Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска
| Вид материала | Доклад |
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя, 2640.39kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
«Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению».
Воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:
- Воспитание гражданственности и патриотизма.
- Формирование основ безопасности и здорового образа жизни.
- Духовно-нравственное воспитание школьников.
- Детское самоуправление-(самопознание, самовоспитание).
- Работа с родителями («Неразлучные друзья-взрослые и дети»)
- Я – вожатый. Школа вожатых и волонтерский отряд.
Работа со взрослыми:
Руководство и помощь педагогам (классным руководителям, родителям и общественности) в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса.
Помощь в повышении «воспитательной» квалификации.
Создание условий для реализации способностей педагогов.
Координация воспитательной работы в школе и социуме, обобщение передового педагогического опыта.
Работа с детьми:
Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям (традиционные праздники школы).
Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т.д.). Работа органов ученического самоуправления.
Профориентационная работа.
Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений.
Взаимодействие с социумом.
Работа методического объединения классных руководителей.
Развитие системы организации внеурочной жизнедеятельности школьников шло по нескольким направлениям:
1. Укрепление сложившихся школьных традиций через организацию основных мероприятий в форме коллективных творческих дел.
2. Поддержка функционирования системы дополнительного образования школы.
3. Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время, работа детского пришкольного лагеря «Планета детства».
Одним из важных элементов организации воспитательного процесса в школе являются объединения дополнительного образования, которые позволяли удовлетворить потребности учащихся в самовыражении и самореализации, выборе круга общения, выборе жизненных ценностей и ориентиров.
Дополнительное образование было представлено следующими направлениями:
-физкультурно-спортивное (секции волейбола, футбола, ОФП);
-художественно-эстетическое ( вокальная группа «Ассорти», волонтёры, школа вожатых и др.);
-факультативы;
-внеклассная работа;
-межведомственное взаимодействие
(секции тенниса, бокса, борьбы –ДЮСШ№6).
Для сплочения единого воспитательного коллектива, воспитания учащихся на духовных и материальных ценностях школа создавала и расширяла социо-культурное пространство, налаживала связи с районной библиотекой, клубом «Юных моряков», клубом «Эврика», НВВКУ, центром «Радуга» и др.
Отвечала поставленным задачам подготовка и проведение традиционных мероприятий: «День знаний»,»Рыженькая осень», «Осенний марафон», «Новогодние праздники», военно-спортивный месячник, митинг посвященный 66-й годовщины Победы, «Последний звонок» и др..
Успешное решение поставленных задач позволило школе добиться хороших результатов в различных видах образовательной деятельности.
Традиции воспитательной системы школы
Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы.
Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность, постоянство.
Во-вторых, придают свое особое, ни на кого не похожее лицо школе. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться.
Традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы.
Развитие и формирование личности ребенка предполагают включение его в многообразные виды деятельности. В 2010-2011 учебном году в школе были успешно проведены традиционные мероприятия:
Сентябрь – « День знаний»; «Золотая осень»; «Осенний марафон».
Октябрь – «День учителя»;»Посвящение в пятиклассники»; «День пожилого человека».
Ноябрь- «День матери»;спортивные районные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу.
Декабрь - «Новогодний огонек», конкурс «Новогодняя дверь».
Февраль – Месячник оборонно-массовой работы, посвященный «Дню защитника Отечества»; «Масленица».
Март - ряд мероприятий в рамках предвыборной кампании 2010 года; Праздник семейных команд «Мы - спортивная семья»; Международный женский день.
Апрель – «День здоровья»; «День самоуправления».
Май – «День Победы»; «Зарница»; «Последний звонок».
Июнь - Выпускной бал.
В 2010-2011 учебном году проводились различные мероприятия, посвященные 66-й годовщине празднования Победы: выпускались плакаты «Война глазами детей», тематические газеты, газета посвященная Дню Победы (1 место).
Ежегодно проходит месячник военно-патриотического воспитания который способствует воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм. Ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, участникам ВОВ. Желание облегчить жизнь старшего поколения, узнать о них и от них свою точку зрения на нашу жизнь. Были проведёны уроки «Мужества» для ветеранов ВОВ по классам.
Воспитательная работа музея опирается на общие принципы воспитания – научность, связь истории с реальной жизнью, дифференцированный подход к аудитории посетителей в музее.
В работе используем различные формы деятельности: индивидуальную, групповую и массовую.
Проводились экскурсии в музеи других школ, институтов, на предприятия.
С 1 сентября начинается со знакомства с нашим музеем 1 классов и всех желающих родителей и детей.
За 2010 - 2011 учебный год 1607 человек (некоторые по нескольку раз) посетили музей во время различных бесед, экскурсий, классных часов, уроков литературы, обж, истории, географии, встреч с ветеранами ВОВ, курсантами и другими интересными людьми. Учащиеся 1а, 2а, 4 , 7а, 6а, 8а, 9а, 10а классов посетили музей по 2-3 раза.
В музее проводятся тематические классные часы и уроки литературы и истории, посвященные Дням воинской славы: снятию блокады Ленинграда, разгрома немцев под Москвой и Сталинградом, символике России, день Победы и день Памяти и скорби. На уроках истории и ОБЖ посмотрели документальные фильмы по всем памятным датам ВОВ: разгром под Москвой, блокада Ленинграда, Сталинградское сражение, взятие Берлина, партизанское движение, а также «Оружие России», «Ржев», «Марш бросок» и «Сергей Королев». Изучили историю НВВКУ – с показами документальных и художественных фильмов «40 лет НВВКУ» и « Остаемся в строю» о локальных войнах. Посмотрели фильм о начале ВОВ и параде Победы 9 мая 2008 года и 9 мая 1945года. Знаменная группа несла Вахту Памяти у мемориальной доски Героя России, выпускника нашей школы Виталия Потылицына а лучшие учащиеся школы возлагали цветы.
C 8.11.10 по 26.11.10 в музее проходила Передвижная выставка экспонатов военно-исторического кружка. Работали такие экспозиции выставки как: «Президентский полк», «Московская Русь», Отечественная война 1812 года, Военная техника. Выставку посетили учащиеся нашей школы: 5а, 4б, 2б, 4а, 1б, 3а классов.
9.12.11 нашу школу посетила съемочная группа «Вести-Новосибирск», для подготовки материала о выпускнике школы Виталии Потылицине. Материал был показан на канале Россия 1. В течение всего года продолжалась работа совета музея. Членами совета музея были подготовлены сменные стенды для «Вестника музея»: «День независимости», «День Героев Отечества».
19.01.2011 года в музее состоялся традиционный шахматный турнир им В.В. Магро. Победители I место – Иванников Андрей (7а), II место – Тюлькин Саша – 10а класс, III место – Кожевников Артем (6б), IV место – Горлова Света (4б).
Весь февраль и март проходила подготовка к Вахте Памяти на Посту №1. Учащиеся достойно отстояли все 4 дня. Участвовали в различных соревнованиях и интеллектуальных конкурсах. По результатам сборке-разборке автомата на Посту №1: 1 место – Субботина Юлия, 2 место – Козлов Никита, 3 место – Тюлькин Саша. Лучшая смена №3 – разводящий Лаврухина Юлия.
С 1.04.11 проходила подготовка к юбилейной дате полета человека в космос. О всех классах были проведены викторины, видео-уроки, классные часы посвященные данной тематике, также учащимися были выпущенные плакаты и газеты.
19.02.11 и 26.02.11 в школе прошли вечера встреч с выпускниками. Учащиеся школы и некоторые учителя помогали участвовали в подготовке данного мероприятия: оформляли выставку-газету «Они у нас учились» и «Они вас учили».
Летом 2011 году Новосёлов Евгений (7а) и Салангериева Галина (10А)с делегацией от Советского района побывали в легендарном городе Волгограде.
В Дни науки посетили музеи НВВКУ, институтов ядерной физики, органической химии, истории и археологии, истории СО РАН и Академгородка и много узнали об истории училища и Академгородка, посмотрели фильм «40 лет НВВКИ».
-2009 учебный год все учащиеся нашей школы посетили музей во время различных бесед, экскурсий, классных часов, уроков литературы, ОБЖ, истории, географии, встреч с ветеранами ВОВ, курсантами и другими интересными людьми. Учащиеся 1а, 7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 9а, 10а, 11а 11б классов посетили музей по 2-3 раза. Более 70 человек индивидуально работали с материалами музея по оформлению и подготовке рефератов по разным предметам. В марте учащиеся 8б класса собирали материал к 50-летию Новосибирской ГЭС, провели классный час и отправили материал на районный конкурс, за что получили грамоты, дипломы, призы. Проводилась работа с материалами по истории строительства гражданских авиалиний в Сибири в 30-е годы и во время ВОВ.
Дети детского садика №452 (38 человек) и 4 воспитателя два раза были в музее в День защитника Отечества и в День Космонавтики.
С целью обмена опытом и составления проекта экскурсионного маршрута «По дорогам Боевой славы» посетили музеи образовательных учреждений: музей «Землянка» школы № 121, музей школы №61. Заняли II место в районном смотре-конкурсе музеев, а на городском конкурсе получили Диплом главного управления образования мэрии г. Новосибирска за подписью Г.А. Старцева.
Тесно с работой музея связана и подготовка к военно-спортивной игре «Зарница» Учащиеся 7в класса заняли II место в районе.
Проводили работу по обновлению стендового материала и составляем материал для лекторов, экскурсоводов. Подготовили сменный стенд по блокадному Ленинграду, непобежденному Сталинграду, войне в Афганистане и Чеченской республике.
Работа классных руководителей
На начало учебного года в школе 17 классов, из них 7 в начальной школе.
На конец учебного года 17 классов. Все классные руководители компетентны в вопросах воспитательной работы. Для развития профессиональной компетенции классными руководителями в начале учебного года, исходя из специфики коллектива воспитанников, были поставлены цели и задачи на новый учебный год и выбрана тема самообразования.
В течение года классные руководители с классными коллективами кроме плановой работы в классе активно участвовали в жизни школы.
Первая четверть.
«Золотая осень» - конкурс поделок из природного материала
«Самый умный класс» - 6а класс первое место в районе
«Осенние краски» - конкурс осеннего букета
«Рыженькая осень» - конкурс костюма
Уборка территории школы
Посвящение в пятиклассники, посвящение в старшеклассники
«День учителя» - поздравления учителей, выпуск газет
Учебная эвакуация
Вторая четверть
«День матери»
«Концерт ко дню выборов»
Спортивные эстафеты
Школьные олимпиады
Мастериская Деда Мороза - изготовление новогодних игрушек для городской елки.
НПК
«Дверь в сказку»- украшение дверей кабинетов
Новогодние вечера, дискотеки
Третья четверть
Месячник оборонно-массовой работы.
Мальчиши-кибальчиши – эстафеты младших школьников
Ролевая игра для старшеклассников «основы конструктивного общения» (дебаты).
Неделя науки – посещение институтов и музеев СОРАН.
Четвёртая четверть
«День космонавтики» - изготовление газет, плакатов, беседы на классных часах.
«За чистый город» - уборка школьной территории.
«День победы» - поездки на Монумент Славы, уроки мужества, беседы в музее, вахта памяти.
Зарница
Эстетическое воспитание, развитие творческих способностей занимает не меньшее место в системе работы школы. Ежегодно проводимые школьные праздники «Золотая Осень» и «Новый год», когда учащиеся украшают своими фантазийными работами школу, создают неповторимую атмосферу праздничного настроения.
Нравственное воспитание и воспитание толерантности приобретает очень большое значение. Учителя вели планомерную работу по этим направлениям.
Проводили беседы с учащимися и родителями учащихся по вопросам подростковой преступности, правонарушений и проблемам зависимостей: наркомания, алкоголизм, игромания, табакокурения.
Классные руководители в течение всего учебного года планомерно работали над созданием и укреплением классных коллективов, используя разнообразные формы работы. Одной из них являлись выезды учащихся за пределы школы на природу, экскурсии, в театры, в развлекательные и информационные центры. Наиболее активно использовали эту форму работы классные руководители начальной и старшей школы.
Анализ деятельности детского пришкольного лагеря «Планета Детства»
Анализируя социокультурную ситуацию микрорайона и в частности школы, была определена актуальность образовательной оздоровительной программы пришкольного лагеря. Ее создание вызвано:
- повышением спроса населения на организованный оздоровительный отдых детей;
- ухудшение здоровья и социального самочувствия детей;
- снижением уровня общей экологической культуры детей.
Целью образовательной программы являлось создание условий для оздоровления и физического совершенствования детей, развития культурного образования и воспитания.
Главным в содержании деятельности в пришкольном лагере было определено создание условий для усвоения учащимися правил ЗОЖ, практическая отработка знаний, умений, навыков по усвоению правил здорового образа жизни и культуры питания, ознакомление и тренировка детьми элементарных физических комплексов.
В программе предусматривалось направления:
- Оздоровление
- Физическая культура: комплексы утренней гимнастики.
- Культурно-эстетическое воспитание
Педагогическая деятельность в рамках программы должна была быть сфокусирована на создании условий для развития познавательной, коммуникативной, социокультурной и организаторской компетентностей детей.
В содержание программы закладывалась обучающая, досуговая, интеллектуально- познавательная, спортивно-оздоровительная деятельность.
В рамках направления «Физическая культура: комплексы утренней гимнастики» наблюдение в начале лагерной смены показало, что 46% детей не умеют выполнять элементарные физические комплексы, 68% детей не могут организовать выполнение группой элементарных физических комплексов. Для достижения поставленной цели были проведено ряд мероприятий. В спортивных соревновании дети могли не только принять участие, но и сами организовать спортивные комплексы. Ребята с удовольствием научились и стали проводить самостоятельно утреннюю зарядку.
В конце лагерной смены наблюдение показало, что 82% детей научились организовывать выполнение группой элементарных физических комплексов, 100% детей научились выполнять элементарные физические комплексы. Также полученные знания дети презентовали через рисунки (в том числе на асфальте).
Функции воспитательной системы реализуются через определенные программы:
| Направление | Задачи | Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| 1.Психолого-педагогическое изучение личности | Организация психологической и методической помощи классным руководителям, родителям, учащимся | Создание банка данных:
Создание банка методик изучения личности. Работа МОУ, кл. рук. по теме «Диагностика нравственной воспитанности и правовой культуры личности» | Всестороннее изучение личности ребёнка с целью корректировки воспитательной работы |
| 2.Профилактика вредных привычек, противоправного поведения учащихся | Развитие у школьников способности к самопознанию, к самоконтролю | 1.Участие школьников в работе научно-практической конференции по теме «Влияние наркотиков, алкоголя на организм человека». 2. Конкурс «Азбука здоровья» ( о вредных привычках) | Воспитание психологической устойчивости ко всем одурманивающим средствам |
| 3.Работа досуговых центров ОУ | Создание условий для реализации духовных, физических и интеллектуальных потребностей учащихся | вокальная группа «Ассорти», детский хор, конкурс плакатов, рисунков и стенных газет, выставка прикладного искусства, волонтерство, школа вожатых | Самореализация личности |
| 4.Пропаганда физической культуры | Сохранение здоровья учащихся | Работа спортивных секций в МОУ «волейбол, баскетбол», теннис, ОФП | Сознательное, заинтересованное отношение к спорту, к своему здоровью |
| 5.Работа с семьёй | Организация взаимодействия семьи и школы | День открытых дверей для родителей, спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья». Праздники: «Первый раз в первый класс», выставка семейных газет, сочинения «Моя семья» Тематические собрания с привлечением специалистов | Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы. Улучшение микроклимата в семье. Вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями |
| 6.Патриотическое воспитание | Изучение истории и культуры Отечества и родного края, формирование чувства гордости за героическое прошлое своей Родины | Проведение традиционных мероприятий: «День знаний», «День пожилых людей», «День учителя», «День защитника Отечества» и т.д. Изучение государственной символики РФ, области и района. Участие в акциях «добрых дел» (сбор канцелярии и других полезных товаров для детских приютов) | Воспитать патриота-гражданина, формировать ценности демократического общества, важнейшие качества личности. Повысить уровень знаний об отечественной истории и культуре |
| 7.Духовно-нравственное воспитание | Создать условия для приобщения к нравственным ценностям | Проведение классных часов по духовно-нравственному воспитанию. Создание банка методических разработок внеклассных мероприятий и уроков духовно-нравственной направленности. Экскурсии в краеведческий музей, и по городу Новосибирск. | Сформировать патриотическое воспитание и гражданское сознание и самосознание. Способствовать позитивной социализации выпускников школы. |
Школьное самоуправление
Основными направлениями воспитательной работы в школе является гражданско-патриотическое воспитание, нравственное воспитание в коллективе, создание ученического самоуправления «ДАНКО».
Ученического самоуправления «ДАНКО» работает с 2005 года.
В ноябре 2010 года совет самоуправления участвовал в Региональном конкурсе «Технологическое развитие Сибири», с презентацией «технология Самоуправления», заняли 3 место.
В марте 2011 года «ДАНКО» участвовал в районном фестивале «Академия самоуправления», заняли первое место с проектом «Фестиваль школьного кино».
Проблемы самоуправления, конечно, еще имеют место быть.
Самоуправление охватывало лишь пятую часть учащихся, далеко не каждый вовлекался в процесс общения.