Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №85 Нижний Тагил

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

9. Социальная активность и социальное партнёрство

Субъекты образовательного процесса и социальные партнёры МОУ СОШ № 85 представлены в схеме:

П

едагоги

У

чащиеся

Р

одители

С

овет ветеранов педагогического труда, Совет ветеранов войны, труда и правоохранительных органов ОАО «НТМК»

ТДТУ

У

чреждения ГДДЮТ

д

ополнительного СЮН

образования СЮТ «Полюс»

СЮТ

Б

иблиотеки: Юношеская №2

Детская библиотека

( филиалы №4, №7, №15)

У

чреждения Музеи: ИКМ

культуры Музей ОАО НТМК

Театры: Кукольный театр

Драматический театр

Кинотеатр «Красногвардеец»

Тагилстроевский РОВД

У

чреждения ГИБДД

п

равопорядка ВДПО

ППДН

Учреждения НТСТ

НПО

М

олодежные КБЦ ОАО «НТМК»

организации КДМ (городской и районный)

ФДО «Юные тагильчане»

С

портивно- ДЮСШ №1, №3, ШОР

о

здоровительные Стадион «Юность»

учреждения Бассейн «Дельфин»

Работа с социальными партнёрами ведется на договорной основе и предусматривает различные виды деятельности, способствующие реализации поставленных задач.

Учреждения дополнительного образования:

- ГДДЮТ (Городской дворец детского и юношеского творчества);

- ТДТУ (Тагилстроевский дворец творчества учащихся);

- СЮТ (Станция юных техников);

- СЮН (Станция юных натуралистов);

- СЮТ «Полюс» (Станция юных туристов «Полюс») – объединяет фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала». В рамках фестиваля дети принимают участие в олимпиадах, конкурсах, защите творческих проектов, интеллектуальных играх и турнирах. Распространенными являются и такие формы сотрудничества, как посещение кружков, секций, клубов, участие в игровых программах. Походы выходного дня, прививающие любовь к родному краю, формирующие навыки экологической культуры, – формы взаимодействия с СЮТур «Полюс».

На базе учреждений культуры (музеи, библиотеки) проходят библиотечные и музейные уроки, сбор материалов и работа над творческими проектами, конкурсы пробующих перо, лучших читателей, знатоков истории родного края.

При кинотеатре «Красногвардеец» работает киноклуб «Ветеран», проводятся киноуроки и встречи с представителями органов правопорядка. Широко используется и такой вид сотрудничества, как проведение на базе малого зала Дней именинника, классных и семейных праздников.

Учреждения правопорядка: Тагилстроевский районный отдел внутренних дел, Государственная инспекция безопасности дорожного движения, Добровольное пожарное общество, подразделение по делам несовершеннолетних – являются помощниками педагогов в деле профилактики и предупреждения правонарушений, формирования навыков здорового образа жизни. В рамках сотрудничества с ними функционирует в школе Дружина юных пожарных и агитбригада «Огнетушитель», отряд юных инспекторов дорожного движения и агитбригада «Зоркий глаз».

В 2007 году заключен договор о совместной деятельности МОУ СОШ № 85 и НТСТ (Нижнетагильского строительного техникума), разработан план совместной деятельности, который предусматривает работу по профессиональной ориентации учащихся, а также научно-методическую и воспитательную работу. Разработана и реализуется модель предпрофильной подготовки учащихся основной школы. Суть предпрофильной подготовки – создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся через организацию курсов по выбору, информационную работу и профильную ориентацию. В реализации модели принимают участие учителя-предметники, классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог.

Наглядным примером участия общественности в управлении образованием может служить деятельность Совета МОУ СОШ № 85 в 2008 – 2009 учебном году.

Так, Советом школы были рассмотрены следующие вопросы:

обсуждение Образовательной программы МОУ СОШ № 85 на 2008-2009 учебный год;
обсуждение Проекта Устава МОУ СОШ № 85;
обеспечение безопасных условий проведения образовательного процесса;
заслушивание отчёта о деятельности педагогического коллектива за 2008-209 учебный год;
оказание юридической помощи администрации МОУ СОШ № 85.

При этом были приняты следующие решения, влияющие на дальнейшее развитие образовательного учреждения:

Рекомендовать директору МОУ СОШ № 85 О. Я. Карайченцевой выделить средства из областной субвенции на приобретение лабораторно-практического оборудования для кабинета физики;
Одобрить проект Устава МОУ СОШ № 85;
Привлечь родителей для создания условий безопасного функционирования МОУ СОШ № 85 в осенне-зимний период;
Ходатайствовать перед директором школы О. Я. Карайченцевой о материальном поощрении отдельных педагогов.

Воспитывать лидеров, формировать коммуникативные качества личности обучающихся, развивать стремление к самовыражению и самоутверждению помогает детское и юношеское общественное движение, представленное в нашем городе Федерацией детских объединений города Нижний Тагил «Юные тагильчане».

В нашей школе детское и юношеское общественное движение представлено дружиной «Юный краснокаменец» и Советом старшеклассников, составной частью которых являются и Советы игры «Я – тагильчанин» и «Мы живем на Урале».

Дружина «Юный краснокаменец» имеет Свидетельство № 057 от 31. 01. 2006 о том, что она включена в реестр детских и молодежных объединений города Нижний Тагил. Дружина имеет свой Устав, законы, гимн, Знамя.

Анализ по данному разделу позволяет сделать вывод, что педагогический коллектив МОУ СОШ № 85 в своей деятельности использует возможности учреждений культуры, спорта, дополнительного образования, других учреждений и сотрудничает с родительской общественностью для решения поставленных задач.

10. Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении

11.11.2008 г. – публикации в газете «Тагильская школа», № 18 (68):

«Учительница первая моя» (Харченко К.);
«Дружно, весело живём в школьном мире мы своём!».

Июнь, 2009 г. публикация в газете «Тагильский рабочий», статья «Определены Почётные граждане г. Нижний Тагил»

11. Социально – правовая поддержка обучающихся

Всё большее значение приобретает развитие правовой культуры в школе, воспитание толерантности в межличностном общении – терпения, принятия другого человека таким, какой он есть, со всеми его достоинствами и недостатками.

Не случайно, в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года одними из представленных важнейших задач воспитания несовершеннолетних относят формирование у школьников:

гражданской ответственности и правового самосознания;
толерантности.

В стенах школы учащиеся должны освоить базовые социальные способности и умения, чтобы как можно эффективнее проходила их социализация в обществе.

Исходя из выше указанного нами в 2008 – 2009 учебном году решались следующие задачи:

организация работы по формированию навыков безопасного поведения, культуры здоровья и путях его сохранения;
формирование толерантности у участников образовательного процесса;
формирование правовой культуры учащихся, родителей и педагогов.

Работа проходила в контакте с инспекторами ПДН Тагилстроевского ОВД, Территориальной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Тагилстроевского района, отделением медико-социальной помощи ММУ ГДБ № 2, Нижнетагильским правозащитным центром «Умей отстаивать свои права», Центральной городской библиотекой, филиалом городской детской библиотеки № 7, диспансером «Здоровье».

Деятельность велась по таким направлениям, как:

- профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями;

- первичная профилактика употребления наркотических средств;

-воспитание правовой культуры и толерантности у участников образовательного процесса.

При этом использовались следующие формы:

- классные часы;

- акции;

- классные и общешкольные родительские собрания;

- совещания учителей при заместителе директора по ПВ;

- тренинги;

- встречи с работниками правоохранительных органов;

- анкетирование;

- опросы;

- рейды в семьи учащихся;

- беседы;

- выпуск листовок.

Профилактика безнадзорности и правонарушений осуществлялась посредством:

- создания и реализации силами педагога-психолога Н. Е. Харченко, социального педагога Н. В. Дёминой, зам. директора по ПВ И. В. Кичигиной психолого-педагогической реабилитации учащихся;

- консультирования детей и родителей педагогом-психологом Н. Е. Харченко;

- проведения индивидуальных бесед-консультаций социальным педагогом Н. В. Дёминой, директором школы О. Я. Карайченцевой, заместителем директора по ПВ И. В, Кичигиной;

- осуществления рейдовых мероприятий силами классных руководителей, социального педагога Н. В. Дёминой, зам. директора по ПВ И. В. Кичигиной;

- проведения социального патронажа силами педагогов;

- организации встреч учащихся с инспекторами ПДН и курсантами школы милиции.

Воспитание толерантности проходило на нескольких уровнях:

Информационно-методическое сопровождение учителей-предметников и классных руководителей;
Работа с родителями;
Работа с учащимися.

Для учащихся проведён единый классный час «Умение уживаться», на котором дети под руководством педагогов выводили правила толерантного поведения в школе и своём коллективе, правила толерантного общения;

- в 7 А, Б классах прошёл урок по теме «Толерантность личности»;

- проведено исследование уровня толерантности у подростков

Для родителей на классных собраниях были освещены такие вопросы, как:

- черты толерантной личности;

- как быть толерантным в обществе;

- алгоритм действий при проявлениях детской агрессии.

Правовое воспитание реализовывалось через предмет учебного плана «обществознание», где специально отводится время на формирование политико-правовой культуры.

Помимо этого, учащиеся 1-11 кл. классов посетили кинолекторий «Наркотики и закон» (кинотеатр «Красногвардеец»).

Силами сотрудников Нижнетагильского правозащитного центра «Умей отстаивать свои права» в школе для учащихся 10 – 11 классов были проведены лекции:

1. «Общение с органами государственной и муниципальной власти»;

2. «Вас приглашают на работу…».

Для учащихся 6 – 8 классов - «Что должен знать подросток о законе»

Наши дети участвовали в II-й Открытой олимпиаде школьников по правам человека на базе МОУ гимназия № 86.

Для заместителей директоров по правовому воспитанию силами педагогов был проведён городской семинар «Школьная тревожность: от теоретического понимания к педагогическому воздействию». Цель семинара: создать условия для осмысления проблемы школьной тревожности, путей её преодоления в условиях общеобразовательной школе. Семинар и опыт работы школы в данном направлении получили высокую оценку присутствующих.

Таким образом, социально – правовая поддержка обучающихся соответствует требованиям, установленным законодательством РФ и способствует созданию комфортных условий пребывания школьников в образовательном учреждении и их дальнейшей социализации.

12. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

недостаточная сформированность мотивационной сферы (стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-либо лучше, достичь высшего уровня в каком-либо деле, быть последовательным и целеустремлённым) у достаточно большого числа обучающихся и педагогов и, как следствие, невысокий показатель по результатам участия в различных видах творческой и научно – исследовательской деятельности;
недостатоточный уровень ответственности у большей части родителей и обучающихся за результат образования и воспитания.

13. Цель и задачи деятельности на 2009 – 2010 учебный год

Главной целью школы остается достижение в ходе образовательного процесса социальной компетентности обучающихся в зоне ближайшего развития каждого ребенка и реализация гарантированного государством права граждан на получение образования.

Под социальной компетентностью мы понимаем систему знаний, умений, ценностных ориентаций, которые ребенок приобретает в дошкольный и школьный периоды и необходимые ему в последующей жизни, поэтому педагогический коллектив МОУ СОШ № 85 в 2009-2010 учебном году продолжит решение следующих задач:

Формирование базовых знаний основ наук и общих знаний, связанных с различными сферами жизнедеятельности человека в частности:

- достижение всеми обучающимися базового компонента образования;

- организацию работы по формированию навыков безопасного поведения, культуры здоровья и путях его сохранения;

- организацию работы по реализации предпрофильной подготовки выпускников основной школы.

Формирование деятельностных и коммуникативных умений личности обучающихся, в частности:

- организацию работы педагогов по формированию навыков научно – исследовательской деятельности обучающиеся;

- организацию деятельности по формированию толерантности участников образовательного процесса;

- развитие органов самоуправления.

Формирование позитивной системы ценностей личности, в частности:

- формирование культуры поведения всех участников образовательного процесса.

- формирование правовой культуры учащихся, родителей и педагогов;

- воспитание патриотизма учащихся.

Отряд ЮИД, занявший I место в городском конкурсе «Формула безопасности»

Дружина «Юный пожарный» проводит акцию «Берегите жильё от пожара!»

Агитбригада «Огнетушитель»

Городской турнир ФДО «Юные тагильчане» по шахматам. Финал.

Киселевич Данил (X место в личном первенстве)

Городской психолого – педагогический семинар «Школьная тревожность: от теоретического понимания к педагогическому воздействию»

тряд «Спектр» ДОО ЮНТА, руководитель Южакова Г.В.

Выставка в школьном музее «Семейные реликвии»

Праздник для учащихся, посвящённый 50-летию школы

Поздравление директора Нижнетагильского строительного техникума С. П. Ефименко и заведующей механическим отделением Л. П. Гусевой

Акция «Милосердие». Сбор игрушек, вещей и санитарных принадлежностей для детских домов и домов ребенка

Посещение музея локальных войн, 4 «А», 4 «Б» классы

	Школьная выставка детского технического и декоративно – прикладного творчества

Blog

Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №85 Нижний Тагил