«Здравствуй, лето!»
| Вид материала | Книга |
- Конкурс «Проба пера» Очерки Здравствуй, школа! «Здравствуй, школа!», 76.55kb.
- Рассказы о природе для детей и взрослых Анатолий Онегов здравствуй, мишка! Москва, 3440.45kb.
- Здравствуй школа, здравствуй первый класс!, 27.94kb.
- «Здравствуй, Россия!», 35.09kb.
- Положение о проведении городского конкурса юных исполнителей сказок народов мира, 32.92kb.
- Конкурс «Лучший урок письма» Письмо сочинение, 57.32kb.
- Первый опыт самостоятельной работы лето не за горами, 82kb.
- Конкурс проводился по следующим номинациям: Исполнение сольного номера выразительное, 19.32kb.
- Ьное специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа «Специальная общеобразовательная, 10.91kb.
- Сценарий праздника, посвященного окончанию 1-го класса До свиданья, школа! Здравствуй,, 55.52kb.
1 день. «Мы знакомимся!»
8.30 – 8.45 – прием детей.
8.45 – 9.00 – зарядка, линейка.
9.00 – 9.30 – завтрак.
9.30 – 10.45 – «Старт лагерной смены»
Под веселую музыку навстречу друг другу (как бы не видя один другого)выходят Незнайка и Буратино. Неожиданно они сталкиваются друг с другом.
Буратино. Ты кто?
Незнайка. Нет, это ты кто?
Буратино. Я? Я – то известно кто.
Незнайка. Д нет же, это я известно кто. А вот ты кто?
Буратино. Ха, да меня все кругом знают, даже самый маленький ребенок.
Незнайка. Нет, это меня все кругом знают.
Буратино. А вот давай это проверим.
Незнайка. Давай! А как?
Буратино. Действительно, как? ( Ходит в задумчивости.)О! Придумал! Нам помогут дети!
Незнайка. Но где их найти?
Буратино. Смотри, да вот же их сколько!
Незнайка. Ребята, скажите, кто я? ( Дети отвечают.)
Буратино. А я кто? (Ответ детей.)
Оба. Ба!
Буратино. То – то я смотрю, лицо знакомое.
Незнайка. Как я тебя сразу не узнал?
Буратино. А чего это здесь так много детей?
Незнайка. Не знаю.
Буратино. Давай их спросим.
Незнайка. Правильно.
Оба. Ребята, что вы тут делаете? ( Ответы детей.)
Буратино. А что такое лагерь?
Незнайка. Что вы там делаете? (Ответы детей.)
Буратино. Играете?
Незнайка. В конкурсах участвуете?
Буратино. Спортом занимаетесь?
Незнайка. Песни поете?
Буратино. Рисуете?
Оба. Как интересно! Как весело!
Буратино. А можно мы будет отдыхать в лагере вместе с вами?
Незнайка. Да, можно?
Под музыку появляется Шапокляк, напевая «Песенку старухи Шапокляк», муз. В. Шанского, сл. Э. Успенского.
Шапокляк. Это кому тут интересно? Кому весело? Ну-ка, рассказывайте быстро.
Буратино. Мы будем петь.
Незнайка. И рисовать.
Буратино. И спортом заниматься.
Незнайка. И в конкурсах участвовать.
Шапокляк. О, возьмете и меня.
Оба. Но вы же бабушка!
Шапокляк. Ну, зачем так грубо? В душе я еще очень молодая и очень люблю повеселиться, а еще я могу воспитывать молодежь. Так возьмете меня в лагерь? Берите, берите, а то хуже будет!
Ведущая. Ребята не возражают принять тебя. Но для начала, пожалуйста, выплюнь жвачку. Это очень некрасиво.
Шапокляк. Ни за что! Ведь у меня нет под рукой зубной щетки! А каждый воспитанный человек знает, что после еды во рту нарушается кислотно-щелочной баланс. А я только из-за стола. А вообще –то, лучше я вам предложу конкурс «Всем пузырям пузырь». Кто сумеет надуть самый большой пузырь?
От каждого отряда приглашаются 1-2 человека. Проводится игра.
Шапокляк. Слабоватые у вас пузырьки получились, а все почему? Потому что вы все такие замученные учебой, детишки. Наверное, и ни одного двоечника нет. Да ничего, Шапокляк исправит это. Налетай на угощенье! (Кидает детям пустые обертки от конфет.)
Ведущая. Ну как тебе не стыдно? Опять ты принялась за свои делишки.
Шапокляк. Ладно, простите, это я по старой памяти. А конкурс можно?
Ведущая. Конкурс можно.
Шапокляк. Конкурс «Жуй-жуй, глотай!» ( Обращается к Буратино и Незнайке.)А вы помогайте мне.
На блюдечке подается варенье, которое надо съесть, не помогая себе руками. (От каждого отряда приглашается 1 человек.)
Шапокляк. Вот теперь другое дело. Так вы быстро поправитесь и станете толстенькими и пухленькими, как мой знакомый Карлсон.
Ведущая. Ну, это вряд ли. Ведь ребята каждый день делают зарядку и будут участвовать во многих спортивных соревнованиях.
1-й физрук. Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт.
Зал, площадка – все вам рады.
За старание в награду
Будут грамоты, рекорды,
Станут мышцы ваши тверды.
Только помните – спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
2-й физрук. Прогоняйте утром лень.
Мчитесь легче ветра!
Ведь зарядка каждый день
Бодрость дарит щедро!
Шапокляк. Тогда я предлагаю вам спортивные состязания.
Буратино и Незнайка держат веревку с одной стороны, а Шапокляк с другой. Детям (по одному человеку из отряда) завязывают глаза. Они должны осторожно перешагнуть веревку (не наступив на нее). Когда ребята начинают перешагивать, Шапокляк выдергивает веревку из рук Буратино и Незнайки, а сама подзадоривает детей. Когда ребята открывают глаза, то видят, что произошло.
Ведущая. Ты снова принялась за свои шалости. А знаешь ли ты, что наши ребята не просто школьники, но и настоящие артисты? Попробуй догадайся, что они сейчас изобразят.
От каждого отряда приглашается по 2 человека, дети делятся на 2 группы. Одна группа изображает пантомимой, другая – харовое пение.
Муз. руководитель. С песней дружба прочней,
С песней радость сильней
С песней надо дружить,
На музчас приходить.
Шапокляк. Я тоже дружу с песнями. Знаете мою любимую? (Поет.)
Кто людям помогает,
Тот тратит время зря,
Хорошими делами
Прославиться нельзя.
Ведущая. Нет, это песня не для наших ребят. Давай мы научим тебя одной из наших песен.
Дети поют песню их лагеря или другую детскую песню.
Шапокляк. И правда, классная песня, теперь я буду всегда ее петь. Поете вы отлично, но рисуете, наверняка, так себе. А слабо нарисовать мою любимицу. Как ее зовут? (Крыска Лариска.)
Надо нарисовать крысу по частям. (Каждый рисует одну деталь: туловище, голову, ухо и т.д.) 2 команды детей (по 1-2 человека от отряда).
Шапокляк. Молодцы. Возьму эти портреты моей Ларисочке, уж она будет рада. А что еще можно рисовать в лагере?
Руководит. изобразит искусства.
Вы расскажите в рисунках,
Как вы месяц провели,
И свой лагерь нарисуйте,
И друзей, что здесь нашли.
Пусть в рисунках ваших будут
Солнце, игры, лагерь, дом,
Чтобы все вокруг узнали,
Как мы весело живем.
Шапокляк. Мне действительно понравилось у вас и перехотелось делать пакости. А что нужно сделать, чтобы вы приняли меня к себе?
Начальник лагеря. Стать доброй волшебницей,
Ну-ка, попробуй,
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие,
Честное слово.
Буратино и Незнайка. Но помни, плохо, если ты один,
Скажем мы по чести.
«Я» должно быть позади,
«Мы» - на первом месте.
Исполняется песня «Вместе весело шагать», муз. В. Шанского, сл. М. Матусовского.
Далее начальник лагеря представляет детям педагогический коллектив.
Начальник лагеря. Весь месяц с вами будут:
Наши вожатые (называет вожатых, они выходят на сцену).
Воспитатели (выходят на сцену).
Физкультурные руководители (выходят на сцену).
Музыкальный руководитель (выходит на сцену).
Руководители кружков (выходят на сцену).
Начальник лагеря.
Можно представить и обслуживающий персонал: поваров, врачей и других (если они присутствуют на празднике).
10.45 – 11.45 – знакомство с детьми.
Игры на знакомство
В первые дни смены важно заинтересовать, увлечь детей интересной деятельностью. Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче им будет работать с ними. Для этого целесообразно, направить все усилия на знакомство детей друг
с другом. Вожатый должен постараться быть радостным, веселым, тогда дети во всем начнут подражать ему и копировать, что окажется необходимым для дальнейшего участия воспитательной работы лагеря.
«Снежный ком»
Участники игры становятся так, чтобы образовать круг. Начинает игру первый игрок, называя свое имя. Второй участник по кругу повторяет имя первого участника и говорит свое. Третий участник повторяет имена первых двух и называет свое имя. И так игра длится до тех пор, пока последний человек не назовет все имена, включая свое.
«Самое длинное имя»
Каждый ребенок произносит свое полное имя и подсчитывает количество букв в нем. Побеждает тот, у кого окажется самое длинное имя или самое короткое имя.
«Слева, справа, раз, два, три»
Все игроки сидит в кругу, ведущий находится в центре. Он показывает на кого – нибудь из сидящих и говорит: «Слева (или справа), раз, два, три». Пока ведущий считает, то игрок, на которого он указал должен успеть назвать имя соседа слева (или справа). Кто ошибся или не успел, занимает место ведущего. Через некоторое время все меняются местами и игра повторяется.
«Листочек»
Игроки садятся в круг. Начиная с первого игрока, по кругу передается листок бумаги, каждый игрок отрывает столько клочков от листочка, сколько он хочет, чем больше, тем лучше. Когда у каждого игрока окажется стопка клочков, ведущий объявляет правила игры: каждый игрок должен рассказать о себе столько качеств, сколько у него оторванных клочков.
«Разрастающийся танец»
Необходимо включить любую музыку и выбрать двоих играющих, которые начнут танцевать друг с другом, их задача – узнать имена друг друга. Затем музыка прекращается. Танцоры разделяются, и каждый из них выбирает себе другого партнера или партнершу. Теперь уже две пары танцуют, так же как и раньше задача – узнать имена друг друга. Затем каждый выбирает себе по новому партнеру и танцуют восемь человек. Так продолжается до тех пор, пока не будут танцевать все.
11.45 – 12.00 – подготовка к обеду.
12.00 – 12.45 – обед.
12.45 – 13.00 – подготовка ко сну.
13.00 – 15.00 – сон.
15.00 – 15.30 – полдник.
15.30 – 15.50 – игры на свежем воздухе.
Игры на свежем воздухе – одно из любимых занятий детей в лагере. Проводимые в лесу, в поле, среди богатой природы, эти игры привлекают детей своей романтикой, воспитывают у школьников инициативу, смелость, чувство взаимной выручки. Игры на свежем воздухе имеют и другую важную особенность. В процессе игр решаются такие задачи физического воспитания как укрепление здоровья детей и подростков, развитие и совершенствование физических и волевых качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости, смелости, решительности, настойчивости, быстроты ориентирования, дисциплинированности. Нельзя забывать и о большом познавательном значении этих игр.
Подбирать игры для своего отряда, нужно иметь в виду возраст ребят, правильно оценивать их силы, внимательно подходить к выбору местности. Детям младшего возраста доступны лишь сравнительно простые игры, связанные с выполнением несложных игровых задач на местности. Перед проведением игры на свежем воздухе вожатый обязан заранее хорошо ознакомиться с местностью и наметить условные границы для игры. При определении победителя важно подчеркнуть, что именно одних привело к победе, а для других послужило причиной поражения, указывать положительные стороны и недостатки не только в действиях команды, но в действиях отдельных ребят.
«Иванка»
На земле чертят круг диаметром 5 – 10 м. Это – лес, а в середине квадратик – дом лесовика. В квадрат помещают Иванку и выбирают лесовика. Остальные – лебеди. Лебеди, залетая в лес, пробуют забрать Иванку, а лесовик – поймать лебедей рукой или дотронуться до них прутиком. Лебедь, которому удается вывести из леса Иванку, сам становится лесовиком, и игра начинается сначала. Забегать в дом лесовика нельзя. Пойманные лебеди выбывают из игры до смены ролей. Лесовик не имеет права выходить из леса и все время стоять возле дома, он должен двигаться по площадке.
«Охотник»
Из числа играющих выбираются охотник и лесник. Охотник идет к леснику и жалуется: «Хочу поохотиться, но нет леса». «Лес можно посадить», - говорит лесник. Приводит часть детей и расставляет по разным местам площадки на расстоянии примерно двух – трех шагов друг от друга. «Вот тебе и лес», - говорит он. «А на кого мне охотиться, если нет зверей?» - жалуется охотник. Тогда лесник ставит за деревьями остальных играющих и дает им названия разных зверей. «Какого зверя хочешь поймать?» - спрашивает лесник. «Лису» - отвечает охотник. Названный зверь должен убегать, а охотник гнаться за ним. Деревья поднимают ветви (расставляют руки) и стараются помешать охотнику поймать зверя. Деревья, стараясь, закрыть дорогу охотнику, могут одной ногой сделать шаг в любую сторону. Если он все же поймает добычу, игроки меняются местами. Зверь считается пойманным, если охотник дотронулся до него рукой. Если не поймает, выбираются новые действующие лица и игра начинается сначала.
«Тише едешь, дальше будешь»
Водящий и играющие находятся по разные стороны двух линий, которые прочерчены на расстоянии 5- 6 метров друг от друга. Задача играющих- как можно быстрее дойти до водящего и дотронуться до него. Тот, кто это сделал, становится водящим. Но дойти до водящего. Играющие двигаются только под слова водящего: «Тиши едешь, дальше будешь. Стоп!». На слово «Стоп!» все играющие замирают. Водящий, стоящий до этого спиной к играющим, поворачивается и смотрит. Если в этот момент кто- то из играющих пошевелится, а водящий заметит, то этому игроку придется уйти назад за черту. Водящий может смешить замирающих ребят. Кто рассмеётся, также возвращается назад за черту. Игра продолжается.
«Три шага»
Вариант жмурок, но играющие могут за всю игру сделать только три шага.
«Шишки, желуди, орехи»
Играющие становятся по три один за другим, лицом к центру. Водящий становится в центре. Руководитель даёт всем играющим названия: первые в тройках – шишки, вторые – желуди, третьи – орехи. По сигналу водящий ( или руководитель) говорит, допустим: «Орехи». Все играющие, названные орехами, должны поменяться местами. Водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет: «Желуди», меняются местами стоящие вторыми в тройках, а если – «Шишки», меняются местами стоящие первыми в тройках. Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими. Вызванные игроки должны обязательно поменяться местами: игрок, не переменивший место, становится водящим. Водящий, вызывая игроков, должен стоять в середине круга.
15.50 – 16.00 – уход детей домой.