Публичный отчёт моу дубненской средней общеобразовательной школы за 2006-2007 учебный год Структура отчёта
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный доклад Посольской средней общеобразовательной школы по итогам работы за 2007-2008, 565.27kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы, 905.11kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад, 142.94kb.
- Публичный отчёт моу петропавловской средней общеобразовательной школы за 2010-2011, 830.51kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- Учебный план образовательного процесса; финансовое обеспечение, 549.37kb.
Организация питания.
В школе работает столовая №11 Чеховского РАЙПО. Заведующая производством Гулюкина Татьяна Анатольевна. Ответственный за питание учащихся социальный педагог Романова О.В.
Столовая работает с 9-00.
График питания учащихся на 2007-2008 учебный год.
| Время | Классы | Форма питания |
| 10-00 – 10-15 10-55 – 11-05 11-45 – 12-00 12-40 – 13-00 | 1-4 5-11 5-11 ГПД | Платное, бесплатное Платное Бесплатное (на сумму 20 рублей) Платное (бесплатное на сумму 20 рублей) |
Бесплатно питаются в школе 55 человек из социального незащищённых семей, из них дети из многодетных семей: 7 человек, дети- сироты, находящиеся под опекой – 3 чел., дети матерей – одиночек – 6 чел., дети из малообеспечённых семей – 27 чел., дети с отклонением в умственном и физическом развитии – 4 чел.. Так же работает буфет, где ученики могут приобрести фрукты, кондитерские и хлебобулочные изделия.
Обеспечение безопасности.
Характеристика школы:
- Здание школы представляет собой двухэтажное строение без чердака и железобетонных панелей.
- Максимально вместимость 180 человек.
- Сданных в аренду помещений нет.
- Имеется один главный вход и три запасных выхода.
Параметры охраняемой территории:
- Периметр охраняемой территории 654 метра.
- Территория школы расположена рядом с автомобильной трассой и окружена лесом. За территорией школы с восточной стороны находится дачный поселок, с западной – село Дубна. Скрытый подход к школе возможен со стороны дачного поселка и из лесного массива, расположенного с северной стороны.
- Территория школы огорожена сеточной оградой высотой 1,5 метра.
- Проникновение в здание школы по инженерным коммуникациям не возможно.
Мероприятия по обеспечению безопасности школы:
- Антитеррористическая защищенность:
- обеспечение охраны здания школы и пропускного режима техническим персоналом и ночными сторожами.
- Обеспечение дежурного персонала мобильной связью для экстренного вызова служб спасения.
- Обеспечение технического персонала системой экстренного вызова наряда милиции.
- Постоянное дежурство администрации школы, учителей во время учебно-воспитательного процесса.
- Поддержание в постоянной исправности наружного освящения территории школы.
- Установка двух видеокамер с парадной и тыльной стороны с выводом информации дежурному персоналу.
- Установка распашных решеток на окна и электромагнитного замка на входную дверь.
- Ежедневный осмотр территории и здания школы заместителя директора школы по безопасности перед допуском учащихся.
- Допуск учащихся в здание только по пропускам.
- Оборудование антитеррористического уголка информационными плакатами и нормативной документации.
- Проведение планированных занятий о порядке действия учащихся и сотрудников школы при угрозе террористического акта, по НЧ часовой программе.
- Мероприятия по гражданской обороне:
- Плановые тренировки учащихся по практическим действиям в условия ЧС.
- Проведение занятий с работниками школы по тематике ГО на 14-часовой программе.
- Обеспечение всех учащихся и работников школы индивидуальным средствам защиты органов дыхания.
- Подготовка и проведение «Дня защиты детей».
- Проведение плановых заседаний комиссии по чрезвычайным ситуациям.
- Мероприятия по пожарной безопасности:
- Поддержание в полной готовности автоматической пожарной сигнализации.
- Назначение ответственных лиц за состояние пожарной безопасности.
- Проведение плановых инструктажей учащихся и работников школы по пожарной безопасности.
- Обеспечение первичными средствами пожаротушения и их периодическая проверка.
- Установка в школе эвакуационных знаков.
- Содержание постоянно свободными путей эвакуации при пожаре.
- Проведение практических занятий с работниками школы по правилам пользования огнетушителями.
- Обеспечение всех мест пребывания учащихся и работников школы инструкциями по пожарной безопасности.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления.
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения Дубненской средней общеобразовательной школы
на 2007 – 2008 учебный год
(1-4 классы)
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||||||
| 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | |||||||
| Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | |||
| Филология | Русский язык как государственный, языки и литература | Русский язык Литературное чтение | 5 4 | | 5 4 | 1 | 4 4 | 1 | 4 4 | 1 |
| Математика | Математика | Математика | 4 | | 4 | | 4 | 1 | 4 | 1 |
| Обществознание | История Обществознание География Окружающий мир | 1 вариант Окружающий мир | 1 | | 1 | 1 | 2 | | 2 | |
| Искусство | Музыкальное и изобразительное искусства | Музыка Изобразительное искусство | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | |
| Физическая культура | Физическая культура ОБЖ | Физическая культура | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | |
| Технология | Технология Трудовое обучение Черчение | Трудовое обучение | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | |
| Итого: | 20 | | 20 | | 20 | | 20 | | ||
| Количество часов инвариантной части (5-дневная уч. неделя) | 20 | 20 | 20 | 20 | ||||||
| Количество часов вариативной части (5-дневная уч. неделя) | - | 2 | 2 | 2 | ||||||
| Максимальный объём учебной нагрузки (5-дневная уч. неделя) | 20 | 22 | 22 | 22 | ||||||
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения Дубненской средней общеобразовательной школы
на 2007 – 2008 учебный год
(5-9 классы)
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||||||||
| 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | ||||||||
| Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | |||
| Филология | Русский язык как государственный, языки и литература | Русский язык Литература Английский язык | 6 2 3 | | 5 2 3 | | 5 2 3 | | 3 2 3 | | 2 3 3 | |
| Математика | Математика Информатика | Математика Алгебра Геометрия Информатика | 5 | | 5 | | 3 2 | 1 | 3 2 | 1 | 3 2 | |
| Обществознание | История Обществознание География | История История России Всеобщая История Обществознание География Экономика* | 2 | | 2 2 | | 2 2 | | 2 1 2 | | 2 1 1 2 | |
| Естествознание | Биология Физика Химия | Природоведение Биология Физика Химия Экология* | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 2 | | 2 2 2 | | 2 2 2 | |
| Искусство | Музыкальное и изобразительное искусства | Музыка Изобразительное искусство МХК* | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | | | |
| Физическая культура | Физическая культура ОБЖ | Физическая культура ОБЖ | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| Технология | Технология Трудовое обучение Черчение | Трудовое обучение Технология Черчение | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | | 2 1 | |
| Итого: | 26 | | 27 | | 29 | | 30 | | 30 | | ||
| Факультативные занятия | Русский язык Математика | | | | | | | | | | 0,5 0,5 | |
| Количество часов инвариантной части (5-дневная уч. неделя) | 26 | 27 | 29 | 30 | 30 | |||||||
| Количество часов вариативной части (5-дневная уч. неделя) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Максимальный объём учебной нагрузки (5-дневная уч. неделя) | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |||||||
* - предметы, которые ведутся за счёт часов вариативной части БУ
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения Дубненской средней общеобразовательной школы
на 2007 – 2008 учебный год
(10-11 классы)
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
| 10 кл. | 11 кл. | |||||
| Ф.к. | Ш.к. | Ф.к. | Ш.к. | |||
| Филология | Русский язык как государственный, языки и литература | Русский язык Литература Английский язык | 2 2 | 1 1 | 2 2 | 1 1 |
| Математика | Математика Информатика | Алгебра и начала анализа Геометрия Информатика | 2 1 1 | 2 1 | 2 1 1 | 2 1 |
| Обществознание | История Обществознание География | История России Всеобщая История Обществознание География Экономика* | 3 1 1 | 2 | 2 1 1 1 | 2 |
| Естествознание | Биология Физика Химия | Биология Физика Химия | 2 2 2 | 1 | 2 2 2 | |
| Искусство | Музыкальное и изобразительное искусства | Музыка Изобразительное искусство МХК* | | | | |
| Физическая культура | Физическая культура ОБЖ | Физическая культура ОБЖ | 2 1 | 1 | 2 1 | |
| Технология | Технология Трудовое обучение Черчение | Технология | 2 | | 2 | |
| Итого: | 24 | | 24 | | ||
| Факультативные занятия | Математика Русский язык | | | | 1 1 | |
| Количество часов инвариантной части (5-дневная уч. неделя) | 24 | 24 | ||||
| Количество часов вариативной части (5-дневная уч. неделя) | 9 | 9 | ||||
| Максимальный объём учебной нагрузки (5-дневная уч. неделя) | 33 | 33 | ||||
* - предметы, которые ведутся за счёт часов вариативной части БУ
- Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года (в том числе ЕГЭ, в рамках внешней аттестации выпускников основной школы, в процессах регионального и/или аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах, в ученических конкурсах).
Итоги успеваемости учащихся по классам 2006-2007 учебный год.
-
№
п/п
Классы
Качество знаний
%
Успеваемость
%
Средняя оценка
1.
1
94
33
-
2.
2
100
43
4,1
3.
3
100
36
4
4.
4
100
50
4,3
5.
5
100
43
4,1
6.
6
93
27
4
7.
7
100
50
4
8.
8
100
60
4,4
9.
9
100
17
3,5
10.
10
93
29
3,7
11.
11
100
20
3,2
Итого
11
99
39
3,8
Показатели уровня обученности по предметам:
| № п/п | Предмет | Класс | Качество знаний, % | Успеваемость % | Средняя оценка |
| 1. | Русский язык | 5-9 10-11 | 44 31 | 98 100 | 3,4 3,9 |
| 2. | Литература | 5-9 10-11 | 55 28 | 100 100 | 3,8 3,6 |
| 3. | Математика | 5-6 | 56 | 100 | 3,6 |
| 4. | Алгебра | 7-9 10-11 | 45 41 | 100 100 | 3,8 3,2 |
| 5. | Геометрия | 7-9 10-11 | 45 35 | 100 100 | 3,7 3 |
| 6. | Биология | 6-9 10-11 | 64 70 | 100 100 | 3,7 4,1 |
| 7. | География | 6-9 10-11 | 62 74 | 100 100 | 3,8 4 |
| 8. | Химия | 8-9 10-11 | 40 50 | 100 100 | 3,4 3,9 |
| 9. | Физика | 7-9 10-11 | 52 48 | 100 100 | 3,8 3,5 |
| 10. | Информатика | 10-11 | 65 | 100 | 4,1 |
| 11. | История России | 6-9 10-11 | 53 68 | 100 100 | 3,7 3,8 |
| 12. | Всеобщая история | 6-9 10-11 | 38 70 | 100 100 | 3,3 3,8 |
| 13. | Обществознание | 7-9 10-11 | 52 77 | 100 100 | 3,9 3,8 |
| 14. | Иностранный язык | 5-9 10-11 | 56 63 | 100 100 | 3,7 3,2 |
| 15. | Физическая культура | 5-9 10-11 | 77 85 | 100 100 | 4,5 4,7 |
| 16. | Основы безопасности жизнедеятельности | 5-9 10-11 | 72 87 | 100 100 | 4,4 4,7 |
| 17. | Трудовое обучение | 5-9 10-11 | 96 100 | 100 100 | 4,9 5 |
| 18. | Черчение | 8-9 | 60 | 100 | 3,6 |
| 19. | Экология | 5-7 | 77 | 100 | 4,2 |
| 20. | Экономика | 10-11 | 90 | 100 | 4,1 |
Выводы:
- Высокое качество знаний показали учащиеся 8 класса при 100% успеваемости, и учащиеся 7 класса.
- Низкое качество знаний у выпускных 9 и 11 классов.
- Стабильные результаты обученности в 6 кл., 7 кл., 5 кл.
Предложения:
- Продолжать работу по образовательной подготовке учащихся:
- формировать прочные, устойчивые, глубокие знания основ наук;
- повышать мотивацию обучения, через индивидуальный подход на уроках, спецкурсы по выбору, кружки, консультации;
- формировать навыки культуры умственного труда;
- формировать эмоционально-ценностное отношение к миру, познанию, окружающим себе: создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников на уроке; стремление к обогащению образовательного процесса позитивными эмоциями (ситуация успеха, доброжелательность и т.д.);
- формированию стремления к достижению успеха, а не к избеганию неудач;
- продолжать формировать систему общих и специальных умений и навыков;
- создавать атмосферу взаимной заинтересованности друг друга: поощрение инициативы и активности учащихся; подробные инструкции к выполнению домашних и самостоятельных работ с целью обеспечения их успешности; поощрение познавательной активности детей.
- формировать коммуникативные и рефлексивные навыки.
- Регулярно проводить мониторинг (стартовый, рубежный, итоговый контроль) достижений учащихся по областям знаний.
- Продолжать внедрять в учебный процесс новые образовательные технологии: развивающее обучение, метод проектов, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, технологии коллективного обучения; обучение укрупнёнными дидактическими единицами, технологии предупреждения неуспеваемости и отставания, личностно-ориентированный урок и т.д.
- Организовать участие учащихся школы во всех предметных олимпиадах района. Внедрять в практику школы интеллектуальный марафон.
Анализ итоговой аттестации учащихся за 2006-2007 учебный год.
Предметы, выбираемые учащимися 9 и 11 классов
для устной итоговой аттестации (в %)
| Предмет | 9 класс | 11 класс |
| Алгебра | - | 30 |
| Геометрия | 17 | 10 |
| Черчение | 67 | - |
| Физическая культура | 17 | - |
| ОБЖ | 100 | 100 |
| География | - | 20 |
| Обществознание | - | 40 |
| Биология | - | 70 |
| Физика | - | 30 |
| Литература | - | 100 |
| Всего | 4 | 8 |
Итоги экзаменов в 9 классе
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Число | % качества | Средний балл |
| 1 | Селина В.Е. | Русский (п) | 6 | 17 | 3,2 |
| 2 | Калита И.А. | Алгебра (п.) | 6 | 34 | 3,5 |
| 3 | Калита И.А. | Геометрия | 1 | 100 | 5 |
| 4 | Урвачева Л.Л. | Черчение | 4 | 25 | 3,3 |
| 5 | Сальникова Е.С. | Физическая культура | 1 | 100 | 4 |
| 6 | Ковальчук А.Ф. | ОБЖ | 6 | 34 | 3,5 |
Итоги экзаменов в 11 классе
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Число | % качества | Средний балл |
| 1 | Горина Т.И. | Русский язык ЕГЭ | 10 | 10 | 3 |
| 2 | Горина Т.И. | Литература | 10 | 30 | 3,5 |
| 3 | Гусева Р.А. | Алгебра и н.а. (п) | 10 | 50 | 3,8 |
| 4 | Гусева Р.А. | Алгебра и н.а. (у) | 3 | 67 | 4,3 |
| 5 | Гусева Р.А. | Геометрия | 1 | 100 | 4 |
| 6 | Кравченко О.Н. | География | 2 | 100 | 4 |
| 7 | Фатеев В.В. | Обществознание | 4 | 75 | 3,8 |
| 8 | Козина Г.С. | Биология | 7 | 57 | 3,6 |
| 9 | Предкова Л.А. | Физика | 3 | 100 | 5 |
| 10 | Ковальчук А.Ф. | ОБЖ | 10 | 90 | 4,3 |
Сравнительная таблица годовых оценок с экзаменационными
(% качества)
| Предметы | 9 класс | 11 класс | ||
| годовая | экзаменац. | годовая | экзаменац. | |
| Русский язык | 17 | 17 | 20 | 10 |
| Литература | - | - | 20 | 30 |
| Алгебра | 17 | 34 | - | 50 |
| Геометрия | 17 | 100 | 40 | 100 |
| География | - | - | 85 | 100 |
| Обществознание | - | - | 80 | 75 |
| Биология | - | - | 70 | 57 |
| Физика | - | - | 60 | 100 |
| Химия | - | - | - | - |
| ОБЖ | 17 | 34 | 80 | 90 |
| Черчение | 33 | 25 | - | - |
| Физкультура | 78 | 100 | - | - |
- Сравнительный анализ успешности экзамена по алгебре за курс основной школы за 3 года показал, что качество выполнения заданий ниже, чем в 2005-2006 году на 28%. Правильно выполненных заданий из работы I части колеблется от 62% до 83%. Наибольшие затруднения вызвали задания на решения системы уравнений и решение текстовой задачи.
- Анализ результатов выполнения работы по русскому языку (изложение) показал, что учащиеся с работой справились, уровень сформированности важнейших речевых умений и навыков и усвоения языковых норм соответствуют минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание текста, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения.
- Экзаменационная комиссия отметила, что в работах по русскому языку отмечены следующие ошибки: это знаки препинания в сложных предложениях, обособление причастного и деепричастного оборота. Экзаменационная комиссия по алгебре отметила слабые вычислительные навыки.
- Члены аттестационной комиссии 11 класса считают, что учащиеся хорошо написали алгебру и начала анализа (50% качество). Учащиеся продемонстрировали хорошо сформированные навыки письменной речи и подтвердили свою годовую оценку по литературе. Типичным недостатком работ, по мнению членов экзаменационных комиссий, является недостаточное цитирование и шаблонность речевого оформления некоторых работ.
По алгебре и началом анализа учащиеся подтвердили свои годовые оценки. Двое учащихся написали экзамен выше, чем годовая оценка.
- Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества и др.
Организация воспитательной работы в нашей сельской школе имеет гораздо большее значение, чем в городской, т.к. наши ученики (в отличии от городских сверстников) ограничены в возможности выбирать объединение по интересам, посещать различные кружки и секции. Замкнутость социального пространства, удаленность культурных центров, ограниченность сферы социальных связей учащихся создают трудности в организации образовательной и воспитательной работы в нашей школе. Именно школа часто становится основным очагом культуры на селе. Это позволяет сосредоточить педагогическое влияние на систему отношений в социуме тем самым формировать у детей чувство принадлежности к своей малой Родине и ответственности за нее.
Организация воспитательного процесса педагогическим коллективом школы была нацелена на формирование и гармоническое развитие личности каждого ребенка, учитывающее его природные задатки, условия жизни и воспитания в семье и школьном коллективе.
Отсюда задачи:
- формирование у школьников целостного и гармоничного представления о ценностях материальной и духовной культуры, различных сферах искусства, экономической, правовой, политической, коммуникативной культуры, культуры быта и семейных отношений;
- формирование экологического сознания как внутреннего регулятора поведения учащихся в окружающей природной среде;
- развитие навыков, обеспечивающих включение в общественную жизнь на основе принципов гуманизма и демократии;
- укрепление здоровья учащихся и учителей;
- организация целенаправленной профориентационной работы.
Основным результатом воспитания в нашей школе является социальная зрелость, т.е. развитие у детей умения осознавать ответственность за свое поведение. Социальная зрелость учащихся нашей школы проявлялась в:
- наличии аргументированной собственной позиции, точки зрения;
- готовности к сотрудничеству и активному участию в коллективной деятельности;
- внутренней и внешней культуры поведения;
- наличие установки на продолжение образования и на самообразование;
- готовности к социальной самозащите, т.е. способности противостоять негативным влиянием среды.
На протяжении последних лет наша школа не ставила перед собой цели воспитать крестьянина, хозяина земли, что проявилось в стремлении значительной части молодежи покинуть село.
Не каждый выпускник – выходец школы смог найти свое место в городе, т.к. был воспитан не в духе горожанина.
Как решить эти проблемы? Какими средствами, с опорой на какие ценности воспитывать гражданина, знающего и ценящего себя, свою малую и большую Родину, способного хозяйствованию на земле по-новому?
Рассмотрим основные направления воспитательной работы нашей школы.