Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 города, 293.47kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Муниципальное образовательное, 340.53kb.
- Лазаренко Татьяна Александровна. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное, 55.34kb.
- Алтайский край Родинский район Муниципальное образовательное учреждение «Покровская, 649.83kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1038.68kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа», 1712.95kb.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Все педагоги работают над формированием у учащихся компетенций, относящихся к человеку как к личности: компетенции здоровьесбережения, компетенции ценностно-смысловой ориентации в Мире, компетенции интеграции, компетенции гражданственности, компетенции самосовершенствования. Несколько меньше уделяется внимание формированию компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию человека и социальной сфере: компетенции социального взаимодействия, компетенции в общении. 90% педагогов развивают компетенции, относящиеся к деятельности человека: компетенция познавательной деятельности, компетенции деятельности, компетенции информационных технологий.
3.1. Режим работы.
В школу принимаются дети 6-7 летнего возраста. Для дошкольников существует предшкольная подготовка.
Продолжительность учебного года – 34 недели. Структура учебного года по четвертям (четыре четверти).
Продолжительность каникул – в течение учебного года 5 недель, для обучающихся 1-х классов дополнительно 1 неделя, летом не менее 8 недель
Продолжительность учебной недели - 5 дней Количество смен в школе - две смены: 1 смена: 1, 2, 5-11 классы. 2 смена: 3-4 классы
Продолжительность уроков - не более 45 минут.
Начало занятий в первой смене не ранее 8.00 час.
В школе работает группа продлённого дня для учащихся 1классов.
Широкая система дополнительного образования существует в школе благодаря тесным связям с ЦДЮТ и СЮТ, спортивной, музыкальной школой. Занятия в системе дополнительного образования учащихся осуществляются во второй половине дня.
3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость.
Школа расположена в нетиповом здании, имеет две пристройки, выполненные в 1961 и 1973 годах. Здание каменное, двухэтажное с централизованной системой отопления, энергоснабжения, канализационной системой, телефонной связью. Проектной мощность здания 1000 чел., фактическая мощность 474 чел.
В школе оборудовано 25 учебных классов, 4 лаборатории, 2 спортивных зала, спортплощадка, столовая, совмещенная с актовым залом, библиотека, медицинский кабинет, 2 мастерские, кабинет здоровья, кабинет детской организации, кабинет дистанционного обучения, музей.
Школа обеспечена современной информационной базой: 36 компьютеров, объединены в локальную сеть - 15. На 1 компьютер приходится 13 учащихся, имеется 2 интерактивные доски. В 2007 году проведено подключение к сети Интернет, есть электронная почта, сайт, электронные учебные пособия, справочники, словари. На всех школьных компьютерах установлено лицензионное обеспечение. ПСПО («ОС Linux») параллельно установлено на 15 компьютерах опытной зоны.
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями, оборудованием и материалами
кабинетов физики, химии, биологии, мастерских составляет от 75-95%.
Таблица №11
Учебная база школы
| Наименование | 2008/2009 уч. г. | 2010/2011 уч.г. |
| Площадь пришкольного участка | 0,5 га | 0,5 га |
| Общая площадь здания | 3 261 кв.м. | 3 261 кв.м. |
| Фонд библиотеки 10364 12028 | ||
| Художественная литература | 10059 экз. | 8004 |
| Научно- педагогическая литература | 350 экз. | 418 экз. |
| Программно-методическое обеспечение | ||
| Учебники и пособия | 3855 экз. | 4024 |
| Медиатека (физика, химия, биология, история, иностранный язык, литература, МХК) | 124 экз. | |
| Программа «Школьный офис» | 1 экз. | 1 экз. |
| Видеотека | 66 экз. | |
| Оборудование для кабинета (комплект) | 2 (химия, биология) | 3 (химия. биология, физика) |
| Техника и оборудование | ||
| Коммуникационное оборудование | ||
| Модем | 3 шт. | 3 шт. |
| Локальная сеть | 1 шт. | 1 шт. |
| Видеооборудование | ||
| Телевизор | 4 шт. | 4 шт. |
| Видеоплеер | 2 шт. | 2 шт. |
| Видеомагнитофоны | 3 шт. | 3 шт. |
| Видеокамера (цифровая) | 1 шт. | 1 шт. |
| Компьютерное оборудование | ||
| Компьютер | 26+5 шт | |
| Принтер | 10 шт. | 16 шт. |
| Ноутбук | 3 шт. | 3 шт. |
| Мультимедийное оборудование | ||
| Мультимедийный проектор | 4 шт. | 5 шт. |
| Мультимедийный экран | 3 шт. | 3 шт. |
| Комплект оборудования для интерактивного аппаратно-программного комплекса (ИД) | 1 шт. | 2 шт. |
| Аудиооборудование | | |
| Музыкальный центр | 4 шт. | 4 шт. |
| Магнитофоны | 7 шт. | 7 шт. |
| Периферийное оборудование | ||
| Ксерокс | 3 шт. | 3 шт. |
| Фотоаппарат | 2 +1 шт. | 3 +1 шт. |
| Переплётная машина | 1 шт. | 1 шт. |
| Оборудование | ||
| Пианино | 1 шт. | 1 шт. |
| Радиомикрофон | 2 шт. | 2 шт. |
| Микрофон – караоке «Лидзингер» | 1 шт. | 1 шт. |
| Синтезатор | 1 шт. | 1 шт. |
3.3. Условия для занятий физкультурой и спортом.
В соответствии задачами физического воспитания, сформулированными в Концепции модернизации школьного физического воспитания, считаем для школы необходимым:
- формирование у школьников интереса к занятиям физической культурой;
- обучение школьников навыкам и умениям использования средств физической культуры в повседневной деятельности;
- формирование у школьников понимания смысла занятий физической культурой;
- обучение школьников навыкам рациональной двигательной деятельности;
Физическое воспитание в ОУ имеет следующую структуру:
- два урока физической культуры с образовательной направленностью,
- третий урок физической культуры с преимущественной оздоровительно-реабилитацион-ной направленностью,
- домашние занятия физической культурой с приоритетной воспитательной направленностью,
- внеклассные занятия физической культурой (физкультурно-оздоровительная деятельность, спортивные школьные секции), имеющие основную цель – развитие уч-ся.
Урокам физкультуры в школе уделяется большое внимание, т.к. этот предмет, формирует у учащихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования.
На пришкольной территории оборудованы физкультурно-спортивные площадки: для волейбола, баскетбола, места для прыжков в длину, беговая дорожка, футбольное поле и др. На территории школы установлена спортивная площадка размером: 10400 * 7600 * 4500.
Спортивный зал оснащен спортивным оборудованием и инвентарём. Для занятий лыжами имеется 25 пар лыж.
Для детей создана благоприятная атмосфера и условия для занятий физической культурой. С сентября, с началом I четверти, начинаются уроки легкой атлетики. В основном все классы занимаются беговыми видами на пришкольной площадке, играют в подвижные игры, футбол, волейбол. Дети с удовольствием посещают уроки, т. к. разнообразие форм и упражнений многогранно развивает учащихся. Недалеко от школы расположен лесной массив, где зимой ученики катаются на лыжах.
Многие учащиеся школы после учебных занятий посещают бассейн ФОКа.
Занятия с учащимися выстраиваются комплексно, развивая все физические качества: силу, быстроту, ловкость, гибкость, выносливость.
Учителя физической культуры Спасов В.А. и Новожилов Н.С. постоянно ведут работу по подготовке учащихся к различным видам соревнований. Школьники охотно выступают на этих соревнованиях. Команды нашей школы занимают призовые места.
3.4. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
В школе разработана программа дополнительного образования детей по туристско-краеведческому, художественно-эстетическому, военно–патриотическому направлениям. Программы разработаны с учетом запросов родителей и учащихся. Действует 16 кружков.
В 2010-2011 учебном году школьные кружки посещало 126 человек, что составляет 26 %, вне школы 200 человек (41,3%). В кружках занимаются учащиеся всех ступеней обучения. Дополнительным образованием охвачено 85% детей.
За 2010-2011 учебный год 381 учащийся школы стали участниками конкурсов, соревнований, смотров городского, муниципального, регионального и Всероссийского уровней, заняли 129 призовых мест.
3.5. Организация питания, охраны и безопасности ОУ
Одной из основных задач каждого ОУ остается создание условий, содействующих сохранению и укреплению здоровья учащихся. В этой связи важное значение отводится организации питания школьников. В школе имеется столовая на 150 посадочных мест. Организовано горячее питание через МУ «Школьник». Охват горячим питанием (завтрак или обед) за последние три года составляет не ниже 70% учащихся, другие учащиеся покупают буфетную продукцию (выпечка и чай или сок). Осуществляется бесплатное питание всех детей начальных классов, кроме того, детей из категории малообеспеченных семей(в количестве 75 человек).
Согласно проводимому в каждой четверти мониторингу, высокий процент охвата горячим питанием наблюдается в начальной школе (100%), в 5-8 классах (60-81%). Средний процент охвата горячим питанием (40-55%) в 10-11 классах. Девятиклассники не получали организовано горячее питание в школьной столовой, питались индивидуально, часто отдавая предпочтение буфетной продукции, что не всегда хорошо отражается на здоровье детей, в этом также прослеживается отсутствие работы классных руководителей 9-х кл.
Таблица №13
Организация питания в 2010-2011 учебном году
| Учащиеся, охваченные горячим питанием | Кол-во человек | % | Учащиеся, охваченные буфетной продукцией | % |
| 1-4 классы (195уч-ся) | 195 | 100 | 42 | 22 |
| 5-9 классы (228уч-ся) | 184 | 81 | 190 | 83 |
| 10-11 классы (58уч-ся) | 32 | 55 | 53 | 91 |
| Всего (481уч-ся) | 411 | 85,4 | 285 | 59 |
В начале учебного года был составлен план мероприятий, направленных на организацию школьного питания. Вопрос организации горячего питания в школе рассматривался на общешкольном и классных родительских собраниях. На классных часах проводились беседы с обучающимися о необходимости рационального питания. В школьной столовой оформлен информационный стенд по вопросам организации рационального питания школьников.
Большое внимание в школе уделяется благоустройству и оборудованию столовой. В последние годы проведён ремонт обеденного зала, приобретено оборудование: мармит для вторых блюд, электроплита, водонагреватель. Школьная столовая полностью обеспечена посудой.
В школе обеспечена совокупность условий, безопасных для жизни и здоровья участников образовательного процесса, согласно нормативно-правовой базе и разработанных соответствующих локальных актов.
В школе созданы следующие условия безопасности:
- организована круглосуточная охрана здания школы (в соответствии с решением БШС в дневное время контрольно-пропускной режим осуществляется общественным дежурным);
- тревожная кнопка;
- система противопожарной безопасности: система оповещения людей при пожаре;
- здание школы обеспечено знаками безопасности;
-школа обеспечена планом эвакуации, соответствующим ГОСТ;
- кабинеты и школа в целом обеспечены огнетушителями в полном объеме;
- в соответствии с установленными нормами проводится огнезащитная обработка чердачного помещения (июль 2010г.);
- здание и территория школы оборудованы наружным освещением;
-школьные кабинеты оснащены медицинскими аптечками;
- в школе имеются средства противорадиационной и противохимической защиты:
- противогазы ГП-5 – 562 штуки;
- противогазы ПДФ – 486 штук;
- СЗ – Л – 1, ОЗК – 7 штук
- ВПХР – 1 штука;
- ДП-5 – 1 штука;
- ДП-24 – 2 штуки;
- Ватно-марлевыми повязками все учащиеся и работники школы обеспечены в полном объеме;
В школе введён предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-х,10-м,11-м классах. По плану проводится обучение и проверка знаний действий в условиях ЧС, а также эвакуационные мероприятия и мероприятия по безопасности в «День защиты детей» с привлечением представителей МЧС и подразделением пожарной охраны, «День здоровья», тематические часы и внеклассные мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Обеспечить безопасность образовательного учреждения от угроз, возникающих при ведении военных действий, призвана Гражданская оборона. Гражданская оборона в школе организуется и ведется по общим принципам, как и на других объектах, но с учетом специфических особенностей учебной деятельности и материальных возможностей, на основании приказов, инструктивных писем, касающихся ГО и ЧС, изданных районным отделом образования и рекомендаций районного отдела по ГО и ЧС.
Подготовка учащихся к обеспечению безопасности осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: лабораторных работ, практических работ, при проведении экскурсий, спортивных и кружковых занятий с занесением записей инструктажа в специальные журналы.
С учащимися регулярно проводятся беседы по правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности, правилам поведения в общественных местах, на водоемах, правилам действия в экстремальных ситуациях. Проводятся плановые тренировочные эвакуации учащихся и работников школы.
В целях профилактики травматизма, пожарной безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях разработана тематика бесед предлагаемых классным руководителям для работы с учащимися.
В течение учебного года осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния: имеется стенд по пожарной безопасности и схемы эвакуации, определён порядок действий в случае возникновения пожара. Были проведены запланированные эвакуации учащихся и работников, произведена перезарядка всех имеющихся огнетушителей.
По мере финансирования создаются необходимые условия по материально-технической базе для безопасного функционирования образовательного учреждения. Так к началу учебного года проведена частичная замена линолеума на полу в коридоре 1 этажа на, установлена система оповещения о пожаре в тире, огнезащитный люк на чердачное помещение, перегородки в коридорах 1 и 2 этажа, частично установлено ограждение территории.
В школе проводится целенаправленная работа по антитеррористической защищенности участников образовательного процесса. Ежегодно проводятся учения по эвакуации и укрытию при возникновении чрезвычайных ситуаций, в том числе с участием работников МЧС (за 2010-2011 уч. г. проведены 4 тренировки).
В соответствии с планом ГО школы ежегодно проводится обучение постоянного состава, обучение формирований ГО: пожаротушения, общественного порядка, медицинского поста
В 2010-2011 учебном году в школе не зарегистрировано случаев чрезвычайных ситуаций. Администрация школы оперативно реагирует на замечания контролирующих органов: за отчетный период устранены все предписания Пожнадзора.
Таким образом, в школе соблюдается режим безопасности и систематически ведется работа с детьми по формированию навыков поведения в чрезвычайных ситуациях. Классные руководители совместно с уполномоченным по правам ребёнка поддерживают в этом вопросе тесную связь с правоохранительными органами, работниками ЦРБ, МЧС.
3.6. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Наша школа является общеобразовательным учреждением. Из 482 учеников обучавшихся в 2010-2011 учебном году 44% относятся к 1 группе здоровья, 32% - ко 2 группе здоровья, 23% - к 3 группе здоровья и 0,8% - к 4 группе здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья интегрированы в образовательный процесс.
Ежегодно школа осуществляет индивидуальное обучение детей на дому по специальным программам:
- 2008/2009 учебный год - 4 человека: (1-4 кл. – 1 чел.; 5-9 кл. – 2 чел.; 10-11 кл. – 1 чел.)
- 2009/2010 учебный год – 3 человека;
В 2010/2011 учебном году в соответствии с законом «Об образовании», Положением об организации индивидуального обучения на дому в школе было организовано обучение на дому для 5 учеников (1 чел. – 1 класс, 1 чел – 3 класс, 3 чел.- 9 класс), на основании заявлений родителей двое детей-инвалидов занимались в классах. Все ученики успешно освоили учебную программу и переведены в следующий класс. Получили аттестат об основном общем образовании 3 ученицы с ограниченными возможностями здоровья, итоговая аттестация пройдена успешно (1 ученица сдавала в форме ГИА, двое – в традиционной форме).
3.7. Организация дистанционного обучения детей-инвалидов.
В 2009-2010 учебном году велась подготовка к реализации дистанционного
обучения.
В целях создания условий для повышения доступности и предоставления качественного образования детям с ОВЗ и реализации мероприятий ПНПО по дистанционному образованию детей-инвалидов на основе Распоряжения Главы администрации Приволжского муниципального района от 29.12.2010г. №667-р и приказа МУ отдела образования администрации Приволжского муниципального района от 30.12.2010г. №513 на базе школы создана образовательная площадка по дистанционному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья.
В 2010-2011 учебном году учитель начальных классов Дубова И.С. успешно прошла подготовку по дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья на базе Регионального Центра по дистанционному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья (г. Кохма);
- проводились дистанционные уроки математики (1ч) и окружающего мира (1ч) для Соколовой А.;
- школа и родители подписали договор на организацию обучения по средством дистанционной технологии с применением средств компьютерной техники и связи, где обозначены права и обязанности сторон;
- в соответствии с договором №2 школа передала оборудование семье ученицы;
- ежемесячно проводится Мониторинг скорости Интернет-соединения;
- в рамках Дня здоровья прошла презентация кабинета дистанционного образования.
Ученица 3 класса МОУ сош № 6 Соколова Алина показала хорошие результаты обучения по дистанционным предметам – математике («4») и окружающему миру («4»).
Алина принимает участие в дистанционных концертах, конкурсах, выставках. Её рисунок на тему «Вперед, к звездам» вошел в число победителей. Данный рисунок направлен на конкурс «Космические мечты», проводимый на сайте http /www.vestaunion.ru/. Алина приняла участие в концертах на 23 февраля и 8 марта (стихотворение), в дистанционной выставке рисунков «Весна, весна и всё ей рады».
3.8. Кадровый состав
Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы (из национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»). Педагогический коллектив школы стремится соответствовать заявленным требованиям. Удельный вес численности учителей в общей численности персонала учреждения составляет соотношение 30% к 70%.
В школе работают 4 педагога высшей категории, директор, заместитель директора по УВР и заместитель директора по ВР имеют высшую квалификационную категорию. Доля педагогов высшей и первой квалификационной категории составляет 87,5% в отчетном году. Уменьшение данного показателя по сравнению с прошлым годом произошло из-за наличия в составе коллектива педагогов пенсионного возраста.
Диаграмма №6
Возрастной состав педагогического коллектива
В 2010 году в школу пришли 2 молодых педагога. С цель улучшения процесса их адаптации было организовано наставничество. Скатова М.Л. курировала работу Шишкиной А.Н. по русскому языку и литературе, Скворцова О.В. – по английскому языку. Дубова И.С. оказывала помощь учителю начальных классов Гороховой И.В.. Рассматривались вопросы тематического планирования, подготовки конспектов уроков, оказывалась помощь при использовании ИКТ на уроке, проводилось посещение уроков молодых учителей с последующим анализом. Посещено 25 уроков у молодых педагогов, кроме того, Шишкина А.Н. посетила 13 уроков у своих наставников, Горохова И.В. – 5 уроков. Члены методического совета помогали при оформлении портфолио педагога и учеников, оказана помощь при выборе и работе над темой самообразования. Горохова И.В. прошла аттестационные испытания на 2 квалификационную категорию в ноябре-декабре 2010 года. Большую поддержку молодому педагогу в этом оказала Майорова Н.Г.
Профессиональный опыт учителя передают не только молодым педагогам, но и студентам педагогических ВУЗов, которые ежегодно приходят на практику в школу. Хлестова Н.Ю. курировала практику студентки 5 курса исторического факультета Соколовой С.А.
В школе работает 9 педагогов в возрасте от 50 лет и старше. Данная возрастная категория учителей может содействовать профессиональному становлению молодых учителей.
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом. Это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
В 2010-2011 учебном году подали документы на аттестационные испытания квалификационной категории 4 педагога школы (2 человека на 2 категорию, 1 – на первую, 1- на высшую), заместитель директора по УВР – на высшую категорию. Все успешно прошли аттестацию. Добрина Е.В. подтвердила соответствие уровня квалификации требованиям, предъявленным к первой квалификационной категории.
На конец учебного года в школе работают 4 педагога высшей квалификационной категории (Лебедева Л.Р., Груздева Е.Л., Спасов В.А., Архипова А.С.), 22 педагога первой квалификационной категории, 3 педагога второй квалификационной категории и 1 молодой специалист (учитель русского языка и литературы Шишкина А.Н.). Все члены административной команды имеют высшую квалификационную категорию.
Диаграмма №7
Динамика категорийности педагогов за три года
Учителя школы аттестуются активно, однако к аттестации на высшую категорию подходят с опаской. Поэтому в школе недостаточное количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию, хотя, есть педагоги, которые, по мнению администрации, соответствуют ей. Необходимо руководителям ШМО и МС проводить целенаправленную подготовку учителей к аттестации на высшую квалификационную категорию. В соответствии с должностными обязанностями учителя осуществляют обучение и воспитание обучающихся. Способствуют формированию общей культуры социализации личности. Используют современные образовательные технологии, включая ИКТ.На данный момент все педагоги школы прошли подготовку по квалификации «Пользователь ПК», 4 педагога прошли подготовку по программе «ИКТ в предмете». 89% педагогов имеют домашний компьютер, из них 56% подключены к Интеренет. Все педагогические работники, в той или иной мере используют в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии. Исследование уровня владения ИКТ педагогами ОУ показали, что 30% педагогов находятся на 1 уровне владения (подготовка дидактических материалов с использованием MS Word), 40% - на 2 уровне (используют компьютер на уроке для презентации учебного материала, владеют MS PowerPoint), 10% - на 3 уровне (владеют всеми программами MS Office, систематически используют ПК, имеют собственные разработки), 20% - на 4 уровне (владеют Internet, имеют сайт, электронную почту).
В коллективе трудятся педагоги, имеющие награды:
- Орден «Знак почета» - 1 чел. (Гусева А.П.)
- Знак «Отличник народного просвещения» - 3 чел.
Гусева А.П., Корнилова Г.В., Шик Н.В.
- Почетная грамота Министерства просвещения – 5 чел.
Майорова Н.Г., Гусева А.П., Сухарева Т.Н., Спасов В.А., Лебедева Л.Р.
- Победители муниципальных конкурсов «Педагог года»
Шик Н.В., Спасов В.А., Майорова Н.Г., Зайцева И.И., Лебедева Л.Р., Дубова И.С., Груздева Е.Л.
Лебедева Л.Р. – победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» в 2010 г., материал об учителе входит в региональный проект «Учитель на 5+».
Архипова А.С. – победитель конкурса «Лучшие учителя» в 2011 году, материал об учителе входит в региональный проект «Учитель на 5+», награждена медалью «За службу образованию» от благотворительного фонда «Наследие Менделеева» за победу в конкурсе «Мой лучший урок»;
Спасов В.А. - призер Всероссийского конкурса мастерства педагогов-новаторов «Урок физкультуры XXI века» в номинации «Школа Чемпионов»,
В 2010-2011 учебном году 30% педагогов (от числа фактически работающих) участвовали в конкурсах различного уровня: электронных приложений к уроку, профессионального мастерства «Мой лучший урок», компьютерных проектов. Абрамова Ю.С. представляла школу на конкурсе «Педагог года 2011», награждена дипломом в номинации «Современные образовательные технологии».
Спасов В.А. провел мастер-класс «Авторская программа организации третьего урока физической культуры» в рамках X Московского педагогического марафона учебных предметов.
Зайцева И.И. представляла опыт работы по внутрифирменному обучению на I региональном фестивале инновационных образовательных проектов «Открытый диалог: опыт и перспективы». Разработка готовится к публикации АУ ИРО Ивановской области.
Материалы разработки Спасова В.А. «Третий урок физкультуры», Зайцевой И.И. «Внутрифирменное обучение по ШСОКО» используются в работе АУ ИРО Ивановской области.
Материал о школьном музее «И пусть поколения помнят…», подготовленный Гусевой А.П. и Хлестовой Н.Ю., использовался областной школьной газете «Мы вместе», посвященной патриотическому воспитанию. По результатам Всероссийского заочного конкурса «Патриот России» данный материал вошел в сборник «Казначеевские чтения».
Опыт работы педагоги представляли на различных конференциях:
1.Международная научно-практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание школьников» (Архипова А.С. и Велиева Н.С., Иваново-2010)
2.Международная научно-практическая конференция «Толерантность в современном российском обществе» (Архипова А.С. и Велиева Н.С., Москва-2010);
3.Четвертая заочная международная конференция «Гуманитарные и естественные науки» (Архипова А.С.);
4.Международная научно-практическая конференция «Гуманитарные науки в современной школе: содержание, технологии, воспитательный потенциал» (Архипова А.С. и Велиева Н.С., Иваново-2011).
3.8. Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
В школе выполняется требование по повышению квалификации педагогов: 1 раз в 5 лет педагоги проходят курсовую подготовку.
На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в курсовой переподготовке педагогов ОУ. Составлен перспективный план повышения квалификации до 2015 года.
Имеются статистические данные о курсовой подготовке педагогических кадров. В прошедшем учебном году прошли курсовую подготовку учителя биологии, музыки, физической культуры, иностранного языка, географии, 2 учителя русского языка и литературы, заместитель директора по УВР, т.е. 7 педагогических работников. В следующий год курсовую подготовку необходимо пройти 3 учителям начальных классов, 1 учителю математики, 1 учителю русского языка (Дубова И.С., Майорова Н.Г., Добрина Е.В., Черкасовой Н.В., Велиевой Н.С.).
В школе проводится внутрифирменное обучение персонала, которое позволяет совершенствовать педагогическое мастерство. Отслеживается эффективность курсовой подготовки (учителя представляют новый опыт на ШМО, проводят открытые уроки). Эффективность подтверждается разработкой программ элективных курсов, методических рекомендаций и т.д. Данный материал каждый учитель представляет на личном диске. В 2010-2011 учебном году 13 учителей подготовили личные буклеты, где отразили свои достижения и наиболее интересный опыт.
Проводится курсовая подготовка педагогов по их адаптации в современном информационном пространстве и использованию информационных технологий в учебном процессе.
Необходимость в прохождении курсов по ИКТ в рамках ФГОС составляет 4 человека (учителя начальных классов Майорова Н.Г., Кочеткова В.В., на перспективу- Грачева А.Н., Лебедева Л.Р.).
Дубова И.С. прошла подготовку в РЦДО г. Кохма по дистанционному обучению, с февраля 2011 года она проводила дистанционные занятия с Соколовой А. (ученица 3б класса). В перспективах развития ДО обучение Лебедевой Ю. (8а класс) и подготовка педагога – Дурнайкиной С.А. (учитель русского языка и литературы).
В связи с введением ФГОС директор школы Соловьева Э.А. и заместитель директора по УВР Зайцева И.И прошли тьюторские курсы. Учителя начальных классов Майорова Н.Г, Кочеткова В.В. прошли обучающие занятия по данной проблеме на базе школы.
С целью изучения нового порядка аттестации Зайцева И.И., заместитель директора по УВР, прошла курсы «Экспертиза уровня квалификации педагогических работников».
Черникова М.В. и Черкасова Н.В. прошли обучение по экспертизе деятельности ОУ и получили аккредитационные свидетельства эксперта.
Всем педагогам необходимо представлять в методический кабинет материалы прослушанных курсов и знакомить с ними своих коллег на методическом объединении.
3.9. Средняя наполняемость классов в 2010/2011 учебном году
Таблица №15
| Ступень обучения | 1 ступень (197 чел) | 2 ступень (226 чел) | 3 ступень (58 чел) |
| Средняя наполняемость классов | 24,6 чел. | 22,6 чел. | 29 чел. |
Исследование численности детей в микрорайоне указывает на рост числа потенциальных учеников ОУ, в последующие годы она достигнет нормы- 25 человек в классе.