«Здравствуй, лето!»
| Вид материала | Книга |
- Конкурс «Проба пера» Очерки Здравствуй, школа! «Здравствуй, школа!», 76.55kb.
- Рассказы о природе для детей и взрослых Анатолий Онегов здравствуй, мишка! Москва, 3440.45kb.
- Здравствуй школа, здравствуй первый класс!, 27.94kb.
- «Здравствуй, Россия!», 35.09kb.
- Положение о проведении городского конкурса юных исполнителей сказок народов мира, 32.92kb.
- Конкурс «Лучший урок письма» Письмо сочинение, 57.32kb.
- Первый опыт самостоятельной работы лето не за горами, 82kb.
- Конкурс проводился по следующим номинациям: Исполнение сольного номера выразительное, 19.32kb.
- Ьное специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа «Специальная общеобразовательная, 10.91kb.
- Сценарий праздника, посвященного окончанию 1-го класса До свиданья, школа! Здравствуй,, 55.52kb.
13 день. День памяти
«Война и дети».
В этот день обязательно нужно возложить с детьми цветы к памятнику войнам, погибшим в годы ВОВ.
Пока мы помним подвиги солдат, погибших в годы ВОВ, никто не будет забыт и ничто не будет забыто.
Занавес закрыт.
Голос за кадром.
Гори свеча, гори, не затухай,
Не проходящей болью будь.
Пусть в пламени твоем встают,
Чей оборвался путь.
Гори свеча, не затухай,
Не дай нахлынуть тьме.
Не дай живым забыть всех тех,
Погибших на войне!
Занавес открывается, на сцене композиция со свечой.
Входят чтецы.
Чтец 1. Войны начинаются внезапно.
Ходит по границе тишина.
А потом обвал. И сразу пятна.
Красные. И - вот она – война.
Чтец 2. Вот она – гремучая, шальная,
Вся в лоскутьях дыма и огня,
Землю под железо подминая,
Целится в тебя или в меня.
На экране первые минуты войны. Звучит фонограмма песни «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. Лебедева – Кумача)
Чтец 3. Была земля и жесткой, и метельной.
Была судьба у всех людей одна.
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе детство и война.
На экране фрагменты военной кинохроники на тему «Война и дети».
Чтец 4. В эти годы порой казалось,
Что мир детства опустел,
Что не вернется радость
В город, где дома без стен.
Чтец 5. Был серебряным смех девчонок,
Но его заглушила война.
А седины ребячьих челок…
Разве этому есть цена?
Чтец 6. Юные безусые герои!
Юными остались вы на век,
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причина,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки достойные поэм.
Песня «Ах война, что ты сделала… » (муз. и сл. Б. Окуджавы).
Чтец 7. Сколько вас? Попробуй перечислить –
Не сочтешь, а впрочем, все равно
Вы сегодня с нами, в наших мыслях,
В каждой песне, легком шуме листьев,
Тихо постучавшихся в окно.
Чтец 1. Что может быть страшнее смерти ребенка?
Дети на войне…
Есть поговорка: «На войне детей не бывает».
Те, кто попали в войну, расстались с детством навечно.
Чтец 2. Мальчишки мужали, мальчишки взрослели,
И только бы жить начинать сорванцам,
Как их завертели такие метели,
Какие, пожалуй, не снились отцам.
Чтец 3. Женя Баковец – белорусский пионер, стал партизаном. Однажды, направляясь на боевое задание, небольшая группа партизан попала в засаду. Разгорелся бой, все погибли. Последнюю гранату Женя бросил гранату в фашистов, а сам крикнул: «Живым не сдамся!» Он выхватил кинжал и вонзил себе в сердце. В отряде Женю звали «наш Орленок».
Звучит песня «Орленок» (муз. В. Белого, сл. Я. Шведова ).
Чтец 4. По доносу провокатора была арестована вся семья Герасименко. Юную подпольщицу Люсю пытали, но она молчала. Фашисты убили ее. Писатель А. Суриков посвятил Люсе стихотворение.
Белая березонька у хаты
Наклонила ветви до земли.
Мимо хаты пьяные солдаты
Юную разведчицу вели.
Больно тело девичье томили.
И огнем пытали, и водой.
Никакие муки не сломили
Верность партизанки молодой.
Мать – отчизну девушка любила,
Ей верна осталась до конца.
Не сломила вражеская сила
Молодые, дерзкие сердца.
На экране кадры: партизана в годы войны.
Чтец 5. О подвиге юного героя из села Кисилова на Брянщине записал в своем дневнике немецкий солдат: «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои». А героизм Миши Куприна заключается в том, что он повторил подвиг Ивана Сусанина.
Чтец 6. Четвертые сутки он в погребе тесном,
Где темень и холод, где сырость и плесень.
Четвертые сутки в одной рубашонке,
Избитый, измученный русский мальчонка.
А там, на свободе, где липа цветет,
Где пчел и стрекоз не смолкает работа,
Упорно и молча разведчика ждет
В боях уцелевший отряд патриотов,
А ты с темнотою один на один,
Так что же ты делаешь, Миша Куприн!
Четвертые сутки…А выхода нет.
И сил не хватает держаться,
И жалко мальчишке в четырнадцать лет
Вот так вот со всем расставаться.
Воды бы глоточек! Один бы лишь взгляд
На небо, на рощицы дальние!
«Идемте! Я знаю тропинку в отряд!» -
Решает разведчик израненный.
С врагами мальчишка один на один.
Куда же ведешь ты их, Мишка Куприн?
Ведет сквозь орешник и ельник.
Родное, знакомое место. Сюда
За клюквой ходили когда – то.
Ходили за клюквой…
Ну, вот и пора!
Прощайте! Держитесь, ребята!
С врагами мальчишка один на один.
Так что же задумал ты, Мишка Куприн?
А Мишка стоял – поворот головы,
В глазах промелькнула усмешка:
Просили в отряд провести?
Вот кусты!
Бегите! Громите! Не мешкайте!
Ликуют фашисты: мол, наша взяла,
И рвутся сквозь частый кустарник.
Но что это? Поле. А там у села
Виднеются их же казармы.
В глазах у мальчишки лазоревый свет…
А было мальчишке четырнадцать лет.
Чтец 7. Когда из Подмосковья выбили фашистов, Витя Ильин помогал обезвредить мины, снаряды. Одна из мин взорвалась, и в тринадцать лет мальчик остался без рук. Он стал учиться рисовать, держа карандаш зубами.
Чтец 1. Жил мальчик на хуторе Мшистом,
За дальним кордоном лесным,
Когда появились фашисты,
Он стал партизанским связным.
Ходил он, как нищий по селам
С холщовой сумой на плече,
В отцовских ботинках тяжелых
И мамином рваном плаще.
То в окна стучался немые,
То брел к старикам на покос.
И танк подрывался на мине,
И поезд летел под откос…
Забылось негромкое имя,
Осталась лишь кличка – Связной.
Он пережил осень и зиму.
Его расстреляли весной…
Чтец 2. Дети войны…Сколько их, маленьких отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине…Кто они, эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои…Орлята Великой Отечественной войны!
Чтец 3. Вспомним всех поименно,
С горем вспомним своим…
Это нужно не мертвым,
Это нужно живым!
На экране портреты героев – пионеров. Проводится перекличка.
Чтец 4. Леня Голиков погиб 24 января 1943 года в неравном бою под селом Острая Лука Новгородской области.
Марат Казей погиб в мае 1944 года в бою с фашистами близ села Хоромицин в Беларусии.
Валя Котик погиб 17 февраля 1944 года при охране склада с боеприпасами в селе Изяслово.
Володя Дубинин погиб 4 января 1942 года в Керчи, помогая саперам расчищать заминированные тропы.
Зина Портнова расстреляна фашистами осенью 1943 года в Полоцке.
Чтец 2. В те рассветы
Осенние ветры свистели как стрелы
В те рассветы
Горела в обветренных реках вода.
В те рассветы
Мальчишек вели на расстрелы.
Те рассветы забыть?
Все. Никогда! Никогда!
Стук метронома. На экране кадры из блокадного Ленинграда. Луч прожектора освещает сцену, где стоит стол, на столе стакан воды и кусок черного хлеба.
Чтец 3. Блокада…Далеко как это слово
От наших мирных светлых дней.
Произношу его и вижу снова
Голодных умирающих детей.
На экране кадр: тетрадь Тани Савичевой.
Чтец 4. Эта тонкая тетрадка
Стоит многих толстых книг.
Пионерка – ленинградка,
Потрясает твой дневник!
Таня Савичева, Таня,
Ты в сердцах у нас жива.
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
Голос за кадром. Женя умерла 28 декабря в 12 часов утра 1942 года. Бабушка умерла 25 декабря в 3 часа дня 1942 года. Лека умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года. Дядя Леша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама умерла 13 мая в 7 часов 30минут утра 1942 года.
Чтец 5. Будьте бдительными, люди.
Люди, вслушайтесь в дневник –
В нем звучит сильней орудий
Тот безмолвный детский крик:
Голос за кадром. Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.
Стук метронома. Тихо звучит «Реквием» В. Моцарта. На экране кадры Ленинградской блокады.
Чтец 6. «Ленинградские дети» … Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. На них обрушилось столько, что каждый, чувствуя вину, пытался хоть что то снять с их детских плеч. Это звучало как пароль: «Ленинградские дети». В осажденном городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. Люди падали на улицах, на заводах, у станков, ложились и не вставали.
Ленинградские дети в ту зиму разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались зубы. Школьники умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.
Чтец 7. Бесчисленные злодеяния творились на нашей земле: фашистами было организованно страшное по своей жестокости уничтожение детей.
Чтец 7. Пятьдесят четыре тяжелобольных ребенка, находившихся на лечении на курорте Теберда, были удушены газом и сброшены в Тебердинское ущелье.
Такая же участь постигла двести десять детей из симферопольского детдома. Часть детей фашисты отравили газом, а часть закопали живыми.
Звучит фонограмма песни «Бухенвальдский набат» (муз. В. Мурадели, сл. А. Соболева).
На экране кадр: детский барак в концлагере.
Чтец 2. Проходит время, годы пролетают, десятилетия, а боль не утихает. Мертвых не воскресить, но пусть в венки, которые ложатся на их могилы, вплетается весть о суровом возмездии убийцам…
Звучит фонограмма песни «Ничто не забыто, никто не забыт» (муз. А Новикова, сл. В.Харитонова). На экране слова: «Памяти павших будьте достойны».
Чтец 3. Знаем мы всех героев бесстрашных.
Преклоняем колена перед памятью павших,
И ложатся цветы на гранитные плиты…
Да, никто не забыт, и ничто не забыто.
Стук метронома. Минута молчания. Звучит фонограмма песни «Никто не забыт».
Луч прожектора высвечивает выставку книг. На сцену выходят четыре ученика из младших классов.
Ученик 1. По рассказам и книжкам я знаю войну,
Что сиротами сделала многих детей,
Что заставила плакать седых матерей.
По рассказам и книжкам я знаю войну.
Ученик 2. По рассказам и книжкам я вижу войну.
Вижу стены, разорванный бомбами дом.
Дым пожарищ, чернеющий пепел кругом.
По рассказам и книжкам я вижу войну.
Ученик 3. По рассказам и книжкам я слышу войну.
Слышу грохот орудий и раненых крик.
Слышу вздох партизан, замеревших на миг.
По рассказам и книжкам я слышу войну.
Ученик 4. Я не знаю войны. Да зачем она мне?
Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде
Знали лишь о прошедшей войне.
Звучит фонограмма песни «Нам мир завещали беречь» (муз. Ю.Чичкова, сл. Пляцковского).
Голос за кадром. На планете сейчас неспокойно,
Мы верим в цветенье весны.
Не нужны нам «звездные войны»,
Пусть нам снятся звездные сны!
Чтец 1. Да будет светлой жизнь детей!
Как светел мир в глазах открытых!
Чтец 2. О, не разрушь и не убей –
Земле достаточно убитых.
На экране голубь – символ мира.
Песня «Нам нужен мир» (муз. Р. Тульвовича, сл. З. Ямпольского).
Возложение цветов у памятника.
Дети возлагают цветы у памятника погибшим на ВОВ.
Конкурс рисунков о войне.
Дети рисуют и свои рисунки представляют на общей стене рисунков.
Подвижные игры.
«Веселое соревнование»
Игру проводят с небольшим футбольным мячом: в футбольную покрышку вставляются две волейбольные камеры. В одну из них через воронку вливают 800 граммов воды. Сосок камеры завязывается и топится в покрышке. Другая камера накачивается насосом. Мяч приобретает круглую форму, но центр тяжести его смещен.
Подбираются команды, обозначаются ворота. После удара игрока по мячу он довольно часто летит не туда, куда его посылают, возникают самые неожиданные и комические ситуации.
«Лови удачу»
Выбирается игровая площадка, в центре ее чертят три круга диаметром один метр каждый. Их занимают капитаны команд. Ведущий бросает мяч вверх между тремя игроками различных команд. Каждый старается отбить его или перебросить своим игрокам, а те передачами стараются подвести его ближе к своему капитану с тем, чтобы тот поймал его на лету. Переброска мяча капитану затрудняется тем, что вокруг него стоят перехватчики из другой команды, которые стараются отбить или перебросить мяч своим нападающим, а те – своему капитану.
Команде, капитан которой поймает мяч, засчитывается очко. После этого игру начинают вновь. Для того чтобы легче различать своих игроков, каждой команде надевают цветные повязки.
«Ну-ка отними!»
Игроки делятся на две равные команды. Каждая имеет свои ворота – обыкновенные пластмассовые обручи, их держат по 2 игрока из той и другой команды на уровне плеч. Ведущий бросает мяч на середину площадки, и задача игроков – как можно больше раз забросить мяч в ворота противника. Мяч забрасывается руками. Нельзя держать в руках мяч более трех секунд, пинать мяч руками, силой отнимать его у противника.
«Эстафета с мячом»
Играют две команды с равным количеством игроков. Половина из них остается на стартовой черте, а остальные переходят финишную черту, которая чертится на расстоянии 50 метров от стартовой. Первые игроки стартовой линии получают по мячу и гонят его ногами к финишу, но далеко бить нельзя, так как финишную линию игрок должен пересечь вместе с мячом. Теперь игроки под вторыми номерами, приняв эстафету, на финишной линии ведут мяч к очередным игрокам, ожидающим его на стартовой линии. Касаться мяча рукой нельзя. Итак, не нарушая правил, игроки команд перекатывают мяч. Кто из них закончит эстафету первым, тот и выигрывает.