Элективный курс по математике «Уравнения с параметрами»
| Вид материала | Элективный курс |
СодержаниеЦель курса Задачи курса Учебно-тематический план В том числе Результаты на выходе Критерии оценки Элективный курс по информатике Цель курса Задачи курса Тематическое планирование |
- Программа элективного предмета по математике, 57.1kb.
- Программа элективного курса по теме: «Уравнения и неравенства с параметрами», 149.59kb.
- Санникова Алевтина Николаевна, учитель математики Iквалифика- ционной категории Новочебоксарск, 99.23kb.
- Элективный курс по математике для учащихся 9 класса тема: «уравнения и неравенства,, 248.15kb.
- Элективный курс по математике «Уравнения и неравенства» учитель: Пономарёва, 19.19kb.
- Волжска Республики Марий Эл Разработала и провела учитель математики Попова Л. З. Уравнения, 33.26kb.
- Элективный курс по математике, 37.2kb.
- Элективный курс «Уравнения и неравенства с модулем» 10 класс разработан учителем моу, 93.7kb.
- Программа элективного курса по математике «Линейные и квадратные уравнения, системы, 95.45kb.
- Рабочая программа элективный курс избранные вопросы математики 11 класс 2010/2011 учебный, 89.14kb.
Элективный курс по математике «Уравнения с параметрами »
Пояснительная записка
Известно, что решение задач с параметрами приводит к систематизации имеющихся знаний, развивает творческое мышление, учит детей к поиску нестандартных ситуаций, тем самым показывает деятельность людей, связанных с математикой.
Предлагаемый курс содержит совершенно не проработанные в базовом курсе школьной математики вопросы и своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся 9 классов, которым интересна математика. Данный элективный курс поможет систематизировать знания по решению уравнений, развить нестандартные способы мышления, а также научиться решать широкий курс задач с параметрами. Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости. Теоретический материал сопровождается разбором типовых заданий. В процессе обучения учащиеся овладевают приемами нестандартного подхода к решению уравнений.
Наряду с основной задачей обучения математики – обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, данный курс предусматривает формирование устойчивого формирования интереса к предмету, развитие и выявление математических способностей, ориентацию на профессии существенным образом связанные с математикой, выбор профиля дальнейшего обучения.
Цель курса
-помочь повысить уровень понимания и практической подготовленности в таких вопросах как решение задач с параметрами;
- создать в совокупности с основными разделами курса базы для развития способностей учащихся;
- помочь осознать степень интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы.
Задачи курса
- научить учащихся применять аппарат решения уравнений к решению задач с параметрами.
- помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования;
- помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.
Данный курс рассчитан на 8 часов, предполагает компактное и четкое изложение теории, решения типовых задач, самостоятельную работу. В программе приводится примерное распределение учебного времени. Основные формы организации учебных занятий: лекция, объяснение, практическая работа. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на решение новых и интересных задач.
Учебно-тематический план
| № п\п | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | Форма контроля | ||
| лекции | практика | семинар | ||||
| 1 | Линейные уранения с парметрами | 1 | 0,5 | 0,5 | | с. р. |
| 2 | Квадратные уравнения с параметрами | 2 | 1 | 1 | | с. р. |
| 3 | Условия на корни у квадратного уравнения | 2 | 0,5 | 1,5 | | |
| 4 | Дробно рациональные уравнения | 1 | 0,5 | 0,5 | | |
| 5 | Решение задач по курсу | 2 | | 1 | 1 | Пр. р. |
| | Итого | 8 | | | | |
Результаты на выходе
В результате изучения курса учащиеся должны
-научиться решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности,
-овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне их свободного использования.
Критерии оценки
«Отлично» - учащийся демонстрирует сознательное и возможное отношение, сопровождающееся ярко выраженным интересом к учению, учащийся освоил теоретический материал, получил навыки в его применении при решении конкретных задач, в работе над индивидуальными и творческими заданиями учащийся демонстрирует умение работать самостоятельно, творчески.
«Хорошо» учащийся освоил идеи и методы данного курса в такой степени, что справился со стандартными заданиями, выполняет домашние знания прилежно, наблюдаются определенные положительные результаты, свидетельствующие об интеллектуальном росте.
«Удовлетворительно» учащийся освоил наиболее простые идей и методы курса, что позволило ему достаточно успешно выполнить простые задания.
Элективный курс по информатике
«Экономические задачи в электронных таблицах »
Пояснительная записка
Предлагаемый курс содержит вопросы связанные с профессиональной деятельностью менеджера, управленца. Каждый из нас сталкивался с проблемой оптимального выбора из имеющихся вариантов или построения оптимального плана решения проблемы. Такие задачи постоянно возникают в экономики, при построении личного бизнеса, выборе оптимального решения в управлении.
В результате обучения учащиеся смогут увидеть связь математики с жизненными задачами, применение информационных технологий в решении экономических задач. Смогут овладеть приемами построения математических моделей, методами решения задач на компьютерах, развить приемы работы в группах. Познакомиться с методикой решения возникающих производственных проблем на предприятии.
Цель курса
- расширить представление учащихся о возможностях табличного процессора Exсel.
- приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда
- познакомить со спецификой профессий, связанных с планированием, управлением
- расширить использование разнообразных средств и приемов при выполнении финансово-экономических расчетов
Задачи курса
- научить учащихся приемам моделирования
- научить учащихся навыкам работы с процессорам Exсel.
- помочь учащимся сформировать представление работы менеджера, стратега.
Данный курс рассчитан на 8 часов. Предполагает компактное изложение теоретических вопросов моделирования, работы электронных таблиц. В программе приводится примерное распределение учебного времени. Данная программа состоит из трех частей:
1. теоретическая часть, которая пройдет в форме лекции,
2. практическая часть, которая представлена в виде практической и индивидуальной работы,
3. деловая игра «Вывод предприятия из кризиса»
Данный элективный курс обеспечивает:
- междпредметные связи с математикой и дает возможность изучения некоторых разделов математики с помощью компьютера
-приобретение школьниками навыков работы в табличном процессоре на уровне опытного пользователя
- приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда.
Тематическое планирование
-
№ п/п
Тема
Число часов
1
Математическое моделирование.
2
2.
Функции в электронных таблицах
1
3
Оптимизация решения в Excel. Подбор парамнтров
3
4
Подготовка к деловой игре «Вывод предприятия из кризиса»
2
Итого
8
Результаты на выходе Представление результатов деловой игры «Вывод предприятия из кризиса»