Темы вашего учебного проекта
| Вид материала | Краткое содержание |
- Темы вашего учебного проекта «Защита данных от несанкционированного доступа», 64.04kb.
- Темы вашего учебного проекта, 70.86kb.
- План оценивания: 9 Сведения о проекте 10 Материалы для дифференцированного обучения, 287.41kb.
- Темы вашего учебного проекта, 60.27kb.
- Темы вашего учебного проекта, 83.16kb.
- Темы вашего учебного проекта, 64.59kb.
- Темы вашего учебного проекта, 119.45kb.
- Темы вашего учебного проекта, 50.9kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 104.23kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 122.31kb.
| Автор проекта | ||||
| Фамилия, имя отчество | Михайлюк Екатерина Андреевна | |||
| Регион | Г. Москва | |||
| Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Г. Москва | |||
| Номер и/или название школы/ОУ | №1202 | |||
| Описание проекта | ||||
| Название темы вашего учебного проекта | ||||
| Сергей Есенин. Особенности изучения лиро-эпического произведения на уроке литературы в старших классах. | ||||
| Краткое содержание проекта | ||||
| Данный проект предоставляет учителю несколько видов уроков по творчеству С.Есенина, презентацию по поэме “Анна Снегина”, публикацию “Лиро-эпическое путешествие по поэме”, доклад “Cергей Есенин: загадка жизни и творчества”, статью “Использование презентации при изучении поэмы” и презентацию ученика по С.Есенину. | ||||
| Предмет(ы) | ||||
| Литература и информатика | ||||
| Класс(-ы) | ||||
| Проект предназначен для учеников 11-ых классов | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||
| 7 уроков, 3 недели | ||||
| Основа проекта | ||||
| Образовательные стандарты | ||||
| Проект ориентирован на выполнение государственных стандартов по курсу литературы в основной школе (базового уровня). Согласно государственному образовательному стандарту по литературе учащиеся должны знать: * содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; * историко-культурный контекст изучаемых произведений; * основные теоретико-литературные понятия; уметь: * работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части); * определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров. | ||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
| Цели: - Пробудить у ребят интерес к творчеству поэта; - совершенствовать навыки выразительного чтения; - помочь учащимся представить личность и творческую судьбу Сергея Есенина; - воспитать чувства любви к женщине; - развить творческие и познавательные способности студентов; - воспитать любовь к Родине; - воспитать духовно-нравственную культуру студентов; - изучить особенности жанровой специфики поэмы С.Есенина. | ||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||
| Основополагающий вопрос | Особенности изучения лиро-эпического произведения на уроках литературы в старших классах. (С.Есенин “Анна Снегина”). | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Каковы особенности лиро-эпического произведения? Каковы особенности поэзии С.Есенина? Каковы особенности использования презентации при изучении поэмы “Анна Снегина”? | |||
| Учебные вопросы | В чем особенность лирики С.Есенина? Какова особенность жанра поэмы? Как время отражается в поэме? Какие плюсы и минусы несет в себе метод презентативного изучения поэмы? | |||
| План оценивания | ||||
| График оценивания | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
| 1.Формирующее оценивание в ходе фронтальной беседы; 2. Знакомство с критериями текущего и итогового оценивания работы группы и портфолио. | 1. Листы планирования работы в группе; 2. Оценивание продвижения учащихся по проекту. |
2. Презентация на родительском собрании или для учеников 11 классов или на открытом уроке для учителей школы. | ||
| Описание методов оценивания | ||||
| Работа в ходе проекта начинается с того, что учитель дает лекционный материал о лирике С. Есенина, что очень важно для учащихся, потому что дальнейшее исследование будет вытекать из основных положений его поэзии. Целью здесь является раскрыть творческий путь С. Есенина и художественные средства его лирики. Урок начинается с сообщения учителя о творчестве писателя, затем следуют небольшие сообщения учеников и оканчивается урок выразительным чтением стихотворений. Доклады учащиеся готовят заранее и выступать с ними могут несколько уроков (в выделенное для этого на уроке время). Доклады оцениваются учителем в конце урока по данным критериям: -содержательность; -логично-построенная структура сообщения; -регламент. На следующем уроке учитель представляет учащимся публикацию о Сергее Есенине, где знакомит класс с поэмой “Анна Снегина”. Следующий этап – это презентация учителя по поэме “Анна Снегина”, в которой присутствует ряд вопросов. Предполагается небольшая дискуссия по этим вопросам, которая оценивается после завершения работы. Каждый ученик должен быть вовлечен в диалог, должен высказать свое мнение по предлагаемому вопросу. Критерии оценивания таковы: - Активность на уроке; - cодержательность ответа; - регламент. На следующем уроке учитель дает лекционный материал об использовании презентации при изучении поэмы С. Есенина. Задача учащихся - записи в тетради, вопросы учителю по изучаемой теме. По записям, которые ученики сделали у себя в тетрадях, учитель может провести небольшую проверочную работу. На следующем уроке классу представляется презентация ученика, который заранее готовил данный ему материал. Критерии оценивания: - Содержательность материала; - объем презентации; - соответствие с изучаемой темой; - логичность построения слайдов; - регламент. На следующем уроке учитель и учащиеся организуют в игровой форме литературную гостиную, посвященную жизни и творчеству С. Есенина. На игру выделяют 2 смежных урока. Ведущие и чтецы проводят урок. Присутствуют декорации, фотографии С. Есенина, сборники его стихов, горят свечи, что придает еще большее настроение и расширяет фантазию. Критерии оценивания: -Содержание подготовленного материала; - уровень импровизации учеников; - оценка выразительного чтения стихов. | ||||
| Сведения о проекте | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
| Первоначальные знания по творчеству Сергея Есенина, полученные ранее на уроках литературы. Умение находить необходимую информацию, анализировать, делать выводы. Начальные навыки работы в программах Word, Power Point. | ||||
| Учебные мероприятия | ||||
| Знакомство с темой проекта. Постановка задачи. Знакомство учащихся с представленной темой начинается с теоретического материала, который дает учитель на первых уроках: это и лекционное сообщение о творчестве писателя, и публикация о нем и его поэме, и презентация по поэме “Анна Снегина”. Далее отслеживается и оценивается работа учащихся: непосредственно активное участие старшеклассников в беседах на уроках, их подготовленные сообщения по лирике писателя, презентация и ролевая игра в ходе игрового урока “Литературная гостиная”. Подводятся итоги всей работы по определенным критериям, которые были описаны выше. | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Включается в работу, выполняя при этом посильные для себя задания. Он имеет возможность пользоваться помощью одноклассников и может пережить ситуацию успеха вместе со всем классом, что в дальнейшем может стать для него хорошей мотивацией к учёбе. | |||
| Одаренный ученик | В работе над проектом имеет возможность углубиться в изучаемую тему, выйти за рамки проекта, провести дополнительные исследования, выполнить творческую работу. | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
| Принтер Персональный компьютер с доступом в интернет | ||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
| Microsoft Office (Word, Excel, Publisher, Power Point) | ||||
| Материалы на печатной основе | Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. | |||