Geum.ru

Моу сош №25 Петрачковой Т. И

Вид материалаРеферат

Содержание


9. Заключение. перспективы и планы развития.
Основная проблема
Подобный материал:
1   2   3

9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.


С целью повышения результативности и нового качества образования сегодня рассматривает возможность, как ресурса для собственного развития, инициировать создание школьного продвижения и позиционирования, инновационного, образовательного сообщества в рамках сетевого взаимодействия инновационных учреждений, инновационных образовательных программ, высокоэффективных технологий и ресурсов. Стратегия развития школы - построение системного образования, основным результатом которого является самостоятельность; его способность ориентироваться в меняющейся ситуации; способность к ответственному выбору; способность к планированию собственной деятельности; способность к оценке собственных результатов.

Для нас качество образования проявляется: в учебных достижениях ребенка в его внеучебных достижениях, получении им социального опыта, в сформированных ценностных отношениях к жизни, к самому себе, окружающим.

В 2011 г. педагогическим коллективом завершена программа развития школы.

Программа развития была направлена на реализацию и усиление потенциала образовательного учреждения, для успешного выполнения миссии: организация сотрудничества педагогов, родителей, обучающихся и социума, направленного на качественное становление личности ребенка, стремящейся к постоянному самосовершенствованию и самореализации согласно индивидуальной траектории интеллектуального и социального развития, готовой к максимально эффективному умственному труду, умеющей жить в гармонии с собой и окружающим миром. Реализация

Программы развития способствовала повышению эффективности работы, так как предусматривала удовлетворение образовательных потребностей обучающихся на всех ступенях обучения, максимальную индивидуализацию образовательного процесса, выбор профиля  и связь с ВУЗами, дальнейшее развитие эмоционально привлекательного уклада жизни школы, где каждому помогут найти себя, создадут условия проявления и развития лучших качеств.

В ходе реализации образовательной программы сформировались устойчивые внешние связи с социальными партнерами, совершенствуется модель государственного общественного управления, которая позитивно воздействует на реальность решения сложных проблем, получение необходимых материальных и нематериальных ресурсов, адекватной оценке состояния образовательного учреждения. Непрерывно идет активный поиск новых форм сотрудничества с социальными партнерами.

Основная проблема: «Повышение эффективности образовательной модели ученика посредством организации сетевого взаимодействия».

Перспективы ближайшего развития: непрерывное улучшение качества образовательного процесса, обеспечение его результативности; сохранение и упрочение лидерства школы городе и области; совершенствование организационной структуры управления и образовательным процессом; совершенствование профильного обучения в соответствии с требованиями Программы модернизации российского образования, включая совершенствование материально-технической базы и научно-методического обеспечения; совершенствование и внедрение новых образовательных и информационных технологий, создание развитой информационной среды образовательного процесса на базе локальной сети с использованием ресурсов Интернета; создание системы финансово-экономических механизмов ресурсного


Заключение. Перспективы и планы развития


обеспечения образовательной деятельности; системное использование современных здоровьесберегающих технологий; повышение качества состава педагогических кадров,

эффективности использования их потенциала с опорой на достижения мотивационного менеджмента; кадровое усиление инновационных направлений деятельности; формирование положительного имиджа школы, презентация его достижений, создание условий для самореализации учителей и школьников через публикации, конкурсную, игровую, научную деятельность и социальные практики.

Схема № 2

Перспективная модель развития школы (2011 г.)




Начальная школа

5-8-е

классы

9-10-е

классы

11-е

классы

Педагогический

коллектив


Базовые учебные предметы




1.Самообразова

ние.

2.Мастер-классы.

3.Участие в научной работе.

4.Психологи-

ческое сопровождение УВП.

5.Проблемные группы




1.Система развивающего обучения и воспитания.

2.Нравственно-эстетические программы.

3.Творческие мастерские.

НОТ учащихся.

4.Предметные кружки.

5. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий.


1.Групповые занятия (коррекционно-развивающие).

2.Творческие группы.

3.Предметные кружки и факультативы.

4.Библиотечно-библиографические уроки.

5.Спортивные секции и ОФП.



Работа по индивиду-

альным планам.

Профориентация.

Специальные курсы

по предметам.






Общеучебные навыки + прочные знания + НОТ + интерес → стремление к познанию

Углубленное изучение проблемы + исследовательская работа + научная деятельность










1.Организация работы на основе здоровьесберегающих технологий в рамках психолого-педагогического сопровождения.

2.Создание культурно-образовательного пространства школы способствующего эффективному развитию процессов личностного и профессионального самоопределения обучающихся .