Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Математика и информатика» «18» ноября 2007 г. (Протокол №7)

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 10. Электронные учебные материалы и прикладные компьютерные программы Методическое обеспечение курса 11. Самостоятельная работа студентов Темы рефератов для самостоятельной работы Тематика рефератов Башкирский институт социальных технололгий (филиал академии труда Academy of labor Для студентов Социальная экология Основные концептуальные положения и законы Социоприродные законы Принцип неполноты информации Биосферные функции человечества.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Математика и информатика», 2998.55kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности, 586.96kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. Методические указания по выполнению, 331.05kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден и рекомендован к изданию на заседании кафедры, 481.7kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика и менеджмент», 710.92kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономики и менеджмента», 4784.46kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 8372.98kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «промышленный маркетинг» Учебное пособие, 1440.18kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «маркетинговые иследования» Учебное пособие, 1390.13kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «мерчендайзинг» Программа и методические, 326.86kb.

10. Электронные учебные материалы и прикладные компьютерные
программы

Компьютерный класс и программное обеспечение

Для проведения тестовых работ по дисциплине «Экология» используется компьютерный класс, оснащенный не менее чем 12 рабочими станциями и компьютером преподавателя. Компьютеры должны быть оснащены средствами операционной системой MS Windows XP или Windows Vista. Должна быть установлена среда MS Office 2003 (XP) или MS Office 2007, а также приложение «Экология» (компьютерные тесты).

Методическое обеспечение курса

Методически курс обеспечивается настоящим методическим руководством, подборкой литературы и сайтов Интернет по тематике курса (список литературы приводится в конце УМК), вариантами тестов модульно-рейтингового контроля на бумажных носителях, программами тестирования, выполненными в среде MS Access и MS Excel.

11. Самостоятельная работа студентов

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа по курсу осуществляется согласно темам лекций в виде изучения рекомендуемой литературы, а также в форме подготовки к практическим занятиям.

В процессе подготовки к практическим занятиям студент должен проработать каждую тему курса «Экология».

Темы рефератов для самостоятельной работы

Тезисы докладов проведенных на семинарах представляются в виде рефератов. Рефераты могут быть направлены на различные студенческие конференции (внутривузовские, межвузовские, региональные и международные).

Тематика рефератов

Подготовка рефератов (14 час).

Реферат составляется по заданию преподавателя, включающие анализ и обобщение литературы по экологии и промышленной безопасности технологий.


Примерные темы рефератов

1. Концепция ноосферы.
   
2. Основной закон экологии.
   
3. Сукцессия экологических систем.
   
4. Закон толерантности В. Шелфорда..
   
5. Закон конкурентного исключения.
   
6. Закон видового разнообразия..
   
7. Правило Уоллеса.
   
8. Пирамиды энергий.
   
9. Биосфера, как оболочка Земли.
   
10. Эволюция биосферы.
    
11. Функциональные связи в биосфере.
    
12. Экологические системы.
    
13. Биогеоценозы и биоценозы.
    
14. Биогеохимические круговороты.
    
15. Организация биосферы.
    
16. Экологические ниши.
    
17. Гомеостаз популяций.
    
18. Экологические проблемы размещения вредных для человека и биоценозов производств и предприятий в мегаполисах.
    
19. Понятие о ПДК, ПДВ.
    
20. ПДК наиболее опасных веществ.
    
21. Особенности вредного воздействия радиации.
    
22. Значение и виды мониторинга.
    
23. Организация контроля окружающей среды на предприятиях.
    
24. Проблема утилизации мусора и бытовых отходов.
    
25. Проблема очистки бытовых стоков.
    
26. Проблема качества воды.
    
27. Влияние автотранспорта на окружающую среду.
    
28. Рациональная экологическая организация города.
    
29. Экологические проблемы сельского хозяйства.
    
30. Качество пищи и состояние окружающей среды.
    
31. Проблема перехода на замкнутые системы и безотходные производства.
    
32. Перспективы создания малоопасных и малотоксичных производств.
    
33. Правовое обеспечение охраны окружающей среды.
    
34. Нормативно - правовые документы по охране окружающей среде. промышленной и экологической безопасности.
    
35. Организация системы контроля экологической, технической безопасности и санитарного состояния предприятий
    
36. Развитие цивилизации и цепь экологических кризисов.
    
37. Учение В.И. Вернадского.
    
38. Учение Тейяра де Шардена
    
39. Работы представителей Римского клуба.
    
40. Экологическое моделирование.
    
41. Транснациональные корпорации и экология.
    
42. Международное сотрудничество в экологической сфере..
    
43. Экологические принципы в культуре общества.
    
44. Экологическая этика.
    
45. Принципы экологического гуманизма.
    
46. Основные направления экологического воспитания.
    

Оглавление

БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОЛГИЙ (ФИЛИАЛ АКАДЕМИИ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ)

ACADEMY OF LABOR & SOCIAL RELATIONS

Доломатов Михаил Юрьевич

Ахметов Виль Мубаракович


ЭКОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс


Для студентов

всех специальностей

дневной и заочной форм обучения


Электронная версия – Быстров А.И.


Объем 1,65 п.л. Тираж ___ экз. Формат А5. Заказ №___.

Подписано в печать _____________

Отпечатано на ризографе в Башкирском институте социальных технологий
(филиале) Академии труда и социальных отношений.


450059, г. Уфа, ул. Р. Зорге, 17/1, к. 408.


СОЦИОЭКОЛОГИЯ


Определенные противоречия во взаимодействии общества с природной средой неизбежны. В процессе обмена между обществом и природой материя (вещество, энергия, информация) никуда не исчезает, а переходит из одной формы состояния в другую. При этом прогресс общества неизбежно идет «за счет» природы, т.к. удовлетворяя свои потребности, люди в процессе производства заимствуют у природной среды материальные блага, отчуждая их у нее. Однако, если общество существует за счет природы, его прогрессивное развитие может быть бесконечным только при условии бесконечности и разнообразия природной среды. Но реальное общество всегда развивается на ограниченном по объему пространстве, каким и является наша планета. Поэтому оно неизбежно на определенном этапе должно столкнуться с экологической проблемой. Следовательно, указанная проблема обусловлена возрастанием противоречий в вещественных, энергетических и информационных связей с природной средой.

Человечество заявило о себе как сила, по мощности воздействия на поверхностные оболочки планеты почти не уступающая суммарному воздействию всех живых организмов. Обладая способностью влиять на вековой ход биосферных процессов, человечество создало техносферу, т.е. часть биосферы, преобразованную людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия ее своим социально-экономическим потребностям.

Современное человечество использует не только энергетические ресурсы планеты, но и небиосферные источники энергии (атомной), ускоряя при этом геохимические преобразования природы. Некоторые антропогенные процессы при этом направлены противоположно по отношению к естественному ходу их в биосфере. Это рассеивание металлов руд, углерода и других биогенных элемент ов, торможение минерализации и гумификации, освобождение законсервированного углерода (уголь, нефть, газ) и его окисление, нарушение крупномасштабных процессов в атмосфере, влияющих на климат и т.п. в конечном итоге это все приводит к экологическим кризисам в биосфере.

Экологический кризис (И.И. Дедю) – ситуация, которая возникает в экосистемах в результате нарушения равновесия под воздействием стихийных природных явлений или в результате воздействия антропогенных факторов (загрязнения человеком атмосферы, гидросферы, разрушение естественных экосистем, природных комплексов, лесные пожары, зарегулирование рек, вырубка лесов и др.). В более широком смысле экологический кризис – критическая фаза в развитии биосферы, при которой происходит качественное обновление живого вещества (вымирание одних видов и возникновение других).

Современный кризис часто называют «кризисом редуцентов» (редуценты – разрушители, деструкторы, т.е. организмы, разлагающие органические соединения отмерших организмов до неорганических, которые вновь используются продуцентами для построения своего тела. Это, в основном, грибы и микроорганизмы). Эти редуценты уже не успевают очищать биосферу от антропогенных отходов или неспособны это делать в силу чуждого природе характера выбрасываемых синтетических веществ – ксенобиотиков. Т.е. биосфера потеряла способность к самовосстановлению.

Почти одновременно с «кризисом редуцентов» активно проявляются два других экологических напряжения – термодинамическое (тепловое) и обусловленное снижением надежности экосистем. Связаны они экологическими последствиями перепроизводства энергии в нижней тропосфере (парниковый эффект, строительство тепловых и атомных электростанций и т.д.), а также нарушением природного экологического равновесия. Эти кризисы, возможно, будут разрешены на основе энергетической и планируемой экологической революции. Первая, как считают ученые, будет заключаться в максимальной экономии энергии и переходе к ее источникам, почти не добавляющим тепло в приземной слой атмосферы, вторая – в регулируемой коэволюции (совместной) в системе «общество-природа», строительстве ноосферы.

Имеется важное наблюдение: общим для всех антропогенных кризисов является то, что выход из них сопровождался, как правило, уменьшением численности народонаселении я, его миграцией и социальными потрясениями, в н6екоторых случаях кризисы завершались сменой общественного строя.


СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ


Постоянное, все более усложняющееся взаимодействие общества или социосистемы, с гео-, экосистемами сформировало геоэкосистемы, или ГЭС-системы. Их специфика обусловлена характером взаимодействия составляющих компонентов, которые не могут быть абсолютно независимыми друг от друга или даже быть равноценными. Так, социосистема не может существовать без гео- и экосистем, экосистемы зависимы от геосистем. Однако, и это важно, экосистема (биосфера) и тем более геосистема могут существовать без социосистемы.

Т.к. общество непосредственно взаимодействует с биосферой, то любые изменения в последней прямо или косвенно отражаются на обществе и на индивидуальных и социальных потребностях каждого его члена. Все это неизбежно приводит к социально-экономическим противоречиям во взаимодействии общества с природной средой.

Это взаимодействие характеризуется не только усилением влияния человечества, его техники и технологий на природную среду, но и возрастанием ответной реакции последней на это воздействие (третий закон Ньютона). Вызванные антропогенной деятельностью изменения природной среды бумерангом вернулись к их первопричине – человеку. Они стали негативно сказываться на самых различных сторонах общественной жизни, вызывать всевозможные коллизии социального характера.

Социальная экология (по и.и. Дедю) – раздел экологии, который исследует отношения между человеческими сообществами и окружающей географически-пространственной, социальной и культурной средой, а также прямое и побочное влияние производственной деятельности на состав и свойства окружающей среды, экологическое воздействие антропогенных ландшафтов на здоровье человека и не генофонд человеческих популяций.

Главная задача социоэкологии – на основе изучения закономерностей развития человеческого общества и его отдельных территориальных групп с природой разработать научные принципы рационального природопользования, которые предполагают охрану природы и оптимизацию жизненной среды человека.

Объектами изучения социоэкологии являются ГЭС-системы различного масштаба: локальные, региональные и глобальная.


ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ЗАКОНЫ

СИСТЕМЫ «ПРИРОДА-ОБЩЕСТВО»

1. Природа и общество представляют собой систему взаимосвязанных подсистем, где естественные связи человека и среды его обитания органически переплетаются с социальными связями.
   
2. Система «природа-общество» состоит из двух подсистем, соответствующих двум формам взаимодействия общества и природы, - использования и охраны природной среды. Экономическая подсистема направлена на использование, потребление, преобразование природы человеком. Ее задача обеспечить удовлетворение экономических интересов общества. Вторая подсистема – экологическая. Она выражает экологические интересы человека и всего общества в целом в чистой, здоровой, продуктивной и многообразной природной среде.
   
3. В центре системы «природа-общество» стоит человек, выступая при этом одновременно и как субъект воздействия на природу в результате своей практической деятельности (в экономической подсистеме) и как объект, испытывающий обратное воздействие природы (в экологической подсистеме).
   
4. Экономические интересы, выраженные экономической подсистемой, и экологические, проявляемые в рамках экологической подсистемы, едины по своей социальной направленности, т.к. все они призваны обеспечить качество жизни человека. Однако такое единство противоречиво. С объективной стороны, противоречия такого рода суть следствия постоянного экономического воздействия на природную среду, потребления и использования ее ресурсов. Подобное воздействие вносит отрицательные элементы в содержание экологической функции, выполняемой природой, путем ее попутного загрязнения, истощения, разрушения. В субъективном отношении такие противоречия возникают из-за пренебрежения человеком законами развития природы. В единстве и борьбе этих противоречий, преодолении недостатков системы следует видеть источник ее развития.
   

Система «природа-общество» развивается по диалектическим законам, предполагающим единство и взаимосвязь естественного и социального мира. Эти законы в равной степени распространяются и на экологические и на экономические отношения.


СОЦИОПРИРОДНЫЕ ЗАКОНЫ


Эти законы могут быть подразделены на законы экорегресса, игнорирование которых ведет к разрушению биосферы и гибели человечества, и экопрогресса, способствующие, наоборот, поддержанию устойчивости ГЭС-систем.

Примером первых служит закон развития природной системы за счет окружающей среды: любая природная система развивается только за счет использования материально-энергетических и информационных возможностей окружающей ее среды. Абсолютно изолированное саморазвитие невозможно.

Следствия из этого закона:

1. Абсолютно безотходное производство невозможно, т.к. оно было бы равнозначно созданию «вечного двигателя».
   
2. Любая высокоорганизованная биотическая система, которая использует и видоизменяет среду жизни, представляет потенциальную угрозу для более низкоорганизованных систем. Отсюда следует важный вывод: в земной биосфере повторное зарождение высокоорганизованной жизни невозможно – она будет уничтожена существующими низшими организмами.
   
3. Биосфера Земли как система развивается не только за счет ресурсов планеты, но и опосредованно за счет и под управлением космических систем, в первую очередь, Солнца.
   

Принцип неполноты информации: при проведении акций (особенно крупномасштабных) по преобразованию природы имеющаяся информация всегда недостаточна для обсуждения обо всех возможных последствиях (особенно в далекой перспективе)осуществляемого мероприятия.

Данный принцип обусловлен чрезвычайной сложностью природных систем, их уникальностью и неизбежностью формирования ответных природных цепных реакций, направление которых очень трудно предсказать. Поэтому с целью уменьшения степени неопределенности необходимо дополнять математическое моделирование исследованиями в природных условиях, натурными экспериментами и выяснением естественной динамики природных процессов. Такой подход особенно важен при экспертизе крупных проектов преобразования природных систем, которые затрагивают интересы населения различных регионов, а также основы жизнедеятельности многих видов растений и животных.

К законам экопрогресса можно отнести правило «мягкого» управления природой: «мягкое» (опосредованное, направляющее, восстанавливающее экологический баланс) управление природными процессами, как правило, способно вызвать желательные (положительные) цепные реакции и потому социально-экономически предпочтительнее «жесткого» техногенного.

Например, две формы ведения лесного хозяйства: сплошная вырубка деревьев («жесткое» управление) и выборочная рубка («мягкое» управление). Первая, несомненно, экономически более приемлема, т.к. при этом в один прием забирается вся древесина. Однако следует учитывать возникающую цепь экологических ущербов, требующих в дальнейшем больших затрат на их ликвидацию. Наоборот, при выборочных рубках управление восстановлением леса облегчается из-за сохранения лесной среды, а это, в свою очередь, приводит к тому, что повышенные начальные затраты постепенно окупаются в результате предотвращения экологического ущерба.

Американский эколог Б. Коммонер сформулировал ряд социально-экологических законов (афоризмов), выделив из них четыре основных: 1. Все связано со всем. 2. Все должно куда-то деваться. 3. Природа знает лучше. 4. Ничто не дается даром.


БИОСФЕРНЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.

ПОНЯТИЕ О НООСФЕРЕ


За относительно короткое время своего существования человечество сильно ухудшило состояние биосферы. Направленность антропогенного воздействия прямо противоположна направленности эволюции биосферы. По мнению А.А. Горелова (1998 г.), с появлением человека начинается нисходящая ветвь эволюции биосферы: снижается ее биомасса, продуктивность и информированность. Как полагает Н.Ф. Реймерс, «вслед за прямым уничтожением видов следует ожидать самодеструкции живого. Фактически этот процесс и идет в виде массового размножения отдельных организмов, разрушающих сложившиеся экосистемы».

Что же такое человечество? Естественное ли это продолжение природы и венец ее творения или оно представляет собой инородное тело, жизнедеятельностью своей несущее гибель всем другим существам, своего рода раковая опухоль в организме природы? Такая постановка вопроса логичепски оправдвна, т.к. в биосфере нет такого вида, который фактически осознанно подрывал бы устои своего существования. В свете этого приобретает особую значимость осознание человеком своих биосферных функций, т.е. смысла жизни в рамках биосферы.

Деятельность человеческого общества, если рассмотреть ее объективно, до сих пор направлена на снижение устойчивости биосферы практически по всем направлениям. Стихийно, по сути, развиваясь, усиливая давление на биосферу, оно истребляет доставшееся ему богатство природы, отравляет и разрушает окружающую среду. Но, с другой стороны, обладая разумом, человек познает закономерности биосферных процессов и в принципе способен действовать в направлении повышения устойчивости биосферы.

Э.Леруа (Франция) в 20-х годах XX века предложил термин «ноосфера» или сфера разума. Позднее философ П. Тейяр де Шарден, развивая концепцию ноосферы, выделил в развитии планеты следующие, последовательно сменяющие друг друга стадии: