Программа, организационная схема и инструментарий для проведения исследований 52
Содержание1.3.1.1.Мониторинг публикаций по подготовке ведущих консультантов по вопросам образования
«Программа развития образования занесет консультантов в реестр», URL: http//pedsovet.org
University Park
American Society for Quality Control
Quality Assurance Agency for Higher Education
Данная подготовка предполагает получение статуса квалифицированного специалиста по оценке качества (The manager on quality) «мен
Acsucyl (
Учреждение образования
Основные Интернет- ресурсы
Чешская Республика
Титры d'Ingnieur
Аннотация к рабочей программе дисциплины
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
2. Цель изучения дисциплины
3. Структура дисциплины
4. Основные образовательные технологии
5. Требования к результатам освоения дисциплины
6. Общая трудоемкость дисциплины
Управление проектами
1.3.2.1.1..Обоснование проблемы исследования
1.3.2..2.Цели и задачи проводимого исследования
1.3.21..3.Параметры выборки для проведения исследования
1.3.2.1.4. Основные гипотезы проводимого исследования
1.5.Описание технологии получения данных из субъектов Российской Федерации
Принцип конкретности
Принцип системности
Принцип научности
1.3.2.6.Описание схемы обработки полученных данных и формирования предложений по актуальным направлениям подготовки ведущих конс
1.3.2.2.1.Формирование рабочей группы по проведению исследования
1.3.2.2.2..Разработка форм сбора данных из субъектов Российской Федерации.
1.3.2.2.3..Проведение исследования.
1.3.2.2.4.Обработка результатов исследования.
1.3.2.2.5.Анализ полученных результатов и подготовка материалов по результатам исследований.
1.3.2.3. Инструментарий исследования
1.3.2.3.1.Анкеты для проведения экспертного опроса, позволяющие выявить актуальные направления подготовки ведущих консультантов
1.3.2.3.2.Методические рекомендации по заполнению анкет и первичной обработке
1.3.2..3.3..Критерии и порядок отбора экспертов для проведения анкетирования (опроса) (для каждой группы респондентов).
Отбор экспертов определяется на основе следующих критериев
Порядок отбора экспертов
Методы проведения экспертизы
1.3.3. Проведение исследований по выявлению актуальных направлений подготовки ведущих консультантов по вопросам образования во в
Принцип конкретности
Принцип системности
Принцип научности
Образовательная программа 1: Государственная политика в области развития образования
Образовательные модули
Образовательная программа 3: Новые модели управления образовательными системами
Образовательные модули
Образовательная программа 4: Новые экономические механизмы в сфере образования
Образовательные модули
Образовательная программа 5: Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынк
Образовательная программа 6: Федеральные государственные образовательные стандарты
Образовательные модули
Образовательная программа 8: Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг
Образовательные модули
Образовательная программа 11: Зарубежный опыт развития образования
Базовый модуль: Государственная политика в области развития образования
Базовый модуль: Региональные приоритеты политики в области развития системы образования
Вариативный модуль: Государственная политика в области развития дошкольного образования.
Вариативный модуль: Государственная политика в области развития общего образования
Вариативный модуль: Государственная политика в области развития профессионального образования
Базовый модуль: Новый закон «Об образовании»
Базовый модуль: Изменение правового статуса бюджетных учреждений.
Базовый модуль: Правовая база субъекта РФ в области образования.
Вариативный модуль: Правовые изменения в сфере высшего профессионального образования, в том числе, с учетом процессов европейско
Базовый модуль: Инновационные механизмы управления развитием образовательных систем
Базовый модуль: Модели государственно-общественного управления образованием
Вариативный модуль: Новые модели организации и управления системой дошкольного образования
Вариативный модуль: Новые модели управления функционированием и развитием общего образования
Вариативный модуль: Новые модели управления учреждениями профессионального образования
Базовый модуль: Основные изменения в экономических механизмах сферы образования
Вариативный модуль: Новые экономические механизмы в сфере дошкольного образования
Вариативный модуль: Новые экономические механизмы в общем образовании
Вариативный модуль: Новые экономические механизмы в сфере профессионального образования
Базовый модуль: Комплексные региональные программы развития профессионального образования
Базовый модуль: Создание и развитие образовательных кластеров на базе учреждений высшего профессионального образования
Базовый модуль: Экспертно-методические центры сертификации профессиональных квалификаций
Вариативный модуль: Стандартизация в дошкольном образовании
Вариативный модуль: Федеральные государственные стандарты общего образования
Вариативный модуль: Новые стандарты профессионального образования
Базовый модуль: Условия для инклюзивного образования в России
Базовый модуль: Разработка и внедрение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования
Total Quality Managment (TQM)
Базовый модуль: Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования
Базовый модуль: Разработка, апробация и внедрение моделей независимой системы оценки результатов дошкольного, профессионального
Базовый модуль: Системы менеджмента качества в образовательных организациях
Вариативный модуль: Новая система аттестации педагогических кадров
Вариативный модуль: Подходы к решению проблем доступности и качества образования за рубежом
Вариативный модуль: Развитие дошкольного образования за рубежом
Вариативный модуль: Развитие национальных систем общего образования в Европе, США и Азии
Вариативный модуль: Международные интеграционные процессы как основа развития профессионального образования
Вариативный модуль: Международные сравнительные исследования и рейтинги
Базовый модуль: Технологии консалтинга
Базовый модуль: Экспертное оценивание в образовании
Базовый модуль: Технологии социального проектирования
Базовый модуль: Коммуникативная компетентность ведущего консультанта