Geum.ru

Програма «Освіта Донеччини. 2007 2011роки» Донецьк програма «Освіта Донеччини. 2007 2011 роки»

Вид материалаДокументы

Содержание


Розділ X. Психологічна служба
Зміст основних заходів
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Розділ X. Психологічна служба



Психологічна служба системи освіти області є важливою складовою державної системи охорони фізичного, морального і психічного здоров’я дітей, учнів та учнівської молоді, та діє в закладах дошкільної загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної освіти згідно із Законом України «Про освіту» (ст. 21, ст.22 ), «Стратегією розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2008 року», затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 17.09.2004 р. № 734.

Сучасне громадянське суспільство взагалі та Донеччина зокрема переживають трансформаційні процеси в усіх сферах свого існування: економіці, політиці, освіті та науці. Перехід до ринкової економіки, умови, зміни у суспільних процесах, породили цілу низку негативних явищ: вади в духовному, психічному, інтелектуальному та особистісному розвитку. Учні та учнівська молодь є більш соціально дезадаптованими і, як наслідок, це виражається в різних формах девіантної і протиправної поведінки, поширенні в молодіжному середовищі саморуйнівної поведінки: наркоманії, алкоголізму, хвороб, що передаються статевим шляхом, інфікування на ВІЛ/СНІД, туберкульоз тощо. Актуальними є проблеми бродяжництва, безпритульності, деградації моральних цінностей, незаконні види дитячої праці. Таким чином, діяльність психологічної служби в закладах освіти області набуває все більшого соціального значення.


Аналіз підсумків виконання Програми розвитку освіти в Донецькій області на 2001-2005 роки (розділ 8 „Психологічна служба”) свідчить, що психологічна служба закладів освіти області стала більш розгалуженою, продовжувалося створення мережі психологічної служби закладів освіти області, а саме:
  • збільшилася чисельність практичних психологів, соціальних педагогів у закладах освіти: в 2001 році в закладах освіти області працювало 543 практичних психологів та 31 соціальні педагоги, а на кінець 2006 р. відповідно 820 практичних психологів та 156 соціальних педагогів;
  • зросла кількість методистів, які відповідають за психологічну службу в міських (районних) відділах (управліннях) освіти, відкриті ставки в мм. : Дебальцевому, Докучаєвську, Єнакієвому, Жданівці, Харцизьку, Олександрівському, Великоновосілківському, Красноармійському районах;
  • діють 7 центрів практичної психології і соціальної роботи, в тому числі: 5 центрів міського підпорядкування в мм. Артемівську, Горлівці, Костянтинівці, Торезі, Шахтарську, і 2 районного в Старобешівському та Тельманівському районах; психологічні служби при міських відділах освіти в мм. Красному Лимані, Краматорську; методисти, які відповідають за психологічну службу в міських (районних) управліннях (відділах) освіти У 2001 році працювало 39 фахівців, на 01.12. 2006 р. - 78 фахівців;
  • продовжив свою роботу обласний центр практичної психології управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації.


Таким чином, зросла чисельність практичних психологів та соціальних педагогів в закладах освіти області, зменшилася кількість дитячих самогубств збільшилася кількість дітей, батьків, педагогів, яким була надана психологічна допомога. Так, у 2006 році було продіагностовано 433362 учні, 20743 педагогічні працівники, 32235 батьків, надана консультативна допомога 198340 учням, 28582 педагогам, 53809 батькам, розроблений та впроваджений єдиний системний підхід до діагностики дітей різних вікових груп, вівся психологічний супровід цільових комплексних програм: „Обдаровані діти”, „Від серця до серця”, „Сприяння просвітницькій роботі „Рівний-рівному” серед молоді України щодо здорового способу життя” тощо. Обласним центром практичної психології управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації створена мережа обласної служби „Довіра”: 94 консультаційні пункти, 18 телефонів довіри, 487 пошт довіри, розроблені програми, рекомендації щодо організації психологічного супроводу в закладах освіти різного типу тощо.

Разом з тим, аналіз виконання Програми розвитку освіти в Донецькій області на 2001-2005 роки виявив проблеми в діяльності психологічної служби області:
  1. Не виконується згідно з нормативами Міністерства освіти і науки України створення в повному обсязі мережі міських (районних) психологічних служб, районних (міських) центрів практичної психології та соціальної роботи, введення посад методистів, які відповідають за психологічну службу відділів освіти міських рад, райдержадміністрацій через брак коштів у місцевих (районних) бюджетах.
  2. Слабка матеріально-технічна база психологічних служб міст (районів) області, що позначається на якості психологічної допомоги учням, педагогам, батькам.
  3. У зв`язку з недосконалою нормативно-правовою базою психологічної служби України відмічається тенденція до плинності кадрів: практичних психологів, методистів, які відповідають за психологічну службу. Таким чином, більш ніж 30% практичних психологів, соціальних педагогів, керівників психологічних служб міст (районів) області, є молодими фахівцями.
  4. Слабка практична підготовка випускників вищих навчальних закладів зі спеціальностей “практичний психолог”, “психолог”, “соціальний педагог”, що позначається на якості психологічного супроводу навчально-виховного процесу закладів освіти області.
  5. Недостатня кількість соціальних педагогів з фаховою освітою.
  6. Згідно з вимогами Міністерства освіти і науки України щодо атестації практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти, необхідно удосконалювати організацію системи діяльності атестаційних комісій міських (районних) центрів практичної психології та соціальної роботи.


На сьогодні практичними психологами та соціальними педагогами забезпечені 33,6 % навчальних закладів області. Відповідно до потреб згідно з існуючими нормативами, необхідно відкрити 755 ставок практичних психологів та 625 ставок соціальних педагогів.

Пріорітетні напрямки розвитку психологічної служби освіти закладів області на 2007-2011 роки:

1. Збереження існуючої та розширення мережі психологічної служби системи освіти області.

2. Посилення контролю та роз’яснювальної роботи щодо удосконалення організації діяльності щодо атестації фахівців психологічної служби, узагальнення досвіду роботи фахівців служби.

3. Удосконалення процесу експертизи діагностичного, корекційного та психотерапевтичного інструментарію практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти області, впровадження комп’ютерних діагностичних технологій в їхню практичну діяльність.

4. Оснащення кабінетів практичних психологів закладів освіти області згідно з „Положенням про психологічний кабінет дошкільних, загальносвітніх та інших навчальних закладів” з метою підвищення якості психологічної допомоги дітям, які постраждали від насильства та знаходяться в кризовому стані чи мають схильність до суїциду та інших форм девіантної поведінки.

5. Привентивне виховання, основною метою якого є профілактика ВІЛ/СНІДу, хвороб, що передаються статевим шляхом, тютюнопаління, наркоманії, алкоголізму та формування навичок безпечної поведінки .


Зміст основних заходів

№

п/п
Зміст

роботи
Термін
виконання
Виконавці

1.
З метою забезпечення психологічного супроводу навчально-виховного процесу дітей, учнівської та студентської молоді необхідно:



Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і

райдержадміністрації

1.1.
ввести до штатного розпису відділів (управлінь) освіти посад методистів, які відповідають за психологічну службу, без додаткового навантаження, з числа осіб з відповідною освітою (додаток ІХ-1);
2007

Виконкоми міських рад і райдержадміністрації

1.2.
забезпечити дошкільні, загальноосвітні, позашкільні навчальні заклади практичними психологами та соціальними педагогами (додаток ІХ-1);

2008

Виконкоми міських рад і райдержадміністрації

1.3.
створити мобільні психологічні служби (консультативні пункти) при міських (районних) відділах (управліннях) освіти для здійснення психологічного супроводу навчально-виховного процесу в сільських та малокомплектних школах;
2007
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації,

1.4.
забезпечити практичними психологами та соціальними педагогами загальноосвітні школи-інтернати для дітей, які потребують фізичного та (або) розумового розвитку, загальноосвітні санаторні школи-інтернати для дітей, які потребують тривалого лікування та особливих умов виховання, вечірні (змінні) школи, спеціалізовані школи (школи-інтернати), з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів, гімназії, ліцеї, колегіуми, ПТНЗ ВНЗ І-ІІ рівнів акредитиції (додаток ІХ-1).
2007 -2011
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

2.
Удосконалення організації діяльності щодо атестації фахівців психологічної служби, узагальнення досвіду роботи фахівців служби:






2.1.
вивчити і впровадити передовий досвід роботи Донецького та інших обласних центрів практичної психології регіонів України, кращих практичних психологів, соціальних педагогів області;
2008

Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

2.2.
удосконалити систему атестації практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти області.
2007
Управління освіти і науки облдержадміністрації, виконкоми міських рад і райдержадміністрації

3.
Вдосконалення процесу експертизи діагностичного, корекційного та психотерапевтичного інструментарію практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти області та впровадження комп’ютерних діагностичних технологій у практичну діяльність закладів освіти області. З цією метою :






3.1.
забезпечити комп’ютерні класи загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних навчальних закладів комп’ютерними діагностичними комплексами;
2008-2011
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

3.2.
забезпечити проведення експертизи діагностичного, корекційного та психотерапевтичного інструментарію практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти області.
2007
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

4.
Забезпечити кабінети практичних психологів закладів освіти області згідно з вимогами нормативних документів з метою підвищення якості психологічної допомоги дітям, які постраждали від насильства та знаходяться в кризовому стані чи мають схильність до суїциду та інших форм девіантної поведінки. З цією метою:






4.1.
відкрити кабінети та кімнати психологічного розвантаження для дітей, учнівської та студентської молоді на базі дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів, ПТНЗ і вищих закладів освіти (додаток IX-1);
2008-2011

Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

4.2.
забезпечити оснащення технічними засобами приміщень міських (районних) центрів практичної психології та соціальної роботи, кабінетів практичних психологів, соціальних педагогів навчально-виховних закладів освіти області;
2007
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

4.3.

провести конкурс-огляд кабінетів практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти області.
2008 - 2010
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

5.
З метою реалізації превентивного виховання щодо формування у дітей, учнівської та студентської молоді орієнтації на здоровий спосіб життя і захист психологічного здоров’я, здійснення профілактики суїциду, алкоголізму, наркоманії, ВІЛ/СНІДу, бездоглядності, жебрацтва і правопорушень:






5.1.
підтримувати і поширювати мережу служби „Довіра” (телефони, пошти довіри, консультаційні пункти щодо роботи з дітьми девіантної поведінки) на базі закладів освіти, центрів практичної психології, психологічних служб міст (районів) області;
2007

Управління освіти і науки облдержадміністрації виконкоми міських рад і райдержадміністрації

5.2.
організувати роботу координаційних рад у навчальних закладах області для надання учнівській і студентській молоді психолого-медико-педагогічної допомоги;
2007

Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

5.3.
розробити методичні рекомендації для педагогів дошкільних, позашкільних закладів освіти, загальноосвітніх шкіл, шкіл-інтернатів, ПТНЗ, ВНЗ І-ІV рівнів акредитації з актуальних питань психічного розвитку дитини, учня, студента;
2008

Управління освіти і науки облдержадміністрації,

обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

5.4.
впроваджувати в закладах освіти області факультативи, спецкурси з питань психології, психологічні гуртки тощо;
2007 - 2011
Виконкоми міських рад і райдержадміністрації

5.5.
провести обласний конкурс „Краща психологічна розробка з питань превентивного виховання учнів та учнівської молоді”, обласний етап Всеукраїнського конкурсу „Кращий працівник психологічної служби системи освіти”;
2008 - 2011
Управління освіти і науки облдержадміністрації,

виконкоми міських рад і райдержадміністрації

5.6.
видавати щорічний спеціальний бюлетень з актуальних психологічних проблем серед дітей, учнів і студентської молоді та шляхів їх вирішення (додаток IX-1).
2007-2011
Управління освіти і науки облдержадміністрації