Городского округа балашиха

1   2   3   4   5   6   7   8   9

По результатам проведённого мониторинга физического и психического здоровья обучающихся нашей школы Ворониной О. В. составлены сравнительные анализы исследований за 3 последних года.


На основе данных исследований адаптированности детей к условиям социальной среды, проведённых диагностик для определения уровня самооценки, агрессивности и тревожности, были определены уровни психологического здоровья учащихся: высший уровень (дети с устойчивой адаптацией к школьной среде, наличием резерва сил для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношением к действительности); средний уровень (дети, в целом, адаптированные к социуму, проявляющие лишь отдельные признаки дезадаптации); низший уровень психологического здоровья (дезадаптация, проявление высокой агрессивности при низкой тревожности или дети, имеющие высокую тревожность при низкой самооценке).

Исходя из данных психологического мониторинга, видно, что уровень высокой тревожности и низкой самооценки в большей степени приходится на 9-11 классы в связи с предстоящими выпускными экзаменами, и на 4-ые классы – с переходом в среднее звено. Высокая агрессивность наблюдается у воспитанников детского дома и детей «группы риска», состоящих на внутришкольном учёте. Уровни психологического здоровья учащихся являются критериями, послужившими основой для планирования дальнейшей психолого-педагогической работы в следующем учебном году.


В этом учебном году, учитывая коррекционно-развивающую работу педагогов и специалистов в специальных (коррекционных) классах VII вида, отмечена, в основном, положительная динамика учащихся, за исключением некоторых (отрицательная или незначительная).

В коррекционно-развивающей работе были также задействованы учащиеся 1-ых , 5-ых, 7-ых, 8-ых классов – 50 занятий.

С учащимися специальных (коррекционных) классов VII вида проведена работа по профилактике наркозависимости среди детей: психологические тренинги и уроки здоровья, уроки с применением методов АРТ-терапии и игровой психотерапии.

С учащимися 5-ых классов - групповые занятия с применением психологических тренингов для создания психологического комфорта в классе, разбор конфликтных ситуаций, снятие агрессивности, воспитанию толерантности, а так же первичная профилактика злоупотребления ПАВ (психоактивными веществами) среди подростков.

В 8, 9-ых классах проведены: совместно с волонтёрами, тематические классные часы к Всемирному дню отказа от курения, антинаркотическую акцию, презентацию видеофильма «Бросить курить», мероприятие по первичной профилактике наркозависимости и употребления ПАВ «Маршрут безопасности».

В 9, 11-ых классах - психологические тренинги, с применением релаксационных упражнений «Подготовка к ЕГЭ» для повышения стрессоустойчивости и самооценки.

С отдельными учащимися была проведена индивидуальная коррекционная работа, направленная на коррекцию семейного поведения, агрессивности, развитие мотивации учебной деятельности, урегулирование конфликтных ситуаций.

Учащиеся всех классов охвачены просветительской работой по профилактике наркозависимости, формированию здорового образа жизни.

Волонтерская работа. В октябре этого учебного года Ворониной О. В. был создан волонтёрский клуб «Здравствуйте!» в составе учащихся 8 «Б» класса -20 человек. В основу организации волонтёрского движения на базе нашей школы легла комплексная коррекционно-развивающая программа для подростков «Фарватер» Емельяновой Е.В. и «Программа профилактики употребления наркотиков и других психоактивных веществ для школьников подросткового возраста» Н.А.Сироты, В.М.Ялтонского. Основная задача - создание и поддержка молодежного волонтерского движения с целью первичной профилактики наркозависимости среди подростков и формирования негативного отношения к употреблению психоактивных веществ в образовательной среде. Основные задачи создания волонтёрского клуба - приобретение учащимися навыков, способствующих проведению самостоятельной профилактической деятельности по принципу: «равный – равному»; привлечение в волонтёрскую деятельность подростков «группы риска».


Организационно-методическая работа

Ведётся собрание документов материальной и нормативной базы для психологического сопровождения учащихся, педагогов и родителей:

- специальная документация; организационно-методическая документация; дидактический материал для проведения коррекционно-развивающей работы и обследования учащихся.

Оказывается методическая помощь учителям, родителям, учащимся в форме наглядной агитации - оформление стенда «Азбука здоровья» «Страничка психолога», информационные листы «Памятка для родителей» методические рекомендации учителям, родителям.

Анализируя опыт психолого-педагогического сопровождения в учебном 2010-2011 году, хочется отметить плодотворную совместную деятельность психолого-социальной службы школы, специалистов ПМПк по проведению коррекционно-развивающей работы в специальных (коррекционных) классах VII вида: осуществление рейдов в неблагополучные семьи, контроля посещаемости занятий, урегулирование конфликтных ситуаций во время проведения уроков, консультирование детей «группы риска» и их родителей.

2. Логопедическая служба.
   

Учитель-логопед Пашкова Н. В. проводила плановую работу с учащимися в специальных (коррекционных) классах VII вида по следующим направлениям:

Диагностическое: в рамках данного направления в течении учебного года проводилось исследование уровня сформированности учебной деятельности по основным предметам (русскому языку, чтению) в период с 01.09 20010 по 14.09.2010 и с 15.05.2011 по 30.05.2011. В этот же период проводилось исследование устной речи учащихся, сбор анамнестических сведений, оформление документации на каждого школьника.

Работа по предупреждению нарушений письменной речи проводилась в форме фронтальных и подгрупповых занятий.

Результативность: с чистой речью – 4 учащихся; со значительно улучшенной – 2 (дизартрия); с улучшенной речью – 1 учащийся (дизартрия)

Коррекционное: по данному направлению была проведена следующая работа: индивидуальные занятия, направленные на устранение нарушений звукопроизношения (1 «В» класс, 7 учащихся). В этом же классе проводились фронтальные занятия три раза в неделю на правленые на развитие самостоятельной связной речи, произвольной памяти и внимания, обогащение словарного запаса, развитие фонематического восприятия и языкового анализа и синтеза, совершенствование навыков моторики кисти и пальцев рук, каллиграфии, артикуляционной моторики, совершенствование отдельных сторон психической деятельности, мыслительных операций.

Скомплектованы подгруппы по коррекции нарушений письменной речи:

2 «В» коррекционный класс: 1 подгруппа -6 учащихся (биллингвисты), 2 подгруппа – 5 учащихся, которые имеют стойкие нарушения письменной речи.

3 «А» коррекционный класс: 1 подгруппа -3 учащихся, 2 – 3 учащихся (Салтыковский детский дом).

В течение учебного года проводилась как индивидуальное консультирование родителей и воспитателей (учащиеся, которые проживают в Салтыковском детском доме), так и консультирование родителей на классных и общешкольных родительских собраниях (1 «В» -29.09.2010, 14.04.2011г.- классные родительские собрания; 2 «В» - 29.09.2010, 19.05.2011г., общешкольные родительские собрания – 29.09.2010, 31.03.2011 г. – для будущих первоклассников). Тематика: «О значении работы логопеда в школе», «О значении взаимосвязи работы логопеда и родителей для успешного обучения детей», «О значении индивидуального подхода к детям с речевыми нарушениями», «Готовность дошкольника к обучению».

Проводилось консультирование педагогов в течение всего учебного года:

1. Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов.

2. Оказание систематической помощи по коррекции речи детей.

3. Помощь педагогам в организации обучения и развития логопатов.

Логопедический уголок оформлен и пополнялся в течение учебного года.


10.3. Медицинская служба.

Велась работа по сохранению и поддержанию здоровья учащихся. В течение года горячим питанием были охвачены учащиеся из малообеспеченных семей и посещающие группу продленного дня.

Школьная медсестра Мамедова Е.О. следила за качеством привозимой пищи и за состоянием здоровья учащихся. Своевременно проводила профилактические прививки. Был проведен плановый медицинский осмотр детей 2, 5, 7, 9, 11 классов.

Внимание было уделено пропаганде здорового образа жизни. Об этом более подробно говорится в анализе деятельности школы по реализации инновационного проекта «Здоровьесберегающая среда, как фактор сохранения здоровья школьников».

Работа школьной библиотеки

Заведующей библиотеки является Куликова Г.И.

№ п/п	Основные показатели	2010/11 учебный год
1.	Количество учащихся в школе В том числе учащихся - читателей	431
		396
2.	Количество учителей – читателей, др. сотрудников школы - читателей	47 9
3.	Всего читателей (по п.1,2)	452
4.	% охвата чтением учащихся	92
5.	Посещаемость	9,83
6.	Книговыдача (без периодических изданий и учебников)	4371 экз.
7.	Обращаемость (книговыдача/книжный фонд)	0,53
8.	Читаемость (книговыдача/читатели)	9,6
9.	Книгообеспеченность (книжный фонд/читатели)	18
10.	Книжный фонд (основной)	8143 экз.
11.	Фонд учебников Из них выдано	4752 экз. 3170 экз.
12.	Выдано пользователям периодических изданий и справочной литературы (в экз.)	2223 экз.
13	Выдано тематических библиографических справок по запросам пользователей	440
14.	Массовые мероприятия (литературные праздники, спектакли, беседы, викторины, конкурсы, игры, библиографические обзоры и др.) Приложение 1 В т. ч: Книжные выставки Часы информационной грамотности и культуры	42 15 14
15.	Акция «Учебник - в дар школьной библиотеке» (экз.)	314
16.	Количество классов в школе Количество ставок в библиотеке Количество библиотечных работников	22 1 1
17	Читальный зал (посадочных мест)	15
18	Библиотека имеет: Персональный компьютер Интернет Книжные стеллажи (в том числе выставочные стеллажи) - Книжные полки	1 1 52 8 17
19	При библиотеке действовал школьный театр «Маски». Обучающиеся приняли участие в спектаклях, театрализованных представлениях, праздниках, конкурсах, подготовке и проведении общешкольных мероприятий Достижения: 1.Муниципальный конкурс актёрского мастерства «Моё актёрское кредо» - ЦДЮТ г. Балашиха (февраль 2011г.) - 1 место (Аниканов С.); Диплом участника конкурса— Мизонова В. 2.Областной конкурс актёрского мастерства «Моё актёрское кредо» - г. Жуковский Московской области - «Свидетельство участника регионального конкурса» (март 2011г.)	11

Услуги, оказываемые библиотекой:

1. Обслуживание читателей на абонементе и в читальном зале

2. Оказание справочно-библиографической помощи:

- выполнение адресных, фактографических, тематических и т. п. справок;

- тематический подбор литературы;

- проведение индивидуальных библиотечных консультаций;

3. Информационно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (информационные обзоры, дискуссии на педсоветах, ШМО, совещаниях педагогов)

4. Оформление тематических книжных выставок;

5.Проведение массовых мероприятий (по плану работы библиотеки), часов информационной культуры

6. Оформление подписки на периодические издания для учреждения;

7. Информаццонно-аналитическое обеспечение по запросам в ОУ: Подготовлены:

• Статистические информационные материалы о школьной библиотеке: её структуре, библиотечном фонде, формах обслуживания и т. д. для участия во ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК.
  

• Информация об обеспеченности учебной литературой на 2010-2011 учебный год;
  
• Информация об учебниках, имеющихся в фонде школьной библиотеки и неиспользуемых в учебном процессе (для межшкольного обмена);
  
• Информационная карта учебников, имеющихся в фонде библиотеки;
  
• Паспорт библиотеки (по состоянию на 01.06.2011г)
  
• Журнал учёта учебников (по состоянию на 01.06.2011г.) и т. д.
  

Проведен мониторинг учебного фонда с целью обеспечения соответствующего качества образовательного процесса, приведения его в соответствии с современными требованиями, а также с целью оптимального использования бюджетных средств. На основе данных мониторинга сформирован заказ на учебники из регионального бюджета, рассчитанные на использование в течение ряда лет.

Подготовлена информация о порядке выдачи, перечне учебников для учащихся школы по классам для информирования классных руководителей и родительской общественности.

Велась работа по изъятию и списанию ветхой и несоответствующей образовательной программе ОУ литературы: подготовлены к списанию устаревшие учебники, продолжился отбор и подготовка к списанию не пользующейся спросом методической литературы, документов, не соответствующих образовательным стандартам и т. д.

Продолжен обмен учебниками и учебными пособиями с библиотекой ГОУ «Салтыковский детский дом»