Вера Израилевна Стратиевская Как сделать, чтобы мы не расставались руководство
| Вид материала | Руководство |
- Вера Израилевна Стратиевская Как сделать, чтобы мы не расставались руководство, 6513.82kb.
- Как построить урок, чтобы он был интересным и эффективным? Как сделать так, чтобы, 160.76kb.
- Руководство Лидерство, 111.97kb.
- Доклад: «Внедрение современных технологий в образовательный процесс», 26.3kb.
- Союз проектных менеджеров республики казахстан, 39.58kb.
- На тему:«Общение в семье», 81.83kb.
- Тренинга, 265.76kb.
- Классный час: "Искусство жить. Как быть счастливым?", 155.46kb.
- Этот бриф поможет нам подготовиться к работе, чтобы сделать её для вас наилучшим образом, 273.82kb.
- Готовимся к родам, 6155.58kb.
Информационный поток, аспекты мировосприятия и психические функции.
— А что такое "информационный поток". — сразу же спрашивает Читатель.
— "Информационный поток" — это постоянно воздействующая на человека информация об окружающем его мире. И эта информация неоднородна, поскольку отражает реалии и сущности окружающего нас мира. Но все дело в том, что эти существующие в мире реалии становятся информацией только в том случае, когда они кем-то воспринимаются. Вот говорят: "Глух, как пень". Пень воспринимает информацию? — Нет. А человек воспринимает, потому что у него есть специально для этого организованная структура — его психика.
Мы часто задумываемся: в чем причина наших разногласий? Почему порой так и не удается прийти к общему мнению? Почему трудно найти компромиссы?
А причина довольно проста — все люди по-разному воспринимают информацию об окружающем мире и соответственно по-разному на нее реагируют.
Отсюда вывод: мы все — разные, потому что по-разному взаимодействуем с окружающим нас миром.
— Поэтому каждый из нас и считает свою точку зрения индивидуальной? — спрашивает Читатель. — Хотя мне-то иногда кажется, что все вокруг видят то же самое, что и я, но из вредности не желают этого признавать!.
— Давайте-ка не будем спешить с выводами, а лучше разберемся, действительно ли все мы видим одно и то же? И действительно ли одинаково воспринимаем окружающий нас мир?
Нам дано воспринимать четыре области информации -материю, энергию, время и пространство — четыре извечные и необъятные категории. Никто не знает, где их истоки, где их предел, но мы с ними взаимодействуем постоянно. В каждой отдельно взятой жизненной ситуации мы наблюдаем их в комплексе: все, что нас окружает, — материально, наделено энергией, расположено в пространстве и существует во времени.
Если мы с помощью этих понятий — материи, энергии, времени и пространства — хотим представить модель наших взаимоотношений с окружающим миром, то самое простое, что мы можем сделать, — это обозначить их геометрическими символами:
квадрат будет обозначать материю
неполный квадрат — энергию
кружок — пространство
треугольник — время
Энергия и вещество, пространство и время — взаимопротивоположные, исключающие друг друга категории: сжигая вещество, мы приобретаем энергию, преодолевая пространство, — теряем время. Поэтому и рассматриваем мы эти категории, как противоположные полюса, расположенные на противоположных концах двух шкал:
— Допустим, некие общие символы у нас теперь есть. — соглашается Читатель. — но как же мы с их помощью представим наше восприятие?
Для начала следует уточнить, что мы воспринимаем? — Мы воспринимаем объекты (одушевленные и неодушевленные, статичные и динамичные), видоизменяющиеся в пространстве и времени.
Мы воспринимаем себя, как один из таких объектов, и нам интересно знать, как нас воспринимают окружающие. То есть, кроме изучения объекта как такового, нас еще интересует и соотношение между объектами. А следовательно, и каждую ситуацию мы можем рассмотреть как с точки зрения изучения свойств всех задействованных в ней объектов, так и с точки зрения взаимодействия этих объектов между собой, а именно — материальное и энергетическое развитие их взаимоотношений во времени и пространстве.
Если мы хотим выразить механизм конкретной жизненной ситуации через геометрические символы, то нам придется выделить материальные, энергетические, временные и пространственные характеристики как для обозначения собственных свойств и качеств объектов (эти символы у нас будут обозначаться черным цветом), так и для обозначения материальных, энергетических, пространственных и временных соотношений между объектами — их мы будем обозначать белыми (незакрашенными) символами, поскольку они обозначают только характер отношений между объектами, но самих свойств этих объектов не показывают.
Таким образом, каждый из наших геометрических символов в свою очередь распадается еще на два значка:
Черный символ — мы будем называть его "экстравертным" — это как бы взгляд на себя изнутри, как бы характеристика своего (и чужого) внутреннего импульса, оценка своих (и чужих) субъективных качеств.
Белый символ — мы будем называть его "интровертным", поскольку это как бы взгляд со стороны на наши отношения, на то, как они развиваются, и на то, как мы вписываемся в уже существующую систему отношений.
Что же у нас получилось? — У нас образовались четыре характеристики свойств и качеств объектов (субъектов):
материальная —
энергетическая —
пространственная —
и временная —
Равно как и четыре характеристики свойств и качеств отношений, поскольку объект или субъект существует в отношениях:
материальных —
энергетических —
пространственных —
временных —
— Да, но каким образом это переходит из области информации в область нашего взаимодействия? — интересуется Читатель.
— "Каждая система (по теории информации) принимает только адекватную себе информацию. То есть принимает только те сигналы, которые и сама может выдавать..."4 Человек наделен способностью не только воспринимать эти четыре области информации, но и адекватно реагировать на них посредством определенным образом функционирующих структур нашей психики — так называемых психических функций (ПФ).
Поэтому относительно экстравертных и интровертных аспектов восприятия и сами функции подразделяются на экстравертные и интровертные.
Экстравертные функции — это те, которые подают и воспринимают сигналы о внешних и внутренних качествах объектов и субъектов. Экстравертные функции условно можно рассматривать как четыре возможности, которые человек использует для того, чтобы приспособиться к внешнему миру:5
1) способность собирать информацию о внешних и внутренних свойствах объектов — условно называется логикой;
2) способность собирать информацию о процессах, происходящих во внутреннем мире человека, — условно называется этикой;
3) способность собирать информацию о форме и внешности окружающих объектов — условно называется сенсорикой;
4) способность разбираться в структуре объектов и их потенциальных возможностях — условно называется интуицией.
А интровертные функции в свою очередь являются условиями и обстоятельствами, на фоне которых рассматриваются свойства и качества объектов. Таким образом, мы рассматриваем еще четыре способности психики — способности уже интровертных, воспринимающих объекты через соотношения между ними:
восприятие пространственных соотношений —
восприятие энергетических соотношений (притяжения — отталкивания) —
восприятие самочувствия в пространстве —
восприятие процессов во времени —
Тот факт, что экстравертные функции мы можем рассматривать на фоне интровертных и наоборот, а рациональные — на фоне иррациональных, позволяет представить механизм взаимодействия человека с окружающей средой в форме модели информационного взаимообмена -модели, отображающей все восемь аспектов мировосприятия.
Если мы хотим рассмотреть психику человека только как механизм информационного взаимообмена, то нам удобнее всего представить ее в форме восьмикомпонентной информационной модели, где каждая психическая функция будет обозначена символом соответствующего ей аспекта информации.
— Тогда какая же разница между психической функцией и аспектом информации, если на схеме мы и то, и другое обозначаем одинаковыми значками?
— Между психической функцией и аспектом информационного потока такая же разница, как между радиоприемником и радиоволнами: первое — аппарат, имеющий свое определенное устройство, второе — это сигналы, имеющие физическую природу. Но эти сигналы несут определенную информацию, которую только это устройство и может воспринимать.
— То есть функции — это устройство, а аспекты информации — это сигналы?
— Правильно! А теперь посмотрим, какому характеру деятельности человека соответствуют эти "сигналы". (Но не забудем также, что к характеру деятельности человека имеют отношение и психические функции, эту деятельность контролирующие.)
Представим это в виде такой таблицы:
— "деловая логика" — (экстраверная логика, ЧЛ6).Логика разумных действий — рассматривает труд как жизненную ценность: технология, процесс, метод, правило, алгоритм, причина и следствие. Предприимчивость, экономные, эффективные действия. Рационализация, технологичность, изобретательность. Целесообразность, здравый смысл.
— "логика соотношений" (между объектами) — (интровертная логика, БЛ7).Логика систем — умение систематизировать знания, создавать теории, глубокое понимание логических взаимосвязей между объектами, система фактов, иерархия, подчиненность, административный аппарат, классификация, статистика, учет и контроль.
— "этика эмоций" (энергия) — (экстравертная этика, ЧЭ)."Внутренняя энергетика" человека — его эмоции, а также умение распознавать душевное состояние других людей, умение воспроизводить эмоции (артистизм) и умение управлять чувствами других людей: смешить, вселять радость, энтузиазм, или наоборот — внушать страх, ужас, тревогу, панику.
— "этика отношений" (энергетические отношения) — (интровертная этика, БЭ).Восприятие мира через отношения между людьми, дипломатичность, деликатность, ответственность за свои поступки, терпимость, снисходительность, любовь, доброта, милосердие, сострадание.
— "волевая сенсорика" (пространство) — (экстравертная сенсорика, ЧС).Способность контролировать пространство и завоевывать сферу влияния. Целеустремленность, мобилизация, властность, дисциплинированность, воля к победе, отпор внешнему давлению и защита собственных интересов, силовое противостояние, умение оценить силу противника и его способность к сопротивлению. Амбициозность, авторитетность, авторитарность, стремление к лидерству.
— "сенсорика ощущений" (пространственные ощущения) — (интровертная сенсорика, БС).Умение расслабляться и наслаждаться жизнью, умение получать тонкие и изысканные удовольствия. Восприятие секса как гармонии ощущений. Умение создавать и воспринимать прекрасное. Способность к дизайну, стремление к высокому внутреннему качеству, к чистому, неперегруженному пространству, уюту, комфорту, эстетике, красоте и здоровому телу.
— "интуиция возможностей" (время) — (экстравертная интуиция, ЧИ).Способность чувствовать возможности людей, умение видеть перспективы развития, ощущение единства и взаимосвязи процессов, целостное восприятие мира, понимание самой сути процессов.
— "интуиция времени" (временные соотношения) — (интровертная интуиция, БИ).Понимание противоречий и ощущение изменчивости мира, ощущение значимости момента, предчувствие опасности, учет опыта прошлых ошибок, терпимость, мечтательность, надежда на лучшее, умение управлять процессами во времени, быстрая реакция, умение рисковать.
— Ну и как все эти аспекты проявляются в характере людей? — спрашивает Читатель?
— Преобладающие аспекты психических функций проявляются в каждом человеке в виде психологических признаков. Их-то мы и наблюдаем...