Московская академия экономики и права институт экономики
| Вид материала | Документы |
- Московская академия экономики и права институт экономики, 466.65kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики, 352.34kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики, 947.23kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики коновалова в. Г. Управление, 1068.86kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики Кафедра «Финансы и кредит», 586.66kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики «бухгалтерский учет» Учебно-методические, 1199.62kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики, 485.82kb.
- Московская академия экономики и права институт экономики, 517.57kb.
- Московская академия экономики и права, 896.43kb.
- Ликвидация теневой экономики как направление обеспечения экономической безопасности, 313.06kb.
МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
для студентов всех форм обучения по специальностям
060400 «Финансы и кредит»,
060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
061100 «Менеджмент организации»,
060600 «Мировая экономика»
Москва – 2003 г.
Малиновский Л.Ф. История экономических учений. Учебная программа и методические рекомендации. Для студентов Института экономики Московской академии экономики и права. М.: МАЭП. – 2003 г. – 28 с.
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры экономической теории
Института экономики Московской академии экономики и права
Протокол №___от ___ ________2003 г.
Рецензент: Проява С. М., кандидат экономических наук, доцент, начальник кафедры экономического анализа, финансов и статистики Московского университета МВД России.
I. ВВЕДЕНИЕ
История экономических учений играет фундаментальную роль в становлении профессионального экономиста. Она с максимально объективных позиций знакомит студентов (слушателей) с процессом исторического и логического развития зарубежной и отечественной мысли и наряду с экономической теорией образует теоретико-методологическую основу для изучения функциональных и отраслевых экономических наук.
В истории экономических учений сконцентрирован познавательный опыт прошлых поколений по исследованию социально-экономических проблем, который оказывает существенное влияние на формирование современной теории. История экономических учений позволяет понять, как в ходе эволюции различных течений и направлений развивались и углублялись познания о собственности, рыночном механизме хозяйствования, конкуренции, доходах, законах распределения, ценообразования, денежного обращения, механизмах налогообложения, кредитования, роли государства, формах и методах государственного регулирования, моделях бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики, направлениях преодоления экономических кризисов, инфляции, безработицы, сокращении бюджетного дефицита, государственного долга и других социально-экономических явлениях.
Эволюция человеческого общества свидетельствует о том, что на каждом этапе его развития государства осуществляют поиск своего места и роли в цивилизации, отрабатывают общие и особенные направления политических и социально-экономических преобразований. В связи с этим познание исторического опыта является объективной необходимостью и естественной потребностью, одним из способов ориентации во времени и пространстве.
Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, становления и развития экономических идей, направлений и концепций, представленных теоретическими школами и отдельными экономистами и определение их роли в развитии человеческой цивилизации.
Цель изучения данного курса – дать представление об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую теорию и выявить значимость для практики хозяйственной жизни творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, течений и направлений экономической науки.
Курс истории экономических учений позволяет:
- изучить становление теоретических разработок по формированию рыночной экономики и механизмов ее практической реализации в индустриально развитых странах;
- сосредоточить особое внимание на содержательной части конкретных проблем, исследуемых в западной и отечественной экономической теории и возможных вариантах их разрешения;
- ознакомиться с прагматическим аспектом экономической науки и проследить, как по мере развития и становления теории модифицируется экономическая политика;
- ознакомиться с классово-формационными, субъективистскими, маржинальными, социально-историческими, социально-институциональными и функциональными методами анализа экономической ситуации;
- сравнить отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли.
По завершении курса студенты должны уметь:
- использовать методологию, знать содержание ее инструментов, эволюцию способов и приемов познания, многообразие методологических основ, предлагаемых различными школами и направлениями при анализе социально-экономических явлений;
- анализировать достижения меркантилизма, классической и неоклассической школ, институциональной теории, кейнсианства и неолиберализма, а также отдельных авторов и их вклад в развитие экономической науки и человеческой цивилизации в исторической ретроспективе;
- самостоятельно и нетенденциозно оценивать развитие мировой и отечественной экономической мысли, вырабатывать альтернативные варианты хозяйственной политики;
- составлять различные варианты классификации экономических теорий и периодизации их развития.
II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № пп | Наименование темы | Очная форма обучения | Очно-заочная форма | Заочная форма обучения | ||||||
| Лекции | Семинарские занятия | Самостоятельная работа | Лекции | Семинарские | Самост | Лекции | Семинарские | Самостоятель | ||
| 1 | Предмет, метод, функции и структура истории экономических учений. | 2 | | 1 | 1 | | 2 | | | 3 |
| 2 | Экономическая мысль Древнего мира. | 1 | | 2 | 1 | | 3 | | | 3 |
| 3 | Экономическая мысль Средневековья. | 1 | | 2 | 1 | | 3 | | | 3 |
| 4 | Зарождение экономической мысли в России. | 1 | | 2 | 1 | | 3 | | | 3 |
| 5 | Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений. | 1 | | 2 | 1 | | 3 | | | 3 |
| 6 | Зарождение классической политической экономии. Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо. | 2 | | | 1 | | | | | 4 |
| 7 | Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине ХIХ века. | 2 | | | 1 | | | | | 3 |
| 8 | Систематизация классической политической экономии. | 1 | | | 1 | | | | | 4 |
| 8а | Эволюция классической школы политической экономии. | | 2 | 6 | | 2 | 6 | | | |
| 9 | Альтернативные направления экономической мысли ХIХ века. | 1 | | | 1 | | 2 | | | 2 |
| 10 | Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.). | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | | | 6 |
| 11 | Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв. | 2 | | 3 | 1 | | 4 | | | 5 |
| 12 | Развитие отечественной экономической мысли в советский период. | 1 | | 3 | 1 | | 4 | | | 6 |
| 13 | Зарождение и становление институционального направления в экономической науке. | 1 | | 2 | 1 | | 3 | | | 6 |
| 14 | Развитие неоклассического направления в ХХ веке. Новая классическая школа. | 2 | | 4 | 1 | | 4 | | | 6 |
| 15 | Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианство. Теория рыночного социального хозяйства. Неолиберализм. | 3 | 2 | 6 | 1 | | 6 | | | 8 |
| 16 | Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике. | 1 | | 2 | 1 | | 2 | | | 4 |
| Итого | 24 | 6 | 39 | 16 | 4 | 49 | 8 | | 61 | |