Диплом для лингвиста-переводчика
| Вид материала | Диплом |
- Официальная позиция человека-переводчика, 190.81kb.
- Словарь «ложных друзей переводчика», 40.12kb.
- Одни (Б. 11: 1). Люди общались без переводчика, 244.25kb.
- Руденко Юлия Евгеньевна диплом, 696.95kb.
- Должностная инструкция синхронного переводчика, 42.98kb.
- Резюме внештатного последовательного/синхронного переводчика для агентства «Московский, 50.04kb.
- Т. В. (Луцьк) концептуальна модель продуктивного білінгвізму перекладача, 155.78kb.
- Индра дэви йога От переводчика, 2326.68kb.
- Роль и место лексикографических навыков в общей и специальной профессиональной подготовке, 68.5kb.
- Диплом "Россия" Диплом, 66.88kb.
Диплом для лингвиста-переводчика
Дипломная работа на любом факультете вуза выполняется студентом на последнем курсе обучения и защищается в период сдачи государственных выпускных экзаменов. Данный факт, а также само название этой научной работы подчеркивают ее важность для получения выпускником диплома о высшем образовании.
Дипломная работа выпускника факультета иностранных языков по специальности «Перевод и переводоведение» отражает уровень его теоретической и практической подготовки, является показателем его профессиональной и научной зрелости. При написании дипломной работы необходимы такие качества мышления как гибкость и самостоятельность, логика, умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы и многие другие. В теоретической части выпускник демонстрирует знание теории перевода и лингвистики, владение экстралингвистической информацией, влияющей на межкультурную коммуникацию носителей разных языков. Практическая часть дипломной работы выявляет переводческие навыки и умения студента. Являясь итоговой по срокам и значимости, дипломная работа требует ответственного отношения и длительной серьезной работы.
Дипломное исследование может быть продолжением курсовой работы по языкознанию, лексикологии или теории перевода. Однако качественным отличием дипломной работы от курсовой является изучение лингвистической и переводческой проблем в их взаимосвязи и взаимозависимости. Если в курсовой работе исследуется либо лингвистическое, либо переводческое явление, то в дипломной работе лингвистическое явление рассматривается в переводческом контексте и сопровождается установлением закономерностей его учета при переводе с исходного языка на язык перевода. Кроме того, при определении темы дипломной работы ограничиваются каким-либо функциональным стилем или текстами определенной тематики внутри него: «Особенности перевода интернациональных фразеологических единиц с английского языка на русский в современной британской прессе», «Способы перевода двухкомпонентных терминов с английского языка на русский в текстах по микроэлектронике».
Тема исследования формулируется в одном предложении и содержит один предмет и объект исследования. Приведем пример некорректной формулировки темы: «Функциональный аспект и особенности перевода американского сленга, включая табуированную лексику (на материале перевода с английского языка на русский книги американского писателя Эл. Леонарда «Будь круче»)». Данная формулировка темы слишком громоздка и содержит избыточные элементы. Во-первых, предполагаются два предмета исследования: функциональный аспект сленга и особенности перевода сленга, что повлечет за собой постановку двойной цели исследования. Во-вторых, выбор объекта исследования также неоднозначен. Если рассматривается сленг вообще, то определение понятия и уточнение составляющих его компонентов (табуированная и другие группы лексики) дается в самой работе. Если объектом исследования является только табуированная лексика, она выносится в формулировку темы. Кроме того, при указании на произведение американского писателя очевидно, что перевод осуществляется с английского языка. Таким образом, скорректированная формулировка темы может звучать так: «Особенности передачи функционального аспекта табуированной лексики (на материале перевода книги американского писателя Эл. Леонарда «Будь круче» на русский язык)».
Тема исследования может быть сформулирована студентом самостоятельно (впоследствии ее уточняют вместе с научным руководителем) или выбрана из утвержденного списка тем, предложенных преподавателями кафедры.
Как и при выборе темы курсовой работы, тема дипломной работы может быть также либо научно-исследовательской, т.е. посвящена неизученному или малоизученному вопросу лингвистической науки, либо учебно-исследовательской. В последнем случае выбранная в качестве темы дипломной работы лингвистическая проблема в научном плане может быть достаточно изученной, но в учебных целях она выбирается как объект исследования для обучения студента методологии и методике научного поиска. При этом на первый план может выдвигаться прикладная (практическая) значимость работы.
Для дипломных работ желательно наличие элемента новизны: выдвинута новая проблема, еще не получившая достаточного освещения в научной литературе, установлены новые связи между известными лингвистическими явлениями, уточнены определенные понятия в свете новых данных науки, усовершенствованы методы исследования.
При подготовке к написанию дипломной работы рекомендуется использовать библиотеки и источники информации.
Если студент определился с темой исследования к концу 4 курса, он подбирает оригинальный текст для перевода в соответствии с темой. Сложность поиска текста для уже выбранной темы состоит в том, что выполненный перевод должен содержать достаточное количество (не менее 35-50) примеров исследуемого языкового явления. Поэтому студентам можно предложить другой путь выбора темы – на основе выполненного перевода текста предпочитаемого стиля и жанра. И в том, и в другом случае студенты должны подобрать текст в конце 4 курса (8 семестр) и выполнить его перевод, а также лингвистический и переводческий анализ к 25 сентября следующего 5 курса (9 семестр).
В течение 5 курса (9-10 семестры) студент должен воспользоваться не менее, чем 6 консультациями с научным руководителем и двумя общими занятиями – консультациями, о чем делается отметка в учетной карточке по выполнению дипломной работы. Научные руководители должны своевременно отмечать в учетных карточках этапы прохождения студентами графика выполнения дипломных работ. Учетные карточки хранятся на кафедре иностранных языков. Они отражают степень ответственности и дисциплинированности студентов при выполнении дипломного исследования, что учитывается при выставлении итоговой оценки на защите в спорных случаях.
К концу марта (5 курс, 10 семестр) дипломная работа должна быть в основном завершена. Студенты докладывают о ее результатах на научно-практической конференции, которая проводится на английском языке. На раздаточном материале (2-3 листа формата А4) указываются фамилия и имя студента, тема исследования, научный руководитель, цель и задачи. Далее в наглядной сжатой форме (в виде таблиц, графиков, схем) представляется основное содержание теоретической части, иллюстрируемое примерами из практической части. Раздаточный материал оформляется на английском языке.
В течение оставшихся двух месяцев студенты корректируют и дорабатывают свои дипломные работы в соответствии с замечаниями и рекомендациями, высказанными на конференции, чтобы предоставить окончательный вариант сначала к предзащите, а затем к защите.
Сроки промежуточного и итогового контроля результатов дипломной работы представлены в таблице 1.
Таблица 1
График выполнения дипломных работ студентами факультета иностранных языков
| Сроки | Содержание работы |
| II семестр 4 курса, май | Назначение научных руководителей. Определение сферы исследования (языкознание, лексикология, стилистика, грамматика, фонетика). |
| Летние каникулы | Подбор материала и выполнение перевода оригинального, ранее не переведенного текста, его лингвистический и переводческий анализ с целью выявления исследуемого лингвистического явления и переводческих трансформаций. |
| I семестр 5 курса, к 25 сентября | Консультация №1 с научным руководителем (предоставление перевода текста и его анализа). Определение темы исследования в соответствии с выявленными лингвистическими особенностями переведенного текста. |
| Октябрь | Обсуждение тем и закрепление научных руководителей дипломных работ на Ученом Совете факультета. Консультация №2 с научным руководителем (согласование плана, цели и задач исследования). |
| Ноябрь | Дальнейшее изучение научной литературы по теме исследования, ее анализ. Корректировка текста перевода. Занятие-консультация № 1 по написанию дипломных работ. |
| Декабрь | Консультация №3 с научным руководителем (корректировка темы в соответствии с теоретическими изысканиями). Утверждение тем дипломных работ Ученым Советом факультета. NB! К защите принимаются работы только с утвержденными темами! |
| Январь | Консультация №4 с научным руководителем (предоставление чернового варианта 1-ой главы теоретической части). |
| Февраль - март | Консультация №5 с научным руководителем (завершение в черновом варианте теоретической части). |
| Конец марта | Научно-практическая студенческая конференция по результатам проведенного исследования (презентация на английском языке). |
| Конец апреля | Занятие-консультация №2 по оформлению дипломных работ и процедуре предзащиты (защиты). |
| Май | Консультация №6 с научным руководителем (подготовка дипломной работы к предзащите). |
| Май, за 1 неделю до предзащиты | Предоставление готового варианта дипломной работы научному руководителю, его заключение о допуске работы к предзащите. NB! Работы, не предоставленные к этому сроку, к предзащите не допускаются, а выносятся сразу же на защиту при наличии допуска научного руководителя к защите. |
| Начало июня | Предзащита дипломных работ (на русском языке). |
| Июнь, за 10 дней до защиты | Предоставление окончательного варианта дипломной работы научному руководителю для составления отзыва. |
| Июнь, за 7 дней до защиты | Предоставление дипломной работы для рецензирования. Работа преподавателей по рецензированию. NB! К рецензированию принимаются переплетенные работы с отзывом научного руководителя, допускающим работу к защите. Работа с отзывом и рецензией должна быть представлена в деканат за два дня до защиты. |
| 20-е числа июня | Защита дипломных работ (на русском языке). |