Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
Сводная таблица результатов олимпиад за три года:
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| История – Баяндин Р. - 2 место Обществознание - Белякова. О – 3м Биология - Воловик М - 3 м Химия - Воловик М - 3 м География - Метелица А - 3м Сафронова А - 3 м Математика - Аникина. А - 3 м Информатика - Гараев А. - 3 м Всего: 8 мест | Право – Сафронова А. - 1 м Галкина Е - 1 м Химия - Воловик М - 1 м Полозов М - 3 м География - Дзюбак А. - 1 м Данелян Р. - 3 м Биология - Фомченко М - 2 м Верещекин М. - 3 м Шевцова А. - 2 м ОБЖ - Глазунова Д. - 1 м Литература - Глазунова Д. - 2 м История - Сивокоз Е. - 2 м Русский язык - Устимец К. - 2 м Всего 13 мест | История - Третьякова Эл.-3м Обществознание –Глазунова Д-1м Технология- Сивокоз Ек-3м ОБЖ- Стародубова Т-2м Биология- Полозов М-3м Физическая культура-Король К-2м, Милёхин Ан-2м, Гордеев Ал-2м, Соколов Ал-2м, Иванова Ал-3м Английский язык- Галкина Ян-3м Математика- Петренко Ан-3 м |
Количество призеров муниципальной олимпиады увеличивалось по сравнению с прошлым годом, расширился список дисциплин, по которым обучающиеся заняли призовые места. Щербакова Татьяна Ивановна отмечена грамотой отдела образования за высокие результаты в муниципальных олимпиадах по физкультуре и ОБЖ.
Три ученика (Полозов М-10кл, Смирнова Н-11кл, Король К-11 кл) принимали участие в региональной олимпиаде.
В этом году возросло число участников Молодежного предметного чемпионата г. Перми. В 2009-2010 году работу с учениками организовали 5 педагогов, в 2010-2011 — 10 педагогов. Ученица 5 класса Устимец К набрала 100 баллов по английскому языку - учитель Андреев Д.С.
За подготовку призеров Всеросийской олимпиады грамотами награждены Нестеренко В.Д. Андреев Д.С., Сапова О.А.
В рамках реализации проектной и исследовательской деятельности учащиеся школы занимались подготовкой к научно-практическим конференциям на школьном, муниципальном и региональном уровнях. Необходимо отметить, что в результате данной деятельности по сравнению с предыдущим годом увеличилось не только количество участников проектно-исследовательской деятельности (24 человека в прошлом году и 32 ученика в этом году), но изменилось и качество данной работы. Не приняли участие в школьной конференции обучающиеся 2,7и 10 классов (классные руководители 2 класс – БрижатюкС.П., 7 – Баланева О.С., 10 – Глазунова О.А.). Победители школьной конференции - Удовиченко П - 1кл, Таричко Н, Дроздов И, Мартынова И, Юрченко А, Зюзин А - 4 кл, Решетникова Н - 3кл, Устимец К-5кл, Авдеева Д и Попова С.-6кл, Роговикова И. и Дзюбак А.-11кл, Сивокоз Е.-8кл, Баланева Ю.-9кл, Чернышева А. и Иголкина В. - 9кл. Увеличилось число участников муниципальных конференций: «Первый шаг в науку», «Первые шаги в изучении родного края», 2009-2010 уч.г - 3чел, 2010-2011уч.г - 8человек. Призерами стали - Фоменко Никита- 5кл, Устимец К.- 5кл, Авдеева Д., Попова С. - 6кл, Чернышева А-9кл, Стародубова Т - 8кл.
10. Результаты воспитания учащихся
Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении была направлена на решение общешкольной проблемы: малоэффективная результативность мониторинга учебно – воспитательного процесса, направленная на повышение качества образования
- слабая заинтересованность педагогов и классных руководителей в развитии одарённости своих воспитанников на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях;
- недостаточное использование инновационных технологий классными руководителями в воспитательном процессе;
- низкий уровень нравственно – правовой культуры учащихся и их родителей.
С целью повышения мотивации работы с одарёнными детьми в начале учебного года был объявлен школьный конкурс папок – портфолио учащихся. Данный конкурс проходил в два этапа на всех ступенях обучения.
Итоги конкурса показали, что наиболее ответственно к работе с одарёнными детьми подошли учителя начальной школы. Для подведения итогов классного тура они привлекли родительскую общественность, что позволило наиболее объективно оценить деятельность учащихся в направлении как учебной, так и внеурочной деятельности. На второй общешкольный тур были представлены от 2-го класса пять папок – портфолио (победителями стали: Родина С, Антонюк А, Аверьянова А.).
Родительские комитеты 3-го и 4-го классов представили на общешкольный конкурс папки – портфолио всех учащихся. Данный факт показывает систему работы классных руководителей по развитию одарённости всех учеников по разным направлениям: творчество, спорт, общественно – значимая деятельность.
Анализируя работу с папками – портфолио в начальной школе, отмечаем положительные стороны:
- у учащихся и родителей начинается формирование понимания значимости всестороннего развития;
- идёт процесс подготовки к успешной адаптации в среднем звене;
- решается задача интеграции участников образовательного процесса (классный руководитель-ученик – родитель);
В качестве рекомендации отметить следующее:
- заместителю директора по воспитательной работе необходимо совместно с учителями начальных классов разработать положение о папках – портфолио, адаптированное к младшим школьникам.
Победителями школьного конкурса папок-портфолио второй и третьей ступеней обучения стали:
Устимец К. (5 кл.);
Стародубова Т. (8 кл.);
Кащенко А. (10 кл.).
Общешкольный тур конкурса показал, что спад заинтересованности в ведении папок – портфолио начинается у учащихся 7-го – 11-го классов. Анализируя объективные причины этого, необходимо отметить недостаточную работу классных руководителей с учащимися и родителями по разъяснению значимости ведения накопительной папки достижений для дальнейшего обучения и успешной социализации школьников.
Для решения последующей задачи на ШМО классных руководителей было принято решение вести папки – портфолио учащихся уже в начальной школе, а так же систематический мониторинг результативности воспитательной деятельности, как на классном, так и школьном уровне. Это позволило повысить мотивацию учащихся в их учебной и внеклассной деятельности, заинтересовать родителей в участии классных и школьных дел.
На общешкольном уровне был объявлен конкурс «Лучшая папка – портфолио», который явился итогом работы в данном направлении.
В начале учебного года были определены шаги для повышения нравственно-правовой культуры учащихся и их родителей, для продолжения индивидуализации психолого- педагогической поддержки участников образовательного процесса, использования потенциала общественности для разностороннего развития учащихся классными руководителями и педагогами.
Работа коллектива в данном направлении предусматривала следующие результаты:
- рост числа участников школьных, муниципальных и региональных конкурсов интеллекта и творчества;
- результативность участия в спортивных соревнованиях;
- снижение пропусков уроков учащимися без уважительной причины;
- повышение нравственной культуры учащихся;
- уменьшение числа учащихся, состоящих на внутришкольном контроле и учёте ПДН.
Повышение нравственной культуры участников образовательного процесса неразрывно связано с повышением качества знаний учащихся.
На высоком уровне в школе прошла конференция для старшеклассников «Союз учителя и ученика как условие повышения качества знаний». Такая форма работы показала, что интеграция учителей, учеников, родителей, общественности имеет позитивный результат. В ходе дискуссии были обозначены как проблемы значимости современного образования, так и пути их решения. Ребятам было интересно узнать мнения гостей конференции: от родительской общественности Родиной С.В, от представителей подшефного учреждения Горкун А.М, от бывших выпускников Зубков А и Щербаков В.
Активно участвовали в конференции учащиеся: Бодягина В (9 класс), Иголкина В (9 класс), Ступников А (10 класс), Сивокоз Е (8 класс), Брыкова А (8 класс), Готовченко О (9 класс), Седакова В (9 класс), Васин Д (9 класс).
Профилактическая работа по снижению числа учащихся, состоящих на внутришкольном контроле и учёте ПДН систематически ведётся классными руководителями совместно с родительскими комитетами, Советом профилактики школы в который входят администрация школы, инспекция по делам несовершеннолетних, представители родительской общественности и подшефной организации ФБУ ЛИУ.
Систематически проводятся выездные рейдовые мероприятия в те семьи, которые не могут обеспечить стабильного посещения детьми школы и с теми, кто систематически нарушает правила поведения.
Школьная администрация работает в тесном контакте с районной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Каждый классный руководитель, имеющий в классе трудных подростков, ведёт индивидуальную тетрадь работы с ними, систематически отслеживает посещаемость школьных занятий, успеваемость. В социальном паспорте класса указывает категорию семьи, образование и место работы родителей.
Для организации воспитательного процесса в школе имеются следующие ресурсы и условия:
- классное руководство с 1-го по 11-й классы;
- педагоги-кураторы направлений Детско-юношеской организации «Солнечная республика»;
- педагоги дополнительного образования;
- наличие методической базы для организации и проведения воспитательной работы на уровне классных коллективов и школы;
- систематическая работа ШМО классных руководителей;
- программы совместных мероприятий с поселковой инспекцией ПДН, учреждениями посёлка;
- работа школьного Совета профилактики;
- связь с бывшими выпускниками в целях общественно – значимой деятельности учащихся.
В рамках школьного ученического самоуправления в школе действует Детско-юношеская организация «Солнечная республика». Возглавляет организацию Школьная дума во главе с президентом республики. В 2010-2011 учебном году данный орган ученического самоуправления объединил 211 учеников 5 -11 классов. «Солнечная республика» включает в себя подструктуру для младших школьников «Солнечный город» в состав которой входят все учащиеся 1 – 4 классов, что составляет 83 младшеклассника.
Анализируя деятельность ДЮО за период 2007 -2010 учебных годов необходимо отметить динамику роста числа школьников – участников организации:
| Учебный год | Классы | Количество учащихся | Младшая школа |
| 2007 - 2008 | 5 - 11 | 158 | 71 |
| 2008 - 2009 | 5 - 11 | 179 | 85 |
| 2009 - 2010 | 5 - 11 | 185 | 82 |
| 2010 - 2011 | 5 - 11 | 211 | 83 |
Решая задачу интеграции участников воспитательного процесса, развития творческих способностей учащихся в школе в 2010 – 2011 учебном году были спланированы и достаточно результативно прошли следующие мероприятия:
- торжественная линейка – День знаний;
- внеклассные тематические мероприятия «Права человека и гражданина в XXI веке»;
- общешкольное традиционное КТД «Турслёт»;
- неделя лёгкой атлетики;
- общешкольное КТД «Осенний бал»;
- общешкольное КТД «В здоровом теле, здоровый дух»;
- конкурс новогодних поделок для учащихся 1 – 7 классов;
- конкурс новогодней игрушки для учащихся 8 – 11 классов;
- Новогодний праздник;
- спортивные соревнования по пионерболу;
- спортивные соревнования по волейболу;
- спортивные соревнования по настольному теннису;
- президентские соревнования;
- конкурс фотографий «Нет Родины моей милее!»;
Новый учебный год начался с проведения традиционной торжественной линейки 1 сентября и Дня знаний, который был посвящён Правам ребёнка.
На всех ступенях обучения прошли тематические классные часы по темам: «Наши права и обязанности», «Конвенция прав ребёнка», «Ваши права», «Кто защитит мои права», «Мораль и закон», «Гарантии и защита прав детей», «Я и мои права».
Проведение таких мероприятий уже в начале учебного года положило основу воспитательной деятельности классных руководителей в решении задачи по гражданскому, нравственному и правовому воспитанию учащихся.
Продолжая работать в направление празднования юбилейной годовщины победы советского народа в Великой Отечественной войне, воспитания патриотизма, во всех классах прошли внеклассные мероприятия, посвящённые окончанию Второй мировой войны под названием «Дорогами войны: август 1945-сентябрь 1945».
В целях формирования правосознания подростков были спланированы и проведены следующие мероприятия:
- беседы по антитеррору (с использованием ИКТ);
- беседы инспектора ПДН поселкового отделения милиции Цырулик Н.Н. по профилактике правонарушений и преступлений.
В целях формирования у учащихся понимания ценности здорового образа жизни прошли мероприятия на уровне школы и классов:
- традиционное общешкольное КТД «Турслёт»;
- тематические беседы по правилам безопасности дорожного движения;
- неделя лёгкой атлетики;
- школьные соревнования по баскетболу.
По реализации программы «Одарённые дети» классным руководителям было рекомендовано вести мониторинг участия каждого воспитанника по направлениям: интеллект, творчество, спорт, общественно – значимая деятельность. Проведённое общешкольное КТД «Осенний бал» позволило ребятам начальной школы, средней ступени и старшей ступени обучения проявить себя в разных направлениях. Так выпускники 11-го класса заработали высокий балл по общественно – значимой деятельности за подготовку «Осеннего бала», организацию школьного ученического самоуправления. Ребята 10-го, 9-го и 8-го классов отличились в творческом направлении.
Развитию индивидуальных способностей детей призвано способствовать дополнительное образование. Дополнительное образование является своеобразным продолжением их основного образования.
Сфера дополнительного образования в начале учебного года была представлена спортивными секциями по баскетболу, волейболу (81 человек), творческим объединением «Каприз» (руководитель Баланёва О.С.), кружком «Шахматы» (руководитель Щербаков Н.В.), школьный клуб «Дебаты» (руководитель Павлова Е.П.), музейный кружок «Поиск», и творческий кружок для учащихся начальной школы «Умелые ручки». Всего дополнительным образованием в школе охвачено 47,4% учащихся.
Результаты работы кружков в первой четверти были представлены театрализованным литературным путешествием «Остров детства», который был подготовлен Баланёвой О.С. для учащихся начальной школы, творческими работами второклассников под руководством Цыбукеевой И.Н. и Брижатюк С.П.
В системе проходят спортивные секции и шахматный кружок.
В системе была организована работа кружка «Пресс центр» (руководитель Андреев Д.С.). Участника кружка учились брать интервью, обрабатывать и редактировать собранный материал. Следствием этого являлся ежемесячный выпуск школьной газеты, которая читалась с большим интересом всеми участниками образовательного процесса.
Но к сожалению, в сравнении с предыдущими годами, сфера дополнительного образования в 2010 – 2011 учебном году дала сбой. Работа кружков «Поиск» (руководитель Глазунова О.А.)проводилась нерегулярно, клуб «Дебаты» прекратил работу вообще (на муниципальный чемпионат не были представлены команды, и только в конкурсе импровизационной речи ученица 11 класса Смирнова Нина заняла 2-ое место).
Результативными для нашей школы стали следующие муниципальные конкурсы: шахматные турниры, спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, мини футболу, «Юный пожарный». Несколько лет подряд школа является победителем районной спартакиады школьников.
- Здоровье детей
Медицинское обслуживание обучающихся школы осуществляется МУЗ «Бирская амбулатория», медицинским работником Ластовой В.П.
Медицинский кабинет лицензирован ,оснащён комплектом современной мебели и оборудованием.
Медицинский работник проводит регулярный осмотр учеников на педикулёз и чесотку, антропометрию (взвешивание, рост), согласно календарю для профилактики инфекционных заболеваний вакцинацию и ревакцинацию. Ведётся учёт медицинских карт обучающихся. Контролируется санитарно - эпидемиологический режим школьной столовой, составление меню и сбалансированность питания. Ведутся журналы: бракеражный, закладки продуктов и их качества, витаминизации 3-х блюд, здоровья кухонных работников.
В школе реализуется программа «Здоровье».
Анализ состояния здоровья учеников свидетельствует о значительном числе школьников имеющих отклонения в состоянии здоровья.
Хронические заболевания внутренних органов 65 человек (26,3%), опорно-двигательного аппарата – 7 чел. (2,8 %), органов зрения 37 чел. (14,9 %), эндокринной системы -7 чел. (2,8 %).
Распределение обучающихся по группам здоровья:
Школа район
1 группа- 108 (43,7%) 14,1%
2 группа – 105 (43,3%) 75%
3 группа – 27 (11,3) 9%
4 группа – 7 (2,8%). 0,9%
Анализируя результаты профосмотра на 01.11.10 года, необходимо отметить, что в школе уменьшилось количество детей, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе на 0,22%, соответственно увеличилось колличество детей отнесенных к 1, 2 медицинским группам. Вызывает тревогу увеличение заболеваний эндокринной системы на 2,4%, увеличение учащихся с избытком массы тела на 1%, дефицитом массы тела на 4,84%. К старшим классам увеличивается количество детей с заболеваниями: зрения на 9%, ССС на 2,8% эндокринная система на 2,4%, опорно - двигательного аппарата на 2,8%. Но в целом в образовательном учреждении наметилась положительная динамика улучшения состояния здоровья школьников. Школа на протяжении трех лет не закрывалась на карантин по гриппу.
Классные руководители на родительских собраниях и индивидуальных беседах довели итоги профосмотра, познакомили родителей с рекомендациями врачей.
Администрацией школы запланирован и ведётся контроль по адаптации учеников 1, 5, 10 классов, вновь прибывших школьников, организацией физкультурных минуток на уроках, организацией подвижных перемен, осуществляется контроль за соблюдением техники безопасности и выполнением санитарно- гигиенических норм в урочное и внеурочное время.
Проведён педагогический совет «Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья школьников».
По профилактике здорового образа жизни в школе прошли: День здоровья, Туристический слёт, соревнования по лёгкой атлетике, баскетболу, мини- футболу, весёлые старты. По пропаганде здорового образа жизни проведены классные часы «В здоровом теле- здоровый дух», «Нет вредным привычкам», «Поговорим откровенно», «Береги здоровье смолоду», «Путь в никуда». Беседы на классных часах проведены членом РК, врачом фтизиатром Таричко О.Н.
В школе обучается 7 человек – инвалидов детства. Все они вовлечены в организацию учебно-воспитательного процесса как внутри класса так и в масштабах школы.
12. Результаты работы с общественностью
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив направлял работу на выполнение цели: создание условий для устойчивой интеграции между участниками школьного сообщества (родителей, учеников, учителей, выпускников, администрации, высшей школы), направленную на повышение качества образования.
Одним из главных участников общеобразовательного процесса школа считает семью, родителей – законных представителей учащихся.
Ведь именно в семье формируются главные духовные, моральные, этические нормы поведения человека в обществе. Семья даёт начало формированию личности ребёнка. Поэтому школа придаёт огромное значение союзу между родителями, учителями и учениками.
Работа с родительской общественностью в 2010-2011 учебном году была направлена на решение проблемы: недостаточная динамика интеграции участников образовательного пространства и вытекающих из неё подпроблем:
-не высокая активность родителей;
-слабая система контроля в домашних условиях;
- низкая нравственная культура и правовое сознание участников школьного сообщества; - неосознанность ценности качественного образования учениками и их родителями;
- пропуски уроков без уважительной причины.
Работа по решению вышеперечисленных проблем осуществлялась через деятельность :
- классных РК; общешкольного РК;
- общешкольные родительские собрания;
- управляющий совет школы;
- Совет профилактики.
В общем руководстве классным коллективом важное место отводится классному РК.
Из анализа протоколов классных РК видна работа в следующих классах 1 кл. - Козырева ,3 кл.- Устимец Ю.В, 4 кл.- Кожмуратова О.Н, 5 кл.- Анорьева Н.С. Анализ повесток заседаний КРК вышеназванных классов показал, что на них рассматриваются значимые вопросы, которые конкретно взаимосвязаны с направлениями деятельности школы, с классными и общешкольными мероприятиями. Своевременно, через совместную деятельность классного руководителя и родителей, выполняются решения, принятые на МО, педагогических советах, общешкольных родительских собраниях в 1,2, 3, 4, 5 классах. Выполнение программы «Всеобуч» в этих классах проходит через всю работу КРК, вопрос о посещении уроков, об организации учащимися и их родителями учебного труда систематически стоит на контроле. Классные и общешкольные мероприятия в этих классах проводились с широким привлечением родителей.
По прежнему слабо организована работа КРК на средней и старшей ступенях обучения. На совместном заседании ОРК с классными руководителями в мае 2011 года была обозначена проблема оперативной и заинтересованной работы отдельных классных руководителей, а так же пассивность родителей в 6, 7, 8, 10, 11 классах ( классные руководители Андреев Д.С, Баланёва О.С, Палшкова И.Е, Глазунова О.А). В 2011-2012 учебном году заместителю директора по ВР необходимо скорректировать работу по оказанию методической помощи по вопросу организации эффективной совместной деятельности классных руководителей и КРК.
Следует отметить в 2010 -2011 учебном году высокую активность классных родительских комитетов в объявленном школьном конкурсе проектов «Лучшая клумба». В конкурсе приняло участие 5 классов: 1 класс — Козырева , кл руководитель Земляк В.А, 3кл- Устимец Ю.В. Классный руководитель Шахмоведева Т.Л, 4кл- Юрченко А.Д. и Кожмуратова ОВ., классный руководитель Колмогорова З.П, 5 кл- Анорьева Н.С. классный руководитель Дементьева А.А ,7 кл- Синицына С.В, Третьякова Н.П, классный руководитель Баланёва О.С. В разработке положения о конкурсе неоценимую оказала Родина С.В. Лучшие проекты отмечены в 1, 3, 5 классах (Козырева , Устимец Ю.В, Анорьева Н.С). КРК, победившие в конкурсе, смогли организовать родителей своих классов на подготовку школьных клумб к посеву рассады и прополку цветов.
Опытом работы по вопросу интеграции семьи и школы на муниципальном и региональном уровнях на протяжении трех лет делятся родители: 2007-2008 уч.г- Фомченко Д.В., 2008-2009уч.г- Журавлева Н.П., 2009-2010 уч.г- Устимец Ю.В.
В 2010-2011 учебном году в областном родительском собрании «Взаимодействие педагогов и родителей по профилактике асоциального поведения и вредных привычек у несовершеннолетних» приняла участие председатель ОРК Устимец Ю.В, а председатель КРК в 5 классе Анорьева Н.С выступила на районном родительском собрании по теме «Поддержка одарённых детей силами родителей», она же стала председателем районного родительского комитета. И Устимец Ю.В и Анорьева Н.С стали участниками общешкольного родительского собрания «Роль родителей как субъекта образовательного процесса в повышении качества знаний», они выступили с темами «Роль домашнего задания в повышении качества образования», «Участие родителей в поддержке и развитиии талантливых детей», а Авдеева В.В выдвинула свои предложения по вопросу «Взаимодействие родителей с учителями при подготовке к конференциям, олимпиадам, проектной деятельности». Следует отметить активное участие в жизни школы пап: Петренко П.П., Кожмуратова А.В., Фоменко М.Ф., Ильченко С.Н, Родин Д.В., Мартынов А.Д.
В ходе итоговой аттестации родители были общественными наблюдателями в 9классе при сдаче ГИА Устимец Ю.В, Третьякова Н.П, в 11 классе при сдаче ЕГЭ Анорьева Н.С, Попова В.В.
Работу классных родительских комитетов направляет и контролирует ОРК. В прошедшем 2010-2011 учебном году было проведено 7 заседаний. Заседание № 3 от 13 декабря 2010 года проведено совместно с управляющим советом. На заседаниях рассматривались актуальные для жизни школы вопросы: организация ремонта в школе,подготовка школы к зиме, участие родителей в сфере дополнительного образования, организация питания, летнего отдыха, итоговой аттестации.
Третий год в школе работает Управляющий совет. Заседания Управляющего совета проходят регулярно, согласно намеченному плану работы. На заседаниях рассматривались различные вопросы, касающиеся деятельности ОУ:
- утверждались положения, регламентирующие деятельность школы ;
- о распределении стимулирующей части оплаты труда работникам школы;
- создание условий для перехода на профильное обучение в 10 классе;
- организация питания;
- о подготовке школы к итоговой аттестации;
- о результатах работы с учащимися «группы риска»;
- о награждении учащихся «за особые успехи в обучении Главой администрации
Бирского городского поселения» и другие.
Все члены Управляющего совета принимали активное участие в обсуждении рассматриваемых вопросов, принимались выполнимые решения.
В 2011 -2012 учебном году необходимо продолжить работу родительской общественности через деятельность классных и общешкольного родительских комитетов, через деятельность Управляющего Совета школы.