Задачи урока : дать понятие о временных рамках Нового времени; познакомить учащихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями; воспитывать любовь и интерес к истории; развивать устную речь, учить делать выводы

Вид материала

Урок

Содержание Цель урока Окружающий мир Оборудование и материалы Формирование положительной мотивации. Изучение нового материала. Домашнее задание

Подобный материал:

• Задачи: Воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению;, 36.72kb.
• Урок 36 Мир древности: далекий и близкий, 93.95kb.
• «Австралия», 86.21kb.
• Тема урока: «Высокое Возрождение в изобразительном искусстве Западной Европы»  Тип, 34.26kb.
• Литература 4 класс Тема урока: А. П. Чехов «Белолобый», 13.75kb.
• Урок-морское путешествие. Тема: «Буква Ё,ё», 64.21kb.
• Классный час по теме «Книга твой друг, береги её», 55.55kb.
• Конспект урока русского языка в з классе по теме: «Сочинение письмо», 36.15kb.
• Задачи занятия: Образовательные: Формировать умение написания сочинения в эпистолярном, 119.7kb.
• Урок квн на тему «Любимые сказочные герои», 51.17kb.

НРМОУ «Сингапайская СОШ»


4 класс, окружающий мир

Учитель: Литвинова Л.С., 2 квалификационная категория


Тема урока: Новое время: встреча Европы и Америки


Автор: А.А. Плешаков, УМК «Школа России»

Тип урока – комбинированный

Методы и приёмы, использованные на уроке: детельностный, наглядно-иллюстративный, работа с учебником и картами, сравнительно-сопоставительный анализ, ИКТ – презентация, работа в группах, здоровьесберегающие.

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая

Средства обучения: «лента времени», глобус, карты, мультимедийное оборудование, презентация, учебник.


Цель урока: познакомить детей с изменениями в жизни людей, в период с 1500 по 1900 год – в Новое время.


Задачи урока:

• дать понятие о временных рамках Нового времени;
  
• познакомить учащихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями;
  
• воспитывать любовь и интерес к истории;
  
• развивать устную речь, учить делать выводы.
  

Окружающий мир

4 класс


Тема: Новое время: встреча Европы и Америки


Цель урока: познакомить детей с изменениями в жизни людей, в период

с 1500 по 1900 год – в период Нового времени.


Задачи урока:

• дать понятие о временных рамках Нового времени;
  
• познакомить учащихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями;
  
• воспитывать любовь и интерес к истории;
  
• развивать устную речь, учить делать выводы
  

Оборудование и материалы: «лента времени», глобус, карты, мультимедийное оборудование, презентация, учебник


Ход урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный	Настраивает учащихся на учебную деятельность. Назначает ученика для проведения физкультминутки.	Самоорганизация. Проводит физкультминутку с классом
Формирование положительной мотивации.	Сообщает: - Сегодня урок будем проводить с применением ИКТ. Слайд №1 2) Спрашивает: - Назовите эпохи истории человечества и их периоды. Слайд №2.	Слушают. Дети по очереди отвечают и проверяют ответ по слайду.
Проверка домашнего задания	Проверяет домашнее задание: Творческое задание в рабочей тетради стр. 7 Самостоятельная работа по печатной основе «Проверим себя» стр.8-9 Вопросы по слайду №3 Устно по вопросам учебника стр.21	Показывают рисунки классу Выполняют задание Отвечают на вопросы по слайду № 3 с самопроверкой Рассказывают о Средневековье
Формулировка цели урока и постановка учебных задач	Сообщает: - Сегодня мы продолжим путешествие по дороге истории. Перенесёмся в историческую эпоху, которую называют Новой. Вместе с отважными путешественниками мы отправимся в далёкое плавание. - Мы познакомимся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями. - Каких знаменитых путешественников, мореплавателей, художников, писателей Нового времени вы знаете? Можно ли считать новым то, что появилось 500 лет назад? - Как Европа и Америка встретились? Слайд №4 На эти вопросы вы ответите в конце урока.	Показывают на «ленте времени» Дети называют.
Изучение нового материала. Физкультминутка	Стимулирует познавательную деятельность: - Зачем люди отправлялись в путешествия? - Как люди представляли себе карту Земли? Слайд №5 – это образцы старых карт. - Сравните её с современной картой мира. Слайд №6 - Какие заслуги путешественников и мореплавателей? 2) Рассказ учителя о Христофоре Колумбе, о западном пути в Индию, об открытии Америки, Америго Веспуччи по слайдам №6,7 - Какое открытие сделал Христофор Колумб? 3) Формирует две группы, которые готовят ответы на вопросы: – Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан? - Какой след оставили в истории Фаддей Беллинсгаузен, Михаил Лазарев? Слайд №8 Об этом вы узнаете, прочитав текст на стр. 24 учебника. Проводит физминутку для глаз. Ведёт диалог с учащимися по слайдам №12-20, выявляя и уточняя их знания, объясняя новый материал. - Каких знаменитых итальянских художников Нового времени вы знаете? Как называется картина? - Почему мы говорим, что период Нового времени длился с 1500 по 1900 год, картина «Тайная вечеря» написана в 1495-1497 годах, которые не входят в этот период, а творчество художника Леонардо да Винчи относим к Новому времени? - Кто читал произведение «Робинзон Крузо»? Кто его написал? (Аналогично по другим произведениям.) - Какие вещи впервые появились в эпоху Средневековья? - Назовите, что изобрели в Новое время. Дополняет рассказы детей	Участвуют в диалоге. - Открывали новые земли, новые пути, материки, осваивали новые земли. Ответы детей Дети сравнивают. - Огромные заслуги путешественников и мореплавателей в открытии новых земель и, конечно, создании новых карт Дети слушают, задают вопросы. Ответ на слайд №7 с самопроверкой. Работа в группах. Дети читают текст, отвечают на вопросы, слайда №8, показывают на карте кругосветное путешествие Фернана Магеллана, Антарктиду и путь Беллинсгаузена и Лазарева Слайды №9, 10 Рассматривают картину И. Айвазовского «Ледяные горы в Антарктиде», слайд №11 Выполняют упражнения. Дети называют. - Исторические эпохи довольно длительные промежутки времени и сменяются постепенно. Ответы детей. - Очки, пуговицы, механические часы, печатный станок. Дети по слайдам №16-20 рассказывают о технических изобретениях.
Первичное закрепление полученных знаний	Предлагает вопросы слайдов - О чём мы сегодня узнали?	Дети отвечают на вопросы слайдов №21, 22
Рефлексия	- Что показалось необычным, наиболее интересным? Что удивило? Объявляет оценки за урок.	Высказывание детей.
Домашнее задание	Задаёт и комментирует домашнее задание.	Записывают: 1группа - Стр. 22-26, отвечать на вопросы стр. 27; 2группа - Задание №1 стр.27 учебника Всем - Задания на стр. 9-10 в рабочей тетради.

Литература:

1. А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» часть 2. Москва «Просвещение» 2004
   
2. И.О. Дмитриева, О.А. Мокрушина «Поурочные разработки по курсу «окружающий мир» 4 класс». Москва «ВАКО»2004
   
3. Журнал «Начальная школа» №1, 2010 г.
   
4. Кэрол Варли и Лайза Майлз «География. Энциклопедия» Москва «РОСМЭН» 1996
   
5. [Интернет-ресурсы]