Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 города, 293.47kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Муниципальное образовательное, 340.53kb.
- Лазаренко Татьяна Александровна. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное, 55.34kb.
- Алтайский край Родинский район Муниципальное образовательное учреждение «Покровская, 649.83kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1038.68kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа», 1712.95kb.
Доля педагогов, эффективно использующих образовательные технологии
| № | Вид технологии | 1 ступень 8 учителей | 2 ступень 17 учителя | 3 ступень 16 учителей |
| 1 | Развивающее обучение | 70% | 35% | 21% |
| 2 | Проблемное обучение | 10% | 13% | 21% |
| 3 | Разноуровневое обучение | 50% | 65% | 64% |
| 4 | Коллективная система обучения (КСО) | 10% | 26% | 29% |
| 5 | Исследовательские методы обучения | 25% | 13% | 21% |
| 6 | Проектные методы обучения | 20% | 30% | 36% |
| 7 | Технологии использования в обучении игровых методов | 100% | 39% | 21% |
| 8 | Обучение в сотрудничестве | 20% | 26% | 14% |
| 9 | Информационно-коммуникационные технологии | 63% | 47% | 25% |
| 10 | Здоровьесберегающие технологии | 100% | 100% | 100% |
В школе ведется работа по программе «Здоровье», где представлены все направления деятельности учреждения по здоровьесбережению. Активно участвуют в инновационной деятельности по превентивному обучению учащихся: Груздева Е.Л., Дурнайкина С.А., Соснина Т.Б., Черникова М.В.
Методическая служба школы занимается вопросами использования здоровьесберегающих технологий в УВП. В результате был выработан основной подход к выбору педагогической технологии: выбираемая технология должна иметь качественную характеристику, так называемый «сертификат безопасности для здоровья» - это совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения. Педагоги школы прошли курсы по здоровьесбережению, используют здоровьесберегающие технологии в учебном процессе.
Учителя школы используют в своей педагогической деятельности современные образовательные технологии через призму здоровьесбережения.
В учебно-воспитательный процесс активно внедряются информационные технологии. Они позволяют оптимизировать и модернизировать процесс обучения; осуществлять диагностику и управление учебным процессом; использовать возможности мультимедиа-технологий; организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний; реализовать принцип личной ориентации процесса обучения; развивать навыки анализа информации, исследовательской деятельности; стимулировать мотивацию учащихся к обучению; повысить их социальную и профессиональную мобильность; расширить кругозор учащихся, способствовать формированию коммуникативных умений.
С целью создания информационно-образовательного пространства ОУ в течение трех лет творческая группа учителей занимается реализацией проекта: «Развитие информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества образования». В рамках программы 100% педагогов прошли курсовую подготовку «Пользователь ПК», 13% - «ИКТ в предмете». Важным является тот факт, что 86% педагогов имеют домашний компьютер, большая часть ПК подключены к сети Интернет, кроме того сервисы Интернет можно использовать в школьным компьютерном классе. При подготовке к урокам используют ПК 90% педагогов, на уроке – 80%.
Исследование уровня владения ИКТ педагогами ОУ показали, что 30% педагогов находятся на 1 уровне владения (подготовка дидактических материалов с использованием MS Word), 40% - на 2 уровне (используют компьютер на уроке для презентации учебного материала, владеют MS PowerPoint), 10% - на 3 уровне (владеют всеми программами MS Office, систематически используют ПК, имеют собственные разработки), 20% - на 4 уровне (владеют Internet, имеют сайт, электронную почту).
Диаграмма №5
Уровни владения ИКТ педагогами ОУ
Все члены администрации являются опытными пользователями ПК, владеют программными средствами пакета Microsoft Office и Internet. Используют их для решения задач документационного обеспечения и информационного обслуживания управленческой деятельности: подготовка текстовых документов, осуществление мониторинговых исследований качества ОП, осуществление первичной и вторичной статистической обработки результатов обучения, создание баз данных.
Высокая информационная компетентность административной команды и ориентированность учителей на использование ИКТ позволила достичь определенных
успехов процесса модернизации школьного образования.
Результатами работы являются: интеграция ИКТ в учебный процесс; разработка авторских учебных программ по предметам и курсам, их учебно-методического обеспечение; создание единой информационной среды для обмена информации, администрирования и мониторинга учебного процесса; создание условий для использования новых образовательных технологий (проектной деятельности, портфолио и т.д.); введение в образовательный процесс элементов дистанционного обучения; вовлечение родителей в образовательный процесс.
Подтверждением того, что педагоги освоили компьютер и информационные технологии является активное участие в конкурсах:
- конкурс на лучшую авторскую разработку УММ (электронное приложение к уроку) – 3 участников муниципального уровня;
- конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок» - 3 участников (Архипова А.С.– победитель Всероссийского конкурса).
Учитель начальных классов Дубова И.С. прошла конкурсный отбор для дистанционного обучения детей с ОВЗ. С 2010 года на базе школы действует муниципальная площадка по дистанционному обучению. Создан кабинет дистанционного обучения.
2.5. Виды внеклассной, внеурочной деятельности
Целью воспитательной работы школы является воспитание и развитие свободной, талантливой и физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному воспитанию. Для достижения поставленной цели перед педагогическим коллективом поставлена следующая задача: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений, желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Развитию творческих, спортивных и интеллектуальных навыков способствовали КТД
В учебном году подготовлены и проведены следующие КТД, ставшие традиционными:
- День знаний
- День учителя
- День матери
- Новый год
- Татьянин день
- 8 марта
- День здоровья
- Эстафета, посвященная А.Е. Соколову
- День Победы
- Праздник Последнего звонка
Для решения поставленных задач разработана программа «Одаренные дети» по 4 направлениям деятельности: учебная, социальная, спортивная, творческая. (для поддержки талантливых детей оформлена «Галерея звезд 2010» - 22 учащихся 4 -11 классов – победителей региональных, Всероссийских и международных конкурсов, соревнований, фестивалей.
Развитию лидерских навыков способствует деятельность д/о «Высота» (5-11 кл), деятельность которой осуществляется на основе Свидетельства о регистрации № 193 от 10.05.2004 года. Председатель Д/О - Васильева Анна ученица 10 класса «А», которая является секретарем БРШС. Она представляла детскую организацию на региональном слете детских организаций в 19 ноября 2010 года. Успешно реализован проект «Твори добро другим на благо» в рамках Всероссийской акции «Я- гражданин России» на муниципальном уровне 2-3 место и работа представлена на региональный уровень – благодарность за участие. Активисты ученического самоуправления Васильева Анна, Косоурова Екатерина, Агапова Светлана были участниками фестиваля «Мы вместе».
В мае 2011 года состоялись перевыборы председателя Д/О. Выдвинули 6 кандидатур из учащихся 8-10 классов. Предвыборная кампания включала в себя представление и защиту своей программы, встречу с избирателями. По итогам голосования должность председателя заняла ученица 10 «А» Андреичева Ольга. Заместителями избраны Мясникова Т., 9 «А» и Певцова Н. «А».
В конкурсе «Летопись класса» лучшими стали:
1 место – 7а
2 место – 10а
3 место – 8а
По итогам конкурса «Самый звездный класс», включавшем 30 конкурсов (рисунки, стихи, плакаты, шахматы, шашки, номера художественной самодеятельности), места распределились следующим образом:
1 место - 7 класс «А» ( классный руководитель Скворцова О.В.) и
5 класс «А» (классный руководитель Боркова Е.Н.) (29 звезд)
2 место – 8 класс «А» (классный руководитель Черникова М.В.) (28 звезд)
3 место – 6 класс «А» (классный руководитель Скатова М.Л.),
7 класс «Б» (классный руководитель Хлестова Н.Ю.)(27 звезд)
За победу в школьном конкурсе «Самый звездный класс» награждены грамотами командиры звездных классов: Хусеинов В. (5а), Яблокова Д. (6а), Власов Д. (7а), Тихомирова С (7б), Певцова Н.(8а).
В 2010-2011 члены Д/О «Высота» приняли участие в реализации проекта «Незабытые имена забытой истории» в акциях: «Чистый город» (по уборке Березовой рощи), «Весенняя неделя добра», «Свет в окне», «Подарок школе».
Детская организация «Солнышко» (1-4 классы) под руководством педагога – организатора Велиевой Н.С. работала по реализации программы «Я постигаю мир» (2010- 2013). Программа ставит перед собой цель воспитать физически и нравственно здоровую личность.
Программа ставит перед собой следующие задачи:
- Раскрытие творческого потенциала детей.
- Организация воспитательной и созидательной деятельности в русле патриотизма и духовности.
- Воспитание качеств лидера и общественно полезной личности.
- Участие в жизни города, района и области.
Таблица №6
Направления работы, реализованные в рамках программы
| Направление | Задачи | Формы работы |
| Культурно-нравственное | Воспитание -осознанной нравственной позиции; - социально активного и законопослушного гражданина; - чувства ответственности за сохранение и развитие русской культуры и духовной культуры человечества | - психолого-педагогическая диагностика; -лекции, концерты, творческие встречи; -посещение театров, поездки по «Золотому кольцу»; -акции, выставки |
| Художественно-эстетическое | 1.Воспитание человека, творчески преобразующего мир 2.Реализация индивидуальных задатков и способностей 3.Формирование эстетического вкуса | -лекции, беседы, викторины; -проведение календарных народных праздников, фестивалей талантов; -концерты, выставки; -цикл бесед по этике и эстетике. |
| Гражданско-патриотическое | 1.Воспитание чувства патриотизма 2.Формирование уважительного отношения к государственной символике 3.Формирование демократической культуры поведения | -беседы о традициях русского народа; -посещение музеев; -ролевые игры гражданственной направленности; -конкурсы чтецов. |
| Здоровый образ жизни | 1.Формирование потребности в здоровом образе жизни 2.Приобщение к разнообразной физкультурно-спортивной деятельности | -соревнования, турниры; -Дни здоровья, спортивные праздники |
В течение учебного года ДО «СОЛНЫШКО» участвовала в следующих школьных мероприятиях:
- Конкурс поделок из природного материала (осень, зима)
- Сочинения «Мой дедушка», «Моя бабушка»
- Концерт в ЦСО (осень, весна)
- Праздник осени (3 класс)
- Конкурс рисунков и сочинений «Мой четвероногий друг»
- Конкурсная программа «Алло, мы ищем таланты»
- Шашечный турнир
- Масленица
- Постановка спектакля «Как Иван – дурак женился», «Приключения белого котенка», «Курочка ряба и пасхальное яичко»
- Конкурс рисунков «Моя мама», «Новый год», «Космос», «Город мечты», «9 мая»
- День здоровья, спортивные состязания «Папа, мама, я – спортивная семья»
- Пасхальные посиделки.
- Праздник последнего звонка Таблица №7
Участие членов детской организации в конкурсах различного уровня
| Школьный | Муниципальный | Региональный | Всероссийский |
| - Благотворительный концерт в ЦСО для ветеранов труда; - Конкурсы чтецов: к Дню матери, к Дню Победы; - Конкурс букетов и поделок(осень, зима); - конкурсы рисунков «Моя мама», «Новый год», «ПДД», «Город мечты», «Космос»; | - «Светофор» - благодарность - «Добрая дорога детства» (рисунки) - «Светлый праздник Пасхи» ( художеств и театр. творчество) - «Что я знаю о празднике Рождества» - конкурс новогодних игрушек | - Конкурс сочинений «Моя семья» - Межрегиональный фестиваль «Грани»: -конкурс юных поэтов ( 3 «А», 2»А», 2 «Б») - «Волшебный мир театра» - 2 место - конкурс сочинений «Его имя останется на века» | Молодежные математический и филологический чемпионаты |
2.6.Научные общества, творческие объединения, кружки. Секции.
В 2010-2011 учебном году работало 16 кружков и секций по интересам, организованным на бесплатной основе. Школьные кружки посещали 126 человек, что составляет 26%, вне школы 200 человек (41,3%) . Всего охвачено дополнительным образованием 67,3% учащихся. Диаграмма №5
Спортивно – оздоровительные:
«Летающий мяч» Спасов В.А.
«Баскетбол» Спасов В.А.
«Планирующий мяч» Новожилов Н.С.
«Волейбол» Новожилов Н.С.
Учебные:
«Информатика» Дубова И.С.
«Я и компьютер» Дубова И.С.
«Основы православной культуры» Грачева А.Н., Кочеткова В.В.
«Почемучка» Майорова Н.Г.
«За страницами математики» Абрамова Ю.С.
Творческие:
«Рукодельница» Груздева Т.С.
«Серпантин» Архипова А.С.
«Школьная газета» Дурнайкина С.А.
«Поисковый» Гусева А.П.
Таблица №8
Результаты дополнительного образования
| № | Название объединения | руководитель | результат |
| 1 | Почемучка | Майорова Н.Г. | Районные олимпиады: Калаева А. – 2 место Всероссийский чемпионат по математике: Муниципальный уровень: 1 место - Лебедева Н. 2 место – Бузин А. 3 место Чернецова К. |
| 2 | Православная культура | Грачева А.Н. | Муниципальный уровень: 1 место «Светлый праздник Пасхи» в номинации «Театральное творчество» «Рождественский подарок» - 1 место Титова А. (литерат. тв.) Региональный уровень: Титова А. - благодарность |
| 3 | Православная культура | Кочеткова В.В. | Муниципальный уровень: «Рождество Христово» - 1 место Курышева Е.(лит.тв) Региональный уровень: «Рождество Христово» - Курышева Е. – благодарность |
| 4 | Поисковый | Гусева А.П. | Муниципальный уровень: Краеведческие чтения - благодарность Региональный уровень: «Педагоги и педагогические династии» - благодарность |
| 5 | Вокальный «Серпантин» | Архипова А.С. | Муниципальный: «Светофор» - благодарность «Славим Россию»-3 место Упорова А. Региональный: «Волшебный мир театра» - 2 место 1 место (Упорова А.) – в номинации «Лучшая женская роль» |
| 6 | Баскетбол | Спасов В.А. | Муниципальный: Первенство района по баскетболу - 2 место (мальчики и девочки) Региональный: Турнир по баскетболу в Заволжске -2 место (девушки) «Грани» |
| 7 | Волейбол | Новожилов Н.С. | Муниципальный: 2 место- юноши 2 место- девушки 1 место – «Президентские состязания» |
Большую работу в школе по патриотическому воспитанию учащихся проводит школьный историко-патриотический музей имени А.Е.Соколова. Руководитель Гусева А.П.. Профиль музея: военно-исторический. Открыт музей был 24 апреля 1994 года, приказ №41а от 29.03.1994г.
Паспортизован, свидетельство №10254 от 04.04.2005г. Прошел повторную паспортизацию в 2010 году (свидетельство №10254, протокол №1 от 1.09.2010г.)
Музей располагается в комнате площадью в 21,6 кв.м., 1 окно, 1 этаж, на окне жалюзи.
Разделы экспозиций
- Бюст А.Е.Соколова.
- Мемориальная доска учителям и учащимся, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
- 1-я Смоленская партизанская бригада соединения «Батя»
- 17-я Смоленская партизанская бригада соединения «Батя»
- Встречи с ветеранами партизанского движения 1978г..1984г.,1988г.,2004г.2006г.
- По следам операции «Дети»-1992г. и 1997г.
- Боевой путь 8-го Гвардейского артиллерийского Любаньского Краснознаменного полка.
- Учителя и учащиеся школы – участники Великой Отечественной войны.
- История школы №6.
- История г. Приволжска и его предприятий.
- Афганская война 1979-1989гг.
- «Он победил смерть»
Витрины:
- Семья А.Е.Соколова
- Предметы времён войны – каска, пилотка, котелок, фляжка, пенал,
гильзы и др.
- Приволжане в годы войны – герои Советского Союза, участники блокады Ленинграда, бойцы фронта и тыла .
- Материалы о г.Смоленске в годы войны и партизанском движении на Смоленщине
- История школы №6, её учителя, комсомол и пионерская организация в школе.
- Библиотека музея
- История предприятий города Яковлевский льнокомбинат, Завод «Красная Пресня».
Общее количество экспонатов – 844 шт.
Поступили в этом году – 137 шт.
Количество посетителей музея в учебном году - 446 чел.
Количество экскурсий – 21 шт.
При музее работает совет музея в количестве 11 человек, председатель совета музея Васильева Анна, ученица 10 «А» класса; штаб «Поиск» насчитывал 25 человек.
Поисковые задания в этом году были предложены в соответствии подготовки школы к 75-летнему Юбилею школы.
В этом учебном году в музее были организованы выставки:
1. «Плёс – жемчужина на Волге» (к 600 – летию Плёса)
2. История развития Яковлевского льнокомбината от основателей до настоящего времени (к 140 летию комбината).
3. «Партизанский командир «Батя» Коляда Никифор Захарович» (к 120 летию со дня рождения)
4.Выставка книг о Приволжанах, участниках фронта и тыла к 66-годовщине Победы.
Проведены встречи с интересными людьми.
В музее прошла встреча учащихся с выпускницей 1958 года Закаменной Екатериной Николаевной, автором книги «Плёс – ХХ век»,
К 140-летию Яковлевского комбината были ветераны Яковлевского льнокомбината Хапаева Алевтина Сергеевна , Сидорова Галина Викторовна, Позднышева Елена Ивановна. К 66-й годовщине Победы в гостях у музейников побывали ветераны, бывшие «дети войны». Это Доброхотова Раиса Александровна, которая была в детстве на оккупированной немцами территории. Мальчевская Варвара Ивановна, выпускница нашей школы 1944 года, рассказала о работе своей в детском доме, который располагался в здании СЮТ.
Гусева А,П. рассказала о своём голодном детстве в годы войны.
Члены совета музея Ермакова А. и Ерёмченко К. участвовали в районных краеведческих чтениях. Был представлен материал о бывшем учителе школы №6 Груздеве Михаиле Ивановиче, участнике Великой Отечественной войны, узнике концлагеря Бухенвальд.
Материалы музея были представлены на конкурсе «Экспозиционные выставочные комплексы»: «Педагоги и педагогические династии Ивановского края»-
Архипова А.С. представляла династию Сумароковой А.К. и стала лауреатом.
Гусева А.П. представляла «Выдающиеся учителя Филиппову М.Д., директора школы №6», работа отмечена дипломом.
В музее проведены экскурсии по темам:
«Плёс – жемчужина на Волге» - 5 экскурсий
«История создания и развития школы №6 с 1936 по 2011 год» - 4 экскурсии
«История Яковлевского комбината» (к 140-летию) - 3 экскурсии
«Коляда Никифор Захарович «Батя» - руководитель партизанского соединения на Смоленщине» - 3 экскурсии
«Жизнь и учёба школьников в годы Великой Отечественной войны» 2 экскурсии
«Соколов А.Е. – комбриг 17 Смоленской бригады» к дню рождения – 4 экскурсии
Совет музея продолжает переписку с партизанами Смоленщины Митрофановым В.А., Андреевым Г.Л., Фокиной А.З., Новиковым Л.К., Франтовой М.К. и выпускниками школы Кутузовым М.А., Макарычевым С.В
Было написано 31 письмо, получено - 26.
О работе музея опубликована статья в газете «Приволжская новь». Материалы работы отражены в общешкольной газете «Узкоколейка».
2.7. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения
Анализ работы психологической службы (ЦДЮТ) и работы социальной направленности показал эффективность её деятельности по следующим направлениям:
- Повысился уровень учебной мотивации в целом по школе;
- Проводится успешная работа по повышению уровня учебной адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов.
Осуществлялось психологическое сопровождение элективных курсов предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, направленное на помощь учащимся сориентироваться в мире профессий, узнать о закономерностях психической деятельности в труде. Психолог работал с детьми и родителями детей группы предшкольной подготовки, провел курс подготовки лидеров школьного самоуправления детской организации «Высота».
Важным фактором здоровьесберегающих технологий является формирование положительной мотивации на раннем этапе обучения ребенка. На решение этой проблемы была направлена работа педагогов с будущими первоклассниками. В учебном году занятия с ними проводились с октября по май (пятница). Будущие первоклассники занимались, рисованием, педагоги развивали их творческие и математические способности.
Основной задачей социально - педагогической службы была социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, установление связей и партнёрских отношений между семьёй и школой. В ноябре прошли выборы на должность Уполномоченного по правам ребенка. По итогам голосования эту должность заняла Архипова А.С.
В 2010-2011 учебном году обучалось в школе 484 человека, из них 15 детей, оставшихся без попечения родителей, двое сирот, 4 ребёнка- инвалида. С девиантным поведением 7 человек. Через КДН прошли в течение года 5 человек: Калинин Иван -7а, Жгутова Александра -б, Кусков Евгений -6а, Челышев Антон -8б, Черепенин Алексей -9б. Дети с девиантным поведением в состоят на классном учёте (в этом учебном году – 29 человек), на них составлены характеристики и ведутся личные карточки учета.
По охране прав и интересов детства проведена следующая работа:
- обследованы жилищно-бытовые условия учащихся, оставшихся без попечения родителей (15 человек) 2 раза в год;
- собраны справки о состоянии здоровья подопечных;
- обеспечены бесплатными проездными билетами от места жительства до школы дети из многодетных и подопечных детей (сентябрь – май);
- организовано бесплатное питание в школьной столовой для учащихся 1-4 классов и 5-11 классов из малообеспеченных семей:
- оказана материальная помощь отделом социальной защиты на начало учебного года (школьные принадлежности), новогодние гостинцы.
Школьный оздоровительный лагерь в июне/июле посещало 90 +25 чел(4 лагеря: «Радость» - 21 и 20 человек (июнь), 25 человек (июль), «Мастер» - 19 человек, «Юниор» - 15 человек, «Зеленая планета»- 15 человек), из них: малообеспеченных - 66 человек, опекаемых - 6 человек), из семей, находящихся в социально-опасном положении – 3 человека, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации -5 человек.
Был организован отдых учащихся в загородных лагерях в течение учебного года и каникул: за период с сентября по декабрь 2010 года – 39 учащихся, с января по май 2011 – 15 человек. Всего загородные лагеря в учебном году посетило 54 человека.
С целью сохранения всеобуча, соблюдения учащимися правил поведения в школе проведены следующие мероприятия:
- беседы с уч-ся, не успевающими по итогам 1,2,3,4 четвертей – 19;
- беседы с уч-ся, не приступившими к учебным занятиям на начало каждой четверти– 2;
- беседы с уч-ся, часто опаздывающими на занятия – 39;
- беседы с уч-ся, замеченными в курении – 6;
- беседы с уч-ся, замеченными в совершении правонарушений – 17;
- посещение уроков с целью наблюдения мотивации к учёбе и адаптации в классе - 7;
- тренинг с учащимися 9,11 классов «Умеем ли мы общаться?»;
-анкетирование учащихся 8-9 классов «Выявление отношения подростков к алкоголю»;
- контактные беседы с учащимися, обучающимися на дому – 3
- беседы с учащимися, замеченными в совершении правонарушений (драки, кражи, жестокое обращение, агрессия) – 19;
- беседы с учащимися «группы риска» - 20;
- беседы с состоящими на учёте в КДН – 5;
- День правовых знаний (23.12.2010);
- День профилактики правонарушений (06. 05. 2011 г.)
- проведено педконсилиумов о посещаемости и успеваемости учащихся – 18.
Из бесед выяснилось, что у ряда учащихся среднего звена снизился интерес к учёбе, имели место семейные конфликты, а также отсутствие контроля за учёбой со стороны родителей.
Работа с семьёй велась по годовому плану.
На учёте состоят 8 социально-опасных семей. Семьи посещены классными руководителями, администрацией, представителями КДН и ПДН. Даны родителям психолого-педагогические рекомендации по воспитанию детей. Некоторым семьям оказана моральная поддержка.
В школе 11 многодетных семей. Дети из этих семей обеспечены бесплатным питанием и бесплатными проездными билетами.
Проведён рейд «Внимание, семья». С родителями, дети которых совершили правонарушения, проведены беседы инспектором ПДН Тихомировой Т.Ш.
Опекаемые дети с опекунами участвовали в районных семинарах-практикумах. Проведены беседы с опекунами по вопросам воспитания в семье. Посещено 14 семьей.
В результате взаимодействия администрации школы, инспекторов ПДН, КДН, классных руководителей, отдела опеки и попечительства все выпускники 9,11 классов окончили школу.
2.8. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
С 2007 года школа работает по программе «Управление качеством образования в школе». Этот нормативно-управленческий документ, характеризует имеющиеся достижения и проблемы, цели, задачи и направления работы, систему мероприятий по повышению качества образования в школе.
Качество образования мы понимаем как соответствие образовательного результата и условий оказания образовательной услуги стандартам, ожиданиям местного сообщества, самих обучающихся, их родителей. С целью оценки качества образования проводятся внутришкольные мониторинговые исследования, которые позволяют дать оценку образовательных ресурсов, образовательного процесса, образовательных результатов и выявить факторы влияющих на их качество.
Схема №1
Общая схема управления качеством образования.
Управление качеством процессов
На основании результатов мониторинговых исследований и их анализа принимаются управленческие решения с целью совершенствования УВП.
С целью включения членов педагогического коллектива в работу по школьной системе оценки качества образования в ОУ проводилось внутрифирменное обучение. Программа занятий, разработанная заместителем директора по УВР Зайцевой И.И., была представлена на I региональном фестивале инновационных образовательных проектов «Открытый диалог: опыт и перспективы» и получила положительные отзывы членов комиссии и участников фестиваля. Буклеты и электронные материалы распространяются на курсах для руководителей в АУ ИРО Ивановской области.
Продолжая работу в данном направлении, школа участвовала во II Всероссийском конкурсе ВОК в области менеджмента качества и стала его лауреатом. Директор школы и заместитель директора по УВР принимали участие в Научно-практической конференции (г.Москва) «Качество российских товаров. Проблемы и достижения», где был представлен опыт работы школы в данном направлении. В экспертном заключении ВОК отмечено, что в школе
- Цели и требования по качеству реализованы полностью. Доработка нужна по документации, устанавливающей требования к качеству обучения в ОУ.
- Менеджмент качества процессов реализован полностью по анализу данных контроля и мониторинга качества процессов и про результативности процессов. Требует доработки определение и идентификация процессов, установка требований к качеству процессов, методов и процедур контроля их выполнения.
- Менеджмент качества персонала реализован полностью.
- Менеджмент качества расходуемых ресурсов требует доработки.
- Менеджмент качества производственной инфраструктуры реализован полностью.
- Предупреждение и выявление дефектов и несоответствий предоставляемых услуг реализуется полностью.
- Достигнутый уровень качества образовательных услуг соответствует требованиям российских стандартов. Необходимо привести их в соответствие с требованиями более высокими, чем российские.
- Соответствие системы менеджмента качества стандартам менеджмента не реализовано. Необходимо привести его в соответствие стандартам ИСО 9001.
Таким образом, перед ОУ стоят задачи совершенствовать работу по критериям 1, 2, 7 и провести работу по критериям 4, 8.