Публичный доклад за 2009/2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2009-2010 учебный год. Публичный доклад, 219.12kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Любови Ивановны Шумариной за 2008 2009 учебный год. Публичный доклад, 1328.22kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
Публичный доклад за 2009/2010 учебный год
Муниципального общеобразовательного учреждения
Чистополянская средняя общеобразовательная школа
Рамонского муниципального района Воронежской области
Введение
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования. Основными целями Школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе, семье, формирование здорового образа жизни.
Основные задачи:
- обеспечение прав ребенка на качественное образование; - реализация доступности, преемственности в сфере образовательных услуг; -создание равных стартовых возможностей для каждого выпускника школы; -повышение роли семьи в образовании и воспитании детей; -совершенствование деятельности органов общественного соуправления общеобразовательного учреждения, ученического самоуправления.
Приоритеты, направленные на решение основных задач: -Обеспечение качественного, эффективного и доступного образования; -Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; -Повышение уровня воспитательной работы. Для этого мы стараемся адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения введением в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, систематическим контролем за усвоением знаний, умений и навыков, созданием условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, созданием комфортных условий для развития личности ребенка.
Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение Чистополянская средняя общеобразовательная школа расположена по адресу: 396046 Воронежская область, Рамонский район, село Чистая Поляна, ул. Школьная, 6
Географическое расположение МОУ Чистополянская средняя общеобразовательная школа находится в селе Чистая Поляна численностью населения 535 человек, которое удалено от районного центра на расстояние 55 км, имеет постоянное автотранспортное сообщение с г.Воронеж и с районным посёлком Рамонь. Трудоспособное население занято в социальной сфере, в сфере администрирования, в правоохранительных органах, сельском хозяйстве.
Историческая справка Наша школа является главным образовательным центром села. Она имеет достаточно долголетнюю историю начиная с 1901 года по настоящее время.И каждый этап и год знаменит своими событиями. (См приложение1)
Социальный паспорт (См. приложение 2)
В школе имеются все необходимые условия для эффективного функционирования и дальнейшего развития: имеются учебные кабинеты, обеспечивается безопасность образовательного учреждения, реализуются меры по охране и укреплению здоровья, организовано 100% горячее питание детей, регулярно осуществляется мед.осмотр учащихся врачами ЦРБ Рамонского района, (См. приложени3-4)
Учебная деятельность. В школе постоянный, квалифицированный, опытный педагогический состав с постоянным профессиональным ростом. Учитель истории окончила обучение в Борисоглебском педагогическом институте, Учитель ИЗО окончила обучение в ВГПУ.
Педагогический штат школы укомплектован полностью, проблемы с расстановкой кадров в школе не существует. Оптимальная нагрузка у учителей позволяет вести качественное обучение учащихся. (См. приложение 5)
Результаты учебной работы
| Параметры | 1 ступень | 2 ступень | По школе | |||||||||
| Учебный год | Кол-во учащихся | Кол-во хорошистов | Процент качества | Средний балл | Кол-во учащихся | Кол-во. хорошиистов | Процент качества | Средний балл | Кол-во учащихся | Кол-во хорошистов | Процент качества | Средний балл |
| 2009-2010 | 10\7 | 4 | 44.4 | 3.4 | 13 | 4 | 31.0 | 3.2 | 30 | 8 | 31.0 | 3.3 |
Уровень качества знаний учащихся по предметам (См. приложение 6).
Методическая тема школы: «Решение проблемы преемственности» и учитывая особенности состава учащихся, определены следующие задачи: дифференциация обучения и обеспечение индивидуального подхода к учащимся, испытывающим трудности в обучении. (См. приложение 7)
Решению этих задач способствовала работа методической службы школы, основное назначение которой связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.
Анализ учебно-методической работы позволяет сделать вывод, что в основном задачи, поставленные перед методической службой школы, были выполнены; - соблюдается преемственность: в 4-5 классах качество обучения стабильно;
- учащиеся среднего звена в основном показывают средний уровень знаний;
- результаты государственной (итоговой) аттестации подтвердили уровень знаний учащихся .
Определены направления работы МО на следующий год:
1.Продолжить работу педагогов по созданию и внедрению технологических карт, позволяющих прогнозировать учебный процесс и работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся.
2.Продолжить внедрение тестовой технологии для контроля за уровнем обучения. 3.Продолжить работу по самоанализу и самоконтролю образовательной деятельности учителя.
Внеучебная деятельность
В 2009 – 2010 учебном году воспитательная работа школы реализовывалась, согласно районной целевой программы по реализации Концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 – 2011 г., Закона Российской Федерации «Об образовании», Устава школы.
Приоритетными направлениями в воспитательной рабрте для нашей школы остались «Здоровье» и «Наша Родина». (См. приложение 8)
Основные цели и задачи на 2010 – 2011 уч. г.
Целью воспитания является становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельное отношение к окружающему миру, к людям, се6е, направленное на формирование активной жизненной позиции.
С целью формирования всесторонне развитой личности, самостоятельной, мыслящей, законопослушной, с развитым чувством долга юного гражданина и патриота страны перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:
1) Укрепление и развитие воспитательных функций школы;
2) Использование отечественных традиций опыта в области воспитания;
3) Оказание помощи семье в решении проблем в воспитании детей;
4) Развитие инициативы в исполнении позитивной социальной роли.
5) Воспитание толерантного отношения, терпимости к человеку независимо
от его расовой и национальной принадлежности.
Основные направления работы педагогического коллектива в 2010 - 2011 уч.году.
Исходя из проблемы школы «Предупреждение и преодоление пробелов знаний учащихся» и нерешенных проблем школы педагогический коллектив определил основные направления и задачи в работе школы на новый учебный год.
- Ориентировать учебно-воспитательного процесс на личность каждого ребенка; - Обеспечить преемственность образования;
- Усовершенствовать контроль за усвоением знаний учащимися, придав им индивидуально дифференцированный характер;
-Усилить внимание индивидуальному физическому развитию школьников, формированию здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и производственного здоровья.
- Совершенствовать укрепление связи с семьей и общественностью.
Решение этих задач предусмотрено осуществлять на основе:
- обновления содержания образования, повышения его преемственности;
- отслеживания результатов учебной деятельности учащихся;
- формирования культуры личности, ее индивидуальности;
- усиления правового, экологического, художественно-эстетического
образования и воспитания;
- повышения педагогического мастерства каждым учителем, путем самообразования, активного участия в работе методического объединения, своевременного прохождения курсов.
Продолжено укрепление учебно-материальной базы школы:
1. Приобретено 2 компьютера, принтер, проектор с экраном – 88 317 руб.
2. Приобретены наглядные пособия для кабинета географии – 11 636 руб.
3. Приобретена ученическая мебель для 2-х кабинетов
начальных классов, кабинета русского языка, кабинета биологии и
мебели для учительской – 52 792 руб.
4. Приобретено ученические доски для кабинетов физики, английского
языка и начального классов – 17 535 руб.
5.Приобретены мягкие секции для актового зала – 27 708 руб.
6. Приобретен спортивный инвентарь для спортзала – 57 154 руб.
7.Приобретена посуда для столовой на средства родительского комитета - 2 500 р.
8. Произведён текущий ремонт школы (коридор 1 этажа с демонтажем вентиляционной
системы, реконструкция раздевалок в спортивном зале, косметический ремонт столовой,
косметический ремонт входной группы) – 73 000 руб.
- Ремонт системы отопления и водоснабжения (столовая, медпункт, кабинет физики,
раздевалка и душевая в спортивном зале) – 140 000 руб.
Педагогическим коллективом разработана «Стратегическая программа развития муниципального образовательного учреждения Чистополянская средняя общеобразовательная школа» (См. приложение 10)
Данная Программа развития устойчива, в случае возникновения риска ее невыполнения, есть возможность ее гибкого изменения.