План комплектации мдоу д/с №8 «Родничок» на 2010- 2013 уч года
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 882.25kb.
- Открытый аукцион №29, 6528.06kb.
- Отчет о расходовании финансовых средств по бюджету и внебюджету гоу црр- д/с №2374, 51.16kb.
- Приказ №73 31. 08. 2010 года годовой план на 2010-2011 учебный год Муниципальное дошкольное, 1370.85kb.
- Убличный доклад мдоу црр детский сад №50 “Искорка, 880.29kb.
- Ооо "База материальных ресурсов и комплектации" Адрес: 629400, 8.69kb.
- Приказ 31. 05. 2011 г. №15 р об утверждении публичного доклада мдоу д/с №32 д. Демидово, 115.75kb.
- Перспективный план образовательной работы с детьми на летний период 2010-2011 учебного, 315.53kb.
- Об основных итогах деятельности мдоу «Детский сад «Буратино» 2010 года и перспективах, 399.27kb.
- Анализ работы мдоу д/с №20 за 2009 -2010 учебный год, 362.3kb.
На следующий учебный год на учете ПМПк осталось 6 человек, дополнительно будут зачислены дети с младших групп, имеющие различные нарушения развития.
Приоритетной задачей детского сада является охрана и укрепление здоровья детей.
Показатели здоровья детей по календарным годам
(заболеваемости, индекс здоровья, группы здоровья)
| | 2008 г. в случаях | 2009 г. в случаях | 2010 г. в случаях |
| Численность детей в детском саду | 243 | 252 | 254 |
| Общая заболеваемость | 584 | 740 | 770 |
| Соматические заболевания грипп и ОРЗ | 554 | 720 | 747 |
| Инфекционные заболевания | 72 (ветр.оспа, скарл.в6в | 20 | 23 |
| Пропуски по болезни 1-м ребенком | 22,2 | 19,8 | 25,8 |
| Индекс здоровья | 17,5 | 16,5 | 16,5 |
| Группы здоровья I II III | 19 ч. (7,8 %) 182 ч. (74,6) 42 ч.(17,4 %) | 16ч. (6,3%) 205ч. (81%) 35ч. (11,9%) | 20ч. (8 %) 203ч. (80%) 31ч. (12%) |
С 2008 календарного года по 2010 год заболеваемость увеличилась за счет соматических заболеваний ОРЗ и ОРВИ, что связано с широким спектром появления новых видов возбудителей и тяжелым и продолжительным течением инфекций у детей. Инфекционные заболевания снизились, так как многие дети поступают в детский сад уже привитые против инфекционных болезней, что не было в предыдущие годы. Индекс здоровья остался на прежнем уровне, так как уровень многих болезней повысился, а каких-то снизился.
В 2010 году детей с I группой здоровья увеличилось на 4%. Детей со II группой здоровья практически осталось на прежнем уровне, что говорит о стабильности многих заболеваний. С каждым годом количество детей с III группой уменьшается, наметилась тенденция к увеличению рождения здоровых детей без хронической патологии и врожденных дефектов.
В саду имеются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата и заболевания органов зрения.
| | 2009 уч. год | Оставлены на учете | 2010 уч. год | Оставлены на учете | ||
| На учете | Снято с учета | | На учете | Снято с учета | | |
| нарушение осанки | 21 | 19 | 2 | 22 | 21 | 1 |
| плоскостопие | 11 | 9 | 2 | 14 | 12 | 2 |
| с нарушением зрения | 10 | 7 | 3 | 12 | 7 | 5 |
Сравнивая два года можно сделать вывод, что снято с учета больше половины детей. Положительный результат достигнут благодаря тесным совместным действиям родителей, персонала детского сада, специалистов медицинских учреждений, куда направлялись дети с момента поступления.
В детском саду разработана программа оздоровительных и профилактических мероприятий для всех детей и для часто болеющих детей. Особый подход к часто болеющим детям. В детском саду ежедневно проводятся: утренняя гимнастика, закаливание по Рижскому методу (обтирание влажной варежкой), хождение по влажным коврикам, умывание рук до локтя водой комнатной температурой, физкультурные занятия, воздушные ванны, ароматерапия, полоскание горла кипяченой водой комнатной температурой. Открыта группа здоровья для часто болеющих детей. Проводятся двухразовые прогулки в любое время года. В весенне - летний период прием и уход детей осуществляется на прогулочных площадках.
ЧБД
| | 2008 уч. год | 2009 уч. год | 2010 уч. год |
| Поставлены на учет | 12 | 12 | 16 |
| Сняты с учета | 10 | 9 | 9 |
| Оставлены на учете с переходом на следующий год | 2 | 3 | 7 |
Судя по таблице число детей снятых с учета превышает число детей переведенных на следующий год, что говорит о пользе оздоровительных мероприятий, результатом которых является укрепление иммунитета и снижение заболеваемости.
Физическое развитие детей
| уровни | 2009 уч. год | 2010 уч. год |
| Выше среднего | 14 ч. (6,1 %) | 33 ч. (13%) |
| Средний | 200 ч. (87%) | 202 ч. (80%) |
| Ниже среднего | 16 ч. (6,9%) | 17 ч. (7%) |
Уровень физического развития – важный критерий состояния здоровья каждого ребенка, отмечается увеличение процента детей с дефицитом или избытком массы тела, низким ростом. Растет количество детей, имеющих замедленный темп созревания отдельных систем организма.
Организация питания
В детском саду организовано сбалансированное и качественное питание. Пищевые продукты на пищеблок поступают с сертификатом качества, ветеринарной справкой и другими сопровождающими документами, где подтверждается их качество и безопасность. При приготовлении блюд соблюдается принцип «щадящего питания». Разработано десятидневное меню, где указывается калорийность, наличие белков, жиров и углеводов.
С 01 октября 2010 года введен в режим питания второй завтрак, который включает: фрукты и фруктовые соки. Планируется организовать закупку витаминизированных напитков (в соответствии с САНПИн).
По итогам сводной ведомости за 2010-2011учебный год нормы питания были выполнены от 90 % до 100%.
Мониторинг физического развития и эмоционального благополучия показывает следующее:
Показатели физической подготовленности:
| | 2008 – 2009 уч. год. | 2009 – 2010 уч. год. | 2010 – 2011 уч. год. |
| Высокий | 14 % | 26 % | 24 % |
| Средний | 68 % | 66 % | 73 % |
| Низкий | 18 % | 5 % | 3 % |
Исходя из диагностических данных по физическому воспитанию дети показали положительную динамику так как в течении года с детьми проводилась большая работа по улучшению физических качеств. В основном дети развиваются на среднем и высоком уровне, есть небольшие пробелы в гибкости и скоростных качествах, но и в этих направлениях проводится работа, как на утренней зарядке, так и на занятиях по физической культуре, на прогулке.
Сводная таблица результатов диагностики на детскую тревожность
| | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень |
| 2008-2009 уч. год | 17% | 69% | 14% |
| 2009-2010 уч. год | 5,9% | 73,5% | 20,6% |
| 2010-2011 уч. год | 0% | 94% | 6% |
Результаты диагностики показывают небольшой процент детей с высоким уровнем тревожности. С такими детьми проводится работа по развитию позитивного самовосприятия, повышению уверенности в себе и своих силах, отреагированию страхов и развитию навыков самоконтроля в тесной взаимосвязи с педагогами и родителями.
Результаты комфортности пребывания детей в детском саду
(подготовительные и старшие группы)
| | Положительный эмоциональный настрой | Отрицательное эмоциональное отношение |
| 2008-2009 уч. год | 97,2% | 2,8% |
| 2009-2010 уч. год | 100% | 0% |
| 2010-2011 уч. год | 100% | 0% |
В детском саду наблюдается высокая степень психологического благополучия и комфорта детей. По результатам диагностики (рисуночный тест «Я в детском саду») видно 100% положительный эмоциональный настрой детей к детскому саду.
Также о психологическом благополучии детей свидетельствуют результаты социометрии среди выпускных групп. В группах наблюдается высокий уровень благополучия взаимоотношений (УБВ). Коэффициент удовлетворенности (КУ) детей своими отношениями со сверстниками высокий, Коэффициент изолированности (КИ) = 0 это свидетельствует о достаточной работе педагога по воспитанию дружеских взаимоотношений детей.
Результаты социометрии
| | УБВ | КУ | КИ |
| 2010-2011 уч. год | высокий | 64% | 0% |
Психологическое здоровье и благополучие ребёнка во многом зависит от семейного микроклимата и взаимоотношений в семье. Поэтому в нашем детском саду проходят тренинговые занятия с детьми выпускных групп и их родителями с целью гармонизации детско-родительских отношений, на основе программы Т.И. Захаровой «Игровой калейдоскоп».
Результаты опроса детей
на вовлечённость родителей в совместную деятельность
(подготовительные группы)
| Учебный год Параметры вовлечённости | 2008-2009 | 2009 - 2010 | 2010 - 2011 | |||
| Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | |
| Удовлетворённость эмоциональным контактом с родителями | 36,4% | 68,2% | 28,6% | 61,9% | 17,6% | 75% |
| Недостаток эмоционального контакта с родителями | 63,6% | 31,8% | 71,4% | 38,1% | 82,4% | 25% |
Результаты диагностики рисуночного теста «Рисунок семьи»
(подготовительные группы)
| Учебный год Семейная атмосфера | 2008-2009 | 2009 - 2010 | 2010 - 2011 | |||
| Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | |
| Положительная атмосфера в семье | 66,6% | 85,7% | 57% | 95,2% | 65% | 95% |
| Дисгармония семейных отношений | 33,4% | 14,3% | 43% | 4,8% | 35% | 5% |
В результате проведённых занятий с проблемными семьями наблюдается положительная динамика развития детско-родительских отношений. По результатам диагностики (рисуночный тест «Рисунок семьи», опрос детей) видно, что после курса занятий у детей в два раза увеличивается удовлетворённость эмоциональным контактом с родителями, взрослые стали больше уделять внимания общению и совместным занятиям с детьми. Также были выявлены положительные изменения во внутрисемейных отношениях, что благоприятно влияет на эмоциональное самочувствие ребёнка в семье.
Финансовое обеспечение
Детский сад финансируется из различных источников:
- бюджетное финансирование;
- родительская плата;
- средства от дополнительных услуг;
- спонсорские средства.
Основные статьи бюджетного финансирования на развитие МТБ детского сада
(по данным расчетной группы бухгалтерии Управления образования)
| Код | на 01 октября 2011 г. | |
| по смете (руб.) | израсходовано (руб.) | |
| По бюджету | ||
| Код 225 (ремонтные работы) | 167000 | 141000 |
| Код 310 | 92500 | 73400 |
| Код 340 | 154000 | 83000 |
| Внебюджет (родительские) | ||
| Код 225 | 205000 | 255000 |
| Код 310 | 92500 | 90000 |
| Код 340 | 154000 | 125000 |
| Внебюджет (дополнительные услуги) | ||
| Доход | 134976 | 103981 |
Примечание: 2011 году были выделены средства на реализацию областных целевых программ в сумме 54700 рублей, на которые были приобретены оргтехника: компьютер, проектор, игрушки, канцтовары и призы для поощрения участников проекта. К 2010 -2011учебном году были приобретены основные средства: лазерный принтер, монитор к системному блоку, детская мебель для старшей и двух ясельных групп. Согласно плана и предписания надзорных органов были выполнены все мероприятия по пожарной безопасности и антитеррористической защищенности в ДОУ: были заменены средства индивидуальной защиты, установлены дополнительные металлические двери на все входные двери и запасные выходы и электрощитовую. Произвели замену линолеума на пожаростойкие в коридорах и холлах на путях эвакуации ДОУ, установлены на входные двери домофоны, пути эвакуации были покрашены пожаростойкой краской, на окнах первого этажа установлены распашные металлические решетки. Произведены монтаж соеденительной линии системы оповещения при пожаре согласно правилам пожарной безопасности, была составлена проектно-сметная документация на систему противопожарной защиты, были проведены санитарно-гигиенические мероприятия: частичная замена моек для мытья посуды в группах и на пищеблоке. Заменены канализацияонные траппы на пищеблоке, светильники в физкультурном зале, в прачечной и на пищеблоке согласно нормам САНПИн, отремонтированы фановые стояки в двух группах. Был проведен косметический ремонт во всех помещениях детского сада.
Доходы от дополнительных услуг были направлены на приобретение учебно-методических и наглядных пособий, методической литературы по основной общеобразовательной программе МДОУ, игрушек и спортинвентаря.
В 2011 -2012 учебном году согласно плана административно- хозяйственной работы запланировано приобретение:
- детской мебели;
- офисной мебели;
- компьютерной техники;
- водонагревателей для групп:
- оборудования для пищеблока: тестомешалку, овощерезку, стеллаж для хранения инвентаря.
- установка дополнительных сантехнических приборов согласно норма САНПИн в умывальные и туалетные комнаты групп.
Планируется в следующем году:
- ремонт и освещение подвального помещения;
- ремонт панельных швов наружных стен здания: покраска наружных стен здания;
- замена электропроводки в здании МДОУ.
Нерешенные проблемы
Существующие проблемы:
- недостаточное финансирование для пополнения материально технической базы: приобретение игрового и спортивного оборудования для детских прогулочных площадок, игрушек и выносного материала для групп, отсутствие освещения на прогулочных площадках,
Пути решения наших проблем
Расширить дополнительные источники финансирования: привлекать спонсоров, благотворительную помощь, расширять сеть дополнительных платных услуг.
5. Основные направления развития учреждения
Перспективы развития МДОУ на 2011-2012 учебный год
| № | Задачи | 2010-2011гг. | 2011-2012гг. |
| 1. | Создание условий для свободного и гармоничного воспитания ребенка, развитие его способностей и индивидуальностей | Углубление связей с учреждениями социально-педагогической среды (работа по совместным программам, планам). | Обеспечение интегрированного подхода в образовательной деятельности в соответствии с ФГТ. Использование комплексно-тематического планирования. |
| 2. | Сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование потребностей в здоровом образе жизни. | Улучшение медико-социальных условий (пополнение оборудования медицинского кабинета и физкультурного зала, спортивной площадки, детских участков. | Пропагандировать здоровый образ жизни среди воспитанников и их родителей через проведение активных, совместных мероприятии, проведение профилактических мероприятий внутрисемейных отношениях. |
| 3. | Обеспечение психолого-медико-педагогического сопровождения детей, имеющих проблему в развитии | Совершенствовать систему мониторинга по всем направлениям деятельности через создание мониторинговой службы. | Расширить межведомственные связи по работе с детьми имеющими проблемы по реализации совместных индивидуальных программ для детей. |
| 4. | Расширение адресной помощи родителям, в том числе микрорайона, чьи дети не посещают детский сад | Совершенствование работы с семьями, дети которых воспитываются на дому через консультативный пункт и «Клуб молодых родителей». | Продолжить работу по реализации областного проекта «Сеть семейных клубов «Близкие люди» направленного на профилактику семейного благополучий, расширить рамки консультационной помощи родителям, дети которых воспитываются на дому за счет привлечения специалистов с различных областей в соответствии с их запросами. Продолжить работу «Клуба молодых родителей». |
| 5. | Развитие кадрового потенциала ДОУ | Непрерывность повышения квалификации педагогов через курсы повышения квалификации. Использование интерактивных методов и форм обучения педагогов (педагогические мастерские, тренинг, мастер классы, ролевые игры, презентации опыта, педагогических проблем). | Целевая подготовка по новым образовательным технологиям в соответствии с ФГТ, через курсы повышения квалификации ИРО г. Ярославля и использование интерактивных форм в работе с коллективом. |
| 6. | Совершенствование системы управления ДОУ на принципах демократичности и открытости. | Создание Управляющего совета. | Организация работы Управляющего совета МДОУ. |
| 7. | Использование многоканальности финансирования для улучшения условий для детей и педагогов. | Переход ДОУ на финансовую самостоятельность. | Развитие спонсорства и привлечение других внебюджетных средств. |
| 8. | Развитие материально-технической базы | Приобретение спортивного инвентаря, медицинского оборудования. Замена морально устаревшего производственного оборудования, пополнения ТСО в учебных процессах, проведения реконструкции развивающей среды групп в соответствии с современными требованиями, приобретение детской, офисной мебели. | Приобретение игрового и спортивного оборудования для детских прогулочных площадок, игрушек и выносного материала для групп, отсутствие освещения на прогулочных площадках. Продолжить замену морально устаревшего оборудования детской мебели, пополнение методических и дидактических пособий по основной общеобразовательной программе в соответствии с ФГТ. |
| 9. | Обогащение содержания воспитательно -образовательного процесса | Использование в практике инновационных педагогических технологий: ТРИЗ, проектного метода, моделирования, опытно-экспериментальной деятельности, музейной педагогики, переход на новую программу «Воспитание и обучение детей в детском саду» М.А. Васильева. | Разработка тематических планов с целью интеграции всех образовательных областей через все виды деятельности. |