Аннотация основной образовательной программы
| Вид материала | Программа |
- Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
- Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.
Аннотация основной образовательной программы
1. Наименование ООП: 030900.68 «Юриспруденция» магистерская программа: «Правовая система России»
2. Квалификация: магистр юриспруденции
3. Характеристика направлений подготовки:
3.1 Нормативный срок: – 2 года, очная форма обучения
3.2 Общая трудоемкость освоения ООП –120 зачетных единиц, 4320 часов.
3.3 Область профессиональной деятельности выпускника:
Область профессиональной деятельности выпускника включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.
3.4 Объекты профессиональной деятельности выпускника:
Объекты профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.
3.5 Виды профессиональной деятельности выпускника:
- правотворческая;
- правоприменительная;
- научно-исследовательская;
- педагогическая.
4. Перечень формируемых компетенций.
В результате освоения основной образовательной программы по направлению подготовки «Юриспруденция» с квалификацией (степенью) «магистр» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
б) профессиональными компетенциями (ПК)
в правотворческой деятельности:
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
5. Аннотации рабочих программ:
| ФИЛОСОФИЯ ПРАВА | |
| Шифр дисциплины по УП: М1.Б.1. Год обучения: 1 года, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | Аннотация курса Цель освоения дисциплины Целью настоящего курса является формирование у студентов необходимого объема компетенций по кругу вопросов, составляющих предмет философии права. Задачи освоения дисциплины В задачи, решение которых является условием достижения указанной цели, входят теоретическое и практическое усвоение: а) истории правовых учений в контексте истории философии и политической истории; б) основных философско-правовых концепций, лежащих в основании современной цивилизации, истории и логики их генезиса; в) онтологической специфики права; г) гносеологических и методологических особенностей изучения права; д) специфики правового процесса в условиях Российской цивилизации и ее причин. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Теоретический и учебный статус философии права соответствует наименованию «междисциплинарные исследования», так как ее предметное поле частью охватывает проблематику предмета «Социальная философия», а частью – проблематику предмета «Теория государства и права». Изучение и отчетность по этим предметам является предварительным условием готовности студента к изучению философии права. Кроме названных, межпредметные связи с философией права присутствуют в содержании ряда юридических дисциплин, для которых философия права сама выполняет роль базисной (история государства и права России и зарубежных стран, конституционное, уголовное право, криминология и др.). Методологические коннотации аллюзии с дисциплиной присутствуют также в социологии, этике, религиоведении, политологии, экономической теории. Ожидаемые результаты образования В результате изучения дисциплины «Философия права» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). Средства и процедура оценки Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Содержание образования Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине. Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства и т.п.), но не реже 1 раза в семестр. Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины Обновление перечня не реже 1 раза в семестр Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары). |
| ПРОБЛЕМЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ | |
| Шифр дисциплины по УП: М1.В.1. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | Аннотация курса Цель освоения дисциплины: Изучение типологии правопонимания отечественной и зарубежной юриспруденции является одним из важнейших средств раскрытия закономерностей юридического познания и способом трансляции общей научной культуры. Данный учебный курс представляет собой систематическое изложение основных тем и проблем теории правопонимания и ориентировании на углубленное теоретическое познание сущности права и его влияния на политико- государственные явления. Существенное внимание уделено научному осмыслению современного этапа и перспектив развития права в современной России, обоснованию путей утверждения идей господства права и правовой законности, прав и свобод человека, гражданского общества и правового государства. Предлагаемый курс построен на материале отечественной литературы (статей, монографий и учебников) по теории права и истории русской правовой мысли, а также трудов по философии права. Теоретический материал переработан и адаптирован для будущих специалистов социально-гуманитарного профиля. Задачи освоения дисциплины Задачи курса «Проблемы правопонимания» состоят в формировании у студентов основных знаний и компетенций, которые должен иметь магистр юриспруденции для успешной работы в профессиональной деятельности: Имеет представление: - о развитии основных типов правопонимания; функционировании различных юридических школ в рамках основных направлений: легизма и юснатурализма. Умеет: - интегрировать исторические государственно-правовые знания в общее мировоззрение; - анализировать парадигму, принцип и смысловую модель юридического познания. Знает: - собственно научно-правовое содержание, предмет и метод соответствующей концепции юриспруденции. Владеет: - основными мыслительными операциями (аналогии, сравнения, синтез, анализ); приемами развития творческой личности; - проблематикой современной мировой юриспруденции; - навыками библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Проблема правопонимания - одна из важнейших и наиболее сложных в правовой теории и юридической практике. Суть данной проблемы состоит в том, что до настоящего момента в ученой среде нет единого представления или даже общего, удовлетворяющего общественным потребностям, определения права. При этом в современной юридической науке выработано и используется множество различных определений права, что продиктовано в первую очередь прямой зависимостью от понимания права, восприятия всех остальных правовых явлений. Отсутствие единой научной доктрины правопонимания негативно влияет на процесс обучения и подготовки квалифицированных специалистов в области права. Это проявляется и в том, что в рамках некоторых концепций противопоставляются право и закон, что наносит ущерб формированию у будущих специалистов-правоведов восприятия базовых правоприменительных ценностей - законности и правопорядка, затрудняет понимание производных от права категорий и т.д. Важность понимания права не ограничивается одной лишь научно-теоретической ролью. Помимо теоретической значимости изучения проблем правопонимания необходимо отметить и другую не менее важную составляющую данного вопроса - его прикладную ценность. Получив четкое представление о том, что такое право, в практической деятельности всегда можно определить, являются ли те или иные регулятивные системы правовыми или они имеют иное предназначение. Изучение курса «Проблемы правопонимания» - является дисциплиной, способствующей формированию у будущих специалистов-правоведов восприятия базовых правоприменительных ценностей – законности и правопорядка, уважения прав и свобод человека и гражданина. Дисциплина тесно связана с «Философией права», «Историей политических и правовых учений», «Теорией государства и права» и другими. Ожидаемые результаты образования В результате изучения дисциплины «Проблемы правопонимания» магистрант должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4). Профессиональными компетенциями (ПК): - способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1); - способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); - готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); - способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-4); - способностью квалифицированно толковать правовые акты (ПК-5); - способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-6); - способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-7); - способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-8); - способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-9); - способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-10); - способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-11). Отбор образовательных технологий «Проблемы правопонимания» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и контроля по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций). Средства и процедура оценки Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию необходимых компетенций. Содержание образования Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине. Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр. Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины Обновление перечня не реже 1 раза в семестр. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения. |
| ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО: ИСТОРИЯ НАУКИ | |
| Шифр дисциплины по УП: М1.В.2. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | Аннотация курса Цель освоения дисциплины: Сформировать у студентов готовность к научным исследованиям в сфере частного права. Задачи освоения дисциплины: - правотворческая деятельность: - подготовка нормативных правовых актов; правоприменительная деятельность: - обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; - составление юридических документов; правоохранительная деятельность: - защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; - защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц; экспертно-консультационная деятельность: - оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; - осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов; научно-исследовательская деятельность: - проведение научных исследований по правовым проблемам; - участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «История политических и правовых учений», изучается на 1 курсе во втором семестре, готовит студентов к изучению таких дисциплин как «Обязательственное право», «Защита права собственности и других вещных прав», «Актуальные проблемы семейного права». Ожидаемые результаты образования: осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); в научно-исследовательской деятельности: способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11); в педагогической деятельности: способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12); Образовательные технологии: Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары). Средства и процедура оценки: Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Содержание образования: В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура ГК РФ, Концепция изменения гражданского законодательства. Развитие науки гражданского права в дореволюционной России; развитие в советский период; развитие в настоящее время. Изучение отдельных персоналий: Научный вклад П.П. Цитовича, К.П. Победоносцева, Г.Ф. Шершеневича, А.В. Венедиктова, О.С. Иоффе и др. Развитие гражданско-правовых отношений выявило так же необходимость изучения дополнительных институтов: медиации, государственно-частного партнерства и т.п. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – ссылка скрыта Периодические издания (журналы): «Юрист», «Правоведение», «Журнал российского права», «Хозяйство и право», «Государство и право», «Законодательство», «Право и экономика», «История государства и права». Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ - ежегодно. Материально техническое обеспечение дисциплины: В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы: Общая трудоемкость дисциплины – 144 ч., 3 зачетных единицы. Теоретических занятий – 8 ч., практических занятий – 28 ч., из них 14 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 72 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, написание эссе или рефератов, написание курсовых работ , подготовку к экзамену. |
| ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: ИСТОРИЯ НАУКИ | |
| Шифр дисциплины по УП: М1.ДВ.1. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | Аннотация курса Цель освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Гражданское общество: теория и практика» является рассмотрение исторического аспекта развития идеи гражданского общества и реализация ее на практике. Задачи освоения дисциплины Задачами изучения дисциплины «Гражданское общество: теория и практика» является: – изучение исторического аспекта возникновения идеи гражданского общества, различные его измерения; – рассмотрения проблем правового и государственного регулирования в системе «государство – гражданское общество», экономические, политические и социокультурные основания его формирования применительно к современной России; – изучение вопросов становления и развития гражданского общества в России. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Содержание дисциплины «Гражданское общество: теория и практика» углубляет знания по таким правовым дисциплинам, как международное, государственное право и др., повышает уровень профессионального образования, культуру мышления. Ожидаемые результаты образования В результате изучения дисциплины «Гражданское общество: теория и практика» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания; - способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; Профессиональными компетенциями - способностью разрабатывать нормативные правовые акты; - способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; - готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; - способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения; - способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты; - способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности; - способностью принимать оптимальные управленческие решения; - способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права; - способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; - способностью управлять самостоятельной работой обучающихся; - способностью эффективно осуществлять правовое воспитание. Отбор образовательных технологий «Гражданское общество: теория и практика» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций). Средства и процедура оценки Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, выполнение письменных индивидуальных заданий, компьютерное тестирование и т.д.), что способствует формированию компетенций. Содержание образования Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине. Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства и т.п.), но не реже 1 раза в семестр. Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины Обновление перечня не реже 1 раза в семестр Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения. |