Черенкова Анна Дмитриевна Трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы Количество часов 108 в т ч. аудиторных 87; внеаудиторных 21 Форма отчет
| Вид материала | Отчет |
- Лихолет Нина Николаевна Трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы Количество часов, 382.53kb.
- Петелина Елена Анатольевна Трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы Количество часов, 166.08kb.
- Петелина Елена Анатольевна Трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы Количество часов, 252.11kb.
- Дыханова Берта Сергеевна Трудоемкость дисциплины 3 зачетных единиц Количество часов, 70.31kb.
- Лыжова Лариса Константиновна, доктор фил наук, проф. Дыханова Берта Сергеевна Трудоемкость, 49.09kb.
- Ольга Витальевна Арзямова. Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единиц Количество часов, 71.89kb.
- Сахаров Юрий Евгеньевич Трудоемкость дисциплины 9 зачетных единиц Количество часов, 93.56kb.
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
- Петелина Елена Анатольевна Трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы Количество часов:, 85.39kb.
- Сахаров Юрий Евгеньевич Трудоемкость дисциплины 10 зачетных единиц Количество часов, 105.65kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА: ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: Педагогическое образование
Профиль: Русский язык и литература
Форма обучения: очная
Кафедра: общего языкознания и методики преподавания русского языка
ФИО разработчика к.ф.н. доцент Черенкова Анна Дмитриевна
Трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы
Количество часов 108
В т.ч. аудиторных 87; внеаудиторных 21
Форма отчетности экзамен
г. Воронеж – 2011 г.
- ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- Целями освоения дисциплины «История русского языка: историческая грамматика» являются: формировать у студентов систематизированные знания в области исторической грамматики; представить фонетическую и грамматическую систему русского языка в историческом развитии; дать студентам знания для осмысления таких особенностей современного русского языка, которые могут быть поняты и объяснены только при условии их исторического комментирования; способствовать выработке практических навыков сравнительно-исторического анализа языковых фактов, умения видеть за фактами современного русского языка историю их становления и развития; быть готовым к тому, чтобы доступно объяснить некоторые из исторических фактов своим будущим ученикам в соответствии с требованиями новых школьных программ по русскому языку.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
Общепрофессиональные:
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
Специальные:
способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (СК-1);
владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);
способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);
готов к лингвистическому анализу текстов с учетом знаний об уровневой системе русского языка и ее единицах в единстве их содержания, формы и функции (СК-7)/
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах | |
| | Предмет и задачи исторической грамматики русского языка. Введение. | Основные источники его исторического изучения. Типы письменных памятников и их значение для реконструкции древнерусского языка. Основные методы исторического изучения русского языка. Значение трудов отечественных и зарубежных языковедов в разработке проблем истории русского языка. Периодизация истории русского языка. Основные языковые процессы, характерные для каждого периода. | |
| | Фонетика | Структура слога и слова, характер ударения в древнерусском языке в историческом развитии. Общая характеристика системы гласных фонем древнерусского языка в историческом развитии. Сочетание редуцированных с плавными в корнях слов между согласными. Система согласных фонем древнерусского языка в историческом развитии. Отражение фонетических процессов доисторической эпохи в звуковой системе древнерусского языка: монофтонгизация дифтонгов, история дифтонгических сочетаний гласных с носовыми согласными и гласных с плавными (tort, tolt, tert, telt), изменение начальных сочетаний *ort; *olt при восходящей и нисходящей . Изменения Г, К, X по 1, 2, и 3 палатализации. Изменения согласных перед гласными переднего ряда и под влиянием j. Падение редуцированных и их следствия в области гласных и согласных в слове. Переход Е в О в положении перед твердым согласным. Изменение сочетаний ГЫ, КЫ, ХЫ в ГИ, КИ, ХИ. Изменения в системе гласных и согласных в историческую эпоху. | |
| | Морфология | Имя существительное: перегруппировка имён существительных по типам склонения в процессе исторического развития; разобщение между единственным и множественным числом и изменения в окончаниях падежных форм; утрата и развитие отдельных грамматических категорий имени существительного. Местоимение: изменения в лексико-грамматических разрядах, возникновение новых и вытеснение старых местоимений, изменения в падежных формах местоимений. Прилагательное: именные и местоименные прилагательные. Образование место именных прилагательных. История именных прилагательных. Утрата склонения именными прилагательными как результат специализации их в роли сказуемого. Числительное: Вопрос о происхождении русских числительных Система склонения разных типов количественных числительных и их история. Формирование числительных как особой части речи. Сложные числительные и их история. Наречие: образование наречий. Глагол: классы глаголов в древнерусском языке; история форм настоящего времени, утрата нетематического спряжения глаголов, ее причины. История форм прошедшего времени: простых (аориста, имперфекта) и сложных форм (перфекта и плюсквамперфекта). Их образование, первоначальное значение. Распад древней системы прошедшего времени. Употребление причастия, входившего в состав перфекта, в значении прошедшего времени глагола и его категориальные отличия от других форм глагола в изъявительном наклонении. История форм будущего времени. Развитие различий совершенного и несовершенного видов глаголов как основа дифференциации временных форм. История сослагательного наклонения. Его образование и значение. Утрата спряжения и возникновение современной формы сослагательного наклонения. История повелительного наклонения. Инфинитив и супин. Их история. Причастия. Их образование и история. Переход действительных причастий в прилагательные. Образование деепричастия. | |
| | Синтаксис в историческом освещении | Простое предложение, его типы. Способы выражения подлежащего и сказуемого в древнерусском языке. Согласование сказуемого с подлежащим. История составного сказуемого. Конструкции с двойными падежами и их история в русском языке. Дательный самостоятельный в древнерусском языке. Выражение определения в древнерусском языке. Именные и местоименные прилагательные в роли согласованных определений, дальнейшая синтаксическая специализация их. Позиции согласованных определений по отношению к определяемому слову. Соотношение согласованных и несогласованных определений. Управление в древнерусском языке: предложные и беспредложные конструкции, развитие предложных конструкций в древнерусском языке. Сложное предложение. Сочинение и подчинение в древнерусском языке. Развитие придаточных предложений. Особенности употребления отдельных союзов. | |
| | Лексика | Исторические изменения в лексике. | |
подчинительных союзов.
3. Образовательные технологии
Технология балльно-рейтингового обучения, репродуктивная (традиционная) технология обучения, репродуктивно-алгоритмическая и продуктивная технологии обучения, технология проблемного обучения, технология ролевых игр, элементы информационных технологий, технологии самоконтроля и самообразовательной деятельности
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Основная литература
1. Жолобов О.Ф. Историческая грамматика древнерусского языка. Т. 4. Числительные /Под ред. Крысько В.Б. – М.: «Азбуковник», 2006. – 360 с.
2. Жолобов О.Ф., Крысько В.Б. Двойственное число / Историческая грамматика древнерусского языка /Под ред. В.Б.Крысько. Том II. – М.: Азбуковник, 2001.
3. Иорданиди С.И., Крысько В.Б. Множественное число именного склонения / Историческая грамматика древнерусского языка /Под редакцией В.Б.Крысько. Том I. – М.: Азбуковник, 2000. – 310 с.
4. Кузнецов А.М., Иорданиди С.И., Крысько В.Б. Историческая грамматика древнерусского языка. Т. 3. Прилагательные /Под ред. Крысько В.Б. – М.: «Азбуковник», 2006. – 496 с.
5. Крысько В.Б. Исторический синтаксис русского языка. – М., 2006. – 486 с.
4.2. Дополнительная литература
1. Грамматики Л. Зизания и М. Смотрицкого/ Составитель Кузьминова Е.А. – М.: Изд-во МГУ, 2000. 528с.
2. Запрягаева М.Я., Шестакова Е.Н., Фролова Старославянский язык. – Воронеж: ВГПУ, 2005.
3. Иванов В.В., Сумникова Т.А., Панкратова Н.П. Хрестоматия по истории русского языка. М., 1990. – 496 с.
4. Историческая грамматика русского языка. Морфология. Глагол / Под ред. Р.И.Аванесова, В.В.Иванова. – М.: Наука, 1982. – 436 с.
5. Историческая грамматика русского языка. Синтаксис. Сложное предложение // Под ред. В.И. Борковского. – М., 1979. 462 с.
6. Припадчев А.А., Звездова Г.В. Историческая грамматика русского языка. Анализ текстов. – Воронеж, 2010.
7. Припадчев А.А. Историческая грамматика русского языка. – Воронеж: Научная книга, 2010. – 70 с.
8. Собинникова В.И. Историческая грамматика русского языка. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1984. – 296 с.
9. Черенкова А.Д. Исторический комментарий к современному русскому языку. Часть 1. Отражение доисторических фонетических процессов в современном русском языке. – Воронеж, 2009. – 172 с.
10. Шахматов А.А. Разыскания о русских летописях. - М., 2001 – 880 с.
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка Учеб
Задачи изучения истории морфологической системы русского языка. — стр. — Общая характеристика морфологического строя русского языка к моменту появления первых памятников письменности.
anastasia.mybb2.ru/index.php?show=102025
2. История русской письменности
Основными источниками при изучении истории русского языка являются его древние письменные памятники. Вопрос о времени возникновения письменности на Руси окончательно еще не решен.
ruslit.ioso.ru/kir_meph.htm
3. Остромирово Евангелие. Основные источники изучения истории русского языка. … Зубова Л. В. и др. Учебные задания по курсу «История русского языка».
lit.phil.pu.ru/prog.php?id=17