Blog

Планирование и координирование внутришкольного контроля. Санкт-Петербург

Вид материала

Методическое письмо

Содержание

Цели обучения.
Развивающий аспект
Темы для внутришкольного контроля по русскому языку. 5-9 кл.
Содержание контроля
II четверть
III четверть
III четверть
IV четверть
IV четверть
Конец учебного года.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

V часть. Планирование внутришкольного контроля по русскому языку и литературе. 5 – 11 кл.

Цели обучения.

Цели обучения триедины.

Познавательный аспект	Воспитательный аспект	Развивающий аспект
Научить ученика добывать знания (полные, глубокие, осознанные, систематичные, системные, гибкие, оперативные, прочные). Формировать навыки (точные, безошибочно выполняемые действия, доведённые до автоматизма). Формировать умения (сочетания знаний и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности). Формировать то, что учащийся должен познать, уметь в результате работы на уроке.	Качества личности (нравственные, трудовые, эстетические, патриотические, экологические и др.). Воспитывать и развивать у учащихся гордость, скромность, требовательность к себе, чувство собственного достоинства, дисциплинированность, добросовестность, ответственность, честность, чувство долга, трудолюбие, озабоченность неудачами товарищей, радость сопереживания их успехам … Формировать на уроке гуманные отношения. Бережное отношение к имуществу школы, учебным пособиям. Добросовестное отношение ученика к труду (ответственное выполнение домашних заданий, подготовка рабочего места, дисциплинированность и собранность, усердие). Любовь к Родине, гордость за её успехи; желание достичь успехов в собственном развитии, чтобы принести пользу Родине.	Развитие речи – показатель интеллектуального и общего развития ученика. Развитие мышления: учить анализировать, учить выделять главное, учить сравнивать, учить строить аналогии, обобщать, систематизировать, доказывать, опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы – овладение этими методами и означает умение мыслить. Развитие сенсорной сферы. Развитие двигательной сферы.

Темы для внутришкольного контроля по русскому языку. 5-9 кл.

Срок	Содержание контроля		Формы контроля
5 класс
I четверть	Преемственность в обучении русскому языку между начальным звеном и 5 классом. Итоги повторения изученного материала в 1-4 классах. Определение уровня знаний, специальных опорных умений, навыков чтения, каллиграфии, грамотности и речевого развития учащихся.		Посещение уроков совместно с учителями начальных классов, собеседования. Срезовые работы, проверка техники чтения, контрольный диктант.
II четверть	Практическая направленность преподавания русского языка. Формирование научных понятий. Пропедевтическое изучение темы «Синтаксис и пунктуация» (с целью выявления умения учителя строить пропедевтический курс, формировать навыки грамотного письма учащихся).		Посещение уроков, собеседование. Срезовые работы, контрольный диктант.
6 класс
I четверть		Деятельность учителя-словесника по активизации и расширению словарного запаса учащихся. Приёмы изучения и запоминания труднопроверяемых и непроверяемых написаний. Тема «Словообразование и орфография».	Словарный диктант. Анализ текущей успеваемости.
III четверть		Речевое развитие учащихся, развитие умений и навыков чтения и восприятия чужой речи (аудирование). Цель проверки: эффективность работы учителя по обучению нормам языка, по обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся и по формированию умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.	Посещение уроков развития речи. Проверка техники чтения. Срезовая работа, контролирующая навыки аудирования.
7 класс
II четверть		Практическая направленность преподавания русского языка. Состояние опроса, работа учителя по проверке, оценке и коррекции знаний, умений и навыков учащихся (с целью проверки умений учителя диагностировать и предупреждать ошибки и пробелы в знаниях учащихся).	Посещение уроков и дополнительных занятий. Контрольный диктант.
III четверть		Развитие умений и навыков восприятия чужой речи (аудирование). Речевое развитие учащихся. Цель – определение уровня умений и навыков связного изложения.	Контрольное изложение по тексту публицистического характера.
8 класс
I четверть		Организация сопутствующего повторения, использования возможностей внутрикурсовых и межкурсовых связей (с целью проверки результативности обучения и практической направленности уроков русского языка). Тема «Простые предложения. Двусоставное предложение».	Посещение уроков, анализ текущей успеваемости, собеседование с учителем.
IV четверть		Современные формы обучения. Использование активных форм обучения. Цель контроля: проверка умения учителя использовать активные организационные формы, активные методы и приёмы обучения. Тема «Обособленные члены предложения».	Посещение уроков, собеседование с учителем. Зачётная работа.
9 класс
I полугодие		Уровень орфографической и пунктуационной грамотности, сформированности специальных умений (с целью проверки усвоения основных программных требований и подготовки учащихся к экзаменам).	Контрольный диктант.
IV четверть		Система итогового повторения по русскому языку. Систематизация и обобщение изученного материала.	Посещение уроков, анализ тематического плана повторения. Срезовые работы.
Конец учебного года.		Уровень орфографической и пунктуационной грамотности, речевого развития учащихся.	Контрольный диктант, изложение или сочинение.