Д. С. Лихачева 2011 год Общие положения Первые Краеведческие чтения (далее Чтения), посвященные памяти Д. С. Лихачева, проводятся Фондом поддержки образования (Санкт-Петербург), ибц академии постдиплом

Вид материала

Содержание

3. Требования к конкурсным работам
4. Порядок подведения итогов и награждения победителей Критерии оценки конкурсных работ
В оргкомитет

Подобный материал:

ПОЛОЖЕНИЕ

о Краеведческих чтениях, посвященных памяти Д.С. Лихачева

2011 год

Общие положения

Первые Краеведческие чтения (далее Чтения), посвященные памяти Д.С. Лихачева, проводятся Фондом поддержки образования (Санкт-Петербург), ИБЦ Академии постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург), ЦБС Московского района (Санкт-Петербург), Государственной научной педагогической библиотекой (Москва), РШБА (Москва), Музеем истории города (Санкт-Петербург).

Цель проведения Краеведческих чтений, посвященные памяти Д.С. Лихачева - повышения интереса учащихся изучению родного края, жизни социума, к отечественной культуре и литературе; к общественной деятельности и творчеству Д.С. Лихачева.

Задачи Чтений:

развитие интеллектуальных способностей учащихся;
приобретение умений и навыков самостоятельной работы с научной и публицистической информацией;
выявление и представление общественности прогрессивного педагогического опыта по реализации «Концепции духовно-нравственного воспитания граждан России».

Предметом Чтений являются творческие и исследовательские работы, посвященные развитию идей Д.С.Лихачева, выполненные на основе краеведческого материала.

2. Условия участия и порядок проведения Чтений

2.1. Участники

К участию в конкурсе допускаются работы учащихся образовательных учреждений (общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, суворовских, нахимовских училищ, кадетских корпусов) в возрасте от 12 до 17 лет;

Могут быть представлены работы, выполненные индивидуально или группой учащихся под руководством педагога или библиотекаря ОУ.

Отдельным потоком принимаются работы педагогов и библиотекарей ОУ.

От каждого участника принимается не более одной работы.

2.2. Виды работ

На Чтения учащимися могут быть представлены следующие виды работ: проекты, реферативно-исследовательские работы, сочинения-рассуждения, эссе.

Педагоги и школьных библиотекари представляют методические разработки уроков или внеклассных мероприятий, проектов которые отражают конкретные положения из научного и общественно-политического наследия академика Д.С. Лихачева.

Для участия в конкурсе предлагаются следующие направления:

Экология

«…Пейзаж страны – это такой же элемент национальной культуры, как и все прочее. Не хранить родную природу – это - то же, что не хранить родную культуру. Она – выражение души народа». (Лихачев Д.С. Письма о добром. – СПб., 1999, - С. 125.)

Литературоведение

«Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей».
(Лихачев Д.С. Письма о добром. - СПб., 1999. – С.65).

Языкознание

«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни».
(Лихачев Д.С. Письма о добром. – СПб., 1999. – С.51)

Культурология

«Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живет. Он не должен быть самоуверен и нагл в отвержении культуры прошлого без разбора и «суда». Каждый обязан принимать посильное участие в сохранении культуры».

(Лихачев Д.С. Письма о добром. – СПб., 1999)

История

«Любовь к своей Родине – это не нечто отвлеченное; это – и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей». (Лихачев Д.С. Письма о добром. – СПб., 1999)

Этика

«В жизни ценнее всего доброта, при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое, в конечном счете, верное по пути к личному счастью». (Лихачев Д.С. Письма о добром. - СПб., 1999. – С. 178)

Педагогика (только для педагогов и библиотекарей ОУ)

«Краеведение воспитывает любовь к родному краю и дает те знания, без которых невозможно сохранение памятников культуры на местах». (Лихачев Д.С. Письма о добром. - СПб., 1999. – С.152).

Участники конкурса (учащиеся) имеют право избрать для своей работы любое направление. Цитата, которая сопровождает данное направление, является эпиграфом к конкурсной работе и определяет научные и духовно-нравственные приоритеты раскрытия темы.

2.4. Порядок проведения Чтений.

Чтения проводится в 4 этапа.

1 этап (1.01.12. – 28.02.12)

- рассылка и публикация Положения на сайтах Фонда поддержки образования (Санкт-Петербург) и Государственной научной педагогической библиотеки (Москва),

- ознакомление с Положением,

- подача предварительных заявок до 1.02.12 (см. форму заявки в приложении);

- подготовка конкурсных работ;

- консультации;

- проведение ВКС для руководителей ОУ, педагогов и школьных библиотекарей участников Чтений

- сдача работ на конкурс (в бумажном и электронном виде).

Работы принимаются до 1 марта 2012 года в Центральной детской библиотеке ЦБС Московского района по адресу: или присылаются по электронной почте fodr@fobr.ru

2 этап (1.03.12. – 30.03.12)

- работа жюри;

- экспертная оценка поданных работ;

- составление и рассылка списков участников, допущенных к публичной защите работ.

3 этап (5.04.12. – 10.04.12)

- проведение публичной защиты конкурсных работ на итоговых Краеведческих чтениях;

- проведение устной защиты работ для участников Чтений из других регионов в рамках ВКС.

4 этап (11.04.12. – 21/22.04.12)

- подведение итогов Чтений по каждому из направлений и групп участников, выявление победителей;

- награждение победителей конкурса в рамках общего торжественного мероприятия на базе Центральной детской библиотеки ЦБС Московского района Санкт-Петербурга.

3. Требования к конкурсным работам

3.1. Общие требования ко всем видам работ:

Все виды работ подаются в печатном и электронном виде (CD-RV).

В печатном виде работы должны быть представлены в формате А4, шрифт 14, межстрочный интервал – 1,5, поля: верхнее – 2 см., нижнее – 2 см., правое – 1,5 см., левое – 3 см.

Все работы должны иметь титульный лист.

Оформление титульного листа:

в верхней части указывается название образовательного учреждения в соответствии с уставом и отделяется чертой;
в середине листа по центру указывается название конкурса, тема работы (кегль – 16, без кавычек); под темой – вид работы, выбранное направление;
в нижней части листа справа размещаются сведения об учащемся (фамилия, имя, класс) и о руководителе (фамилия, имя, отчество, должность). В самом низу листа по центру – название города и год.

Авторы работ обязательно приводят список использованных источников (книги, статьи, Интернет-ресурсы, архивные и музейные материалы). В тексте при наличии цитат оформляются ссылки на источники.

На работы учащихся желательно наличие отзыва руководителя.

3.2. Требования к оформлению проектных и реферативно-исследовательских работ.

Объём работы до 10 страниц (без учета приложений).

Структура работы:

Введение (1-2 страницы). Во введение необходимо обосновать актуальность избранной темы и вклад Д.С. Лихачева в ее развитие, цель и задачи работы.
Основная часть (раскрытие темы по выделенным главам или разделам) ;
Заключение. В заключении автору необходимо сформулировать выводы, обозначать перспективы дальнейшего исследования темы.
Список использованных источников.
Приложение (иллюстративный материал, копии документов и пр.)

3.3. Требование к оформлению сочинений-рассуждений и эссе.

Объем работы не более 5 страниц. Четко сформулировать тему работы. Во вводной части работы необходимо обозначить актуальность выбранной темы. Данные виды работ не предполагают четкой структуры. Изложение темы свободное. При использовании дополнительных источников в конце работы необходимо сделать библиографический список, в том числе и работ Д.С. Лихачева. Цитаты в тексте работы должны иметь ссылки на источники.

3.4. Требования к оформлению методических разработок педагогов и школьных библиотекарей.

Объем методических разработок не более 15 страниц без учета приложений.

Приложения к основной текстовой части работы могут быть оформлены не только в печатном виде, но в виде электронной презентации, слайд-шоу, видеоролика (с указанием программы, в котором выполнен информационный продукт).

См. общие требования (пункт 3.1.)

3.5. Требования к публичной защите работ на итоговых Чтениях:

Для публичной защиты работ необходимо подготовить доклад на 10-15 минут, в котором участник кратко представляет основные положения своей работы.

Для сопровождения докладов на итоговых Чтениях выполняется компьютерная презентация в программе PowerPoint, состоящая из 6-7 слайдов без учёта титульного. Титульный слайд должен содержать тему работы, название учебного заведения, сведения об учащемся и руководителе. Шрифт для слайдов рекомендуется выбирать простой и разборчивый (например, Times New Roman или Arial). Для заголовков можно использовать более заметный, широкий (например, Arial Black). Колористический набор рекомендуется ограничить до 3-4 цветов.

Не следует злоупотреблять анимационными эффектами. Презентация должна иллюстрировать основные положения работы, а не дублировать ее основной текст.

4. Порядок подведения итогов и награждения победителей

Критерии оценки конкурсных работ:

глубина раскрытия темы;
наличие в работе собственных размышлений на тему, собственного мнения и личного отношения к теме, умения изложить собственную позицию;
новизна, оригинальность и актуальность работы, значимость рассматриваемых проблем;
ясность, последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения;
культуры цитирований и ссылок на заимствования, использования литературы и фактов;
знание работ Д.С. Лихачева и литературы о нем;
качество устной защиты и презентации

Победители Чтений будут выделены в каждом из обозначенных направлений:

Экология
Литературоведение
Языкознание
Культурология
История
Этика
Педагогика

Внутри направлений победители Чтений будут определены по следующим группам:

Индивидуальные работы учащихся образовательных учреждений
Групповые проектные работы под руководством учителя или библиотекаря ОУ.

Результаты Чтений отражаются в протоколе, подписанного членами жюри, утверждаются организаторами Конкурса и публикуются в СМИ.

Победители Чтений награждаются грамотами и призами на торжественном мероприятии, которое пройдет на базе Центральной детской библиотеки ЦБС Московского района Санкт-Петербурга.

Все участники, которые примут участие в публичной защите работ на итоговых Чтениях, будут отмечены Сертификатами.

Все учащиеся - участники Чтений и их педагоги-наставники награждаются грамотами Фонда поддержки образования (Санкт-Петербург).

Грамоты и сертификаты победителям и участникам из регионов РФ будут высланы по электронной почте в адрес образовательного учреждения.

Результаты Чтений размещаются на сайтах Фонда поддержки образования, Русской школьной библиотечной ассоциации (РШБА) и сайте Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского

Информацию об участии в Конкурсе можно получить по телефону: (812) 388-0675 и по электронной почте fodr@fobr.ru

Приложение

В ОРГКОМИТЕТ

Краеведческих чтений, посвященных памяти Д.С. Лихачева

Адрес: fodr@fobr.ru

Предварительная заявка на участие в Чтениях

Полное название ОУ______________________________________________

Ф.И.О. участника (для учащихся указать класс) ___________________

_________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя_________________________________________

Направление _____________________________________________________

Примерная тема конкурсной работы ________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контактная информация___________________________________________

_________________________________________________________________-

Blog

Содержание