Субботина Серафима Васильевна 2010 год Цель урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеПовторение. Проверка домашнего задания. Новый материал. Закрепление изученного материала. |
- Серебрянская Светлана Васильевна. Общеобразовательная школа І ііі ступеней №5 2009-2010, 121.98kb.
- Носаль Татьяна Васильевна урок квн. Цель урок, 76.85kb.
- Конкурс "Современный урок" Урок биологии в 7 классе. Тип членистоногие, 119.78kb.
- Данилова Галина Васильевна, гимназия №12 г. Липецка Тема: «Пословицы и поговорки как, 129.16kb.
- Тупотилова Нина Васильевна учитель начальных классов мбоу оош №27 Х. Кадухина. Тема:, 55.45kb.
- Кабанова Татьяна Сергеевна 2010 год Тема урок, 60.74kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
- Подовинникова Елена Васильевна цель урок, 122.45kb.
- Миненко Светлана Евгеньевна Жерлицына Инна Васильевна Подготовили: Миненко Светлана, 50.08kb.
- Алексеева Наталья Павловна П. Улькан 2010 год Библиотечный урок, 101.34kb.
МОУ Луховицкая средняя общеобразовательная
школа №2
с углубленным изучением отдельных предметов.
Урок физики 9 класс.
Тема: «Делимость электрического заряда»
Учитель: Субботина Серафима Васильевна
2010 год
Цель урока:
Убедить учащихся в дискретности электрического заряда; дать представление об электроне, как частице с наименьшим электрическим зарядом; познакомить учащихся с устройством электроскопа.
Приборы и материалы:
- 2 электрометра;
- электроскоп;
- проводящий стержень;
- стеклянная палочка;
- шелк.
Ход урока.
Эпиграф. Быть может эти электроны –
Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны, троны
И память сорока веков!
- Повторение. Проверка домашнего задания.
- Доклад учащегося: Первые сведения об электричестве и магнетизме.
- Что называют электризацией?
Приведите примеры.
- Что можно сказать об электризации тел при трении?
- Из каких опытов следует, что существует 2 рода зарядов?
- Как взаимодействуют заряженные тела?
Приведите примеры.
- Стекло потерли о шелк. Какие заряды появились на стекле и какие на шелке?
- Обозначение заряда и единица измерения.
- Новый материал.
Вопрос: как можно определить заряжено тело или нет.
Ответ: с помощью наэлектризованных тел, которые подносят к этому телу. Если наблюдается взаимодействие (притяжение или отталкивание), то данное тело наэлектризовано.
Существуют приборы, с помощью которых можно определить, наэлектризовано тело или нет. Это электроскоп и электрометр.
Объясняю устройство электроскопа и электрометра.
Но эти приборы не могут показать, каким по величине зарядом обладает тело. Почему?
Ответ: не шкалы, нулевого значения, максимального значения и единицы измерения.
Обсуждаем принцип действия электрометра и электроскопа.
Основная деталь электроскопа и электрометра – проводящий стержень.
Тела, которые проводят электрические заряды: проводники (все металлы, почва, вода с примесями, тело человека…)
Тела, которые не проводят электрические заряды: диэлектрики.
Примеры: резина, пластмасса, шелк и другие.
Опыт: Возьмем два одинаковых электрометра и зарядим один из них. Соединим их стеклянной палочкой – изменений нет. Соединим металлическим стержнем: первоначальный заряд разделится на 2 (две) равные части. Разрядим один из электрометров, дотронувшись до него рукой и продолжим опыт, соединяя их металлическим стержнем. Заряд будет уменьшаться в 2 (два) раза. И так далее, но электрический заряд имеет предел делимости, равный 1,6.10-19кл. - это заряд электрона, его называют элементарным и обозначают е.
- Закрепление изученного материала.
- Опишите устройство школьного электроскопа;
- Как с помощью электроскопа можно определить имеет тело заряд или нет?
- Опишите опыт по делению заряда;
- Существует ли предел деления заряда;
- Как называют частицу с самым малым зарядом?;
- Чему равен заряд электрона?.
- Решение задач.
- При электризации стеклянной палочки она приобрела заряд 3,2.10 -10кл. Сколько электронов она потеряла?
Ответ: 2.10 9 электронов.
- Можно ли при электризации трением зарядить только одно из соприкасающихся тел?
- Почему резиновые сапоги предохраняют от действия молнии?
- Домашнее задание.
параграф 2; №3,4 стр. 132