Geum.ru

Отчет учебно-методической работы по итогам 2010-2011 у г. Федорова В. М., зам директора по умр

Вид материалаОтчет
Тема IV этапа эксперимента
Цель научно-методической работы прошедшего учебного года
Раздел 1. Информационно-методическое обеспечение
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Тема экспериментальной работы: Развивающая образовательная среда сельской гимназии как условие реализации личности школьника.

Тема IV этапа эксперимента: Образовательный консорциум «Сотворчество»: традиции и современность.

Цель экспериментальной работы: Успешная социализация подрастающих поколений в контексте социокультурного развития села.


Цель научно-методической работы прошедшего учебного года:

- создание и организация развивающей образовательной среды гимназии для реализации учебных и творческих возможностей каждого ученика на основе творческой личности учителя;

- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их профессионализма и компетенции в организации, проведении и обеспечении образовательного процесса.

Задачи:
  1. продолжить работу по созданию образовательного консорциума, провести инвентаризацию и кооперацию образовательных ресурсов; разработать организационные, правовые механизмы деятельности образовательного консорциума на новом инновационном уровне;
  2. совершенствовать систему предпрофильной подготовки и профильного обучения на основе личностно-ориентированного подхода для более полного удовлетворения потребностей гимназистов через внедрение в учебно-воспитательный процесс запланированных мероприятий темы РЭП «Образовательный консорциум «Сотворчество»: традиции и современность»;
  3. расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием и более эффективную подготовку школьников к усвоению программ высшего образования, содействовать развитию гражданских качеств учащихся, осознанию ими ответственности за собственное жизнетворчество, воспитывать уважение к гражданским правам личности;
  4. продолжить работу по развитию педагогического мастерства учителей гимназии через разнообразные формы научно-методической деятельности; обеспечить информационное сопровождение педагогов как средство вхождения в компетентностное образование;
  5. продолжить обеспечение реализации плана мероприятий по проведению Года учителя и 65-летия Победы.

Направления работы:

1. аттестация педагогов;

2. внутришкольные семинары;

3.организация внутришкольных конкурсов;

4.организация диагностико-аналитических процедур учебно-воспитательного процесса;

5.организация работы с педагогами, требующими педагогической поддержки;

6.организация экспериментальной деятельности ОУ и педагогов;

7.изучение передового педагогического опыта;

8.организация деятельности творческих учителей по решению методических проблем, реально существующих в школе;

9.определение тематики совещаний при директоре, заместителях директора и педагогических советах;

10.разработка локальных актов и положений, необходимых для организационно-нормативной поддержки образовательного процесса;

11.организация познавательной ученической самодеятельности и ученических научных организаций, выпуск информационного бюллетеня, «Новости НОГ», сборника исследовательских работ учащихся «Первые шаги в науку»;

12.организация интегративной внеклассной работы по предметам и проведение школьных ученических конкурсов;

13.вовлечение родителей в работу по повышению качества учебно-воспитательного процесса;

14.помощь в разработке программ личностного развития учителей и индивидуальных планов деятельности педагогов;

15.создание творческих объединений учащихся при кабинетах;

16.выпуск научно-методического сборника «Новости УМС» и гимназической газеты «Вести из учительской»;

17.поддержка и стимулирование творчески работающих педагогов, издание сборника «Из творческой лаборатории учителя»;

18.совместная работа со психологом гимназии с одаренными и проблемными учащимися; психологическая поддержка образовательного процесса;

19.анализ программ, методик, пособий и других материалов, предлагаемых педагогами;

20.подготовка научно-практических конференций и методических семинаров;


структура организации научно-методической работы в школе:

• индивидуальная научно-методическая и экспериментальная работа педагогов

• групповая исследовательская работа педагогов;

• научно-методическая работа в рамках методических объединений, кафедр, творческих групп.

• научно-исследовательская работа с учащимися


основные формы научно-методической работы гимназии являлись:

• педагогические советы;

• методические дни и недели;

• научно-практические и проблемные семинары;

•конкурсы-смотры, олимпиады для учащихся;

•спецкурсы и консультации;

•работа предметных кафедр;

• подготовка научных докладов, проведение и участие в научно-практических конференциях;

•предметные недели и декады;

•изучение, обобщение позитивного педагогического опыта;

• открытые педагогические мероприятия, конкурсы, смотры для педагогов

• мониторинговые процедуры и анализ.


РАЗДЕЛЫ:


Раздел 1. Информационно-методическое обеспечение
    1. Обеспечение учебно-методической литературой
Обеспечение учебно-методической литературой в этом году недостаточное. Методическое обеспечение учебной работы шло в 2010- 2011 году за счет подписных изданий: центральных журналов «Завуч», «Классный руководитель», «Справочник классного руководителя», «Справочник заместителя директора», «Вестник образования», республиканских газет «Вестник учителя», «Учуутал аргыЬа». Во 2 полугодии 2010 года и 1 полугодие 2011 года подптска проводилась за счет субвенсии и спонсорство коллектива учителей и учащихся гимназии. В 2011 году в 2 полугодии подписан новый журнал «Школа управления образовательным учреждением». Библиотека на 2 полугодие 2010 г. выписывала 28 наименования периодических изданий на сумму 16700, из них только 7000 руб выделено из субвенции , а на 1 полугодие 2011 подписано 31 наименования изданий только за счет родителей, учащихся, учителей.

1.2.Обновление библиотечного фонда
Библиотеку посещают всего 377 читателя. В этом учебном году общее число поступлений книжного фонда 1566 экземпляра книг. Из года в год фонд отраслевой и художественной литературы увеличивается, ежегодно пополняется ассортимент энциклопедий и справочников за счет приобретений на родительские деньги. Кроме этого все классы ежегодно дарят подписку на периодическую печать.

1.3.Формирование банка данных об итогах конкурсов, соревнований, олимпиад, выставок
Банк данных составляется:

- по предметным олимпиадам зам.директором по УМР Федоровой В.М

- по НИР и конкурсам зам.директором по НМР Бочкаревой Л.В.

- по дополнительному образованию учащихся зам.директором по ВР Алексеевой Е.С.

1.4. Заполнение методической папки учителя
Методическая папка и «Индивидуальный план деятельности учителя» заполняется учителями. Контроль осуществляют заведующие кафедрами и зам.директора по НМР

1.5. Разработка и внедрение индивидуального учебного плана учащихся 10-11 кл.
ИУП внедрен в 10 кл.- классные руководители Колесова ДМ и Рехлясова АД. Работа по ИУП продолжалась в 11а (кл.рук.Попова ЛТ), 11б (кл.рук. Голикова ЛГ), 11в (кл.рук.Адамова ЛП)

1.6. Выпуск брошюры «Новости УМС» за 2010-2011 уч. год
В сентябре 2010 г.издан выпуск №12 брошюры «Новости УМС», с июня планируется сбор материалов для издания выпуска №13 этого учебного года.

1.7. Работа по теме эксперимента гимназии II этапа «Образовательный консорциум «Сотворчество» как модель профильного обучения»;
В октябре 2010 г. на открытом республиканском конкурсе инновационных образовательных проектов и программ на Грант Президента успешно прошла защита темы РЭП «Образовательная среда сельской гимназии как условие самореализации личности школьника» - стендовая защита и мастер-класс. Тема следующего этапа эксперимента «Образовательный консорциум «Сотворчество»: традиции и современность».

Цель экспериментальной работы: успешная социализация подрастающих поколений в контексте социокультурного развития села.

1.8. Работа по республиканскому и федеральному эксперименту по внедрению НСОТ, проекта «Наша новая школа», внедрение новой формы аттестации педагогов, подготовка к внедрению ФГОС и введению 83 Закона о новом типе ОУ
Продолжается работа по предпрофильному и профильногму обучению (с 2003г), ЕГЭ (с 2001г.), НСОТ (с 2007г), национальных проектов «Образование» (с 2006 г), «Наша новая школа» (с 2008 г). С 1 июля 2010 года внедрение ОСОТ.

По национальным проектам проведены:

- выставка-презентация сентябрь 2010 г. на сентябрьском совещании работников образования Намского улуса «Году учителя, году 65-летия Победы 65 наших учительских побед»

- публичный отчет гимназии, опубликованный на сайте гимназии

- участие директора и замдиректоров в улусных и республиканских семинарах по обсуждению проекта Закона «Об образовании», подготовке к внедрению ФГОС, аттестации по новой форме, внедрению новых стандартов СанПин и др.

1.9. Публикации в печати, научно-методических сборниках и Интерент-сайтах
В 2010-11 учебном году опубликованы следующие работы учителей:
  • Макарова ГГ, ст.»Преподавание иностранных языков в новых информационных условиях» в сб.статей по материалам НПК с международным участием Арзамасского гос.пед.института им.АПГайдара «Традиции и инновации в лингвистике и лингвообразовании», г.Арзамас, апрель 2011;
  • Кривошапкина ЛЕ, Макарова ГГ ст.»Проектная деятельность учащихся как способ оптимизации процесса обучения французскому языку» в сб.статей по материалам НПК с международным участием Арзамасского гос.пед.института им.АПГайдара «Традиции и инновации в лингвистике и лингвообразовании», а г.Арзамас, апрель 2011;
  • Трапезникова МД ст. «О5о ис кыа5ын арыйарга олонхо оруола» в сб «Олонхо уорэтэр уонна иитэр сыдьаайа» ИРОиПК, состЯдрихинская ФВ, Якутск, 2011;
  • Сокольникова СВ ст «Пропедевтический курс физики в 6 классе» в сб «Этнос. Образование. Личность», выпуск 13 «Физика: история и современность», ИРОиПК, Якутск 2010;
  • Адамова ЛП ст «Жива память о них» в //Народное образование Якутии, №3, 2010 г.;
  • Алексеева ЕС ст. «Применение ИКТ при создание проектов на уроках английского языка» в сб «Межкультурная коммуникация и СМИ», материалы международной НПК, г.Барнаул, Алтайский госуниверситет, 2010г.;
  • Трапезникова МД ст. «Норуот угэстэригэр оло5уран уол о5ону иитии» в сб «Этнос. Образование. Личность», выпуск 15 «Педагогика любви и примера. III Всероссийские этнопедагогические Волковские чтения», часть 1, ИРОиПК, Якутск 2010;
  • Алексеева ЕС ст «Применение ИКТ при создание проектов на уроках английского языка» в сб «Современные проблемы взаимодействия языков и культур», Международная НПК 12-13 ноября 2010 г, г.Благовещенск;
  • Колесова ДМ, Сокольникова ВВ ст. «Научно-исследовательская деятельность — основа саморазвития учащихся в условиях сельской школы» в сб.СВФУ «Личностное и профессиональное самоопределение молодежи в условиях реформирования российского образования», том 1, Якутск 2010;
  • Слепцов СГ работа «Электронные учебно-методические пособия по «технологии» опубликована 10.06.2010 на страницах СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО»;
  • -Бочкарева Л.В., Местникова ВЛ, Константинова НИ ст. «Особеннсоти определения продуктивности фотосинтеза листьев у боярышеика даурского» в сб. региональной научной конференции 25-26 августа 2010 года «Ботанические сады — центры изучения и сохранения биоразнообразия», посвященной 90-летию заведующего, организатора Якутского ботанического сада ИБПК З.Е.Кротовой;
  • Федорова ВМ, Попова АА ст «Красная смородина в Намском районе» в сб. региональной научной конференции 25-26 августа 2010 года «Ботанические сады — центры изучения и сохранения биоразнообразия», посвященной 90-летию заведующего, организатора Якутского ботанического сада ИБПК З.Е.Кротовой;
  • Алексеева ЕС публикация образовательного материала «Урок-презентация «Different or alike» в Интеренете по адресу edu-reforma.ru/;
  • Попов ВН «О работе музыкальной школы в селе Намцы» в сб. ДШИ им.З.П.Винокурова «Кэрэ эйгэ алыптаах кыЬата» , Намцы 2010;
  • Попова АМ ст «Ураты суолталаах уэрэх кыЬата Намнаа5ы музыкальнай оскуола» в сб. ДШИ им.З.П.Винокурова «Кэрэ эйгэ алыптаах кыЬата» , Намцы 2010;
  • Попова АМ «К вопрсу о личностно-значимом восприятии лирики на уроках родной (якутской) культуры» в материалах Всероссийской НПК «Учитель как фактор консолидации общества», Якутск, 20.12.2010;
  • Сидорова МП «К проблеме теории творческого чтения в материалах Всероссийской НПК «Учитель как фактор консолидации общества», Якутск, 20.12.2010;

1.10. Составление и выпуск печатной продукции по НИР учащихся «Первые шаги в науку» и учителей
Составлены и выпущены сборники НИР учащихся и учителей «Первые шаги в науку»:

- кафедра иностранных языков, вып. 35, отв. Макарова Г.Г.и Бочкарева Л.В.;

- кафедра естественно-общественных наук, вып.39, отв. Попова Л.Т., Бочкарева Л.В.

- кафедра предметов гуманитарного цикла, вып.40, отв. Рехлясова А.Д., Бочкарева Л.В.

- кафедра математики, информатики, физики и черчения, вып.37, отв.Сокольникова В.В., Бочкарева Л.В.

- кафедра дополнительного образования, вып. 38, отв.Попов В.Н., Бочкарева Л.В.

- кафедра педагогики и психологии, вып. 36, отв. Ядреева М.А., Бочкарева Л.В.

- «Воскресная школа», вступительные испытания по математике в 5 класс гимназии. Отв. Никулина АН, Бочкарева ЛВ, Миронова ФН

- «Воскресная школа», вступительные испытания по русскому языку в 5 класс гимназии. Отв.Сидорова МП, Бочкарева ЛВ, Миронова ФН (переиздание)

- Бочкарева ЛВ, Попов АР соавторы Атласа Намского улуса, 2011

1.11. Оформление методического уголка
Оформлен в методическом кабинете и учительской по основным направлениям развития образования, публикациям в СМИ, документам УУО и МО РС(Я)
    1. Подготовка материалов к:
  • Году Учителя,
  • 65-летию Великой Победы,
  • году 115-летия ИЕВинокурова
К Году учителя опубликованы материалы об учителях в улусных и республиканских СМИ:
  1. Педагогическая энциклопедия, том IV, Якутск, 2010 - об Адамовой ЛП, Кривошапкиной ГА, Попове ВН;
  2. Адамова ЛП ст «Жива память о них» в //Народное образование Якутии, №3, 2010 г.;
  3. книга «Трудовая слава Якутии», том 3, Якутск, ООО «Визит-норд», 2010., сведения об Адамовой ЛП

К 65-летию Великой Победы:
  • Мы - наследники Великой Победы, книга написанная школьниками, Якутск, 2010. Опубликованы доклады учащихся гимназии Михайловой Лены, Колесова Нюргуна, Гаврильева Алеши. Руководители Гуляева ММ, Трапезникова МД, Рехлясова АД;
  • Салют, Победа! Великому подвигу нашего народа посвящается …, сб. ДТРА «Полярная звезда», материал Поповой Ани «...чтоб не было забыто, что было на войне...»;
  • // Тэрээбут тыл уонна литература, №4, 2010, публикация докладов 13 учащихся гимназии, рук.М.Д.Трапезникова.
  • Бочкарева ЛВ, Попов АР (соавторство) издан Атлас Намского улуса, посвященный памяти учителя географии Намского улуса Колесовой ЕП

Выводы «Информационно-методическое обеспечение»:
  • намеченная по разделу работа в основном выполнена. Реализуя задачи национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» невозможно обойтись только собственным потенциалом, необходим выход гимназии за пределы собственного образовательного пространства. Поэтому привлекаются внешние ресурсы — представление публичного отчета гимназии, публикации статей педагогов и учащихся в научно-методических изданиях, участие в различных НПК российского, республиканского уровня. Это развивает потребности каждого участника образовательного процесса в личностном росте, испытании ситуации успеха.

Рекомендации:

- хотя по сравнению с прошлым учебным годом обеспечение учебно-методической литературой и периодическими изданиями улучшилось, следует указать на недостаточное обеспечение ;

- продолжить и обратить внимание на своевременное заполнение и пополнение методических папок учителей, индивидуальных планов деятельности учителя;

- требует систематического пополнения материалов уголок в методическом кабинете;

- продолжить работу по участию коллектива гимназии в реализации экспериментальной работы, по проекту «Наша новая школа», экспериментальной работы по теме РЭП, внедрении новой формы аттестации педагогов, необходима подготовка к внедрению ФГОС и введению 83 Закона о новом типе ОУ;

- в связи с переходом в 2011-2012 учебном году на новый тип ОУ организовать разработку и обновление стратегических документов гимназии: программы развития, Устава гимназии, локальных актов и тд.

Раздел 2. Работа с педагогическими кадрами

2.1. УМС
За год проведен заседания УМС по следующим вопросам:

- 1 заседание, сентябрь 2010г. Об основных направлениях деятельности гимназии по реализации задач 2010-2011 учебный год, анализ работы УМС за 2009-2010 году, о ходе подготовки к комплексной проверке Гособрнадзор;

- 2 заседание, декабрь 2010 г. Отслеживание образовательного маршрута учащихся 10А, 10Б кл. при профильном обучении;

- 3 заседание, апрель 2010г. О подготовке к ГИА и ЕГЭ, проведении промежуточной аттестации в 5-9, 10 классах и государственной аттестации в 9, 11 классах.

2.2. Организация и проведение тематических педсоветов
Проведены следующие педагогические советы:

1. Педсовет, август 2009 г. Обсуждены: работа штаба «Абитуриент» и поступление абитуриентов в ВУЗы, летняя занятость учащихся, проведение торжественной линейки к 1 сентября, осенние военно-полевые сборы и др

2. Педсовет, 29 октября 2010 год, утверждены итоги 1 четверти

3. Педсовет-семинар, 20 декабря 2010г. «Комплексная оценка доступности и качества образования»

4. Педсовет, 27 декабря 2010 г, утверждены итоги 1 полугодия;

5. Малый педсовет, январь 2010г. Обсуждение поведения учащихся 10А класса;

6. Педсовет, март 2011 г. Вопросы: утверждение итогов 3 четверти в 5-9 классах и комплексной целевой федеральной программе развития на 20011-2015 годы;
  • Педсовет, март 2011 г. по теме «Икки тыллаах оскуола5а тэрээбут тыл суолтата», отв. кафедра филологии;
  • Педсовет, май 2011 г. О проекте Закона «Об образовании», совещании зам.председателя РС(Я) габышевой ФВ, обсуждение Закона в Интернете и СМИ;
  • Педсовет, май 2011г., утверждение успеваемости и допуске к экзаменам учащихся 9, 11 классов;
  • Педсовет, май 2011г., утверждение успеваемости за 4 четверть и год, об участии в VIII республиканской сельской ярмарке;
  • Педсовет, июнь 2011г.Утверждение государственной итоговой аттестации учащихся 9А, 9Б классов.
  • Педсовет, июнь 2011г. Утверждение государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов. Награждение выпускников Похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов. О награждении выпускников золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении»

2.3. Собеседование с зав. кафедрами по планированию работы
Проведено администрацией.

2.4. Утверждение индивидуальных исследовательских тем педагогов
Утверждены на заседаниях кафедр.

2.5. Проведение внутришкольных олимпиад в рамках декады кафедр
Проведены согласно плану мероприятий недели предметных кафедр, графику проведения этапов государственной олимпиады школьников.

2.6. Участие в гимназических, улусных и республиканских конференциях и педчтениях
Участвовало:
  • республиканский Форум пед.общественности «Образование в социокультурном измерении» (Сельская школа), г.Вилюйск, июнь 2010г, - 4 учителя;
  • региональная видео-конференция «Научно-методическое сопровождение нац.обр.инициативы «Наша новая школа» в региональной системе образования» - 2доклада, 4 педагога;
  • всероссийская НПК «Учитель как фактор консолидации общества», декабрь 2010 г, - 4 доклада;
  • республиканская читательская Интернет-конференция «Светлый путь по тропам предков», посвященная 90-летиюПА Степанова-Ламутского — 2 учителя, ноябрь 2010;
  • республиканская НПК СВФУ «Психологическая культура личности и социума: от истоков к современности», декабрь 2010г. - 1 доклад (заочно), рек. к публикации в материалах НПК;
  • в секции учителей гимназических Аммосовских чтений, представлены 16 докладов учителей, декабрь 2010 года;
  • республиканская НПК «От качества пед.деятельнсоти — к качеству образования», декабрь 2010, - 1 учитель:
  • республиканские Винокуровские чтения, январь 2011, с Аппаны — 2 доклада;
  • 15 республиканская НПК по тюркологии «Диалог культур как фактор конструирования социальных норм толерантности тюркских народов», с.Борогонцы — 1 доклад, февраль 2011;
  • республиканские Сивцевские чтения, февраль 2011, г.Якутск - 2 доклада;
  • республиканская НПК «Трансформация образования в условиях информационного общества», март 2011, 1 участник;
  1. III Эверстовские чтения в с.Едейцы – 1 доклад, март 2011 год — 1 доклад;
  2. 1 республиканская НПК «Партнерство школ с политехнической направленностью», март 2011, с.Намцы — 4 доклада;
  3. республиканская НПК СВФУ «Исторческое образование в условиях модернизации: школа — ВУЗ», март 2011 — 1 доклад;
  4. Дни Верхневилюйской гимназии в СВФУ, март 2011 - 3 участника;
  5. VIII республиканская пед. Ярмарка «Сельская школа», июнь 2011, 20 проектов;
  6. НПК с международным участием Арзамасского гос.пед.института им.АПГайдара «Традиции и инновации в лингвистике и лингвообразовании», г.Арзамас, апрель 2011 (заочно) — 2 доклада;
  7. международная НПК«Межкультурная коммуникация и СМИ, г.Барнаул, Алтайский госуниверситет, 2010г, (заочно) — 1 доклад;
  8. Международная НПК «Современные проблемы взаимодействия языков и культур», 12-13 ноября 2010 г, г.Благовещенск (заочно), 1 доклад;
  9. улусные педчтения, март 2011 — 9 докладов;
  10. региональные педчтения, с.Кобяй, март 2011 — 13 докладов.

2.7. Проведение недель кафедр
Проведены недели и декады:

- октябрь, неделя КИЯ
  • октябрь, неделя МИФиЧ;
  • декабрь, неделя кафедры филологии;

- февраль, декада КДО;

- месячник психологического здоровья, октябрь 2010, март 2011 год — отв. кафедра педагогики и психологии;

- ноябрь, апрель 2011 г, неделя кафедры естественно-общественных наук .

2.8. Внутригимназические Аммосовские чтения.
Проведены в декабре 2010 для 10-11 классов, в январе 2011г.для 5-9 классов. Представлены 170 докладов, в том числе 140 докладов учащихся, 16 учителей и 14 докладов родителей.

2.9. Организация выездных лекций и спецкурсов для 10-11 кл. и олимпиадников преподавателями СВФУ и т.д.;

1. октябрь 2010 г. Спецкурс преподавателя СВФУ по английскому языку для 11 кл., посетило 23 ученика.

2. ноябрь 2010 г. Спецкурс по физике для 11 классов методиста ИРОиПК Колодезникова АП. Посетило 23 ученика.

3. февраль 2011г. Спецкурс преподавателя РЛИ Баишева ГВ для 11 кл. по физике. Подготовка к ЕГЭ. Посетило 20 учеников.

4. февраль 2011 г. Спецкурс доцента СВФУ Ефремова В.П. по математике. Обучилось 24 ученика 11 кл.

5. январь 2011 г. Спецкурс учителя Олесова НТ по физике. Подготовка к ЕГЭ. Обучение прошли 20 учеников 11 кл

6. февраль 2011г. Спецкурс доцента СВФУ Маленовой ЛП по химии. Обучение прошли 16 учащихся 10-11 кл.

7. март 2011 г. Спецкурс преподавателя РЛИ по биологии Местниковой АЕ. Занимались 19 учащихся 110-11 кл.

8. апрель 2011 г.. Спецкурс преподавателя РЛИ Баишева Г.В. по физике для 19 учащихся 11 класса.

9. май 2011 г. Спецкурс по математике для 11 кл. Баишевой МИ (ИРОиПК), Сивцевой ДН (нац.гимназия). Занимались 18 учеников.

10. май 2011 г. Спецкурс по математике для 11 кл. Баишевой МИ (ИРОиПК), Сивцевой ДН (нац.гимназия). Занимались 13 учеников.

11. май 2011 г. Спецкурс по математике Мироновой АН (ФМФ «Ленский край»), Тимофеевой НМ (центр НМО ИРО и ПК) для учащихся 11 кл. Занимались 27 учащихся.

12. май 2011 г. Спецкурс по математике Мироновой АН (ФМФ «Ленский край»), Тимофеевой НМ (центр НМО ИРО и ПК) для учащихся 11 кл. Занимались 17 учащихся.
  • май 2011 г. Спецкурс по физике для 11 классов методиста ИРОиПК Колодезникова АП. Посетило 20 учащихся.
  • декабрь 2010г. Выездной семинар в ФМФ «Ленский край» по математике учащихся 10б класса;
  • ноябрь 2010г. Выездной семинар в ФМФ «Ленский край» по математике и физике учащихся 10а класса;
  • март 2911г. Выездной семинар в ФМФ «Ленский край» по математике и физике учащихся 10а класса;
  • ноябрь 2010г. Выездной семинар в ФМФ «Ленский край» по математике учащихся 6-7 классов;