Программа дисциплины Психология личностного роста для направления 030300. 68- психология подготовки магистра Автор Паукова А. Б

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Одобрено на заседании Утверждено УС факультета Пояснительная записка Методика формирования результирующей оценки Содержание программы

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Модели личностного роста» для направления 030300. 68 «Психология», 151.8kb.
• Программа дисциплины Психология рекламы и связей с общественностью Факультет психологии, 396.79kb.
• Программа дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности, 267.27kb.
• Программа дисциплины «Основы психологического консультирования» для направления 030300., 96.5kb.
• Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии Для направления 030300, 363.47kb.
• Программа дисциплины Психология креативности (2 курс) для направления/ специальности, 382.35kb.
• Программа дисциплины Теории личности  для направления 030300. 62 Психология подготовки, 421.39kb.
• Программа научно-исследовательского семинара по кросс-культурной психологии  для, 302.5kb.
• Программа дисциплины Психология массовых коммуникаций для направления 030300. 62 Психология, 224.33kb.
• Программа дисциплины Преподавание психологии в высшей школе для направления 030300, 122kb.

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования


Государственный университет –

Высшая школа экономики

Факультет психологии

Программа дисциплины

Психология личностного роста


для направления 030300.68– Психология подготовки магистра


Автор Паукова А.Б.

Рекомендовано секцией УМС Секция «Психология» Председатель _______________ В.А. Штроо «___» _______________ 200 г.	Одобрено на заседании кафедры психологии личности Зав. кафедрой ____________ Е.Б. Старовойтенко «___» ___________ 200 г.
Утверждено УС факультета психологии Ученый секретарь _______________ Е.Б. Старовойтенко «____» ______________ 200 г.

Москва 2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Автор программы

Преподаватель факультета психологии ГУ-ВШЭ Паукова А.Б.


Формы контроля

Текущий контроль включает оценку посещаемости и активности студента на практических занятиях.

Промежуточный контроль – эссе.

Итоговый контроль – зачет – осуществляется в форме свободного коллоквиума по всем темам курса.


Методика формирования результирующей оценки

При получении результирующей оценки учитывается: результат текущего контроля (Qзан), оценка за эссе (Qдз) и оценка за зачет (Qзач)

Оценка относительной важности: Wзан = 0.5, Wдз = 0.3, Wзач = 0.2.

Результирующая оценка Q = (Qзан * Wзан) + (Qдз * Wдз) + (Qзач * Wзач)


Базовый учебник:

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994

Тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы		Самостоятельная работа	Всего часов
		Лекции	Сем./ практ. занят.
1	Личностный рост: история и границы понятия	4	3	13	20
2	Идея личностного роста в мировых религиях	4	4	13	21
3	Личностный рост в парадигме гуманистической психологии	6	4	13	23
4	Личностный рост в парадигме гештальт-терапии	4	3	13	20
5	Личностный рост в аналитической психологии К.Г. Юнга	4	4	13	21
6	Личностный рост в теории и практике психосинтеза Р. Ассаджиоли	4	3	13	20
7	Личностный рост в парадигме трансперсональной психологии	4	3	13	20
8	Раскрытие идеи личностного роста в произведениях мирового искусства		4	13	17
	Итого	30	28	104	162

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Личностный рост: история и границы понятия.
   

Идея личностного развития per se. Духовные и религиозные практики. Истоки понятия «личностный рост». Движение гуманистической психологии и психотерапии. Содержание термина. Его многозначность и границы применимости. Вопрос о критериях и «координатах» личностного роста.


Обязательная литература

1. Братченко С.Л., Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии. / Психологические проблемы самореализации личности. – СПб, 1997. с. 38-46.
   
2. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики. – М., Academia, 2002.
   

Дополнительная литература

1. Роджерс К.Г. Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности. / Взгляд на психотерапию. Становление человека” - М.: Прогресс, 1994.
   

2. Идея личностного роста в мировых религиях
   

Основные векторы личностного развития в индуизме, буддизме, даосизме, христианстве, суфизме. Моменты общности и различия. Идеалы личностного роста. Базовые условия и общие препятствия для личностного роста.


Обязательная литература

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994. С. 413 – 490.
   

Дополнительная литература

1. Юнг К. Г. О психологии восточных религий и философий - М.: Медиум, 1994.
   
2. Дао Дэ Цзин. - СПб.: «Аврора», 2005
   
3. Лама Анагарика Говинда. Психология раннего буддизма. – М.: Беловодье, 2007.
   
4. Жюльен Ф. О «времени». Элементы философии «жить». – М.: Прогресс-Традиция, 2005
   

3. Личностный рост в парадигме гуманистической психологии
   

Представления о природе человека в гуманистической психологии. Теория личности К. Роджерса. Понятие организма. Личностный рост в системе отношений «терапевт-клиент». Необходимые и достаточные условия личностного роста: принятие, эмпатия, конгруэнтность.

Исследования А. Маслоу. Бытийные и дефицитарные потребности. Понятие самоактуализации. Характеристики самоактуализирующихся людей. Сходства и различия в концепциях К. Роджерса и А. Маслоу.


Обязательная литература

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994. С. 349 – 401.
   
2. Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии. // Вопросы психологии, 2001, N 2, с. 48-58
   
3. Роджерс К. Теория личности. / Клиенто-центрированная терапия. - К.: "Ваклер", 1997, с. 28-83.
   
4. Маслоу А. Основные допущения о природе человека. / Психология бытия. – М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997
   
5. Маслоу А. Самоактуализирующиеся люди: исследования психологического здоровья. / Мотивация и личность. - СПб.:Евразия, 1999.
   

Дополнительная литература

1. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики. – М., Academia, 2002.
   
2. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека.-
   М.: Прогресс, 1994
   
3. Карл Роджерс и его последователи. - М.:Когито-центр, 2005
   

4. Личностный рост в парадигме гештальт-терапии
   

Категория Самости в гештальт-терапии Ф. Перлза. Понятия контакта, границы «организм-среда», «фигуры-фона». Личностный рост и стагнация. Механизмы ретрофлексии, проекции, интроекции. Осознавание в «здесь-и-сейчас»: виды опыта (проприоцепция, перцепция, переживания и т.п.). Особенности работы со сновидениями в гештальт-терапии.


Обязательная литература

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994. С. 74-82.
   
2. Перлз Ф. Теория гештальт-терапии. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. с. 7-21, 230-249.
   

Дополнительная литература

1. Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. - М.: Институт общегуманитарных Исследований, 2001
   
2. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М.: Прогресс, 1992.
   

5. Личностный рост в парадигме аналитической психологии К.Г Юнга.
   

Структура психики по К.Г. Юнгу. Понятия архетипа и коллективного бессознательного. Самость как «центральный» архетип. Понятие трансцендентальной функции: психодинамика сознательного и бессознательного. Понятие индивидуации. Роль символа в развитии и самопознании личности. Особенности работы со сновидениями в аналитической психологии.


Обязательная литература

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994. С. 90-118.
   
2. Юнг К. AION: феноменология исследования Самости. – М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997 г.
   
3. Юнг К. О перерождении. / Синхрония. – М. Рефл-бук, Ваклер, 2003
   

Дополнительная литература

1. Холл Дж. А. Юнгианская интерпретация сновидений. Руководство. – М.: НФ Класс, 2007 год
   
2. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. – Киев: AirLand, 1994.
   
3. Юнг К.Г. Психология и алхимия. – М.: АСТ, 2008.
   

6. Личностный рост в теории и практике психосинтеза Р. Ассаджиоли
   

«Картография психики» в психосинтезе Р. Ассаджиоли. Стадии психосинтеза. Внутренняя интеграция и перестройка личности вокруг нового центра. Персональный и трансперсональный психосинтез. Практики психосинтеза.


Обязательная литература

1. Ассаджиоли Р. Психосинтез. – М. Рефл-бук, Ваклер, 1997.
   

Дополнительная литература

1. Йоманс Т. Практические занятия по психосинтезу. СПб.: Гармония, 1993.
   

7. Личностный рост в парадигме трансперсональной психологии.
   

Идеи А. Маслоу и К.Г. Юнга как источник формирования трансперсонального направления в психологии. «Вечная модель». Категория «измененных состояний сознания» (С. Гроф). Представления К. Уилбера о личностном росте и духовном развитии. Психология и шаманизм (А. Минделл). Работа с осознаваемыми сновидениями (С. Лаберж).


Обязательная литература

1. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994. С. 401-410.
   
2. Минделл А. Сновидения в бодрствовании. Методы 24-часового осознаваемого сновидения. М.: АСТ, 2004
   
3. Уилбер К. Проект Атман. Трансперсональный взгляд на человеческое развитие. - М.: АСТ, 1999, 2004.
   

Дополнительная литература

1. Уилбер К. Никаких границ. Восточные и западные пути личностного роста. — М.: АСТ, 1998, 2003.
   
2. Минделл А., Минделл Э. Вскачь задом наперёд. Процессуальная работа в теории и практике. М.: АСТ, 2005.
   
3. Гроф С. Надличностное видение: возможности необычных состояний сознания.
   

8. Раскрытие идеи личностного роста в произведениях мирового искусства
   

(по материалам докладов-презентаций студентов)


Рекомендуемая литература


Обязательная:

1. Ассаджиоли Р. Психосинтез. – М. Рефл-бук, Ваклер, 1997
   
2. Братченко С.Л., Миронова М.Р. Психологические проблемы самореализации личности. – СПб, 1997. с. 38-46.
   
3. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.:Евразия, 1999.
   
4. Маслоу А. Психология бытия. – М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997
   
5. Минделл А. Сновидения в бодрствовании. Методы 24-часового осознаваемого сновидения. М.: АСТ, 2004
   
6. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики. – М., Academia, 2002
   
7. Перлз Ф. Теория гештальт-терапии. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004.
   
8. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. - К.: Ваклер, 1997, с. 28-83.
   
9. Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии. // Вопросы психологии, 2001, N 2, с. 48-58
   
10. Уилбер К. Проект Атман. Трансперсональный взгляд на человеческое развитие. - М.: АСТ, 1999, 2004
    
11. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Личность и личностный рост. - М. : Изд-во РОУ, 1994.
    
12. Юнг К. AION: феноменология исследования Самости. – М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997 г.
    
13. Юнг К. Синхрония. – М. Рефл-бук, Ваклер, 2003
    

Дополнительная:

1. Гроф С. Надличностное видение: возможности необычных состояний сознания.
   
2. Дао Дэ Цзин. - СПб.: Аврора, 2005
   
3. Жюльен Ф. О «времени». Элементы философии «жить». – М.: Прогресс-Традиция, 2005
   
4. Йоманс Т. Практические занятия по психосинтезу. СПб.: Гармония, 1993.
   
5. Карл Роджерс и его последователи. - М.:Когито-центр, 2005
   
6. Лама Анагарика Говинда. Психология раннего буддизма. – М.: Беловодье, 2007.
   
7. Минделл А., Минделл Э. Вскачь задом наперёд. Процессуальная работа в теории и практике. М.: АСТ, 2005.
   
8. Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. - М.: Институт общегуманитарных Исследований, 2001
   
9. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М.: Прогресс, 1992.
   
10. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека.-
    М.: Прогресс, 1994
    
11. Уилбер К. Никаких границ. Восточные и западные пути личностного роста. — М.: АСТ, 1998, 2003.
    
12. Холл Дж. А. Юнгианская интерпретация сновидений. Руководство. – М.: НФ Класс, 2007 год
    
13. Юнг К. Г. О психологии восточных религий и философий - М.: Медиум, 1994.
    
14. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. – Киев: AirLand, 1994.
    
15. Юнг К.Г. Психология и алхимия. – М.: АСТ, 2008.
    

Темы домашних заданий:


Студентам предлагается на основании изученного материала разработать авторскую программу тренинга личностного роста.


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:

1. «Личностный рост»: история понятия и варианты понимания.
   
2. Критерии и «координаты» личностного роста.
   
3. Идеи о человеческой природе как источник представлений о закономерностях личностного роста.
   
4. Представления о личностном росте в мировых религиях: идеалы, движущие силы и препятствия.
   
5. Идея личностного роста в гуманистической психологии К. Роджерса.
   
6. Личностный рост в системе «терапевт-клиент» (по К. Роджерсу).
   
7. Понимание личностного роста в работах А. Маслоу.
   
8. Идеалы личностного роста в аналитической психологии К.Г. Юнга.
   
9. Движущие силы личностного роста в аналитической психологии К.Г. Юнга.
   
10. Представления о движущих силах и препятствиях личностному росту в гештальт-терапии Ф. Перлза.
    
11. Представления о движущих силах и препятствиях личностному росту в психосинтезе Р. Ассаджиоли.
    
12. Модели личностного роста в трансперсональной психологии.
    
13. Иллюстрации понятия «личностный рост» в произведениях мирового искусства.
    

Автор ___________________ Паукова А.Б.