Публичный доклад директора моу сош №40 г. Твери

Вид материала

Доклад

Содержание Анализ методической работы в школе в 2008-2009 учебном году. МО учителей естественно-математического цикла МО учителей технологии, изо, музыки, физической культуры МО учителей начальных классов В международном конкурсе «British Bulldog-2008» В международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009» В городской ярмарке педагогических технологий Организация проектной деятельности учащихся В следующем учебном году планируют пройти курсовую переподготовку 9 учителей при ТО ИУУ. Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №40 за 2008-2009 учебный год. 4) Развитие ученического самоуправления 7) Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся 8) Развитие социальной работы 9) Совершенствование работы классных руководителей Задачи начальной школы на 2009-2010 учебный год Задачи методической работы на 2009-2010 учебный год Тематика методических дней на 2009 – 2010 учебный год

Подобный материал:

• «Древняя Русь». Авторы-составители: Ефремова Лариса Вячеславовна (моу сош №19 г. Твери),, 423.38kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
• Г. твери, 246.47kb.
• Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
• Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
• Публичный доклад директора, 456.94kb.
• Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
• Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
• I. введение, 1325.83kb.
• Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.

Анализ методической работы в школе в 2008-2009 учебном году.

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы и её роли в процессе включения педагогического коллектива в режим развития.

Методическая работа в 2008-2009 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.

В 2008-2009 уч. году коллектив школы работал над методической темой «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоуправлению», над которой работает четвертый год. Конечная цель создания для педагогов и учащихся оптимальных условий, обеспечивающих развитие и саморазвитие каждого из участников образовательного процесса, включающих их в творческий поиск.

Для решения главной задачи были созданы следующие условия:

• составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
  
• создана структура методической службы;
  
• все методические объединения имели четкие планы работы;
  
• разнообразие форм, оперативность ВШК – одно из условий эффективности работы;
  
• работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
  
• работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
  
• работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи носила учебно-методический характер и была построена на диагностической основе.
  

Основными задачами методической службы в школе были:

• раскрытие творческих способностей учителя;
  
• оказание помощи педагогам в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания;
  
• совершенствование их мастерства с точки зрения методов, приемов и форм обучения школьников;
  

В школе стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:

• владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;
  
• знание методик и методов работы;
  

Продолжена положительная динамика по позициям:

• знания в области педагогических технологий;
  
• прогнозирование развития учащихся;
  
• учет индивидуальных особенностей учащихся;
  

Работа над единой методической темой в школе осуществлялась на трех условиях:

• коллективная методическая работа;
  
• групповая методическая работа;
  
• индивидуальная методическая работа была организована в разных формах
  

Методическая работа (в школе)

коллективная	групповая	индивидуальная
педагогический совет; методический день; анкетирование; выработка рекомендаций;	заседания МО; проведение предметных недель; проблемные семинары; работа временных инициативных групп по подготовке к семинару, педсоветам и др.; анкетирование; выработка рекомендаций;	самообразование – работа над личной методической темой; личное участие в работе МО; консультации; наставничество;

Методическая работа (в городе).

Участие в работе объединённых МО города, ГМО, объединённых городских творческих группах, школах передового педагогического опыта, курсах повышения квалификации, научно – практических конференциях учителей и учащихся.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- подбор и расстановка кадров;

- повышение квалификации педагогического мастерства и категорийности кадров;

- работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;

- работа с МО;

- обеспечение методической работы.

Основная деятельность педагогов по повышению профессионального мастерства заключается в работе МО. Их в школе - 4. В соответствии с единой темой школы, работа МО имела личностно – ориентированную направленность:

1. МО гуманитарного цикла. Руководитель – Потёмкина Н.Г.

2.МО естественно-математического цикла.

Руководитель - Головина Н.О.

3.МО учителей технологии, музыки, изо и физической культуры. Руководитель – Дорофеева Н.Н.

4.МО учителей начальной школы. Руководитель – Боброва Е.А.

Для качественного повышения профессионального мастерства каждый учитель работал над своей методической темой, обсуждённой на заседаниях МО и согласованной с администрацией школы. Перед МО в 2008-2009 уч. году были поставлены задачи:

- Совершенствовать методический уровень профессионального мастерства педагогов;

- Овладевать новыми педагогическими технологиями;

- Работать с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

- Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива;

- Ориентация урочной и внеурочной работы педагогов на развитие познавательной активности школьников путём использования различных форм дифференциального обучения;

- Организовать обучение педагогов в рамках Национального проекта (овладение Интернетом, использование в учебном процессе ИКТ);

- Готовить учащихся к ЕГЭ.

Предметом обсуждения на заседаниях МО являлись следующие темы:

- анализ работы за прошедший уч. год;

- план работы МО на текущий уч. год;

- выбор тем для самообразования;

- рассмотрение учебных программ и тематического планирования;

- об организации преемственности в обучении 4-5кл.;

- итоги стартовой диагностики;

- подготовка к школьной олимпиаде;

- об аттестации педагогических кадров;

- причины неуспеваемости учащихся и методы работы с ними;

- планирование предметной недели;

- подготовка к педагогическим советам;

- смотр учебных кабинетов;

- обмен опытом работы;

- утверждение экзаменационного материала;

- составление УМК по предметам;

- требование к оформлению письменных работ;

- подготовка учащихся к ЕГЭ по предметам;

- использование цифровых образовательных ресурсов в учебной и воспитательной работе;

- итоги школьных, городских и областных олимпиад;

- итоги городских конкурсов;

- актуальные вопросы в преподавании предметов (защита работы по самообразованию, выставка дидактического материала, работ учащихся, проведение открытых уроков и др.)

Заседания МО являются самой эффективной групповой формой работы по повышению профессионального мастерства учителей, если на них обсуждаются не только наболевшие проблемы педагогов, но и новейшие разработки в области педагогики и психологии. Например:

- о приёмах и методах работы со слабоуспевающими учащимися;

- корректирование деятельности молодых специалистов;

- система учёта знаний учащихся;

- формы диагностических работ;

- концепция профильного обучения; элективные курсы предпрофильного обучения учащихся;

- подготовка к ЕГЭ;

- исследовательская деятельность педагога в условиях модернизации современного образования;

- новые технологии и др.

В 2008-2009 уч. году менее активизировалась работа МО по проведению предметных недель в школе. Цель их проведения: привитие интереса школьников к предмету, расширение кругозора их знаний о предмете и изучаемых на нем понятиях, углубление знаний, умений и навыков в этой области. Руководителями МО и учителями применялись самые разнообразные методы и формы проведения предметных недель.

В рамках недели гуманитарного цикла учителями были проведены следующие мероприятия:

- литературный вечер «Поэзия 19 века» отв. Королева И.И.;

- конкурс проектов для 5 классов, игра Английский с удовольствием» отв. Кашина Л.И.;

- игра Умники и умницы» отв. Орлова Н.Н., Хисамова С.Р.;

- конкурс «Знатоки немецкого языка» отв. Потёмкина Н.Г.;

- конкурс газет, отв. Артамонова Г.Б., Прач О.П., Потёмкина Н.Г.;

- праздник фразеологизмов, пословиц и поговорок, отв. Адрианова С.И.

- игра «Самый умный» на англ. языке, отв. Прач О.П.

- защита групповых проектов «Выборы президента» отв. Морозова А.М.

МО учителей естественно-математического цикла провели:

- конкурс газет «Глобус», отв. Маркина Г.И., Шепелева Н.Н.;

- игра-путешествие «Необычные памятники мира», отв. Маркина Г.И.;

- круглый стол «Человечество мира в зеркале прессы», отв. Маркина Г.И.;

- смотр знаний «Сложные вещества» отв. Юшко Е.П.;

- устный журнал «Интересное в названиях и свойствах химических веществ» отв. Юшко Е.П.;

- конкурс газет «Влияние деятельности человека на живые организмы» отв. Усачева Т.С.

- презентация «Михаил Тверской – покровитель нашего города» отв. Шепелева Н.Н.

- тест на лучшего эрудита «Заморочки из бочки» отв. Головина Н.О., Крылова Н.В.;

МО учителей технологии, изо, музыки, физической культуры:

- конкурс для девочек «Юные хозяюшки» отв. Дорофеева Н.Н.;

- конкурс для мальчиков «Волшебные проволочки» отв. Кузнецов Е. В.;

- подвижные игры для 5 кл., отв. Петров Г.А.;

- первенство школы по волейболу среди 10-11 кл., отв. Токарев А.Ф.;

- выставка детского творчества уч-ся 5-7 кл., отв. Дорофеева Н.Н.;

- праздничный концерт, посвященный 8 марта, отв. Соколов В.М.

МО учителей начальных классов второй год подряд предметную неделю не проводили.

В этом учебном году учитель истории Морозова А.М. приняла участие в городском конкурсе учитель года, где представила работу по теме «Компетентностный подход в образовании».

В 2008-2009 уч. году 226 учеников приняло участие в школьных олимпиадах. Учителя школы подготовили 30 учеников к участию в районных и городских олимпиадах.

Призёров в городских олимпиадах в этом учебном году не было.

Ученики школы вошли в десятку лучших на городских олимпиадах:

1. Дадаян Валерия 8А обслуживающий труд – 9 место, учитель Дорофеева Н.Н.;

2. Фахрашуи Элла 9А обслуживающий труд – 4 место, учитель Дорофеева Н.Н.;

3. Громов Стас 11Б кл. ОБЖ – 6 место, учитель Кузнецов Е.В.

4. Луганцова Таня, Миронова Саша, Дадаян Лера, Кононова Настя 8А кл. краеведение – 8 место, учитель Шепелева Н.Н.

Ученица 9А Кл. Фахрашуи Элла в областной олимпиаде по обслуживающему труду заняла 8 место, учитель Дорофеева Н.Н.

В 2008 - 2009 уч. году учителя школы активно готовили учащихся и участвовали в городском конкурсе рефератов и других районных и городских конкурсах.

К городскому конкурсу рефератов учащихся готовили учителя:

- Морозова А.М. по теме «А.В. Колчак: исторический портрет»;

- Быстрова Л.В. по теме «Атлантида»;

- Кувшинова Л.Е. по темам «Джо Дассен», «Французский художник-импрессионист Эдуард Мане»;

- Самойлова А.В. «Братья Гримм. Братство талантов»;

- Шепелева Н.Н. «Озёра и водохранилища Тверской области».

Маслова Катя 11Б кл. была награждена грамотой за активное участие в городском конкурсе рефератов, секция «Французский язык», учитель Кувшинова Л.Е.

В участии городской конференцию «Шаг в будущее» в этом учебном году не принимали.

В 2008-2009 учебном году 142 учащихся 2-10 классов принимали участие в международном конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок – 2008». Из них: 2 кл.-33 ученика, 3 кл.-19, 4 кл.-22, 5 кл.-23, 6 кл.-16, 7 кл.-9, 8кл.-6, 9 кл.-5, 10кл.-9 человек. Ученик 2А кл. Пиратов Никита занял 3 место в регионе, учитель Лучникова Е.С.

В международном конкурсе «British Bulldog-2008» приняли участие 30 учащихся 6-10 кл. Из них 6 кл.-1 ученик, 7 кл.-15, 8 кл.-6, 9 кл.-4, 10 кл.-3 человека.

В международном конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое руно» приняли участие 15 человек из 5, 7 и 9 классов. Из них 5 кл.-3, 7 кл.-11, 9кл.-1 ученик. Сарычев Дима, ученик 5А кл. занял 3 место в регионе; учитель Морозова А.М.

В международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009» приняли участие 146 учеников 2-10 классов. Из них 2 кл.-30, 3 кл.—24, 4 кл.-20, 5 кл.-20, 6 кл.-10, 7 кл.-16, 8 кл.-9, 9 кл.-13, 10 кл.-4 ученика.

За активное участие в международных играх-конкурсах наша школа награждена сертификатами института продуктивного обучения Российской Академии образования.

На базе нашей школы в 2008-2009 уч. году прошел городской семинар учителей обслуживающего труда. На семинаре Дорофеева Н.Н. обобщила опыт работы по теме «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках обслуживающего труда».

В городской ярмарке педагогических технологий свой опыт работы представила Вкусова Е.С. по теме «Цифровые образовательные ресурсы в работе педагога-психолога».

Учителя школы участвуют во внеклассной работе по предметам. Призёром конкурса на лучшее сочинение «Если бы я был депутатом» стала Николаева Ирина, уч-ся 10 кл., учитель Ворона Т.А. Грамотами за активное участие в этом конкурсе были отмечены уч-ся 10 кл. Суслов Артем и Мусатова Регина, учитель Ворона Т.А.

Школа награждена дипломом за участие в областной выставке «Вода-это жизнь», где уч-ся 8-9 кл. (Луганцова Т., Дьякова К., Ткаченко А.) представили на выставку свои работы) учителя Титова О.Л., Шепелева Н.Н.

Юноши 8-х классов Козлов А., Ким А., Левченко П. принимали активное участие в третьей ежегодной межшкольной интеллектуальной викторине «Знаток Отечества» и были отмечены грамотами, учитель Шепелева Н.Н.

Организаторы акции «Голос Твери в защиту планеты Земля», проводимой в рамках Международного культурного проекта «Колокол Мира в день Земли» приносят благодарность Сергеевой Е.Н. и учащимся нашей школы (Огаркова С. 7А, Кочемазова Н. 8Б, Моисеева В. 7А, Жукова В. 7В, Зинченко А. 5А, Луганцова Т. 8А, Кононова Н. 8А, Курицина Н. 8А, Иванов Д. 8Б, Милорадова И. 7В), принявшим участие в конкурсе рисунка «Планета добра» и конкурсе плаката «Мы за мир на планете Земля». Все учащиеся были награждены грамотами и подарками. Елена Николаевна подготовила призеров областного этапа Всероссийского конкурса «Зелёная планета-2009», это ученицы 8Б кл. Кувшинова Л. И Скрипник А. Волкова А. 5А кл. заняла второе место в номинации «Лучший плакат о выборах депутатов Тверской городской Думы 12 октября 2008года» конкурса «Тверь, не будь в стороне!», учитель Сергеева Е.Н.

Под руководством Дорофеевой Н.Н., учителя обслуживающего труда, девочки 5А, Б классов участвовали и заняли призовые места и подарки в выставках детского творчества воспитательного совета микрорайона «Юность». Это конкурсы «Тайна женского покрова» и «Пасхальная лужайка».

Токарев А.Ф. и Петров Г.А. подготовили призёров (первое место) в первенстве Заволжского района по футболу среди 9-11 кл. и призеров (первое место) в районном соревновании по плаванию. Учащиеся 8-х кл. участвовали в игре-соревновании «Русские витязи», где заняли второе место и получили грамоту от воспитательного совета микрорайона «Юность».

Учащиеся школы под руководством учителей русского языка и литературы участвовали в седьмом Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма». Итоги конкурса не подведены.

Школа продолжает сотрудничать с МЭСИ и химическим факультетом ТГУ.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. В 2008-2009 уч.году было проведено два тематических педсовета.

Педсовет «Портфолио и дидактическая система учителя». Слушали заместителя директора по УВР Шепелеву Н.Н. Она рассказала о создании и презентации портфолио. В настоящее время в сфере бизнеса «портфолио» применяется для показа достижений фирмы. В современных школах всё более популярной становится идея создания портфолио, который позволит перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности учителя, как в урочной, так и во внеурочной работе. Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе с файлами. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам учитель или руководитель методического объединения.

Интересным и познавательным получился педсовет по теме «Компетентностный подход к оценке участников образовательного процесса». Слушали Гулину И.А., зам. директора по УВР. Она рассказала о том, что особую актуальность для повышения качества образования в современных условиях приобретает компетентностный подход в обучении. Это системный подход, для которого характерна ориентация образования и воспитания на конечный практический результат. С внедрением компетентностного подхода целями школьного образования являются:

1. научить учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности;
   
2. научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, т.е. решать познавательные проблемы;
   
3. научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни;
   
4. научить ориентироваться в мире духовных ценностей;
   
5. научить решать проблемы профессионального выбора и др.
   

Реализация поставленных целей зависит, в первую очередь от компетентности педагога. Он должен уметь:

1. успешно решать свои собственные жизненные проблемы;
   
2. понимать, какие умения потребуются ученикам, чтобы найти себе работу в современных условиях;
   
3. проявлять уважение к своим ученикам, к их суждениям и вопросам;
   
4. связывать изучаемый материал с повседневной жизнью;
   
5. планировать урок с использованием разнообразия форм и методов учебной работы.
   

В рамках компетентностного подхода задачами учителя становится:

1. формирование и развитие ключевых компетенций;

2. формирование компетенций в изучаемой предметной области;

3. интеллектуальное и нравственное развитие личности.

Ирина Алексеевна познакомила учителей с видами компетенций:

А) информационная;

Б) коммуникативная;

В) кооперативная;

Г) проблемная.

При формировании информационной компетенции необходимы задания на поиск информации в справочной литературе, в сети интернет, работа с источниками, подготовка докладов, составление и защита рефератов, создание проектов. Для формирования коммуникативной компетенции подходят все формы учебного диалога, ролевые и деловые игры, дискуссии, выступление на защитах учебных исследовательских работ. Наиболее эффективными для формирования кооперативной компетенции являются групповые формы работы. Для формирования проблемной компетенции применимы все методы и приемы проблемного обучения: проблемный вопрос, задача, проблемная дискуссия, любые виды проектной деятельности. Компетентностный подход имеет много преимуществ. Самое главное - он позволяет повысить качество обучения и воспитания учащихся.

В 2008-2009 учебном году проведен методический день -

Организация проектной деятельности учащихся

Шепелеву Н.Н. – заместитель директора по УВР рассказала о значении метода проектов, дала характеристику типов проектов, уделила внимание требованиям к проекту. Наталья Николаевна остановилась на распределении учащихся по проектным группам. Были выделены шаги проекта: подготовительная работа, проблематизация, планирование работы, консультации, моделирование проекта, его реализация и рефлексия. Наталья Николаевна ознакомила всех с видами презентаций проектов. Уделено внимание системе оценки проектной работы, проблемным местам при оценке проектов. Озвучена роль учителя и методика работы школьника.

Проект – это 6 «П»:

1. проблема
   
2. планирование
   
3. поиск информации
   
4. продукт
   
5. презентация
   
6. портфолио
   

Необходимо сказать и о важности проведения тематического контроля по следующим темам:

«Преемственность в обучении 4-5классов»:

«Дифференциация обучения с целью повышения качества обученности»

(6Б, 9Б,В классы)

«Качество обученности и воспитанности уч-ся выпускных классов

4-ых, 9-ых, 11-ых»:

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

В этом учебном году через систему повышения квалификации прошли человек:

- при ТО ИУУ 7 учителей (Крылова Н.В., Дорофеева Н.Н., Поерова Л.А. как учитель и как руководитель, Шаповалова Л.В., Боброва Е.А., Морозова А.М.)

- при межшкольном методическом центре МОУ СОШ № 45 г. Твери 1 учитель (Гулина И.А.)

В следующем учебном году планируют пройти курсовую переподготовку 9 учителей при ТО ИУУ. Это следующие учителя: Иванова О.В., учитель математики; Гулина И.А., учитель химии продолжит курсовую подготовку; Токарев А.Ф., учитель физкультуры; Кузьменко Е.С., учитель русского языка; Сергеева Е.Н., учитель ИЗО; Иванова О.Ю., учитель начальных классов; Кувшинова Л.Е., учитель французского языка; Самойлова А.В., учитель немецкого языка; Афанасьева Г.Н., воспитатель ГПД.

В 2008-2009 уч. году на высшую квалификационную категорию аттестовались 7 учителей (Шаповалова Л.В., учитель начальных классов; Поерова Л.А., учитель начальных классов и зам. директора по УВР; Крылова Н.В., учитель математики; Дорофеева Н.Н., учитель обслуживающего труда; Шепелева Н.Н., зам. директора по УВР; Соколов В.М., учитель музыки (продление до пенсионного возраста)).

На первую квалификационную категорию 2 учителя (Орлова Н.Н., учитель русского языка и литературы; Морозова А.М., учитель истории и обществознания).

На вторую квалификационную категорию 3 учителя (Кашина Л.И., учитель английского языка; Сергеева Е.Н., учитель ИЗО; Дивочий Е.И., учитель начальных классов).

В 2008-2009 уч.году был проведён смотр кабинетов, где учитывалось:

- санитарно-гигиеническое состояние

- оформление кабинета

- дидактический материал

- внеклассная работа по предмету

- перспективный план работы кабинета

- дополнительный материал (контрольные работы, олимпиады, ТБ)

- материальное обеспечение кабинета (ТСО, таблицы и др.)

- наличие паспорта кабинета

- наличие стендов и сменного оформления учебного кабинета, эстетика их выполнения

- каталоги в кабинете

- портфолио учителя и другие критерии.

Главное в методической работе ОУ - оказание реальной действенной помощи учителям. В нашем ОУ за 2008-2009 учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы:

1.Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой в ТО ИУУ и межшкольном методическом центре МОУ СОШ № 45 г. Твери.

2.Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно – воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне развития и воспитанности.

3.Позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявлять затруднения и недостаток в их деятельности, элементы передового опыта.

4.Созданы условия для непрерывного образования, повышения уровня обучения (школа – ВУЗ (МЭСИ)).

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:

- нет призовых мест в городских предметных олимпиадах;

- нет значительных изменений в обеспеченности учебных кабинетов наглядными пособиями и ТСО;

- не все МО проводят предметные недели;

- необходимо распространять передовой педагогический опыт не только на уровне МО и школы, но и на уровне района, города;

- низкая активность учителей и вовлечение учащихся в научно-исследовательской работе;

- небольшое количество учителей используют в своей работе новые технологии.


Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №40 за 2008-2009 учебный год.


Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

Воспитание проходит:

• через уроки общеобразовательного цикла;
  
• через внеклассную деятельность;
  
• через внешкольную деятельность.
  

Целью воспитания в нашей школе является личностно-ориентированное обучение и воспитание, направленные на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся.


Воспитательные задачи на 2008-2009 уч. год стояли следующие:

• развитие творческого потенциала классных руководителей, повышение уровня их профессионального мастерства с выходом на общешкольные мероприятия;
  
• расширение круга интересов учащихся путем организации кружков различных направлений;
  
• совершенствование системы ученического самоуправления.
  

Основные формы воспитательной деятельности:

• общешкольные мероприятия;
  
• классные часы;
  
• классные огоньки;
  
• экскурсии;
  
• конкурсы;
  
• беседы, индивидуальные беседы;
  
• родительские собрания;
  
• участие в кружках;
  
• дежурство по школе;
  
• субботники по уборке школьной и закрепленной городской территории;
  
• советы профилактики;
  
• спортивные соревнования;
  
• поддержка традиций школы и создание новых.
  

В школе сложилась система внеурочной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям, таким как:

1. День знаний;
   
2. День учителя;
   
3. Посвящение в первоклассники;
   
4. День самоуправления;
   
5. предметные недели;
   
6. Новогодние праздники;
   
7. Интеллектуальный марафон (начальная школа);
   
8. Дни памяти (16 декабря, 9 мая);
   
9. День рождения школы
   
10. Праздник последнего звонка;
    
11. Прощание с начальной школой;
    
12. Выпускной вечер.
    

Организация воспитательной деятельности в школе проходила через:

1. Городские культурно-массовые и спортивные мероприятия
   

Единые классные часы: «Тверь – любимый город», «Образование – путь к успеху». Осенний сбор актива старшеклассников «Сентябринки»; декадник по наркотоксической профилактике; фестиваль детского творчества «Радуга талантов»; Губернаторская Ёлка; городская олимпиада «Вся Тверь»; конкурс педагогического мастерства «Учитель года»; городская выставка декоративно-прикладного творчества; XI городская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»; Кросс Наций; Лыжня России; легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая; межшкольные игры «Моя Тверь» и «Город Радости»; конкурс «СТС глазами детей» (1-4 кл.) (приз самой активной школе – телевизор); городские конкурсы «Я – избиратель, я – гражданин», «Мы выбираем будущее», посвященные выборам в Тверскую городскую Думу.

2. Школьные мероприятия по параллелям
   

Традиционные линейки, посвященные итогам (I,II,III) четверти и планам на следующую четверть; посвящение в первоклассники. В рамках декадника по наркотоксической профилактике проводились:

• классные часы на тему «Жизнь – это чудо, береги её» (3-11 кл.)
  
• викторина «Всезнайка» для учащихся (5-6 кл.)
  
• беседа с врачом – наркологом (9-11 кл.)
  
• фестиваль «За здоровый образ жизни» (7-8 кл.)
  
• акция, посвященная Международному дню отказа от курения – «Лучше конфета, чем сигарета» (9-11 кл.)
  

Литературные чтения ко Дню Святого Валентина (7-8 кл.), конкурс «А ну-ка, девушки» (5-6 кл.), смотр строя и песни (7-8 кл.).

В этом году впервые прошел кинофестиваль «Сороконожка», в котором приняли участие 5^а, 6^а, 6^б, 7^б, 7^в, 8^а, 8^б, 8^в, 9^а, 10, 11^а классы.


3) Посещение учреждений культуры и спорта

За 2008-2009 учебный год учащиеся школы посетили такие городские учреждения как:

• Театр драмы
  
• ТЮЗ
  
• Филармония
  
• Театр кукол
  
• ДК «Металлист»
  
• Кинотеатр «Звезда»
  
• СК «Планета»
  
• Центральный стадион
  
• Дворец спорта «Юбилейный»
  
• Краеведческий музей
  
• Планетарий
  
• Ботанический сад
  
• Картинная галерея
  
• Музеи г. Москвы и Санкт-Петербурга.
  

Все мероприятия в учреждениях культуры и спорта работали над воспитанием творческой активности у детей, на привитие эстетического вкуса и любви к прекрасному.


4) Развитие ученического самоуправления

Уже не первый год в школе работает Совет старшеклассников, который участвует в самоуправлении жизнедеятельностью коллектива нашего учебного заведения.

За этот учебный год ребятами проделано немало работы, а именно, подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия:

• концерт, посвященный Дню учителя;
  
• концерт, посвященный Дню пожилого человека;
  
• акция «Лучше конфета, чем сигарета»;
  
• Святочные гуляния;
  
• Масленица;
  
• концерт, посвященный Дню Победы;
  
• участие в конференции по ученическому самоуправлению, которую организовал Совет старшеклассников школ м/р «Юность».
  

5) Работу Воспитательного Совета м/р «Юность»:

• Конкурс «Тайна женского покрова» (моделирование женских головных уборов – 2 победителя, литературный конкурс (стихи о маме) – 2 победителя)
  
• III городское юношеское военно-историческое состязание «Тверские ратники», посвященное Дню памяти князя Михаила Тверского (команда восьмиклассников – III место)
  
• Межшкольная игра «Здоровье нации» (участники 10 кл., 2^а класс)
  
• Интеллектуальная викторина «Знаток Отечества» (мальчики 8^а и 8^б классов)
  
• Экскурсия в храм Серафима Соровского
  
• Экскурсия в храм Ксении Петербуржской
  
• Конкурс «Пасхальная лужайка».
  

6) Дополнительное образование:

В нашей школе в 2008-2009 учебном году работало 8 кружков, в которых занимались 28% обучающихся (159 чел):

1. Спортивные игры (рук. Токарев А.Ф.)
   
2. Спортивные игры (рук. Петров Г.А.)
   
3. Компьютерный дизайн (рук. Карпов С.А.)
   
4. «Умелые руки» (рук. Дорофеева Н.Н.)
   
5. Изостудия (рук. Сергеева Е.Н.)
   
6. Художественное слово (рук. Адрианова С.И.)
   
7. Вокальный (рук. Соколов В.М.)
   
8. ВИА (рук. Соколов В.М.)
   

Школа принимала участие в спартакиаде школьников Заволжского района. Команда девушек и команда юношей заняли 2^ое место по волейболу и 1^ое место по мини-футболу. В мае команда нашей школы принимала участие в военно-спортивной игре «Орленок», в которой Чеснокова Настя (10 кл.) заняла 1^ое место по метанию гранат среди девушек, а Ким Саша (8^б класс) – 2^ое место по плаванию среди юношей.

В 2008-2009 учебном году кружок «Умелые руки» принял участие в районных конкурсах, проходивших между школами микрорайона Юность (школы №7, 15, 21, 40, 50): «Тайна женского покрова», «Пасхальная лужайка». Многие участники кружка стали победителями этих конкурсов и были награждены грамотами, дипломами и подарками. Участники кружка приняли участие в ежегодной городской выставке декоративно-прикладного творчества.

Участники вокального кружка принимали участие в праздничных концертах, проходивших в нашей школе, в празднике «Последнего звонка». Крамерова Ольга (11^б класс), участница кружка «Художественное слово», приняла участие в городском фестивале детского творчества «Радуга талантов» и была награждена грамотой.

Участники изостудии принимали активное участие во многих художественных конкурсах.

На протяжении всего учебного года у участников школьных кружков присутствовало стремление творчески расти, совершенствоваться, добиваться поставленных задач.

В сравнении с 2007-2008 учебным годом ученики нашей школы больше и лучше стали посещать школьные кружки. И все же 159 учащихся из 564 человек – это маленькая цифра, что говорит о том, что работу в этом направлении нужно продолжать и в следующем году.


7) Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение жизнедеятельности учащихся.

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности школы. Со всеми учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. Инструктажи на рабочем месте, дополняющие вводные, проводились с регистрацией и росписью учащихся. Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведение экскурсий, спортивных, кружковых занятий, поездок, перед каникулами с обязательной регистрацией в тетрадях по технике безопасности.

Для фиксации занятий по правилам дорожного движения в классных журналах выделены отдельные страницы. Осуществлялась работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Проводились занятия для учащихся начальной школы совместно с сотрудниками ГИБДД. Для изучения правил дорожного движения вывешен стенд по безопасности дорожного движения. Несмотря на положительные моменты, есть ряд проблем, которые необходимо устранить: необходимо создать в школе отряд ЮИД, продолжить в большем объеме изучение правил дорожного движения, основ здорового образа жизни на уроках и факультативных занятиях в 5-11 классах.


8) Развитие социальной работы

На внутришкольном учете в МОУ СОШ №40 состоит 16 обучающихся, требующих повышенного внимания со стороны педагогического коллектива школы. В это число входят обучающиеся, состоящие на учете в ПДН – 7 человек. За последние 3 года наметилась положительная динамика по уменьшению числа обучающихся, стоящих на учете в ПДН: 2006/07 уч.год – 18 человек, 2007/08 уч.год – 13 человек, 2008/09 уч.год – 7 человек.

Со всеми подростками постоянно проводится профилактическая работа:

• проводятся индивидуальные беседы с несовершеннолетними и их родителями классными руководителями, социальным педагогом, заместителем директора по ВР, школьным психологом, инспекторами ПДН;
  
• классными руководителями и социальным педагогом осуществляется контроль за посещаемостью уроков и успеваемостью обучающихся, нерегулярно посещающих занятия;
  
• посещаются семьи, состоящие на внутришкольном учете и на учете в ПДН (имеются акты ЖБУ);
  
• на обучающихся, состоящих на учете в ПДН и учащихся из асоциальных семей, составлены планы индивидуальной профилактической работы;
  
• обучающиеся, нарушающие Устав школы и правил для учащихся, вместе с родителями приглашаются на заседание Совета профилактики;
  
• инспекторам ПДН Бегезой Е.Г. в этом учебном году проведены индивидуальные профилактические беседы с семью обучающимися, нарушителями дисциплины;
  
• проведены родительские лектории в 5-6 классах по теме: «Ответственность родителей за поведение и обучение несовершеннолетних» с привлечением инспектора ПДН Соколовой И.В.;
  
• в отношении 6 обучающихся подавалась информация в ПДН Заволжского ОВД, на 2 обучающихся – в отдел опеки. За 2008/09 уч. год на КДН при администрации Заволжского района вызывались 8 обучающихся.
  

9) Совершенствование работы классных руководителей

Обращаясь к анализу воспитательной деятельности классных коллективов, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

• работа с классом;
  
• индивидуальная работа с учащимися;
  
• работа с родителями;
  
• диагностика.
  

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

• работа над сплочением детского коллектива;
  
• воспитание уважения к себе и окружающим;
  
• знание культуры поведения, культуры общения;
  
• профилактика здорового образа жизни;
  
• организация ученического самоуправления;
  
• тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса.
  

Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: Шепелевой Н.Н. (5^а класс), Морозовой А.М. (6^а класс), Юшко Е.П. (8^а класс), Адриановой С.И. (11^а класс).


Для родителей учащихся школы регулярно проводились тематические школьные собрания по параллелям, на которые приглашались: психолог, инспектор ПДН и др. специалисты. Эта удачная форма работы с родителями будет продолжена и в новом учебном году. Родители должны быть в курсе происходящих в классе и школе дел. Возникает необходимость знакомить родителей, а еще лучше совместно заполнять портфолио ребенка. Акцентировать внимание на родительских собраниях на содержание портфолио, на достижениях, на положительных моментах.

В нашей школе проводилась трудовая воспитательная работа по самообслуживанию. Это дежурство классов по школе и столовой, участие в субботниках по благоустройству и уборке школьной и закрепленной городской территориях.


Задачи начальной школы на 2009-2010 учебный год

• Создание условий для развития творческих способностей личности посредством разработки индивидуальных образовательных траекторий.
  
• Продолжить работу по успешному применению в учебно-воспитательном процессе современных форм и приемов воспитания и обучения младших школьников.
  
• Совершенствование педагогического мастерства учителей, повышение качества обучения.
  

Повышение роли психологического обеспечения образовательного процесса.

Задачи методической работы на 2009-2010 учебный год

1. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы школы: организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения.

2. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.

3. Отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану.

4. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

5. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно–воспитательного процесса.

Методическая тема МОУ СОШ № 40 на 2009-2010 учебный год:

«Развитее нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению»

Тематика методических дней на 2009 – 2010 учебный год

1. Использование мотивирующих способов организации, контроля и оценивания знаний обучающихся.
   

2. Научно-практическая конференция «Первые шаги» (начальная школа).

Тематика педагогических советов школы на 2009-2010 учебный год

1. Основные направления реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
   
2. Акмеология как условие повышения качества образования.
   
3. Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классных руководителей.
   

Задачи воспитательной работы на 2009-2010 учебный год

Для большего охвата учащихся организовать новые кружки, секции с привлечением дополнительных специалистов.

1. Для совершенствования воспитательной деятельности классных руководителей организовать и провести ряд семинаров по ознакомлению с новыми программами и методиками воспитательной работы.
   
2. Поиск новых форм работы актива школы.
   
3. Развитие массовой физкультуры и спорта.
   
4. Совершенствование работы с родителями.
   
5. Подготовка к празднованию 65-летия со Дня Победы в ВОВ.
   

Гражданско-патриотическое воспитание личности – одна из важнейших задач, на решение которой будет направлена воспитательная работа в 2009-2010 учебном году.