликация. Натюрморт | | Рабочая тетрадь, с. 27 | | |
| 25 | Композиция в музыке и живописи | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь оценивать произведения искусства (выражать собственное мнение) | Уметь применять основные средства художественной выразительности | Текущий контроль. Вопросы на с. 27 | Соната. Импровизация | Учебник, с. 26–27. Ответить на вопросы | | |
| 26 | Композиция | 1 | Проектный урок. Разработка проекта | Знать простейшие приемы декоративно-прикладного искусства | Знать произведения народных промыслов России | Текущий контроль. Орнамент | | Рабочая тетрадь, с. 28–29. Выполнить задание | | |
| 27 | Композиция | 1 | Проектный урок. Защита проекта | Уметь применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах | Текущий контроль. Орнамент | Изразцы | Рабочая тетрадь, с. 28–29. Выполнить задание | | | |
| 28 | Числовые данные | 1 | Урок развития умений и навыков | Знать название и роль основных средств ввода данных в компьютер. | Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач | Текущий контроль | | | | |