Geum.ru

Московская академия экономики и права институт экономики

Вид материалаДокументы

Содержание


Iv. семинарские занятия.
Тестовые задания.
Подобный материал:
1   2   3   4

IV. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ.



Семинар 1 по теме № 8-а. Эволюция классической школы политической экономии.


Сообщение:

1. Этапы развития, особенности методологии и основные идеи классической политической экономии.


Вопросы для обсуждения.

1.Исторические условия и причины возникновения классической школы политической экономии.

2.Почему У. Петти и П. Буагильбер считаются основателями классической школы? Характеристика их взглядов.

3.Объясните содержание физиократического направления экономической мысли. Экономические идеи Ф. Кэне и А. Тюрго.

4. Характеристика экономического наследия А. Смита («невидимая рука рынка», основы теории стоимости, принципы налогообложения и т. д.).

5. Экономические идеи Д. Рикардо (теории стоимости, ренты, трактовка взаимосвязей и тенденций основных доходов, противоречие Рикардо и т. д.).

6. 3-х факторная модель производства и законы рынка Ж. Б. Сэя.

7.Фундаментальные идеи Н. У. Сениора (ограниченность ресурсов, альтернативность затрат, постановка проблемы сбережений) и их значение для развития классической школы.

8.Экономическое наследие Д. С. Милля как систематизатора классической школы.


Семинар 2 по теме № 10. Становление и развитие неоклассического направления во 2-й половине XIX века.


Сообщения:

1.Этапы становления и развития неоклассической экономической теории.

2.Методология маржинализма.


Вопросы для обсуждения.

1.Обоснуйте, почему А. Курно, Ж. Дюпюи, Г. Госсена и И. Тюнена называют предшественниками маржинализма.

2. Содержание теории предельной полезности в разработке представителей австрийской школы К. Менгера, Ф. Визера, Э. Бем-Баверка.

3.Объясните «маржинальную революционность» и недостатки теории предельной полезности.

4.Содержание теории предельной производительности Д. Б. Кларка.

5.Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса.

6.Концепция макроэкономического моделирования В. Парето.

7.Экономическое наследие А. Маршалла как родоначальника «экономикса». Содержание механизма рыночного ценообразования.


Семинар 3 по теме № 15. Теории государственного регулирования экономики.


Сообщения:

1.Кейнсианская модель государственного регулирования экономики и ее значение для хозяйственной практики.

2.Характеристика современных школ неолиберализма и их вклад в развитие экономической науки.


Вопросы для обсуждения.

1. Содержание теории совокупного спроса и рецепты макроэкономической политики государства Д. М. Кейнса.

2.Содержание концепции социального рыночного хозяйства В. Ойкена и Л. Эрхарда. В. Ойкен, В. Репке и Л. Эрхард о типах экономических систем и роли государства в экономике.

3.Экономиеское наследие Ф. Хайека как основателя лондонской школы неолиберализма.

4. Экономическое наследие и рецепты макроэкономической политики М. Фридмена как представителя чикагской школы неолиберализма.


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.


1.Аристотель относит к сфере хрематистики:

а) земледелие и ремесло;

б) ростовщичество и торгово-посреднические операции;

в) мелкую торговлю.


2.Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

а) скорейшего перехода к рыночной экономике;

б) обеспечение роста налоговых поступлений в казну;

в) не допустить разрушения основ натурального хозяйства.


3.В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги –это:

а) совершенно бесполезный товар;

б) результат соглашения между людьми;

в) стихийно возникший товар.


4.Платон в экономических воззрениях:

а) отвергал частную собственность для высших сословий;

б) выступал за частную собственность для высших сословий;

в) вопросы собственности не рассматривал.


5. Мыслители Древнего Рима главным образом занимались:

а) вопросами аграрного хозяйства;

б) вопросами товарного хозяйства;

в) вопросами торговых и кредитных операций.


6. «Капитулярий о виллах» (конец ХIII в.) определял:

а) феодальное землевладение как основную форму хозяйствования;

б) крепостничество как неестественное состояние крестьян;

в) общинное землевладение как основную форму хозяйствования.


7.Переход от децентрализованной к централизованной системе налогообложения осуществлен при правлении:

а) Ивана III;

б) Ивана IV;

в) Петра I.


8. В основе позднего меркантилизма лежали идеи:

а) торгового баланса;

б) денежного баланса;

в) всемерного стимулирования импорта.


9.Автором термина «политическая экономия» является:

а) Аристотель;

б) А. Монкретьен;

в) А. Смит;

г) К. Маркс.


10.Кольбертизм – это протекционистская политика, при которой емкость внутреннего рынка:

а) не меняется;

б) сужается;

в) расширяется.


11.В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

а) сфера обращения (потребления);

б) сфера производства (предложения);

в) сфера обращения и сфера производства одновременно.


12. Наиболее ярким представителем российского меркантилизма является:

а) И. С. Пересветов;

б) Ермолай Еразм;

в) И. Т. Посошков;

г) М. М. Сперанский.


13. У. Петти и П. Буагильбер – родоначальники теории стоимости, которая определяется:

а) затратами труда (трудовая теория);

б) производственными издержками (теория издержек);

в) предельной полезностью.


14. Согласно учению физиократа Ф. Кэне о «чистом продукте» последний создается:

а) в промышленности;

б) в торговле;

в) в сельском хозяйстве.


15. Первым автором теории воспроизводства был:

а) У. Петти;

б) Ф. Кэне;

в) А. Смит;

г) К. Маркс.


16. Учение о «невидимой руке» А. Смита – это:

а) механизм государственного регулирования экономикой в интересах всего общества;

б) механизм хозяйствования, направленный на достижение личных интересов предпринимателей;

в) действия предпринимателей в условиях свободной конкуренции и объективных экономических законов.


17.По мнению Д. Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к понижению, так как:

а) предприниматели занижают цену труда рабочих;

б) высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;

в) машины и механизмы вытесняют труд рабочих.


18. По мнению Д. Рикардо, повышение заработной платы:

а) повышает цену товара;

б) не повышает цену товара;

в) не понижает прибыль.


19. «Противоречие» Д. Рикардо заключается в утверждении, что:

а) прибыль зависит от трудовых затрат;

б) прибыль зависит от затрат труда и капитала;

в) интенсивное применение капитала ведет к повышению прибыли.


20. Трехфакторную модель производства впервые обосновал:

а) Н. У. Сениор;

б) А. Маршалл;

в) Ж. Б. Сэй;

г) Т. Мальтус.


21. Введение неналогооблагаемого минимума впервые предложил:

а) Д. С. Милль;

б) Н. У. Сениор;

в) А. Маршалл;

г) С. Сисмонди.


22. Проблему редкости и ограниченности ресурсов впервые поставил:

а) А. Маршалл;

б) Н. У. Сениор;

в) Д. С. Милль.

г) Ж. Б. Сэй.


23.Главным препятствием для экономического роста Дж. С. Милль считал:

а) инфляцию;

б) понижение нормы прибыли;

в) перелив капитала из одной сферы в другую.


24.К. Маркс исходил их того, что прибавочная стоимость создается:

а) неоплаченным трудом рабочих;

б) трудом, капиталом и землей;

в) постоянным и переменным капиталом.


25. Маржинализм базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин;

б) средних экономических величин;

в) предельных экономических величин.


26.Предметом изучения субъективного направления экономической науки является проблематика:

а) сферы спроса;

б) сферы предложения;

в) сфер спроса и предложения.


27. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) теории издержек;

б) теории предельной полезности;

в) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.


28. По мнению представителей австрийской школы в основе потребительского выбора лежат следующие факторы:

а) полезность и ограниченность;

б) стоимость и редкость;

в) полезность и редкость.


29.Предметом изучения неоклассического направления экономической науки является:

а) сфера производства (предложения);

б) сфера обращения (спроса);

в) сфера производства и сфера обращения.


30.В теории рыночного механизма формирования цен А. Маршалла в краткосрочном и долгосрочном периодах приоритетными являются:

а) сначала предложение, затем спрос;

б) сначала спрос, затем предложение;

в) спрос и предложение одновременно в каждом периоде.


31. В. Парето оценивал совокупную полезность как:

а) сумму индивидуальных полезностей;

б) совокупная полезность не равна сумме индивидуальных полезностей;

в) оба ответа неверны.


32. Автором учения о статике, динамике и теории предельной производительности является:

а) У. Джевонс;

б) А. Маршалл;

в) Дж. Б. Кларк;

г) Л. Вальрас.


33. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

а) сферу производства;

б) экономические и неэкономические факторы;

в) сферу производства и сферу обращения.


34.Теории несовершенной и монополистической конкуренции возникли:

а) в середине ХIХ века;

б) в конце ХIХ века;

в) после мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.


35. Сперанский М. М. занимался:

а) развитием финансово-кредитной сферы;

б) развитием мануфактур в России;

в) теорией производительности труда.


36. Впервые в ВУЗах России читается курс политэкономии и издается первый учебник по экономике на русском языке:

а) первая треть ХIХ в.;

б) вторая треть ХIХ в.;

в) третья треть ХIХ в.


37. Автором теории несовершенной конкуренции является:

а) Э. Чемберлин;

б) Дж. Робинсон;

в) А. Пигу;

г) Ф. Хайек.


38. Основу методологии Дж. М. Кейнса составляет:

а) приоритет макроэкономического анализа;

б) приоритет микроэкономического анализа;

в) приверженность к законам рынка Ж. Б. Сэя.


39. Для стимулирования потребительского спроса на инвестиции Дж. М. Кейнс предлагает регулировать норму ссудного процента:

а) в сторону увеличения;

б) в сторону уменьшения;

в) до определенного уровня.


40. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

а) государственные меры по инвестированию низкорентабельных отраслей экономики;

б) свободное ценообразование;

в) концентрация власти и коллективизм.


41. М. Фридмен в концепции государственного регулирования экономики одним из основополагающих считает принцип:

а) стабильности кривой Филлипса;

б) нестабильности кривой Филлипса;

в) приоритетности неденежных факторов.


ТЕМАТИКА

КОНТРОЛЬНЫХ (для студентов заочной формы обучения)