Задачи: в развитии образовательного процесса: Продолжить работу по совершенствованию нормативно правовой базы, регламентирующей работу школы
| Вид материала | Регламент |
- Анализ итогов работы школы. 2010/2011 учебный год, 753.18kb.
- Статья 1, 174.72kb.
- Перечень республиканской нормативно правовой базы, определяющей и регламентирующей, 42.65kb.
- Социальная педагогика Примерная тематика рефератов, 19.69kb.
- «Основные события великой отечественной войны» Задачи, 151.38kb.
- План-конспект открытого урока литературы учителя русского языка и литературы Портянко, 72.21kb.
- Публичный доклад директора школы, 119.57kb.
- Областная целевая программа Информатизация Воронежской области на 2006 2010 годы, 1154.03kb.
- Аналитические материалы по результатам анализа нормативно-правовой базы, регламентирующей, 1169.13kb.
- Задачи: Продолжить работу над развитием речи и логического мышления; Продолжить формирование, 78.84kb.
Характеристика состояния здания и пришкольной территории.
Здание муниципального образовательного учреждения « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа» общественного назначения. Здание двухэтажное, 1888 года постройки, площадью застройки 572 м². Строительный объём здания 5148 м². Общая площадь здания школы 1144 м², в том числе первого этажа – 572 м², второго этажа – 572 м². На пришкольной территории имеются подсобные постройки: сарай, колодец, выгребная яма. Есть пришкольный участок для выращивания картофеля, клумбы для цветов. Имеется спортивная площадка. На территории школы много зеленых насаждений.
Система управления качеством образования
В школе действует система внутришкольного контроля, главная цель которого:
-установить соответствие функционирования и развития педагогической системы образовательного учреждения требованиям государственного стандарта общего образования с установлением причинно-следственных связей, позволяющих сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательного процесса.
Основные цели внутришкольного контроля:
- совершенствование деятельности педагогического коллектива по обеспечению доступности, качества и эффективности образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности;
- выявление и реализация профессионально - дсятельностного потенциала членов педагогического коллектива;
выявление и реализация образовательного потенциала обучающихся, отслеживание динамики всестороннею развития личности;
- обеспечение функционирования образовательного учреждения в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оснащению и организации образовательного процесса.
Задачи:
- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников, повышение ответственности за внедрение инновационных технологий, методов и приемов обучения;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений и рекомендаций по распространению педагогического опыта, устранению негативных тенденций;
- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников, повышение ответственности за внедрение инновационных технологий, методов и приемов обучения;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений и рекомендаций по распространению педагогического опыта, устранению негативных тенденций;
- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля;
- мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с целью определения качества усвоения учебного материала в соответствии с динамикой развития обучающегося;
- диагностирование состояния отдельных структур учебно-воспитательного процесса с целью выявления отклонений от запрограммированного результата в работе педагогического и ученического коллективов;
- совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
Для достижения целей и решения поставленных задач составлен и реализуется в полной мере план –график проведения внутришкольного контроля. Системый подход к планированию и осуществлению внутришкольного контроля можно представить следующим образом:
Таким образом, система внутришкольного контроля способствует:
- Своевременному оказанию учителям, классным руководителям, всем школьным работникам необходимой методической помощи. . Внутришкольный контроль - инструмент сотрудничества между учителями и руководителями школы, который выполняет созидательную роль и стимулирует развитие творческих начал в деятельности учителя.
- Своевременному выявлению положительного опыта педагогической деятельности школьных работников для последующего анализа, обобщения и внедрения в практику всех учителей;
- Своевременному выявлению отклонений в учебно-воспитательном процессе, установлению степени соответствия фактического уровня работы требованиям нормативных документов для последующего устранения недостатков и наилучшего достижения запланированных результатов педагогической деятельности;
- Своевременному предупреждению возможного снижения творческой активности учителей и воспитателей, повышению их персональной ответственности за результаты обучения и воспитания школьников, укреплению трудовой дисциплины в педагогическом коллективе школы.
V. Ресурсы образовательного процесса:
- Описание кадрового ресурса образовательного процесса ( в т. ч. структурного подразделения д/с № 28 « Тополек»):
В МОУ « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа» трудятся 43 человека. Из них:
Административный персонал: 3 человека
- из общего числа педагогов - 2 человека ( директор школы и заведующая детским садом).
| администрация | Образование | Педстаж | Квалификационная категория | Возраст | ||||||||||||
| высшее | в т.ч. высшее профес. | среднее специи альное | в т.ч. среднее спец. педагог | среднее общее | до 5 лет | до 20 лет | свыше 20 лет | высшая | первая | вторая | до 30 лет | 30-40 лет | 41-49 лет | 50-55 лет | свыше 55 лет | |
| 2 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | - | 1 | - | 2 | - | - | 1 | - | 1 | - |
Обухова С.В. – заведующая детским садом – учится заочно, получает среднее специальное педагогическое образование.
- заместитель директора по административно – хозяйственной работе – 1 человек.
Женщин – 2, мужчин -1
Педагогический персонал: 15 человек
| Всего педагогов | Образование | Педстаж | Квалификационная категория | Возраст | ||||||||||||
| высшее | в т.ч. высшее профес. | среднее специи альное | в т.ч. среднее спец. педагог | среднее общее | до 5 лет | до 20 лет | свыше 20 лет | высшая | первая | вторая | до 30 лет | 30-40 лет | 41-49 лет | 50-55 лет | свыше 55 лет | |
| 15 | 11 | 10 | 3 | 2 | - | 4 | 5 | 6 | 1 | 1 | 6 | 2 | 6 | 4 | - | 3 |
Женщин – 13, мужчин -2
Татаурова Т.Н. – директор школы - награждена нагрудным знаком « Почетный работник общего образования РФ», Федькина Н.Г.- учитель математики и физики – лауреат Соросовской премии.
Вспомогательный персонал: 29 человек ( в т. ч. работники детского сада)
Таким образом, кадрами школа обеспечена полностью. Есть педагоги пенсионного возраста, поэтому возникнет проблема с учителями математики, физики, иностранного языка. В детском саду есть вакансия музыкального руководителя ( 0,5 ставки)
- Описание материально – технического ресурса образовательного процесса:
Кроме того, в школе есть мультимедийная установка, 7 принтеров ( 2 – цветных, 4 – с ксероксом), цифровой фотоаппарат, видеокамера, музыкальный центр. В школе закуплена новая мебель в классы: парты, стулья, шкафы. Обновлено оборудование для кабинетов физики, химии, биологии, технологии, для занятий спортом ( тренажеры, лыжные комплекты, спортивный инвентарь).Закуплена новая мебель для библиотеки. Обновлен фонд учебной и художественной литературы. Для школьной столовой закуплена обеденная мебель, холодильники, кухонный комбайн, посуда. По всем предметам приобретены комплекты наглядных таблиц. Для оформления школы приобретено 7 стендов. В с детском саду обновлена детская мебель, кухонное оборудование, оборудование для игр детей в группах и на детской площадке. Таким образом, материальная база школы за последние три года значительно обновилась, пополнилась современным оборудованием. VI. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения. Использование бюджетных средств. Утверждённые лимиты бюджетных обязательств -7020628,30 Классное руководство, коммунальные услуги, субвенции – 7219087,59 Книгоиздательская продукция, проезд к месту отдыха и обратно – 48000 Было получено дополнительное финансирование, и бюджет на 01.08.2010 г составил - 8376047,77 |
Фонд оплаты труда (ФОТ)
- ФОТ детский сад – 684800
- ФОТ школа - 4108000
В том числе ФОТ педагогов- 1906587
Использование внебюджетных средств.
Внебюджетные доходы – 605300
Направления расходования внебюджетных средств:
Продукты питания и материальные запасы – 334071,5
Услуги транспорта, на содержание имущества – 4000
лагерь с дневным пребыванием - 64800
Прочие расходы – 202 428,50
Таким образом, бюджет выполняется в полном объеме.(100%)
VII. Внешние связи и имидж МОУ « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа.
Школа взаимодействует с Управлением образования администрации МО
«Холмогорский муниципальный район», районным центром дополнительного образования ( РЦДО), МО «Койдокурское», Холмогорской центральной районной больницей, сельским ФАПом, с ООО АП
« Двинское», с частными предпринимателями по закупке продуктов для школьной столовой , с организациями по закупке мебели, школьного оборудования, учебной и художественной литературы, с сельским Домом культуры, сельской библиотекой.
Таким образом, партнерство школы с вышеперечисленными организациями способствует организации учебно –воспитательного процесса, обновлению материально – технической базы, организации полноценного и качественного питания обучающихся, позволяет в полной мере удовлетворить интеллектуальные и эстетические потребности работников и всесторонне развивать учащихся.
Кроме того, педагоги , обучающиеся и воспитанники МОУ « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа» принимают активное участие в жизни села : подготовка и проведение праздничных концертов, участвуют в акциях « Чистая деревня», « Чистый обелиск», « Забота». Принимали активное участие в организации и проведении мероприятий, посвященных празднованию 65 –й годовщины со дня Победы.
Основные проблемы МОУ « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа».
Исходя из проблемно – ориентированного анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год, можно обозначить следующие проблемы в деятельности школы:
- Проблемы ухудшения здоровья обучающихся и необходимость серьезных физических, эмоциональных и интеллектуальных усилий которые требуются от обучающихся школы в процессе обучения;
- Проблема низкой мотивации к учебе контингента обучающихся;
- Недостаточная организация работы с особо мотивированными детьми;
- Проблема качественного воспитания школьников. Значительное количество неблагополучных семей, многие из которых мало занимаются вопросами воспитания и развития своих детей.
Признав существование в школе таких важных проблем как проблема нравственного и физического здоровья учащихся, проблема качества знаний учащихся, проблема работы с семьями обучающихся, для совершенствования учебно-воспитательного процесса педагогическому коллективу школы в 2010 -2011 учебном году необходимо решать следующие задачи:
| Цель деятельности педагогического коллектива | Основные задачи, направленные на достижение поставленных целей | |
| стоящие перед администрацией школы | стоящие перед учителями | |
| Повышение качества знаний учащихся | 1.Продолжить внедрение в учебный процесс интенсивных форм учебной деятельности, методик личностно-развивающего и успешного обучения. 2.Совершенствовать модель школы разноуровневого обучения, рационально использовать возможности учебного плана, развивать систему предпрофильной подготовки обучающихся 3. Активизировать работу методических объединений . 4. Совершенствование системы внутришкольного контроля. | 1. Продолжить внедрение в учебный процесс интенсивных форм учебной деятельности, методик личностно-развивающего и успешного обучения. 2. Совершенствовать систему диагностической и коррекционной работы. 3. Усилить практическую направленность преподавания своего предмета. 4. В качестве резерва стимулирования образовательной активности учащихся больше использовать прагматический учёт их личных интересов и планов. |
| Повышение качества преподавания | 1. Повысить уровень аналитической культуры учителей через системный –анализ, самоанализ своей деятельности. 2. Активизировать формы методической работы через проблемно-деловые игры, творческие семинары, обмен опытом, использовать в методической работе дифференцированный подход. 3. Интенсифицировать прохождение повышений квалификации педагогов через курсы и другое плановое обучение и профессиональное самосовершенствование. 4. Активнее использовать в экспериментальной работе школы выраженную готовность многих членов коллектива к инновационной деятельности. Внедрение информационных технологий в образовательную практику. 5. Усилить контроль за работой учителей, допускающих нередкие просчёты в умении построить педагогически целенаправленное эффективное взаимодействие с отдельными учащимися или классом в целом. 6. Повысить единство профессиональных ценностных ориентаций в педколлективе (путём обсуждения существующих расхождений в этом вопросе, конкретизация требований администрации). 7. Глубокая экспертиза программ новых курсов, их учебно-методического сопровождения. Точное планирование прохождения программ. 8. Подбор мультимедиа программ, пособий для эффективной работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс. 9. Совершенствование системы внутришкольного контроля | 1. Активнее использовать в учебно-воспитательной работе принципы личностно-развивающего и успешного обучения. 2. Усилить практическую направленность преподавания своего предмета. 3. Усилить мотивационный аспект деятельности учащихся на уроках. 4. При планировании урока продумывать эмоциональную включённость учащихся в учебную деятельность, их заинтересованность в происходящем на уроке. 5. При выборе форм и методов организации учебной деятельности учащихся учитывать индивидуальные особенности понимания и восприятия изучаемого материала, особенности памяти и мышления учащихся. 6. Использовать индивидуальный подход при планировании контроля за знаниями учащихся. |
| Повысить уровень воспитанности учащихся | 1. Активизировать работу по формированию у учащихся потребностей и мотивов нравственного поведения. 2. Проанализировать основные причины недостаточно эффективного использования педагогами самокритичного осознания многими учащимися социально-негативных моментов в своём поведении. 3. Улучшить качество воспитательной работы. 4. Совершенствование системы внутришкольного контроля | 1. В воспитательной работе использовать принципы личностно-риентированного воспитания. 2. Во взаимоотношениях с учащимися учитывать, что пренебрежение учащимися этических норм зависит от педагогов. 3. Способствовать сознательному осмыслению учащимися норм морали и этики с точки зрения именно пользы использования их ими в качестве ориентиров при выборе той или иной линии поведения. |
| Улучшить качество воспитательной работы | Руководство и помощь классным руководителям, педагогам дополнительного образования, в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса:
| 1. Формировать гуманистического мировоззрения учащихся. 2. Формировать потребности и мотивы нравственного поведения. 3. Создать условия для реализации этих мотивов и стимулирование нравственного поведения детей. 4. Формировать готовность к участию в сложной системе социальных отношений в экономической, политической и духовной сферах. |
| Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе | 1. Помощь в разработке и проведении мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, тесно связанных с социальными аспектами жизни школьников (организация сбалансированного разнообразного питания, мероприятия по профилактике алкоголизма, табакокурения) 2. Пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников, обучающихся, их родителей и педагогов. 3. Обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей. 4. Создание благоприятной психологической среды в образовательном учреждении. | 1. Повышение технологической грамотности педагога в вопросах здоровьесбережения. 2.Пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников, обучающихся, их родителей. 3. Формирование у обучающихся и воспитанников способности к самоопределению и саморазвитию. |
| Организация сотрудничества школы и семьи | 1. Изучение семей 2. Информирование родителей 3. Просвещение родителей 4. Совместная деятельность педагогов и родителей 5. Организация работы с неблагополучными семьями. | |
В особую группу следует выделить две наиболее важные задачи:
- в 2010 году заканчивается срок реализации Программы развития школы. Поэтому одна из приоритетных задач на 2010 -2011 учебный год - разработка Программы развития муниципального образовательного учреждения « Нижне –Койдокурская основная общеобразовательная школа» на ближайшие 5 лет.
- Создать школьный сайт.
Директор школы __________________Т.Н. Татаурова