Задачи педколлектива оу на 2008-2009 учебный год. Общая характеристика образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад за 2009/2010 учебный год, 82.54kb.
- Публичный доклад, 1783.17kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Публичный отчет 2010-2011 учебный год Ковров 2011 Общая характеристика общеобразовательного, 407.16kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- 2 Общая характеристика образовательного учреждения, 631.84kb.
- Задачи на предстоящий учебный год. Общая оценка выполнения целей и задач на 2008-09, 673.4kb.
- Тяпкиной Галины Анатольевны за 2010-2011 учебный год Общая характеристика образовательного, 1104.09kb.
- Любови Ивановны Шумариной за 2008 2009 учебный год. Публичный доклад, 1328.22kb.
Результаты итогов работ по русскому языку и математике учащихся 4-х классов
Анализ итоговых контрольных работ по математике в начальной школе
| класс | предмет | дата | ФИО учителя | В классе чел. | Писало чел. | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества обученности | Средний балл |
| 3 «А» | математика | 20.05.09 | Хитрова Л.В. | 15 | 14 | 7 | 4 | 3 | - | 73 % | 4,3 |
| 3 «Б» | математика | 20.05.09 | Куликова Г.В. | 16 | 16 | 5 | 6 | 5 | - | 69 % | 4,0 |
| 4 «А» | математика | 20.05.09 | Горбатова Т.К. | 25 | 25 | 9 | 11 | 5 | - | 80% | 4,2 |
| 4 «Б» | математика | 20.05.09 | Михайлова С.А. | 14 | 13 | 4 | 7 | 2 | - | 85% | 4,2 |
| ИТОГО | математика | | | 70 | 68 | 25 | 28 | 15 | - | 78% | 4,1 |
Анализ итоговых контрольных работ по русскому языку в начальной школе
| класс | предмет | дата | ФИО учителя | В классе чел. | Писало чел. | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества обученности | Средний балл |
| 3 «А» | русский язык | 19.05.09 | Хитрова Л.В. | 15 | 15 | 4 | 7 | 3 | - | 73 % | 3,8 |
| 3 «Б» | русский язык | 19.05.09 | Куликова Г.В. | 16 | 16 | - | 11 | 5 | - | 69 % | 3,9 |
| 4 «А» | русский язык | 19.05.09 | Горбатова Т.К. | 25 | 25 | 6 | 9 | 10 | - | 60 % | 3,8 |
| 4 «Б» | русский язык | 19.05.09 | Михайлова С.А. | 14 | 13 | - | 6 | 6 | 1 | 46 % | 3,4 |
| ИТОГО | русский язык | | | 70 | 69 | 10 | 33 | 24 | 1 | 62 % | 3,7 |
Выбор экзаменов учащимися 9-х классов
Результаты государственной итоговой аттестации
учащихся 9-х классов
| | «3» | «4» | «5» | Средний балл | % качества |
| Русский язык | 28 | 8 | 1 | 3,2 | 24 |
| Математика | 30 | 3 | 4 | 3,3 | 19 |
| История | 9 | 2 | 3 | 3,6 | 36 |
| Биология | 4 | 4 | 4 | 4 | 67 |
| География | 1 | 4 | 4 | 4,3 | 89 |
| Химия | - | 2 | 3 | 4,6 | 100 |
| Английский язык | 2 | 1 | 0 | 3,3 | 33 |
| Литература | - | 1 | 2 | 4,6 | 100 |
| Обществознание | 8 | 10 | 10 | 4,1 | 71 |
Аттестат об основном общем образовании с отличием получила Бубнова Ольга
Аттестаты без троек получили 5 учащихся
Босый Барно
Затравкина Ксения
Зинина Римма
Кокорева Анастасия
Лихачёва Екатерина
Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов
Результаты ЕГЭ
| № п/п | Предмет | Минимальный балл | Средний балл | Процент от минимального |
| 1 | Русский язык | 37 | 55,6 | 150 |
| 2 | Математика | 21 | 45,8 | 218 |
| 3 | Биология | 35 | 37 | 106 |
| 4 | Информатика | 36 | 53,3 | 148 |
| 5 | Обществознание | 39 | 48,3 | 124 |
| 6 | Химия | 33 | 39 | 118 |
| 7 | Английский язык | 20 | 67,5 | 338 |
| 8 | История | 30 | 45,2 | 151 |
| 9 | Физика | 32 | 44,6 | 139 |
| | Итого | | 48,5 | 166 |
С серебряными медалями школу окончили 2 выпускницы:
Кузнецова Наталия
Тихонова Анастасия
Грамоты за особые успехи в изучении отдельных предметов вручены
Карловой Алёне по биологии
Куликову Егору по информатике
Чувайкину Валерию по информатике
Сведения о выпускниках
Из 31 выпускника 17 поступили в высшие учебные заведения:
- МИИТ – 2 (бюджет)
- СТАНКИН – 3 (бюджет)
- МГУПИ – 1 (бюджет)
- МГУУ – 1 (на договорной основе)
- МПСИ – 2 (на договорной основе)
- МЮА – 1 (на договорной основе)
- МГОУ – 1 (бюджет)
- МГОГИ – 1 (бюджет)
- МПИ – 3 (на договорной основе)
- МГУ дизайна – 1 (бюджет)
- МГТУСИ – 1 (бюджет)
Сведения о посещаемости учащихся
Всего учащимися пропущено в учебном году 4875 дней, из них 3806 по болезни. В среднем на 1 учащегося приходится 10 пропущенных дней, что составляет примерно 60 уроков.
Средние показатели пропущенных дней по классам
Средние показатели пропущенных дней по болезни
Средние показатели пропущенных дней без уважительной причины
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА. САМОУПРАВЛЕНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ КРУЖКОВОЙ И КЛУБНОЙ РАБОТЫ
Воспитательная работа в средней школе предусматривает следующие виды деятельности:
- познавательную;
- трудовую;
- художественно – эстетическую;
- нравственно – правовую;
- спортивно – оздоровительную;
- общественно – социальную;
- работу с родителями и др.
При составлении плана воспитательной работы школы педагогическим коллективом были учтены все виды деятельности. В начале учебного года путём анкетирования были выявлены творческие способности учащихся школы. Созданы кружки по интересам. В связи с этим вся работа была направлена на всестороннее развитие личности ребёнка, а вместе с тем на укрепление здоровья ребёнка.
В центре воспитательного процесса – ребёнок (личность, способная строить жизнь, достойную человека).
Основная цель всей воспитательной работы – помочь раскрыть творческие способности и возможности детей, реализовать их без ущерба здоровью.
На педсовете был утвержден план, но с некоторыми поправками. Было решено запланировать всю работу по месяцам, учитывая большой объём работы и мероприятия вне школы. Воспитательная работа в школе планируется по тематическим месяцам через КТД (хотя и допускаются некоторые изменения, связанные с различными положениями районных мероприятий, о которых мы не можем знать заранее). Тематика традиционная. Каждый месяц включает в себя организационные, правовые, нравственные, трудовые, научно-познавательные, художественно- эстетические виды деятельности.
В плане предусмотрены все разделы воспитательной работы:
- работа МО классных руководителей;
- контроль и руководство;
- профилактика правонарушений и преступлений;
- профилактика наркомании и токсикомании;
- антиалкогольное воспитание;
- военно-патриотическое воспитание;
- нравственно-эстетическое, гигиеническое воспитание;
- правовое воспитание;
- спортивная работа;
- профориентация;
- работа детской организации – ШР «Светоч».
- работа с родителями;
- изучение ПДД;
- правила пожарной безопасности.
Координатором, организатором по направлениям воспитательной деятельности является воспитательная служба. Проводимые заседания воспитательного совета позволили чётко спланировать деятельность всех структурных подразделений школы (начальная школа, МО классных руководителей, детская организация, социальный педагог и психолог, педагоги дополнительного образования, школьные детские объединения).
Воспитательная служба в течение года принимала активное участие в работе на уровне города, района и области. Агитбригада театральной студии «Прометей» выступила на областной педагогической ассамблее, посвящённой 80-летию Орехово-Зуевского района, на районном родительском собрании со спектаклем «Я объявляю войну» и с этим же спектаклем в деревне Савино по заявке администрации сельского поселения. В декабре студийцы школы подготовили и провели восьмые районные Рождественские чтения, посвящённые Году семьи. В апреле приняли участие в районном фестивале школьных театральных коллективов.
Ребята ИЗО - студии «Полицвет» организовали в школе выставку рисунков «Сказка за сказкой», приняли участие в городском празднике, посвящённом юбилею журнала «Мурзилка», приняли участие в районных конкурсах «65-летие снятия блокады Ленинграда», на противопожарную тематику, а также во Всероссийском конкурсе «Моя семья». Надо отметить профессиональный рост в работах наших студийцев, который незамедлительно сказался на их успехе. И в этом несомненно заслуга руководителя студии Л.А. Жулиной. Человек необыкновенно творческий, она скромно, но умело развивает мышление детей, учит их видению прекрасного, развивает творческие способности.
Р
абота по краеведению в истекшем учебном году была направлена на достойную встречу 80 – летия Орехово-Зуевского района и Московской области, 150-летию Гуслицкого Спасо- Преображенского монастыря, знаменательных дат в истории Великой Отечественной войны и региональных конфликтов (вывод войск из Афганистана). В ходе решения поставленных задач проводилась: - поисковая работа (сбор материала о Гуслицком Спасо-Преображенском монастыре, храмах Орехово-Зуевского района, запись воспоминаний участников В.о.в., «афганцев»).
- В
стречи с ветеранами, участниками войны, интересными людьми.
- Проведение дней Памяти (30.10.08г.; 28.01.09г.; 15.02.09г. 09.05.09г.);
- Экскурсии: в Рудню - Никитскую (24.09.08)
- г. Покров (09.10.08г.)
- Гуслицкий Спасо-Преображенский монастырь
(29.12.08г.)
- г. Владимир (12.02.09г.). Сбор материала о
г. Владимире и его связи с Орехово- Зуевским районом.
Собранный материал оформлялся в виде научных работ учащихся с целью участия в конкурсах. Краеведы школы приняли участие в районной научно-практической конференции «Летопись родного края». Победители были направлены на участие в зональном конкурсе.
Юные краеведы приняли активное участие в районных конкурсах «Старт в науку» и «Шаг в будущее», работы Муравлёва Павла и Соколовой Вики получили хорошую оценку. В течение года велись работы по восстановлению экспозиций школьного музея. 23 апреля музей принял участие в городском смотре музеев.
В
прошедшем учебном году 1 сентября в нашей школе при поддержке фирмы ООО «Мишлен» состоялось открытие класса по БДД, в котором на протяжении всего учебного года занимался клуб ЮИД «Сфетофорик». Члены клуба изучали правила дорожного движения, учились оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в ДТП, осваивали технику езды на велосипеде, знакомились с историей развития ГАИ-ГИБДД, состязались в конкурсах и соревнованиях, проводили дежурство по улице Советской, выявляя нарушителей ПДД. ЮИДовцы - активные участники районных и зональных соревнований. Не сбавляет темп активности скаутское движение. В прошедшем году на городском параде достижений они получили достойную оценку своей работы, особенно за участие и победные завоевания в отдельных дисциплинах во Всероссийском скаутском слёте – Джамбори-2008 «Симбирский бриз». Кроме этого они приняли участие в проведении 3-х дневного похода, посвящённого Дню туриста в г. Воскресенске, в подготовке и проведении в/с игры «Зарница» в школе и районе, во Всероссийском параде скаутских отрядов (г.Санкт-Петербург) и готовятся вновь принять участие в юбилейном Всероссийском скаутском слёте, который будет проходить в г. Новгороде, Боровичи. Руководители отряда скаутов Сидорова Е.В. и Бондаренко А.С. – молодые, инициативные педагоги. Они отдают много сил и энергии работе со своими питомцами. Скауты свято хранят традиции отряда: день размышления, день Добрых дел (ДДД), каникулярные походы на природу, вахта Памяти у Вечного огня.
В
ся жизнь школы регулярно освещается в общешкольной газете, которую выпускает журналистская студия «Алые паруса». Надо отметить особенно оживлённую работу по сбору материала и выпуску газет в прошедшем учебном году. Газеты выходили ежемесячно + четыре альманаха и титанический труд по созданию и выпуску журнала «Алые паруса» к 15-летию театральной студии «Прометей». Члены журналистской студии поднаторели за эти годы, но основная причина - бессменный руководитель Ионова М.А., молодой специалист, умница, трудяга во всех отношениях, увлечённая своей профессией, она творчески и серьёзно подходит к любимому делу. Нам нужно гордиться такими выпускниками, помогать и беречь их.Клуб здоровья «Гиппократ», который возглавляет учитель биологии Щукарёва Л.Н., на протяжении всего учебного года работал над вопросом привития детям навыков здорового образа жизни. Был проведён месячник здоровья, который охватил все классы. В программу месячника вошли беседы и слайд – шоу по следующим темам:
- Вред жевательной резинки;
- Пирсинг.
- Татуировки.
- Курить или нет.
- Осторожно – пиво!
- Мифы о курении.
- Чипсы: «за» и «против».
- Газированные напитки: «за» и «против», а также по всем классам была проведена беседа «Спид – неизлечимая чума века». Среди учащихся 5-6-х классов конкурс рисунков «Антиреклама вредных привычек», а старшеклассники приняли участие в конкурсе газет «За здоровый образ жизни».
Волонтёрское движение в этом учебном году приобрело новое направление. Это совместная деятельность с реабилитационным центром «Надежда» по оказанию помощи недееспособным престарелым гражданам нашего города.
Модельное агентство «Шарм» развивает творческие способности детей, приучает начатое дело доводить до конца.
Следует отметить содержательную, интересную внеучебную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную деятельность для параллели, учителя начальной школы помогают друг другу. Интересно ведут внутришкольную работу, умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне. Это касается всех традиционных праздников. При этом каждый класс серьёзно готовится к любому делу и вносит свою лепту в его проведение. Также интересно и красиво готовятся отдельные дела, среди которых выступления на празднике «Первого звонка», празднике Букваря, п
разднике Последнего звонка, походы и экскурсии с родителями, экскурсионные поездки по историческим местам: Сергиев Посад, Петушки – Покров, Владимир, Третьяковская галерея, театр кошек Куклачёва. Учащиеся начальной школы приняли участие в городском конкурсе чтецов, посвящённом дню Защитника Отечества, а также в городской экологической викторине. Учитель 2 класса Костенко Ю.В. провела районное мероприятие по народным традициям «Встреча весны. Жаворонки», а Михайлова С.А. на районном семинаре показала мероприятие «В.М. Васнецов и его творчество», которое получило высокую оценку участников семинара. Очень интересная, а главное, полезная традиция во 2-м классе – утренняя музыкально-танцевальная зарядка! В традицию вошло и проведение интеллектуальных марафонов «Хочу всё знать». Для родителей начальной школы работал родительский лекторий: «Праздники в семье» Костенко Ю.В.; Куликова Г.В. Просвещение родителей и детей классные руководители тесно связывают с проведением мероприятий. Так замечательно прошёл праздник, посвящённый Дню пожилого человека, где бабушки и дедушки соревновались в умении пеленать внуков и моделировать одежду, делать прически и придумывать сказки, а дети приготовили для них своими руками подарки и праздничный концерт. В тесном контакте с родителями работают Горбатова Т.К., Куликова Г.В., Мозымова С.В., Хитрова Л.В.Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. Традиции и ритуалы школы остаются значимыми и принятыми детьми. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал и эффект их бесценен. К традициям школы мы относим следующие:
- Ритуал посвящения в «Светлячки»;
- Ритуал посвящения в жителей ШР «Светоч»;
- Благотворительные акции;
- Праздник «За честь школы»;
- День самоуправления;
- Операция «С добрым утром, ветеран»;
- Проведение в/с игры «Зарница».
Традиционные мероприятия:
- День знаний;
- День пожилого человека;
- Путешествие по Наукограду;
- День учителя;
- Празднование Дня Матери;
- Новогодний праздник;
- КТД «Мой дом»;
- Конкурс песен военных лет;
- Последний звонок.
Эти мероприятия нравятся как воспитанникам, так и педагогам и проводятся в уже укрепившейся в школе форме КТД. В ходе проведения основных КТД учащиеся смогли проявить свою индивидуальность, творчество, показать интеллектуальный уровень. Участие в КТД, мероприятиях школы фиксируется и вывешивается на экране соревнования классных коллективов в конце года, в рамках конкурса «Лучший класс».
Для изучения эффективности воспитательной системы использовались такие методики, как:
- анкетирование;
- опрос классных руководителей и родителей.
Результативность воспитательной работы определяется и кадровым составом, уровнем квалификации участников воспитательного процесса, деятельностью воспитательной службы и МО классных руководителей.
На протяжении всего учебного года МО классных руководителей решало следующие задачи:
1)освоение современных концепций и технологий;
2)изучение, обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы;
3)содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов;
4)поощрение стремления классных руководителей к повышению профессионального мастерства путем самообразования.
В течение учебного года были проведены три заседания МО.
1. «Диагностика, формирование классных коллективов, оформление документации».
2. «Психологические основы педагогического общения».
3. «Использование новых педагогических технологий в работе классного руководителя»
На первом заседании были определены задачи на новый учебный год, даны методические рекомендации по составлению планов воспитательной работы, спланированы КТД. Классным руководителям рекомендовано собрать всю необходимую документацию по своему классу и оформить портфолио.
Второе заседание проходило при участии школьного психолога Миловой М.И. На нем были представлены технологии изучения уровня воспитанности учащихся, предложены ролевые игры для организации общения учащихся.
На последнем заседании классные руководители познакомились с примерами применения инновационных средств, обсудили факторы, препятствующие внедрению инноваций в учебно-воспитательный процесс. Классные руководители поделились опытом и выступили с сообщениями: «Театр как инновационная форма деятельности» - Бондаренко О.Я., «Кинотерапия» - Ионова С.А. Большая творческая работа была проведена Лашковой Л.Г. по изучению технологии «Портфолио». Было решено также освоить и внедрить метод проектов в учебно-воспитательный процесс.
Развивая школьные традиции, каждый классный руководитель готовит вместе со своими учащимися отчет о работе в течение учебного года и сдает фотоальбом с репортажем о наиболее ярких событиях, запомнившихся классу в школьный музей.
В
2008-2009 учебном году классные руководители продолжали готовить и проводить открытые классные часы. Наиболее удачными из них были классные часы в 5 «а» и 5 «б» классах, посвященные 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя, подготовленные Ионовой С.А. и Бондаренко О.Я. Во время общения с пятиклассниками была создана атмосфера творчества, эмоциональное воздействие на учащихся очень сильное.Классные часы в выпускных классах решали вопросы профориентации. Так, Тишкина М.К. провела в 9 «б» классе работу по теме: «Как выбрать профессию?» Учащимся был продемонстрирован фильм, психолог подвел итоги работы, проводившейся с учащимися на протяжении всего учебного года. В результате все ребята определились с выбором профессии и учебного заведения, которое поможет им ей овладеть.
Классные руководители 11-х классов Леонова В.Н. и Маругина Л.Н. расширили представления учащихся о современных профессиях в ходе классного часа «Профессии, которые мы выбираем»
В
9 «а» классный час проходил в форме игры. «Своя игра» была посвящена культуре поведения. Учащиеся были активны и заинтересованы. Они не только помогали классному руководителю Цветковой Л.В. подбирать задания, но и вели игру.8-е классы готовят классные часы ко дню Победы.
В целом работа была полезной и многогранной. Каждый класс со своим классным руководителем отвечал по выбору за одно из КТД. Так, что все учащиеся принимали непосредственное участие в жизни школы.
Наряду с положительными моментами следует выделить недостатки:
- Слабый контроль организации и проведения классных часов со стороны МО;
- Не приняли участие в районном конкурсе классных руководителей.
- Слабое участие классных руководителей в вопросах организации классного самоуправления.
- Слабая работа с документацией классного руководителя (протоколы родительских собраний, характеристики детей, планы воспитательной работы).
- Курсы повышения квалификации по воспитательной работе.
Но самой объёмной по-прежнему является социальная работа с детьми и семьями, состоящими на учёте в КДН, ОДН, РУСС и внутришкольном учёте. Тревожит то обстоятельство, что такие семьи стали появляться уже с первого класса. Все эти семьи находятся под контролем социального педагога Е.К. Шелухиной и классных руководителей. При планировании работы по профилактике правонарушений, алкоголизма и наркомании перед педколлективом школы стояли следующие задачи:
- Создание благоприятного микроклимата для учащихся школы.
- Всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности учащихся.
- Воспитание духовно-нравственных ценностей.
- Активизация работы кружков.
- Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения, о пагубном влиянии алкоголизма, табакокурения, наркомании на организм.
В
ся работа ведётся в тесной связи с представителями КДН, ОДН, ЛОВД, центра наркологической помощи детям и родителям, МОПБ №8, РУСС и родителями. Областным институтом гигиены для девочек 9-11-х классов была проведена лекция о половом воспитании. Самой эффективной формой воспитательной работы является проведение классных часов, которые представляют больше возможностей для изучения личности ученика. Проводятся беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, с проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды (постоянно); беседы, направленные на формирование здорового образа жизни. И всё же проведение классного часа представляет трудность для некоторых классных руководителей, которые пытаются свести их лишь к итогам о проделанной работе, разбору поведения, успеваемости учащихся.
Для решения проблемы классного часа предлагается:
- При планировании работы руководителю спланировать девять тематических классных часов (из расчёта один классный час в месяц);
- Каждому классному руководителю в течении года провести один открытый классный час и подготовить сценарий его для сборника работ учителей школы;
- Итоги этой работы подвести в августе будущего года на педсовете.
Хочется обратить внимание классных руководителей на такую форму работы, как диспуты, дискуссии, читательские конференции (интерес к книге пропадает). Ведь именно здесь ребята споря, дискутируя, отстаивая свою точку зрения, приходят к истине, учатся быть готовыми к взрослой жизни, доводить начатое дело до конца.
Воспитательная работа в школе заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом. К сожалению, планы некоторых классных руководителей представляют собой набор мероприятий, проводимых во внеурочное время, т.е. составляются формально, хотя рекомендации, как правильно составить план давались неоднократно. Обоснованно сделанный анализ работы за прошлый год, характеристика классного коллектива, грамотно поставленные педагогические задачи, характерны для таких классных руководителей, как Горбатова Т.К.; Ионова С.А.; Куликова Г.В.; Лашкова Л.Г.; ЦветковаЛ.В.; Мозымова С.В.
Очень много сил и энергия педагогический коллектив, администрация отдают подготовке к мероприятиям городского, районного и вышестоящих уровней. Так в прошлом учебном году мы приняли участие в 45-ти таких мероприятиях. Практически все наши детские объединения заняли призовые места:- Хоровой коллектив в районе – I место;
- Танцевальный – I место;
- ИЗОстудия – I место; II место; III место;
- дипломанты Всероссийского конкурса «Моя семья».
- ЮИД «Светофорик» - II место и II место;
- «Мастерица» - I место; II место;
- Театральная студия – II место;
- Клуб «Краевед» - победители районной и зональной научно-практической конференции;
- II место в областной конференции.
Педагогический коллектив ставит на 2009-2010 учебный год следующие воспитательные задачи:
- Продолжить работу по этическому развитию и воспитанию школьников; приобщению их к нравственным ценностям;
- В развитии детского движения и ученического самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценке всех школьных дел;
- Дальнейшее развитие творческих способностей детей во внеурочное время.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
C детьми, состоящими на внутришкольном учёте, проводится профилактическая работа. Их у нас в школе 21, это те учащиеся, которые имеют пропуски занятий без уважительных причин, нарушают дисциплину. Все они приглашались на заседания совета по профилактике правонарушений. В течение года таких заседаний проведено восемь. В ноябре, марте и апреле были проведены рейды «Безнадзорные дети». Было посещено 13 семей. Две семьи учащихся из 1-х классов, Антонова М.А. и Волкова Вероника Юрьевна поставлены на учёт. На семьи Пугач И.Г., Соловьёвой Т.В., Панченко Т.Н. составлены административные акты за уклонение от воспитания детей. Семь учащихся школы находятся на опеке. Это Гулимов Ж.-5 «Б», Серская Алёна-5 «А», Шонина Л.-9 «Б», Медведева Н.-11 «Б», Махонин Л.-1 «Б», Парунина М.-7 «Б», Журавлёв Д.-9 «К».
Двое детей на семейном воспитании: Бондарев С.-1 «Б», Весская А.1-4 «К». На учёте в КДН – 5: Бирюков М.-6кл., Богачёв М. – 8 «А»кл., Брагин А., - 5 «Б»кл., Синютин А. - 7 «А»кл., Власов Ю., - 9 «К» кл. За истекший год лишены родительских прав семья Журавлёвых, решается вопрос о лишении родительских прав Аникиной Е.В. и Малько И. Дети из семьи изъяты.
Психологическая служба вела работу по следующим направлениям: