Программа наименование дисциплины теория организации и организационное поведение рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа Наименование дисциплины «логика и теория аргументации» Рекомендуется, 537.19kb.
- Программа наименование дисциплины современный стратегический анализ рекомендуется для, 555.69kb.
- Программа дисциплины организационное поведение для направления 080500. 62 «Менеджмент», 216.4kb.
- Рабочая программа дисциплины «Организационное поведение» Рекомендуется для направления, 143.78kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для, 486.84kb.
- Программа дисциплины логистика для направления 080500. 62 Менеджмент Автор Колос, 302.12kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины «Сервисология» Рекомендуется для направления, 340.09kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины экономика строительства рекомендуется для, 471.59kb.
- Рабочая программа дисциплины «теория менеджмента (теория организации)» Рекомендуется, 155.7kb.
- Рабочая программа дисциплины «оценка и аттестация персонала» Рекомендуется для направления, 184.36kb.
Приложение 4
Рекомендовано
ПРОГРАММА
Наименование дисциплины ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И_____________ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ________________________________
Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))
080200 (68)«Менеджмент»_________________________________________________
(указываются код и наименование направления
подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)
Квалификация (степень) выпускника магистр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
1. Цели и задачи дисциплины: ________________________________________________
Целью курса является освоение студентами теоретико-методологической базы организационных систем управления и основ организационного поведения в целях повышения эффективности управленческой деятельности и применение полученных знаний на практике в современной компании.
Задачами изучения дисциплины «Теория организации и организационное поведение» являются:
- определение места теории организации в предметной матрице, возникающей на пересечении ряда дисциплин: теория управления, социология управления, менеджмент, экономическая теория, социология труда, социология организаций и др.;
- раскрытие специфики организаций как объекта научного исследования;
- определение основных этапов и базовых концептуальных подходов к исследованию организаций в рамках исторического развития отечественной и зарубежной теории организации;
- характеристика способов и особенностей взаимодействия организаций с различными уровнями их внешнего социально-экономического окружения;
- приобретение студентами навыков аналитического и эмпирического исследования организации;
- выработка целостного представления о различных аспектах строения и функционирования организации на всех ее уровнях;
- получение знаний психолого-управленческого диапазона, необходимо и достаточно обеспечивающих системный анализ управленческой деятельности, организационных и содержательных параметров управления;
- изучение особенностей поведения людей в различных возникающих в процессе труда ситуациях;
- изучение особенностей поведения людей в различных культурных средах и международных компаниях;
- объяснение поступков людей в определенных условиях и предсказание их поведения;
- умение предвидеть поведение индивидов и групп в организации, основанное на профессиональных знаниях и интуиции менеджера;
- овладение навыками управления поведением людей в процессе работы и поиск путей повышения эффективности их деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Цикл М.2 (Профессиональный цикл), ОПВ.5 (базовая часть)
(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Теория организации и организационное поведение» и предшествующие дисциплины
| М.1 | История и методология науки и производства | способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1) способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) |
| М.2 | Управленческая экономика | способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4) способен использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) владеет методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6) способен готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) |
| М.2 | Методы исследований в менеджменте | способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3) способен принимать организационно- управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4) способен использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) способен готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8) |
Дисциплины, для которых дисциплина «Теория организации и организационное поведение» является предшествующей:
| М.1 | Современные проблемы управленческой науки и производства | способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1) способен к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3) способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) способен разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4) способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) владеет методами стратегического анализа (ПК-7) способен готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) |
| М.2 | Корпоративное управление | способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4); способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) способен разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10) способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11) способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) |
| М.2 | Конфликтология | способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1) способен принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4) обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6) способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10) способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11) способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) |
| М.2 | Кросскультурный менеджмент | способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1) способен управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1) способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10) способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11) способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) |
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3)
- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4)
- способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1)
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9)
- способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12)
(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: _____________________________________________________________________
- роль теории организаций и ее взаимосвязь с другими разделами экономической и управленческой науки;
- основные законы и принципы теории организации;
- функции, цели, эффективность и разновидности структурных подходов при исследовании организаций;
- методологические и теоретические основы анализа организационных отношений, процессы организационно-экономического развития сложных социальных систем;
- основы управления поведением в организации;
- особенности организационного поведения в международных компаниях;
- методологические основы формирования эффективных групп и команд;
- роль стимулирования, коммуникаций, организационной культуры в управлении поведением людей в организации.
Уметь: ____________________________________________________________________
- использовать методологические и теоретические основы анализа организационных отношений, процессов организационно-экономического развития сложных социальных систем при проектировании организационных структур управления на предприятии;
- анализировать проблемы предприятий и их комплексов с точки зрения организационных отношений;
- применять системный подход при изучении функционирования и при прогнозировании будущего организации;
- корректно ставить и предлагать направления и методы решения задач организации на предприятии;
- применять на практике к конкретным предприятиям модели организации и специфицировать соответствующие их характеристики;
- прогнозировать поведение индивидов в организации, в том числе в многонациональных компаниях;
- эффективно применять инструменты управления организационным поведением;
- управлять поведением людей в организации, а также находить пути повышения эффективности их деятельности.
Владеть:____________________________________________________________________
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль) в международных компаниях;
- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в международной организации;
- технологиями анализа проблем современной компании и прогнозирования будущего организации.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет _____4______ зачетных единиц.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 72 | | | 4 | |
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Лекции | 36 | | | 2 | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | 36 | | | 2 | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 72 | | | | |
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Курсовой проект (работа) | 36 | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | 36 | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| | | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | | | | | |
| Общая трудоемкость час зач. ед. | 144 | | | | |
| 4 | | | | | |