Geum.ru

Образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 071203 Искусство танца (по видам)

Вид материалаОбразовательный стандарт

Содержание


Всего часов обучения по циклам ОПОП
Сценический ре­пертуар
7. Требования к условиям реализации
7.1 Общие требования к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ
7.2. Требования к организации учебной и производственной практик
7.3. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
7.4. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению образовательного процесса
7.5. Требования к финансовому обеспечению образовательного процесса
7.6. Требования к материально-техническому обеспечению обра­зовательного процесса
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)

2646

2400





Всего часов обучения по циклам ОПОП

8820


7770







УП.00

Учебная практика


12 нед.





Сценический ре­пертуар



ОК-1-9;

ПК-1.1-8;


ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)


10 нед.







ОК-1-9;

ПК-1.2-8;


ПДП.00

Производственная практика (преддипломная)

1 нед.







ОК-1-9;

ПК-1.2-8;

ПК-1.31-10;

ПК-4.1-0;


ПА.00

Промежуточная аттестация

11 нед.










ГИА.00

Государственная (итоговая) аттестация

3 нед.










ГИА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

1 нед.










ГИА.02

Защита выпускной квалификационной работы

1 нед.










ГИА.03

Государственный экзамен


1 нед.












Таблица 6

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углублённой подготовки при очной форме получения образования составляет 304 недели, в том числе:

Обучение по учебным циклам

245 нед.

Учебная практика
15 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)
12 нед.

Практика производственная преддипломная
1 нед.

Промежуточная аттестация
12 нед.

Государственная (итоговая) аттестация

3 нед.

Каникулярное время
56 нед.



7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


7.1 Общие требования к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ


7.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО базовой подготовки и (или) ОПОП СПО углубленной подготовки на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по соответствующей специальности с учетом потребностей рынка труда и примерных ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист среднего звена, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего (одну или несколько) согласно Приложению;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим Федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов и т.п.;

должно предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий и т.п.) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития профессиональных компетенций обучающихся.

7.1.2. Наряду с установленными законодательными и другими норма­тивными актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траекто­рии обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в раз­витии студенческого самоуправления, работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов и т.п.;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной програм­мой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.1.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося состав­ляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.1.4. Максимальный объём аудиторной (теоретической) учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в не­делю.

7.1.5. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8-11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.1.6. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает ежене­дельно 2 часа обязательных аудиторных занятий, при этом часы на само­стоятельную работу не предусматриваются. Занятия по физической куль­туре осуществляются в рамках дисциплины гимнастика и других специ­альных дисциплин ОПОП.

7.1.7. Консультации для обучающихся очной формы получения обра­зования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.) определяются образовательным учреждением.

7.1.9. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.) определяются образовательным учреждением.

7.1.8. Образовательное учреждение имеет право для групп (подгрупп) де­вушек использовать часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение медицинских знаний.

7.1.9. При реализации ОПОП по специальности среднего профес­сионального образования образовательное учреждение имеет право:

ежегодно определять объем времени по дисциплинам и профессиональным модулям ОПОП в зависимости от содержания наибо­лее востребованных видов профессиональной деятельности, определяемых потребностями работодателей. Минимальный объем времени, отведенный на изучение дисциплины, не может быть менее 32 часов;

7.1.13.3. Определять перечень и содержание дисциплин, осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов,3 разнообразных видов коллективных и индивидуальных практиче­ских занятий, заданий и семинаров, учитывающих профессиональную и творческую специфику;

устанавливать формы и сроки проведения семестровых за­чётов и экзаменов по специальным дисциплинам в соответствии с кален­дарно-тематическими планами по мере выполнения учебной программы по тем или иным разделам; проводить контрольные работы в учебное время с минимальной его затратой.

7.1.10. Занятия по дисциплинам базовой и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий.

Учебные группы для занятий комплектуются следующим образом:
  • теоретические лекционные занятия – в количестве студентов дан­ного курса (потока);
  • групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса;
  • групповые занятия – не более 10-15 человек;
  • мелкогрупповые занятия – не менее 6 и не более 13 человек.

Учебные группы по общепрофессиональным и специальным дисци­плинам предусматриваются в составе 10-13 человек.

Раздельное обучение юношей и девушек проводится:

– по дисциплинам ПМ.01.01.01 Классический танец; ПМ.01.02.01 Классический танец в течение всего периода обучения;

по дисциплине ПМ.01.01.03. Народно-сценический танец – на 1-ом и 2-ом годах обучения.

Рекомендуемые формы занятий по дисциплинам циклов и междисциплинарных комплексов ОПОП приводятся в Базисном учебном плане.

По дисциплинам, требующим индивидуальной подготовки и, в случае творческой необходимости, по профессиональной практике занятия проводятся с каждым обучающимся. При этом применяются разумные принципы методической целесообразности и сложившихся традиций.

7.1.11. По всем дисциплинам обучения и профессиональной прак­тике должна выставляться итоговая оценка («Отлично», «Хорошо», «Удовлетворительно» или «Зачтено»).

7.1.12. Планирование концертмейстерских часов производится из расчёта 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по Профильным профессиональным модулям и дисциплинам: ПМ.02.00.03 Методика обучения основам преподавания хореографии (по видам танцев); ПМ.02.00.06 Методика преподавания музыкально-танцевальной ритмики; Сценический репертуар.

Планирование концертмейстерских часов базируется на разумных принципах методической целесообразности и сложившихся профессиональных традиций.

7.1.13. При реализации ОПОП необходимо планировать часы работы хореографа, педагога-репети­тора, преподавателя актёрского мастерства, концертмейстера, дирижёра, звукорежиссёра и работников постановочного цеха при подготовке и про­ведении спектаклей и концертов, а также учебной практики внутри учебного заведения и производственной (сценической) практики в театрах и концертных организациях.

7.1.14. Освоение профессиональной программы во избежание травм и методических ошибок должно осуществляться обучающимися только под руководством преподавателя.


7.2. Требования к организации учебной и производственной практик


Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представ­ляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентиро­ванную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО преду­сматриваются следующие виды практик: учебная практика и производст­венная практика.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специ­альности) проводятся образовательным учреждением при освоении сту­дентами профессиональных компетенций и могут реализовываться как концентрированно в несколько перио­дов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются обра­зовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Учебная практика (репетиции) проводится рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных занятий под руководством преподавателя, дополняющих следующие дисциплины Профильных профессиональных модулей.

Педаго­гическая практика (как вид производственной практики по профилю специальности) проводится рассредоточено в течение 5 и 6 семестров обучения в форме аудиторных занятий под руководством пре­подавателя и в форме наблюдательной практики. Базами педагогической практики должны быть учреждения дополнительного образования, детские хореографические школы, общеобразовательные учреждения и др.

Творческо-ис­полнительская практика (как вид производственной практики по профилю специальности) предполагает подготовку публичного выступления на базе образовательного учреждения или базе практики и выступление перед публикой.

Преддипломная практика проводится рассредоточено в течение по­следнего семестра в форме практических занятий под руководством препода­вателя с целью подготовки выпускной квалификационной работы (сцени­ческого выступления). В преддипломную практику входят практические занятия по дисциплинам, предусмотренным итоговой государственной аттестацией.


7.3. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса


Реализация основной профессиональной образовательной про­граммы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Доля преподавателей, имеющих высшее образование должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 5 лет.

До 10% от общего числа должностей преподавате­лей может замещаться лицами, имеющими в соответствующей профессиональной сфере государст­венные почетные звания (лауреат государственных премий по профилю профессиональной деятельности, народный артист Российской Федерации, заслу­женный артист Российской Федерации, заслуженный деятель искусств Российской Федера­ции, заслуженный учитель Рос­сийской Федерации, заслуженный работник культуры Российской Федерации, мастер спорта Российской Федерации, заслуженный мастер спора Российской Федерации) или специалистами, имеющими стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 лет.


7.4. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению образовательного процесса


Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисципли­нам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обес­печением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспе­чены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (профес­сиональному модулю) (включая электронные базы периодических изда­ний).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплек­там библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3-х наименований отечественных и зарубежных профессиональных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.


7.5. Требования к финансовому обеспечению образовательного процесса


Совет образовательного учреждения при введении ОПОП рассматривает общий бюджет реализации соответствующих образовательных про­грамм.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться не ниже установленных нормативов, в том числе подушевых.

Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников образовательного учреждения не должен быть меньше 30%.


7.6. Требования к материально-техническому обеспечению обра­зовательного процесса


Образовательное учреждение, реализующее основную профессио­нальную образовательную программу по специальности среднего профес­сионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образо­вательного учреждения. Материально-техническая база должна соответст­вовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, включая использование оборудования на основе заключения договоров с предприятиями, ресурсными центрами и т.д.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся практических за­нятий, включая как обязательный компонент практические задания с ис­пользованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях соз­данной соответствующей образовательной среды в образовательном учре­ждении или в организациях (предприятиях) в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий образовательное учрежде­ние должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компью­терном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:
  • танцевальные залы площадью не менее 75 кв.м. (на 12-14 обучающихся), имеющие пригодные для танца полы (деревянный пол или специализированное пластиковое (лино­леумное) покрытие), балетные станки (палки) длиной не менее 25 м погон­ных вдоль трёх стен, зеркала размером 7м х 2м на одной стене;
  • учебный театр (или иную сценическую площадку) площадью не ме­нее 100 кв.м. по элементам оборудования приближённый к условиям про­фессионального театра;
  • парк музыкальных инструментов (рояли, пианино, народные инст­рументы и т.п.)
  • видеозаписывающую и видеовоспроизводящую технику (рекоменду­ется наличие видеостудии);
  • звукозаписывающую и звуковоспроизводящую технику (рекоменду­ется наличие кабинета или студии звукозаписи);
  • костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений и необходимым реквизитом;
  • раздевалки и душевые для обучающихся и преподавателей;
  • медицинское подразделение;
  • столовую.

В учебном заведении должны быть обеспечены условия для содержания, обслуживания и ремонта танцевальных залов, музыкальных инструментов, костюмерной.