И. Я. Яковлева Н. И. Алексеева Основы этики: учебно-методическое пособие

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Основные понятия Текст. Что такое долг Текст. Что значит «поступать по совести»? Текст. Муки совести Основные понятия Текст. Праведный суд царя Саломона Тест. Вы настоящий друг! От 0 до 14 очков. От 15 до 34 очков. От 35 до 50 очков. Тест. Умеете ли вы дружить. 0-20 баллов. 34-48 баллов. Стихи о любви Индийская притча Задание для обсуждения в группах Чтение юмористического рассказа М. Зощенко «Любовь». Анализ рассказа

Подобный материал:

• Алексеева Ирина Валентиновна Беляева Ирина Петровна Полупанова Валерия Александровна, 1334.23kb.
• Курс «Основы религиозной культуры и светской этики» Модуль «Основы светской этики», 68.6kb.
• Учебно-методическое пособие Москва 2003 Учебно-методическое пособие разработано коллективом, 523.99kb.
• Учебно-методическое пособие чебоксары 2010 ббк, 2567.6kb.
• З. Е. Алексеева о. М. Тетерюкова практикум, 1282.04kb.
• Учебно-методическое пособие для студентов естественных специальностей Павлодар, 1215.72kb.
• И. Е. Глушков основы бухгалтерского учета учебно-методическое пособие, 2291.91kb.
• Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 федеральное агенаство по образованию, 1470.01kb.
• Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки, 1469.96kb.
• В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.

Тема №5 Долг, совесть, стыд, вина.

(3 ч.)


Тезисы

Долг – осознание человеком необходимости исполнения того. Что предписывается моральным идеалом. Долг человека заключается в добродетельности, противостоянии злу, содействию благу других людей.

Природа совести такова, что она может неоднократно возвращаться и тревожить нас годы спустя. Совесть как внутренний судья, который иногда намного строже, чем суд людской. Это состояние человека зафиксировала религия. Предсмертная исповедь как очищение совести.

Стыд выражает чувство вины, осознание человеком несоответствия требованиям окружающих людей.

Вина – это переживание человека несоответствия нормам, невыполнения долга перед самим собой, своим внутренним миром, перед Богом.

Основные понятия: долг, совесть, стыд, вина.


Цели:

- раскрыть содержание понятий «долг», «совесть», «стыд», «вина»; способствовать формированию у школьников чувства долга перед коллективом, семьей; рассмотреть совесть как самооценку своего поведения; способствовать формированию у учащихся добросовестности в поступках;

- убедить школьников в необходимости умения прощать, тем самым снимать чувство вины с обидчика; показать стыд как переживание, страдание перед «значимыми Другими».


План

1. Понятие долга и его виды.
   
2. Содержание понятия «совесть». Главные функции совести. Проявления совести.
   
3. Понятие стыда. Пробуждение чувства стыда перед людьми как форма общественного воздействия.
   
4. Понятие вины. Источники чувства вины. Переживание вины.
   

Контрольные вопросы и задания

1. В чем заключается долг человека перед самим собой?
   
2. Какого человека называют совестливым и какого бессовестным?
   
3. Раскройте отличие понятий и проиллюстрируйте примерами из жизни, литературы, кино: а) спокойная совесть; б) беспокойная совесть в) уснувшая совесть; г) больная совесть; д) запятнанная совесть; е) чистая совесть; ж) активная совесть; з) гибкая совесть;
   
4. Раскройте содержание таких понятий. Как «стыдливость», «застенчивость», «добросовестность», «совестливость», «стыд», «угрызения совести».
   
5. Есть ли разница между понятиями «чувство вины» и «чувства стыда»? Покажите на примерах из жизни.
   

Афоризмы


Совесть – это голос Бога в человеке.

И. Кант

Не делай ничего противного твоей совести ни на людях, ни наедине.

Л.Н. Толстой

Понимание необходимости выполнить свой долг требует забвения собственных интересов.

В. Гюго

Быть верным долгу в несчастье – великое дело.

Демокрит

За усердное исполнение своего долга человек вознаграждает себя удовлетворением, которое он испытывает, и не заботится о похвалах, почете и признательности, в которых ему отказывают.

Ж. Лабрюйер

Если даже ты наедине с собой, не говори и не делай ничего дурного. Учись гораздо более стыдиться самого себя, чем других.

Демокрит


Текст. Что такое долг

      Из философской энциклопедии

      Долг — выступающее в качестве внутреннего переживания принуждение поступать в соответствии с потребностями, исходящими из этических ценностей, и строить свое бытие⁵ в соответствии с этими требованиями. Согласно Фихте⁶, для которого весь мир является «материалом исполнения долга», есть только одна конечная цель — долг. Единственно возможное верование: с радостью и непредвзято делать то, что в любом случае предписывает долг, не поддаваясь сомнениям или раздумьям о последствиях.

      Краткая философская энциклопедия. — М., 1994. — С. 143.

      Вопросы и задания: 1. Как вы понимаете положение «долг — внутреннее переживание принуждения поступать в соответствии с этическими ценностями»? 2. Могут ли следовать долгу люди, чьи ценности еще не сформировались? 3. Как вы понимаете смысл последнего предложения данного фрагмента? Допускает ли следование долгу сомнения или раздумья о последствиях? Ответ аргументируйте. 4. Приведите словосочетания, в которых употребляется понятие «долг». Что общего в этих словосочетаниях? Отличаются ли они по смыслу? Если да, то в чем это отличие? 5. Чем вы объясняете многозначность данного понятия? Какое значение ближе всего вам и почему?


      Текст. Что значит «поступать по совести»?

      Э. Фромм (1900—1980) — немецкий социальный психолог, психоаналитик, врач и социолог

      Нет более гордого заявления, чем сказать: «Я буду поступать по совести». На протяжении всей истории люди всегда отстаивали принципы справедливости, любви и правды в противовес всякому давлению, оказывавшемуся с целью заставить людей отказаться от того, что они знали и во что верили. <...> Сократ предпочел смерть, но не поступился совестью, пойдя на компромисс с истиной. Если бы не совесть, человечество давно увязло в болоте на своем полном опасностей пути.

      Этим людям прямо противоположны другие, которые, однако, уверяют, будто мотивом их поступков тоже является их совесть: инквизиторы, сжигавшие людей заживо на кострах именем своей совести; завоеватели, требующие действовать от имени их совести, тогда как превыше всех соображений ставят жажду власти. Поистине нет ни одного жестокого или равнодушного поступка, совершенного против других или против себя самого, который нельзя было бы подвести под веление совести; а это говорит о том, что власть совести в том и проявляется, что всегда испытываешь нужду в ее поддержке.

      Фромм Э. Психоанализ и этика. — М., 1993. — С. 115.

      Вопросы и задания: 1. Как вы понимаете слова о том, что, «если бы не совесть, человечество давно увязло в болоте на своем полном опасности пути»? 2. В чем суть поступка Сократа с точки зрения следования принципам совести? 3. Почему, говоря о совести, часто употребляют глаголы молчит, говорит, спит, мучает? 4. Какова основная идея приведенного фрагмента? 5. Чем объясняется разнообразие точек зрения на сущность совести? 6. Какая из приведенных позиций вам представляется наиболее убедительной и почему? Ответ проиллюстрируйте примерами.


Текст. Муки совести

«Представьте себе ночной город, дождь. Молодой человек возвращается домой. Холодно. На уме только одно: «Добраться домой и согреться чашечкой чая, сидя перед камином». Но тут ему повстречалась молодая девушка, со слезами на глазах она шла навстречу. Молодой человек, отойдя от моста через реку, на котором повстречал девушку, вдруг слышит, как что-то упало в воду. Он обернулся, девушки уже не было. Первая мысль – «ринуться спасать, но холодно и к тому же меня здесь могло и не быть, никто не видел, что я проходил». Придя домой, он мучается, ему еще не одну неделю снилась эта девушка.

(А.Камю «Поединок»)

1. 
   Почему после случившегося молодой человек мучается?
   
2. Как он должен был поступить?
   
3. А как бы поступили вы?
   

Литература

1. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.
   
2. Словарь по этике. – М., 1989.
   
3. Этика (конспекты лекций). – М., 2004.
   

Тема №6 Честность и справедливость

(2ч.)


Тезисы

Честность как правдивость, совестливость, добросовестность и верность, открытость чувств и намерений другого человека. Честность как характеристика человека. Честный значит, не вор; верный; добросовестный и надежный; справедливый; человек чести. Справедливость как характеристика человека. Справедливость как принцип, регулирующий взаимоотношения людей, распределение социальных ценностей (свободы, богатства, уважения и т.д.). Принцип справедливости можно выразить требованиями: не вреди другому человеку; не обижай другого человека; не нарушай прав другого человека.

Основные понятия: честность, справедливость.


Цели: раскрыть содержание понятий честности и справедливости; способствовать формированию у школьников честности и чувства справедливости; побуждать их вести борьбу с недостатками в сознании и поведении.

План

1. Понятие честности. Что значит быть честным с самим собой?
   
2. Формы лживого поведения.
   
3. Понятие справедливости. Представления о справедливости.
   

Контрольные вопросы и задания

1. Раскройте смысл понятия «честность»? Что значит «быть честным с собой»?
   
2. В чем содержание «чувства справедливости»? Как быть справедливым?
   
3. Приведите примеры из литературных произведений или из жизненного опыта, когда человек поступал справедливо (несправедливо), честно (нечестно).
   

Афоризмы

Будущее в руках тех, на чьей стороне правда, ибо на их стороне логика жизни против логики смерти.

А. Барбюс

Справедливый человек не тот, который не совершает несправедливости, а тот, который, имея возможность быть несправедливым, не желает быть таковым.

Менандр

Как можно отвечать добром на зло? На зло отвечают справедливостью. На добро отвечают добром.

Конфуций

То, что справедливость свойственна приоде человека и для него естественна, доказывается существованием такого свойства человеческой души, как муки или угрызения нечистой совести.

Свами Анантананда


Текст. Праведный суд царя Саломона


Светел и радостен был Соломон в тот день, когда сидел он на троне в зале дома Ливанского и творил суд над людьми, приходившими к нему…

Ассирийские гости с суровыми чернобородыми лицами, сидели вдоль стен. Они еще у себя в Ассирии слышали так много о правосудии Соломона, что старались не пропустить ни одного из его слов, чтобы потом рассказывать о суде царя израильтян.

Царь решил дело о наследстве.

Один человек, умирая, сказал, что он оставляет все свое имущество достойнейшему из двух сыновей. Но так как ни один из них не соглашался признать себя худшим, то и обратились они к царю.

Соломон спросил их, кто они по делам своим, и, услышав ответ, что оба они охотники-лучники, сказал:

- Возвращайтесь домой. Я прикажу поставить у дерева труп вашего отца. Посмотрим сначала, кто из вас метче попадет ему стрелой в грудь, а потом решим ваше дело.

Теперь оба брата возвратились назад в сопровождении человека, посланного царем с ними для присмотра. Его и расспрашивал Соломон о состязании.

Я исполнил все. Что ты приказал. Царь, - сказал этот человек. – Я поставил труп старика у дерева и дал каждому из братьев их луки и стрелы. Старший стрелял первым. На расстоянии ста двадцати локтей он попал как раз в то место, где бьется у живого человека сердце.

- Прекрасный выстрел, - сказал Соломон. – А младший?

- Младший… прости меня, царь, я не мог настоять на том, чтобы твое повеление было исполнено в точности… Младший натянул тетиву и положил уже на нее стрелу, но вдруг опустил лук к ногам, повернулся и сказал, заплакав: «Нет, не могу сделать этого… Не буду стрелять в труп моего отца».

- Так пусть ему и принадлежит имение его отца, - решил царь. – Он оказался достойнейшим сыном. Старший же, если хочет, может поступить в число моих телохранителей. Мне нужны такие сильные и жадные люди, с меткой рукой, верным взглядом и сердцем, обросшим шерстью.

Также пришла в дом Ливанский женщина, бедная вдова каменщика, и сказала.

- Я прошу правосудия, царь! На последние два динария, которые у меня оставались, я купила муки, насыпала ее вот в эту большую глиняную чашу и понесла домой. Но вдруг поднялся сильный ветер и развеял мою муку. О мудрый царь, кто возвратит мне этот убыток! Мне теперь нечем накормить моих детей.

- Когда это было? – спросил царь.

- Это случилось сегодня утром, на заре.

И вот Соломон приказал позвать нескольких богатых купцов, корабли которых должны были в этот день отправляться за товарами в Финикию. И когда они явились, встревоженные, в зал судилища, царь спросил их:

- Молили ли вы бога или богов о попутном ветре для ваших кораблей?

И они ответили:

- Да царь! Это так. И богу были угодны наши жертвы, потому что он послал нам добрый ветер.

- Я радуюсь за вас, - сказал Соломон. – Но тот же ветер развеял у бедной женщины муку, которую она несла в чаше. Не находите ли вы справедливым, что вам нужно возвратить ее?

И они, обрадованные тем, что только за этим призывал их царь, тотчас же набросали женщине полную чашу мелкой и крупной серебряной монеты».

(По А.И. Куприну)

Вопросы:

1. 
   Как вы понимаете значение слова «правосудие»?
   
2. Почему в качестве достойнейшего из сыновей царь Соломон выбрал именно младшего?
   
3. Почему царь Соломон посчитал справедливым возвращение бедной женщине муки купцами?
   

Литература

1. Барбешкина З.А. Справедливость как социально-философская категория. – М., 1983.
   
2. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.
   
3. Словарь по этике. – М., 1989.
   
4. Этика (конспекты лекций). – М., 2004.
   

Тема №7 Любовь и дружба

(3 ч.)


Тезисы

Любовь как нравственное чувство. «Любовь – главная страсть, которая скрепляет двух любящих, семью, клан, общество, человеческий род». Любовь – это принятие Другого таким, какой он есть. Истинная любовь стремиться давать, а не получать. Компоненты любви: забота, ответственность. Уважение, знание. Противоречия любви. Эгоизм и любовь к себе. Дружба как отношения взаимопонимания, доверия и поддержки, которые носят индивидуальный, избирательный характер. Дружба как нравственное чувство основана на бескорыстии, честности, искренности и самоотверженности.


Цели: раскрыть нравственную сущность и силу чувства любви: показать ее связь с дружбой; способствовать формированию у учащихся бережного отношения к юношеской любви и дружбе; способствовать укреплению дружеских взаимоотношений в ученическом коллективе.

Основные понятия: любовь, дружба.


План

1. Любовь и дружба как нравственные чувства.
   
2. Любовь – нравственная основа брака.
   
3. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
   

Контрольные вопросы и задания

1. Можно ли учиться умению дружить? Что для этого надо?
   
2. О каждом члене классного коллектива можно сказать: «Он мой товарищ». А можете ли вы сказать о каждом: «Он мой друг»?
   
3. Как отличить подлинную любовь от подделки.
   
4. Может ли быть любовь с первого взгляда?
   
5. Как вы думаете, почему сейчас браки стали такими непрочными?
   
6. В чем отличие между эгоизмом и любовью к себе?
   

Афоризмы

Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит. Любовь никогда не перестает, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится… А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь; но любовь из них больше.

Апостол Павел


Расположение – начало дружбы… Желание дружбы возникает быстро, а дружба – нет… нужно время и близкое знакомство. Ибо нельзя узнать друг друга прежде. Чем съешь вместе с другом пуд соли… Плохо без друзей, но невозможно иметь их чрезмерно много.

Аристотель


Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

М. Твен


Тест. Вы настоящий друг!

Данный тест поможет вам оценить уровень готовности быть настоящим другом. Для этого нужно выразить свое согласие или несогласие с 25 утверждениями, которые приведены ниже, а в бланке для ответов записать «да», если вы полностью согласны с утверждением, «нет», если не согласны, или «не знаю», если у вас нет четкого ответа на данное утверждение.


Утверждения:

Я считаю, что настоящий друг:

1. 
   Делится новостями о своих успехах.
   
2. Оказывает эмоциональную поддержку.
   
3. Добровольно помогает в трудной ситуации.
   
4. Стремиться, чтобы другу было приятно в его обществе.
   
5. Вовремя возвращает долги.
   
6. Защищает друга в его отсутствие.
   
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
   
8. Хранит доверенные ему тайны.
   
9. Не критикует друга публично.
   
10. Не ревнует друга к остальным людям.
    
11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.
    
12. Не поучает, как нужно жить.
    
13. Уважает внутренний мир друга.
    
14. Не использует доверенную ему тайну в своих целях.
    
15. Не стремиться переделать друга по своему образцу.
    
16. Не предаст в трудную минуту.
    
17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.
    
18. Понимает состояние и настроение друга.
    
19. Уверен в своем друге.
    
20. Искренен в общении.
    
21. Первым прощает ошибки друга.
    
22. Радуется успехам и достижениям друга.
    
23. Не забывает поздравить друга (например, с днем рождения).
    
24. Помнит о друге, когда его нет рядом.
    
25. Ни в чем и никогда не завидует другу.
    

Обработка результатов

За каждый ответ «да» поставьте себе по 2 очка. За ответ «не знаю» - по одному, а за ответ «нет» - 0 очков. Суммируйте полученные очки.


От 0 до 14 очков. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно, из-за этого с вами очень трудно дружить.

От 15 до 34 очков. У вас уже есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.

От 35 до 50 очков. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.


Тест. Умеете ли вы дружить.


Умение дружить – качество, которым обладает не каждый. Хорошего друга ценят, им дорожат, и такой человек редко бывает одинок. А вы умеете дружить?


1. Своими самыми лучшими друзьями (подругами) ты считаешь тех…

а) с кем у тебя складываются отличные отношения;

б) на кого всегда можно положиться в трудной ситуации;

в) кто умеет многого добиваться в жизни.

2. Честно говоря, тебе бы очень хотелось, чтобы твои лучшие друзья…

а) были классными и интересными личностями;

б) помогали тебе, когда ты об этом попросишь;

в) никогда не предавали тебя в трудную минуту.

3. Если бы тебе предложили выбрать одну из книг для чтения по вечерам, то это была бы книга…

а) о том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения в жизни;

б) про интересных людей и их приключения.

в) детектив или фантастика.

4. На перемене одноклассники начинают спорить и, кажется, вот-вот поссорятся. Как ты себя при этом поведешь…

а) попытаешься их утихомирить;

б) отойдешь в сторону – это не твои проблемы!

в) разберешься – кто прав, а кто виноват – и выскажешь свое мнение.

5. Согласишься ли ты с утверждением, что большинство людей были бы гораздо счастливее, если бы больше доверяли друг другу?

а) думаю, что да;

б) я не уверен(а);

в) по-моему, счастье не в этом.

6. Как ты считаешь, у тебя есть качества, которыми ты гордишься, но которые так и не оценили твои друзья?

а) сомневаюсь;

б) мне такая мысль никогда не приходила в голову;

в) уверен(а), что есть.

7. Ты знаешь, что у друга (у подруги) случилась неприятность, и он(а), скорее всего, позвонит и попросит тебя помочь. Ты…

а) не станешь дожидаться и позвонишь сам(а);

б) посочувствуешь по телефону;

в) попросишь родителей сказать, что тебя нет дома.


Сложите вместе полученные баллы по следующему ключу:

	А	Б	В
1.	0	3	6
2.	6	0	3
3.	6	3	0
4.	0	6	3
5.	6	3	0
6.	3	0	6
7.	6	3	0

0-20 баллов. Наверное, тебе вряд ли удалось толком ответить, а зачем вообще друзья. Тебе, в сущности, и без них неплохо… Что хочешь, то и делаешь, опять же – никаких обязательств перед человеком, с которым ты дружишь…

Задумайся: тебе никогда не бывает одиноко в глубине души? Все-таки в одиночку трудно прожить на свете.

21-33 балла. Ты личность, с которой интересно и приятно общаться. О том, чтобы заполучить тебя в число лучших друзей, мечтают многие. К тому же у тебя есть замечательное качество – надежность: ты никогда не подведешь в трудную минуту. Словом, ты действительно умеешь дружить, и твоим близким людям можно просто позавидовать.

34-48 баллов. Для тебя дружба – это все или почти все. Ты изводишься ( и изводишь других), когда тебе приходится подолгу не видеться с человеком, которого ты считаешь другои или подругой. Ради этого человека ты готов(а) даже отодвинуть свои интересы в сторону, но при этом требуешь того же взамен. Наверное, это идеалистический взгляд на дружбу. Попытайся спуститься с небес на землю!


Стихи о любви


Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне.

Любовь не вздохи на скамейке

И не прогулки при Луне.

Все будет: слякоть и пороша –

Ведь вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песни нелегко сложить.

С. Щипачев.


Без тебя

Хотя б во сне давай увидимся с тобой.

Пусть хоть во сне твой голос зазвучит.

В окно не то дождем, не то крупой

С утра заладило, и вот стучит, стучит.

Как ты необходима мне теперь.

Увидеть бы, запомнить все подряд!

За стенкою о чем-то говорят.

Не слышу, но, наверно, о тебе.

Наверно, я у тебя в долгу,

Любовь, наверно, плохо берегу.

Хочу услышать голос – не могу!

Наверно, завтра почта принесет письмо твое,

А что мне делать с ним?

Хоть «авиа», хоть самым скоростным,

А все равно пройдет четыре дня!

Четыре дня!

А что за эти дни случилось, разве в письмах я прочту?

Как эхо от грозы пройдут они. Я очень жду!

Давай увидимся с тобой,

Хотя б во сне!

А то я не стерплю,

В ночь побегу без шапки, без пальто!

Увидимся давай с тобой, а то…

А то сильней тебя я полюблю.

Р. Рождественский.


Индийская притча

Юноша пришел ночью к любимой девушке и тихо постучал в дверь. Она спросила:

- Кто это?

- Я.

Она не открыла, и он ушел.

На следующую ночь повторилось то же самое. Она вновь спросила:

- Кто это?

И он снова ответил:

- Я.

Девушка опять не открыла.

На третью ночь юноша вновь в третий раз постучал в дверь. И в третий раз услышал вопрос:

- Кто это?

Тогда он ответил:

- Я – это ты!

И дверь отворилась…

Вопрос. Что вы можете сказать по поводу этой притчи?


Задание для обсуждения в группах

Составьте некий свод правил, без соблюдения которых иметь счастье любить и сберечь это чувство не дано.


Разбор ситуаций

4. Вы опаздываете в театр. Ваша спутница в красивом светлом платье. Вдруг проезжающая машина обрызгала девушку. Ваши действия.
   
5. Вы гуляете по парку зимним вечером, неожиданно на девушку с дерева обрушился ком снега, она смущена, косметика размазалась, шапка упала, волосы растрепались. Ваши действия.
   
6. Во время прогулки ваша спутница неожиданно подвернуля ногу. Ваши действия.
   

Чтение юмористического рассказа М. Зощенко «Любовь». Анализ рассказа.


Тест. Насколько Вы его (ее) любите?


1. Верите ли Вы в то, что можно увидеть человека лишь один раз и в то же мгновение влюбиться?

А) Почему бы и нет, собственно, это и есть настоящая любовь;

Б) так не бывает, это не любовь;

В) иногда подобное случается.

2. Полюбили бы Вы его (ее), если бы ваши друзья отнеслись к нему ( к ней) с презрением?

А) Безусловно;

Б) думаю, что, да;

В) никоим образом.

3. Пошли бы Вы с ним (с ней) еще раз на фильм, который уже смотрели?

А) Если бы он (она) попросили об этом, то пошел (пошла) бы;

Б) Бал (а) бы счастлив (а) сделать это;

В) мы могли бы встретиться и после кино.

4. Если он или она несимпатичны компании ваших друзей, то что Вы будете делать?

А) Выясню отношения с друзьями;

Б) усомнюсь в правильности своего выбора;

В) не могу представить себе такого.

5. Когда Вы рассказываете о нем (о ней), то что упоминаете прежде всего?

А) Фигуру, привлекательное лицо, иногда красивые волосы;

Б) ум, образованность, воспитанность, умение вести себя, иногда бескорыстие;

В) что придется, потому что всех достоинств моего избранника (избранницы) я не в силах перечислить.

6. Знаете ли Вы, чем занят он (она), когда вы не вместе?

А) Пока Вы уверены, что у вас нет соперника (соперницы), Вы не забиваете себе голову подобными пустяками.

Б) да, потому что мы всегда рассказываем друг другу, что случилось у каждого из нас со времени последней встречи;

В) мы оба свободны, поэтому он (она) может делать все, что вздумается.

7. Можете ли Вы представить, что однажды вашим отношениям придет конец?

А) Я не смею об этом думать;

Б) рано или поздно это все равно произойдет;

В) мы настолько привязаны друг к другу, что этого случиться не может.

8. Жизнь, безусловно, прекрасна только вдвоем?

А) Если, человек влюблен, иначе он и представить себе не может;

Б) да, в одиночку скучно;

В) Совместная жизнь прекрасна лишь для тех двоих, которые искренне любят друг друга.

9. Если вы наедине друг с другом, говорите ли вы о «великих» вопросах жизни?

А) На это почти не хватает времени;

Б) а зачем?

В) да, много.

10. Есть ли у Вас чувство, что он (она) совсем другой человек, чем тогда. Когда вы познакомились?

А) Это именно тот человек, каким вы его себе представляли;

Б) это оказался другой человек, но таким он (она) Вам нравится еще больше;

В) конечно, он (она) не столь идеален (идеальна), как это представлялось в первую минуту.


Ключ к тесту в баллах.

№	А	Б	В
1.	10	8	7
2.	7	3	1
3.	6	7	3
4.	10	2	7
5.	2	7	10
6.	4	7	0
7.	9	4	7
8.	9	1	7
9.	2	1	7
10.	10	7	5

Интерпретация результатов. Менее 30 баллов. Возможно, дружеские отношения для Вас дороже и важнее его (ее) личности. Может быть, Вы и не знаете его (ее) в достаточной мере, а скорее, удовлетворяетесь внешней видимостью: «Вот какую победу я одержал (а), кого завоевал (а)!» Иногда такое состояние и приятно, но будьте осторожны: ведь Вы выбираете себе пару не для посторонних, а прежде всего для себя!


От 31 до 65 баллов. Такова идеальная любовь: Вы любите и внешность, и характер своего (своей) избранника (избранницы), цените не только его (ее) добродетели и достоинства, но принимаете целиком. Вы стараетесь узнать и понять его (ее), да и кем Вам интересоваться, как не тем, с кем бы Вы охотно разделили свою жизнь. Вы чувствуете, что вдвоем Во способны сделать все.


Более 65 баллов. Прекрасная вещь – любовь! Но она может долго длиться в том случае, если двое любят друг друга, а не саму любовь. Вы настолько увлечены своим предметом, что самого человека не видите, а основываетесь на своем представлении о нем. Вы наверняка не разочаруетесь в своем возлюбленном, если попытаетесь ближе узнать его самого, а не созданный Вашей фантазией идеальный образ.


Литература

1. Бердяев Н. Самопознание. – М., 1990.
   
2. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.
   
3. Фромм Э. Искусство любить // Душа человека. – М., 1992.
   
4. Этика (конспекты лекций). – М., 2004. Этика: метод. пособие для учителя / В.И. Писаренко, Н.К. Дембовская, Н.С. Алукер и др./ под ред. В.И. Писаренко. – Минск, Народная асвета, 1982. – 191с.