Городского округа балашиха

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

9.11. Методическая работа.

С целью оказания помощи классным руководителям в школе работала ШМО классных руководителей.

Проведены мероприятия:

№	Мероприятие	Сроки	Участники	Ответственные
1	Тематическое заседание ШМО: - анализ работы ШМО за 2009-2010 учебный год, - основные задачи и перспективы развития школы в новому учебном году, - планирование работы ШМО на 2010-2011учебный год.	Сентябрь – октябрь	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
2	Тематическое заседание ШМО: -программа воспитательной работы с классом: особенности и методика составления. -профессиональные конкурсы классных руководителей. -Создание методической копилки материалов для классного руководства в печатном и электронном виде. - Особенности и формы составления плана работы с классом - методика проведения цикла классных часов по безопасности дорожного движения.	Ноябрь – декабрь	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
3	Рабочее заседание ШМО: - Создание методической копилки материалов для классного руководства в печатном и электронном виде. - Особенности и формы составления плана работы с классом.	Январь – февраль	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
4	Открытые воспитательные мероприятия в классах.	По графику	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
5	Тематическое заседание ШМО: - обзор новинок методической литературы, -подготовка сборника лучших разработок внеклассных мероприятий, классных часов, родительских собраний, составленных педагогами школы, -методика проведения цикла классных часов по патриотическому воспитанию школьников.	Март	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
6	Смотр методических папок классных руководителей.	По графику	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.
7	Тематическое заседание ШМО: - использование в работе классного руководителя связей с учреждениями дополнительного образования. - подведение итогов работы ШМО.	Апрель – май	Кл. рук. 1-11 классов	Терёхина Н.А. Каранкевич Ю.В.

9.12. Внутришкольный контроль.

В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:

планирование работы классных руководителей;
организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, секций;
работа по профилактике правонарушений;
взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками.

Результаты слушались:

на совещаниях при директоре;
ШМО классных руководителей;
педагогических советах.

Использовались методы:

наблюдение;
беседы;
диагностика (опросники, анкеты).

Проблемы

Несвоевременная сдача документации классными руководителями;
Нет системного подхода при работе с трудными детьми.

Пути решения

На ШМО классных руководителей продолжить изучение технологии работы с детьми «группы риска».
Взять под особый контроль проведение классных часов, внеклассных мероприятий, организации экскурсий.

Вывод: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что

Внеклассные общешкольные мероприятия проходили интересно;
Все мероприятия отражены в фото и видеоматериалах;
Идет планомерное накопление методической литературы, сценариев, костюмов;

В следующем учебном году необходимо:

Продолжить работу по организации внеклассной деятельности учащихся.
Продолжить работу школьного самоуправления.
Продолжать использование в практике проведения открытых внеклассных мероприятий.

Работа служб школы.

В школе работала психологическая и логопедическая службы, возглавляемые школьным и учителем-логопедом Пашковой Н.В.

Психологическая служба - педагогом-психологом Ворониной О. В.

Работа педагога-психолога велась по направлениям:

- диагностическая работа для определения уровня психологической готовности к обучению в школе, актуального и умственного развития и психического здоровья; профессионального самоопределения;

- коррекционно-развивающая работа по развитию основных параметров когнитивной сферы и нравственного развития младших школьников специальных (коррекционных) классов VII вида;

- психолого-педагогическое и социальное сопровождение учащихся;

- профилактическая работа в рамках программы «Здоровьесберегающая среда как фактор сохранения здоровья обучающихся»;

- консультативная помощь педагогам, учащимся, родителям;

- организационно-методическая;

- просветительская работа; самообразование.

Диагностическая работа проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учеников, родителей.

Групповых исследований было проведено 68, охвачено 30 групп –

в 1-11 классах - с помощью методик по определению уровня тревожности, агрессивности, самооценки;

в 1-ых, 5-ых классах - по психологической адаптации к школьной среде;

в 4-ых классах - по определению уровня учебной мотивации и психологической готовности в связи с переходом в среднее звено школы;

в 6-ых классах – по определению уровня воспитанности;

в 8 «Б» классе – по определению личностных качеств;

в 8-11 классах - анкетирование по распространённости психоактивных веществ среди подростков; по формированию толерантности;

в 8-10-ых классах – анкетирование по профессиональному самоопределению.

Психологические показатели	Среднее значение результатов в %				Сравнительные показатели в %
	09.2008г. - 05.2010 г.		05.2011г.		за 3 года		за последний год
	мальчики	девочки	мальчики	девочки	мальчики	девочки	мальчики	девочки
Самооценка низкая	0,23	0,8	0,9	0,6	больше на 0,67	меньше на 0,2	больше на 0,8	меньше на 1,4
Агрессивность высокая	5,6	2,0	5,0	1,0	меньше на 0,6	меньше на 1,0	больше на 4,5	меньше на 3,0
Тревожность высокая	5,0	5,4	1,0	1,0	меньше на 4,0	меньше на 4,4	больше на 0,5	меньше на 5

Blog

Городского округа балашиха