Урок суд «Утверждение фашистских режимов в Европе»
Вид материала | Урок |
Содержание3) Воспитывать характер нравственных переживаний: жалость, сочувствие, благодарность, негодование, гордость, совесть Сторона защиты Последствия фашизма |
- Н. А. Заболоцкого Разработка урока по сказке О. Уайльда «Мальчик звезда» ( 5 класс, 55.67kb.
- Урок Повторительно-обобщающий урок по теме «Образование Централизованных государств, 39.23kb.
- Проект Федерального конституционного закона "О судах общей юрисдикции в Российской, 557.39kb.
- Урок по роману Евгения Замятина «Мы». (Урок рассчитан на 2 часа, 56.51kb.
- Урок в 10 классе по теме: «Утверждение христианских ценностей в романе Ф. М. Достоевского, 115.33kb.
- Врыночной экономике одним из критериев эффективности и финансовой состоятельности организаций, 73.38kb.
- Врыночной экономике одним из критериев эффективности и финансовой состоятельности организаций, 62.21kb.
- Тема №1 1, 115.41kb.
- Кмоменту смерти И. Сталина «зона влияния» СССР в Европе была в основном «обустроена», 385.78kb.
- Лабораторная работа №9 влияние режимов резания на производительность гпс механообработки, 114.47kb.
Урок - суд
«Утверждение фашистских режимов в Европе»
Цели урока:
- Рассмотреть причины истоков фашизма; охарактеризовать процесс его установления в Западной Европе; дать оценку сущности и последствиям фашизма.
- Способствовать формированию навыков самостоятельной поисковой деятельности;
- продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывая причинно - следственные связи, составлять характеристику исторических деятелей, давать обоснованную оценку отдельным историческим явлениям.
- развивать умения логически мыслить, составлять связный и четкий рассказ;
- на основе использования межпредметных связей с литературой, музыкой, географией, информатикой помочь создать объективный взгляд у учащихся на становление фашистской диктатуры для народа всей Западной Европы.
3) Воспитывать характер нравственных переживаний: жалость, сочувствие, благодарность, негодование, гордость, совесть;
- воспитывать патриотизм.
Оборудование: карта «Западная Европа в межвоенный период», фрагмент фильма «Дети за колючей проволокой», песня Бухенвальдский набат», портреты Гитлера, Муссолини, Франко, свастика.
Учитель: На прошлом уроке мы с вами вели разговор по теме «Страны Запада в межвоенный период». Мы говорили в каком положении оказались Германия, Франция, Великобритания, США после первой мировой войны, какие проблемы были у этих стран. Ответ учеников: ...
Учитель: Таким образом по мере развития депрессии многие люди потеряли веру в способности демократических правительств решать их проблемы. Нищета и безнадёжность создали плодородную почву для прихода к власти в некоторых странах фашистов. Сегодня мы проведём урок-суд «Утверждение фашистских режимов в Европе». На судебном процессе присутствуют:
Судья, Государственный обвинитель, сторона защиты, учёный секретарь, сотрудники архива, свидетели, представители прессы. Начинаем процесс по делу...
Обвиняется фашизм, и думаю, возражений нет. В деле фигурируют следующие вопросы:
- Истоки фашизма в Европе;
- Установление фашистского режима в Италии;
- Установление нацистского режима в Германии;
- Гражданская война в Испании;
- Сущность и последствия фашизма;
- Неофашизм.
Сегодня на заседании присутствуют государственный обвинитель, сторона защиты, свидетели, представители прессы, сотрудники архива, ученый секретарь. На протяжении судебного процесса сотрудники архива работают с документами и представят характеристики фашизма, ведь с этим термином связана не только война, но и он упоминается в мирное время.
Для Iого чтобы раскрыть сущность фашизма, надо знать его истоки. --Вызывается свидетель обвинения Гришель Дмитрий. В обстановке нестабильности и неспособности правительств решать острые социальные проблемы в Италии стал набирать силу фашизм.(Для раскрытия термина фашизм слово предоставляется представителю ученого совета) О утверждении фашизма в Италии слово предоставляется государственному обвинителю Щавелю Алексею .—Соболевская. Шавель. Геть ли возражения у стороны защиты?—Беляева, Шавель. Я думаю, по установлению фашистского режима в Италии суду позиция ясна. К пому же периоду относится формирование фашистского движения в Германии. — Слово предоставляется государственному обвинителю—жукель . шавель. Геть ли возражения у стороны защиты (Беляева)
Гели в Италии и Германии фашизм пришел к власти легальным путем, го в Испании фашизм пришел по средствам Г ражданской войны .( шавель, тимошевская) С юно предоставляется сотрудникам архива.
Сущность фашизма суду ясна, а каковы же его последствия? -Шавель, Михалькевич Суд постановил приобщить к материалам дела видеозапись—хомич(аудиозапись) 11очему. несмотря на все злодеяния, принесенные фашизмом людям, он возрождается в новом, модернизированном облике неофашизма? Что это за движение?—кочкурова Шавель.
11роводя суд, мы должны были выслушать сторону защиты и обвинения, несмотря на приведенные доказательства со стороны защиты, я считаю фашизм виновен во всех злодеяниях, принесенных народу.
Для раскрытия термина... слово предоставляется ученому секретарю
- Национализм;
- Шовинизм;
- Неофашизм;
- Автаркия .
Государственный обвинитель.
Первым оформился Итальянский фашизм. 23 марта 1919 г. на съезде бывших фронтовиков в Милане было официально провозглашено рождение фашистского движения во главе с Б.Муссолини, получившего титул «вождя» - «Дуче». Прошу вызвать свидетеля со стороны обвинения Соболевскую Анастасию.
Отряды и группы «фаши» быстро возникли по всей стране. Всего через три недели, 15 апреля расстрелом левой демонстрации и разрушением редакции социалистической газеты «Аванти» фашисты, по существу, развязали «ползучую» гражданскую войну. Итальянские фашисты умело воспользовались всеобщим недовольством и бедственным положением страны. Решить все проблемы фашисты предлагали путём установления твёрдого порядка и диктатуры. В октябре 1922 г. отряды "чернорубашечников" совершили «поход на Рим», названный позже фашистской революцией. Король Виктор Эммануил III счёл за лучшее поручить Б.Муссолини формирование нового кабинета. Так при поддержке правящих кругов страны итальянские фашисты пришли к власти.
Я докажу, что приход Муссолини к власти в Италии Привёл отнюдь не положительные последствия. Спустя два года фашисты, победив на выборах, приступили к ликвидации демократии и установлению диктатуры. Были запрещены оппозиционные партии, ликвидированы гражданские права и ограничены полномочия парламента. Государственный аппарат был очищен от «антинациональных элементов». Всякое сопротивление фашистскому режиму жестко подавлялось. Б.Муссолини фактически стал единоличным правителем страны. Высшим законодательным органом страны стал Большой фашистский совет. В Италии окончательно сформировалась открытая фашистская диктатура : все демократические свобода отменены, против всех антифашистских деятелей стал применяться открытый террор, начало которому было положено убийством депутата от Социалистической партии Маттеони. Муссолини назвал свой режим тоталитарным. В 30-е года была создана новая полиция. Власти стали поощрять доносы, разжигать подозрительность граждан друг к дргу. Старая мораль была объявлена буржуазным пережитком, а новая заключалась в полном подчинении интересов личности фашистскому государству. В руках Муссолини была сосредоточена огромная власть. 23 сентября 1943 г. Муссолини сформировал новое правительство в котором занимал ещё и пост министра иностранных дел. Но как же закончилась жизнь «дуче». 27 апреля 1945 г. в местечке Донго на севере Италии небольшой отряд партизан остановил отступавшую немецкую часть. Во время обыска одного из грузовиков в нём был обнаружен Бенито Муссолини. В обстановке полной секретности он был снят с грузовика. На следующее утро за ним прибыл из Милана посланный командованием движения Сопротивления полковник Валерио. Полковник довёз пленника до деревни Джулио ди Метзетро, где расстрелял его. После смерти тело Муссолини в знак позора было подвешено вверх ногами.
Огромное движение фашизм получил в Германии. Здесь оно первоначально не было оформлено в единую организацию, но состояло из различных, часто соперничавших между собой группировок. В январе 1919 на базе радикально-националистических политических кружков была образована «Немецкая рабочая партия», которая позднее была переименована в «Национал-социалистическую немецкую рабочую партию» (НСДАП), а ее членов стали называть «нацистами». Вскоре вождем («фюрером») НСДАП стал выходец из армейских кругов Гитлер. Прошу вызвать свидетеля со стороны обвинения Жукеля Глеба.
Первой попыткой прихода Гитлера к власти был «Пивной путч». Прошу вызвать свидетеля со стороны обвинения Белову Анастасию.
Следующая попытка увенчалась успехом и Гитлер пришёл к власти в 1933 г. В результате президент П. фон Гиндербург 30 января 1933 г. назначил Гитлера рейхсканцлером (премьер-министром). А спустя два месяца НСДАП победил на парламентских выборах. После этого они начали усиленно готовиться к завоеванию обещанного «жизненного пространства». Практически все отрасли промышленности работали на будущую военную экспансию.
Фашистская Италия вмешалась в гражданскую войну в Испании на стороне мятежников генерала Франко. В ночь с 17 на 18 июля 1936 года по условному сигналу - «Над всей Испанией безоблачное небо»- в стране вспыхнул мятеж. Главари мятежа полагали, что они одержат победу и в 48 часов захватят власть. Гитлер и Муссолини направили в Испанию десятки тысяч солдат, новейшие танки и самолеты. Германский вермахт, разворачивавшийся к «большой войне», использовал войну в Испании для проверки образцов вооружения, отработки тактических приемов. Прошу вызвать свидетеля со стороны обвинения Тимашевскую Яну.
Высокий Суд, сторона обвинения сейчас предоставит Вам материалы всех злодеяний фашизма. И я хотел бы вызвать свидетеля со стороны обвинения Михалькевича Романа. Хочу предоставить как доказательство кассету с видео и аудиозаписью на которой записаны все злодеяния фашизма.
Итак, Мы обвиняем фашизм в истреблении миллионов человеческих жизней.
Национализм - идеология и политика, признающие нацию высшей формой общности людей. Служит мощной сплачивающей силой в борьбе за освобождение одних наций или в объединении в одно государство других. С признанием превосходства одной нации над другой становится причиной кровопролитных конфликтов между ними.
Шовинизм - крайняя форма национализма. Базируется на пропаганде национальной исключительности, выражается в противопоставлении интересов одной нации интересам других, разжигании межнациональных неприязни и ненависти.
Фашизм - идеология, политическое течение и государственный режим, направленные на подавление всех демократических свобод и прогрессивных общественных движений. Для него характерны неприятие гуманизма, крайний национализм, шовинизм, расизм, опора на насилие, культ вождя, тотальная власть государства, стремление к контролю над личностью, человеконенавистничество, милитаризация, агрессия.
Автаркия - экономический режим страны, предполагающий её самообеспечение и сведение к минимуму торгового обмена с другими странами.
Неофашизм - термин, который применяют для обозначения некоторых праворадикальных организаций и движений в ряде государств мира, которые в политическом и идейном отношении являются преемниками фашистских организаций, распущенных после второй мировой войны. Неофашисты проявляют склонность к политическому экстремизму, используют террористические формы деятельности.
Адольф Гитлер родился в городе Браунауна-Инне, на границе Австрии и Германии. Отец будущего фюрера, Алои-с Гитлер, сперва, был сапожником, позже стал таможенным служащим. Его мать звали Клара. Когда Адольф родился, его отцу было уже 52 года.
Его отце, будучи незаконно рожденным, до 1876г. Носил фамилию своей матери Шикльгрубер, но позже взял фамилию своего отчима Гидлер, при регистрации записанную как Гитлер. Выучился на таможника и получил невысокий чин.
В первые месяцы Первой Мировой войны Адольф записался добровольцам, и в октябре 1914 г. Был отправлен на Западный фронт в качестве рядового 1 роты 16 Баварского полка. В декабре того же года получил Железный крест второй степени. 16 октября 1915 года был ранен в ногу, после излечения в госпитале, вернулся в полк в качестве ефрейтора. 18 августа 1918 г. получил Железный крест первой степени. 13 октября 1918 года был контужен в результате газовой атаки англичан по Ипром. После излечения в госпитале узнал о капитуляции Германии и был шокирован этим.
Точно не известно скока было совершено попыток покушения на главу нацистской Германии. Но достоверно известно о 41 попытке такого рода.
В советской историографии утвердилась точка зрения, что Адольф Гитлер принял яд (цианистый калий), но по словам очевидцев он застрелился. Так же есть такая версия, что он раскусил ампулу с ядом и застрелился, таким образом, принял два орудия смерти.
Вечером 8 ноября около 3000 человек собрались в помещении мюнхенского огромного пивного зала для того, чтобы послушать выступление Густава фон Кара. Вместе с ним на трибуне находились и другие местные высшие чины. Пока Кар выступал перед собравшимися, около 600 штурмовиков незаметно оцепили зал. Члены СА установили на улице пулемёты, нацелив их на входные двери.
В это время Лидер нацистов Адольф Гитлер пробежал в темноте между столами и в наступившей тишине прокричал: «Национальная революция началась!» Затем он обратился к изумлённой публике: «Зал окружён шестьюстами вооружёнными людьми. Никто не имеет права покидать зал. Сейчас будет сформировано новое правительство!»
Под дулами карабинов убеждаемые Гитлером и Людендорфом Кар и Лоссов объявили, что присоединяются к походу на Берлин. В этот же день в Мюнхене было сформировано новое германское правительство, которое отстранило от власти президента Фридриха Эберта. Гитлер патетически воскликнул: «Пришло время исполнить клятву, которую я дал пять лет назад, когда лежал в госпитале!» Зал взорвался овацией, выражая одобрение стуком пивных кружек о дубовые столы.
Между тем Кар и Лоссов и другие члены правительства попросились домой, дав Людендорфу «честное офицерское слово», что они поддерживают «поход на Берлин». И когда Гитлера не было в комнате, их отпустили. И как очень скоро выяснилось, абсолютно зря, т.к.Гитлер несколько минут спустя узнал, что баварские руководители выскользнули из ловушки и своего «честного офицерского слова» держать не собираются. Действительно, вскоре стала распространяться прокламация Кара, в которой он отказывался от всех заявлений, сделанных «под дулами пистолетов», и объявлял о роспуске НСДАП и штурмовых отрядов.
Не получивший никакой поддержки ни среди населения, ни среди военных, путч, таким образом, был подавлен. Участники шествия, в том числе и Гитлер, получили тюремные сроки различной длительности.
Хотя "Пивной путч" и провалился, а некоторые из его участников предстали в качестве обвиняемых на Мюнхенском процессе, но определенных политических результатов он все же достиг. В считанные часы мало кому известное, никем не наделявшееся значимостью гитлеровское движение, ставшее достоянием первых газетных полос, стало известно не только по всей Германии, но и всему миру. Кроме того, Гитлер усвоил важный урок: открытые действия - не лучший способ достижения политической власти.
Сторона защиты
Италия: но почему фашисты пришли к власти, какая обстановка царила в это время в Италии. А в это время страна переживала упадок экономики, инфляцию, безработицу. Либеральное правительство допустило ухудшение экономического положения и не могло с этим справиться. Предприниматели нуждались в твердой власти и порядке. И все эти факторы создали благоприятную базу для прихода к власти фашизма. Но ведь действительно, благодаря политики автаркии, Муссолини удалось достаточно быстро стабилизировать экономику страны и укрепить позиции государства на мировом поприще.
Германия: государственный обвинитель показал только негативные стороны прихода к власти фашистов. Но давайте посмотрим и проанализируем положение, в котором находилась Германия. Страна после Первой мировой войны находилась в состоянии постоянного экономического и политического кризиса. Экономика была подорвана колоссальными военными расходами и репарациями. Невиданных размеров достигла нищета, безработица, инфляция. Мировой кризис усугубил и без того тяжелое положение страны. Немецкое правительство не смогло выплатить репарации странам -победительницам. Немецкие промышленники, терпевшие огромные убытки, нуждались в жестком контроле над экономикой и государством, что обеспечил им Гитлер. Программа фашистской партии обещала передать государству монополистические концерны, мелким торговцам универсальные магазины, а крестьянам помещичьи земли. Фашисты также обещали немедленный выход из кризиса, ликвидацию безработицы. И действительно, фашистам удалось быстро вывести страну из кризиса, ликвидировать безработицу и заметно повысить уровень жизни населения.
БенитоААуссолини
БенидеМуссолини основоположник итальянского и фактически европейского фашизма., принёсшего неисчислимые бедствия миллионам людей и поставившего человечество на грань катастрофы.
БенитрМуссолини родился 1883года в семье кузнеца. Его мать была обычной школьной учительницей верующей, отец был ярым анархистом и безбожником. Детские годы ничем не были отмечены. Он хорошо научился играть на скрипке, а также присвоил себе титул пилот Испании№1 т.к хорошо научился управлять самолётом.
В начале 20-хх. годов БениЮМуссолини жил и работал в Швейцарии. Там он был каменщиком, плотником, а также был чернорабочим. Потом он вернулся на родину Занимался л-и ; оратурой, журналистикой, а также был преподавателем. Начало 1 Мировой войны изменило судьбу будущего Дучи За идею пропаганды среди народа он был исключен из социалистической партии.
1 оде войны мнение фронтовики создали отряды «смельчаков», •«о -по подыгрывал им В марте 1919года Венито собирает своих
аронников в «Союз борьбы». Главной целью Союза провозглашена борьба за интересы нации.
Франко Франсиско
4 декабря 1892, Ферроль, Испания — 20 ноября 1975, Мадрид, Испания
После окончания Пехотной Академии в Толедо в 1910 году он провёл два года в тихом испанском гарнизоне в своём родном городе Ферроль, но при первой возможности отправился служить в Марокко. Франко быстро заработал репутацию хорошего офицера. Он провёл в Марокко в общей сложности одиннадцать лет. После ранения в 1916 году в возрасте 23 лет он становится самым молодым майором (Comandante) в испанской армии, а в 33-летнем возрасте — самым молодым генералом. В 1931 году в результате почти бескровной революции пала монархия. Власть перешла к республиканским властям. Франко в это время не вмешивался в политику, заявляя о своей нейтральности. 18 июля 1936 года началась Гражданская война в Испании. Первоначально лидером восставших/мятежников был не Франко, а генерал Хосе Санхурхо. находившийся в изгнании в Португалии. Но сразу же после начала восстания он погиб в авиакатастрофе, направляясь на территорию, занятую националистами (как называли восставших). 29 сентября 1936 г. состоялись выборы нового вождя среди генералитета восставших, на которых победил Франко — он был молод, энергичен, умён, не имел политических пристрастий — он не был в отличие от других генералов ни фалангистом, ни монархистом, ни правым республиканцем. Ему был присвоен чин генералиссимуса и титул каудильо (вождя). Франко быстро установил связь с нацистской Германией и фашистской Италией.
Испания Франко стала напоминать фашистские страны — были введены нацистский девиз «один каудильо, одно государство, один народ» и «римское приветствие» — вскидывание вперед и вверх правой руки с открытой ладонью.
В последние годы жизни он страдал болезнью Паркинсона. Считается, что его жизнь искусственно продлевали с тем, чтобы смерть произошла 20 ноября 1975 года — в годовщину расстрела Хосе Антонио Примо де Риверы. Похоронен в Долине Павших.
Фашистская система господства опиралась на два основных рычага: насилие и массовое согласие, которое формировалось с помощью идеологии и разветвленной сети фашистских общественных организаций.
Фашистские режимы смогли сформировать достаточно широкую массовую базу и опору в обществе. Именно этим они отличались от обычных военных диктатур. Многотысячные демонстрации в поддержку дуче или фюрера невозможно было ооганизовать «сверху» только на чувстве страха. Фашистские режимы умело использовали политику государственного патернализма (покровительства), которая выражалась в проведении социальных реформ и различных мер поощрения: организации дешевого досуга и туризма.
Сотрудник архива
Последствия фашизма
Я выступаю от имени погибших во время Вов. В Белоруссии немецко-фашистские захватчики провели 140 карательных операций, в которых сжигали мирных жителей вместе с их детьми, чтобы лишить продовольственной базы партизан, создавая, таким образом, мёртвые зоны вокруг партизанских отрядов. В Белоруссии во время фашистского геноцида истреблено 2,2 миллиона мирных жителей и 800 тысяч человек погибло на поле боя. Каждый третий белорус положил свою жизнь на Алтарь Победы. Так же было организованно 260 концлагерей.
Тревожный гул Бухенвальдского набата остаётся грозным предостережением человечеству.
Прошли года, прошли страда. Но, боль взывает к людям. Давайте люди никогда, Об этом не забудем.
Звучит Бухенвальдский набат.
Свидетель: Нарастание угрозы фашизма приобретает зримые и зловещие очертания. Разжигание национальной, расовой и религиозной розни принимает все более организованный характер. Происходит рост военизированных экстремистских организаций, проповедующих идеи расового превосходства. Эти организации все более широко используют арсенал фашистской идеологии и методов ее пропаганды. В своей деятельности они все чаще переходят от боевой подготовки (под видом спортивной) к актам прямого террора: хулиганские нападения на лиц "неугодной" национальности, осквернение надгробий, взрывы памятников.
Примером неофашистской идеологии является одна из ныне существующих листовок: в красно-белая свастика, чёрная форма мужчины, тоже напоминает фашистскую.
В настоящее время внутреннюю политику, схожую по мнению многих специалистов с неофашизмом, проводят такие государства как Эстония и Латвия . В этих странах ежегодно проводятся нацистские парады, парады СС, награждаются ветераны СС, устанавливают памятники фашистам, и сносятся памятники советским солдатам- освободителям. В тоже время, некоторые дела ветеранов Красной Армии доводятся до суда.
Журналист.
А может нам о них забыть? Опять война, опять блокада... Я слышу иногда не надо, Не надо душу бередить.
Приближается великая дата: «65-летие Великой победы». И мы, молодое поколение, свято чтим то, что даровано нам нашими дедами и прадедами.
Наш класс ведёт активную работу в этом направлении:
- был проведён информчас «Дети - жертвы фашизма»;
- мы просмотрели и обсудили фильм «Список Шиндлера»;
- активно ведётся шефство над ветеранами нашего класса: Зыбко Николаем Фёдоровичем и Безбородовой Лидией Васильевной.
Учитель:
Подход каждого из вас к этому уроку был творческим. Вы переработали массу дополнительной литературы, продемонстрировали правильную суть ведения судебного процесса, хотя это дело для вас новое.
Сегодня за урок я ставлю десять баллов судье, государственному обвинителю и стороне защиты, так как их роль была главной, остальным участникам процесса девять баллов. Если бы у вас был свободный микрофон, что бы вы сказали миру:
- Чтобы все достижения человечества шли в мирное русло
- Чтобы никогда не было войн
- Чтобы все сложные ситуации разрешались мирным путем
- Любви и взаимопонимания
А домашнее задание сегодня будет следующим: выписать термины - Фашизм, шовинизм, автаркия, неофашизм и нацизм; выучить параграф восемнадцать; и творческое задание на десять баллов, согласны ли вы и почему с высказыванием Г.Беркшиккера «Фашизм можно было предвидеть так же, как и предотвратить. Для его победы и для его поражения существовали равные объективные предпосылки.»