В. П. Крючков Рассказы и пьесы

1   2   3   4   5   6

1 Набоков Владимир. Лекции по русской литературе. – М., 1996. – С.385.

1 В 1855 г. родился старший брат Антона Чехова Александр, в 1858 – Николай, в 1861 – Иван, в 1863 г. – сестра Мария, в 1865 – Михаил.

1 См. мысль В.Г. Белинского: "Есть события, есть случаи, которых, так сказать…, не стало бы на роман, но которые глубоки… Повесть [и рассказ, - В.К.] ловит их и заключает в свои тесные рамки". – Белинский В.Г. Собр. соч.: В 9 т. – М., 1976. – Т. 1. – С. 150.

2 Подробнее см. об этом главу "Комическая новелла" в кн.: Л.Е. Кройчик. Поэтика комического в произведениях А.П. Чехова. - Воронеж, 1986. О поэтике поздних рассказов А.П. Чехова см. в этой же монографии главу "Сатирический рассказ".

1 По подсчетам литературоведов, произведения Чехова населяют 8,5 тыс. персонажей, из них 287 - детей.

1 Чехов в воспоминаниях современников. - М., 1954. С. 289.

1 Шубин Э.А. Русский советский рассказ. - Л., 1970. С. 38.

2 Набоков В.В. Из интервью // Набоков В.В. Пнин. Рассказы. Бледное пламя. – М., 1995. – С. 556.

3 Цит. по.: Чудаков А.П. Антон Павлович Чехов. – М., 1987. – С. 143.

4 Уже после смерти Чехова в 1905 г. Л. Толстой говорил о молодежи: "Они видят в Чехове… таинственные пророчества. Я в Чехове вижу художника, они – молодежь – учителя, пророка. А Чехов учит, как соблазнять женщин". - Цит. по: Сухих 1996, С.198.

1 И этот отказ от прямого учительства также восприняла литература ХХ века. В.Т. Шаламов в своем "Манифесте о новой прозе" категорически требовал (в первую очередь от самого себя как писателя нового времени): "Не учи!". Не учи жить другого. У каждого – своя правда" И еще: "Как только я слышу слово "добро", я беру шапку и ухожу", "Никто никого учить не может, не имеет права учить". Однако по сути эти заявления В. Шаламова (как и до него А. Чехова) не означали отказа от нравственной оценки, не означали бездушной всеядности, а приводили к обновлению языка литературы и тем самым к повышению ее воздействия, в том числе и воспитательного, на читателя. Очистительное, нравственное воздействие "Колымских рассказов" самого В. Шаламова несомненно.

2 Рассказ "Смерть чиновника" написан в 1883 году.

1 Симптоматично, что по опросам, проведенным в 1999 г. корреспондентом Центрального Телевидения, слово чиновник ассоциируется у русского человека (у большинства опрошенных) со словами "бездушный", "должностные преступления" и т.п.. Такая ассоциативная связь, конечно, формировалась в русском менталитете не одно столетие.

2 А.П. Чехов в воспоминаниях современников. – М., 1954. – С. 584.

1 Чеховское неприятие добровольного самоунижения, добровольного рабства станет тем более понятным, что у самого Чехова хватило силы воли преодолеть в себе эти качества. См. уже цитируемые строки из письма А. Чехова А.С. Суворину от 7 января 1989 г.: "Необходимо чувство личной свободы, а это чувство стало во мне разгораться только недавно. Раньше его у меня не было […]. Напишите-ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного, бывший лавочник, певчий, гимназист и студент … выдавливает из себя по каплям раба и как он, проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в его жилах течет уже не рабская кровь, а настоящая человеческая…".

1 Рассказ "Хамелеон" написан в 1884 году.

2 Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981. – С. 133.

1 См. словарь И.В. Даля: "жечь, жигать что-л - палить, предавать огню; производить чувство, подобное ожегу. Крапива жигает или жигается".

2 Психологизм в поздних произведениях А. Чехова становится более многообразным, поскольку для сложного психологического и философского содержания одного внешнего психологизма было уже недостаточно. В частности, Чехов испытал влияние Л.Н. Толстого.

1 Наблюдение С. Штильмана. См.: Штильман С. Как работает одна из предметно-бытовых деталей в рассказе А.П. Чехова "Хамелеон" // Литература в школе. 1999. - № 8. – С. 28-31

1 Рассказ "Ионыч" написан в 1898 году.

1 Прототипом Туркиных стала семья, которую знал Чехов, о чем свидетельствуют записные книжки А.П. Чехова: "Филимоновы (в рассказе Туркины) талантливая семья, так говорят во всем городе. Он, чиновник, играет на сцене, поет, показывает фокусы, острит ("здравствуйте пожалуйста"), она пишет либеральные повести, имитирует: "Я в вас влюблена... ах, увидит муж!" - это говорит всем при муже. В первый раз, в самом деле, все это в скучном сером городе показалось забавно и талантливо. Во второй раз - тоже. Через три года, когда я уходил от Филимоновых, то мне казалось, что нет на свете более скучных и бездарных людей."

1 К концу XIX века в сфере драматургии стало ощущаться давление традиций, догм русской драматургической классики, для которой было характерно борение страстей, столкновение характеров, обличительный запал: "К концу века этот тип драмы совсем измельчал: пала общественная проблематика, оскудел художественный рисунок, образы стали подменяться разговорами, мораль превратилась в шаблоны и прописную банальность… Разъясняли, что богатство не составляет всего в жизни, что карточная игра вредна, что тиранство мужа преступно, что женское кокетство гибельно и порочно, что не следует жениться или выходить замуж из-за денег и проч." (Скафтымов 1972: 423). А.П. Чехов, с присущей ему интуицией, почувствовал это особенно остро.

1 Кройчик Л.Е. Поэтика комического в произведениях А.П. Чехова. – Воронеж, 1986. – С. 226.

1 О причинах отсутствия "героя" в современной литературе любопытно утверждение Дж. Апдайка, перекликающееся с чеховской позицией: "Идея героя по природе своей аристократична. Ушла со сцены аристократия – ушли и герои. Эдип и Гамлет увлекали нас потому, что они были людьми благородной крови, а мы – черным народом. В наш век героями нужно считать всех – или никого. Я голосую за всех" (Цит. по.: Сухих 1987: 163).

1 Работа над пьесой была завершена в 1903 г., премьера состоялась 17 января 1904.

1 См.: Кройчик Л.Е. Поэтика комического в произведениях А.П. Чехова. – Воронеж, 1986.

1 Кройчик Л.Е. Поэтика комического в произведениях А.П. Чехова. – Воронеж, 1986. – С. 217.

2 Однако в самом чеховском определении жанра - "не драма, а комедия" - явственно слышится оговорка, сомнение. На самом деле пьеса включает в себя и комические, и драматические моменты. Жанр этой пьесы Чехова (как и других его пьес) не подлежит однозначной интерпретации.

1 См.: Чехов А. Рассказы. Пьесы. - М.: АСТ; Олимп, 1996. С. 623.

1 Страшное, грубое, липкое, грязное,

Жестко тупое, всегда безобразное,

Медленно рвущее, мелко-нечестное,

Скользкое, стыдное, низкое, тесное,

………………………………………………

Трупно-холодное, жалко ничтожное,

Непереносное, ложное, ложное!

Но жалоб не надо; что радости в плаче,

Мы знаем, мы знаем: все будет иначе. 1904 г.

1 Д.Н. Овсянико-Куликовский. Литературно-критические работы. В 2 т. Т. 1. Статьи по теории литературы; Гоголь; Пушкин; Тургенев; Чехов/ Вступ. ст. Ю. Манна. – М., 1989. С.508.

1 Цит по: Боровиков С. В русском жанре – 12 // Волга. 1999. № 1. С. 159.

2 Прецедент, и очень показательный в данном случае, в русской литературе (правда, более позднего времени) есть: в своя время эмигрантская критика (В.Ф. Ходасевич, например) упрекала М. Булгакова за то, что он изобразил "неправильно" белое движение в своем романе "Белая гвардия", развенчав его: Шервинский, например, - «не человек безукоризненной честности», Мышлаевский - «хороший товарищ», но «ни до какой сложности он еще и не доразвился, найдет утешение в картах и в водке» и т.п. Ему совершенно справедливо возражал Г.В. Адамович (тоже находившийся в эмиграции), согласный с тем, что Булгаков строго судит Турбиных и других персонажей «Белой гвардии». Это очевидно в первой же сцене романа, где сбитые с толку офицеры вместе с Еленой Турбиной устраивают попойку и где «человеческое ничтожество заслоняет все другие человеческие свойства». Но, продолжает далее Адамович, «не следует думать, что он (Булгаков - В.К.) их судит строго потому, что это - белогвардейцы... По-видимому, эта строгость отражает общее отношение Булгакова к людям... С высот, откуда ему открывается вся «панорама» человеческой жизни, он смотрит на нас с суховатой и довольно грустной усмешкой... Эти высоты настолько значительны, что на них сливаются для глаза красное и белое - во всяком случае, эти различия теряют свое значение».

1 Карасев Л.В. Пьесы Чехова // Вопросы философии. 1998. № 9. С. 85.

1 Карасев Л.В. Пьесы Чехова // Вопросы философии. 1998. № 9. С. 83.

2 Карасев Л.В. Пьесы Чехова // Вопросы философии. 1998. № 9. С. 84.

1 Тестовые задания рассчитаны не на механическое воспроизведение тех или иных литературных фактов, а на сотворчество тестируемых: попытайтесь логически "вычислить" автора той или иной реплики, важной для текста пьесы фразы, основываясь на интонации, бытовых, биографических реалиях, лексических особенностях, в целом речевой манере персонажа.