Geum.ru

Гребенькова Татьяна Сергеевна, гимназия №19 им. Поповичевой Н. З. Базовый уровень. Тема урок

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Внеклассное чтение.

2 класс.

Гребенькова Татьяна Сергеевна, гимназия №19 им. Поповичевой Н.З.

Базовый уровень.

Тема урока: Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Цели урока: продолжать работу над развитием беглого, выразительного чтения; умением находить нужный ответ из текста, совершенствовать навык выборочного чтения, чтения по ролям;

развивать мышление детей, их речь;

воспитывать наблюдательность, трудолюбие, стремление к получению знаний; помочь понять смысл дружбы.

Оборудование: толковый словарь С.И.Ожегова,

кроссворд,

выставка книг Н.Н.Носова,

портрет Н.Н.Носова,

рисунки учащихся по прочитанной книге.

Ход урока.

I Организационный момент.

Упражнение для дыхания «Представьте, что у вас на ладони лежит пушинка. Наберите воздуха в легкие, вздохните глубоко и подуйте на пушинку, чтобы она улетела как можно дальше» (2-3 раза).

II Сообщение темы урока.
  • На уроке чтения мы прочитали много произведений про сказочных человечков.
  • Кого вы можете назвать?
  • А к уроку внеклассного чтения вы читали книгу Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
  • Как понимаете слово «приключение»? (ответы детей)
  • А в толковом словаре С.И. Ожегова слово объясняется так «приключение − происшествие, неожиданный случай в жизни».

III Работа с произведением.
  1. Кроссворд.
  • Проверим вашу внимательность.
  • Отгадаем кроссворд.



Н
е
з
н
а
й
к
а

А
в
о
с
ь
к
а









Г
у
с
л
я


















Т
о
р
о
п
ы
ж
к
а




Ц
в
е
т
и
к








  1. Главный герой романа-сказки про коротышек.
  2. Один из двух братьев, про которого Незнайка сочинил стихи:
    У …….. под подушкой
    Лежит сладкая ватрушка.
  3. Замечательный музыкант цветочного города. Умел играть на разных инструментах.
  4. Этот герой управлял газированным автомобилем и всегда торопился.
  5. Этот герой жил на улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. А как звучит его псевдоним (вымышленное имя).

Прочитайте какое слово получилось.
  1. О писателе.
  • Кто же автор этой книги?
  • Он написал много книг для детей (выставка книг).
  • Вот его портрет.
  • Что можно сказать о человеке по его виду? (жизнерадостный, веселый)

Обобщаю ответы детей:

Николай Николаевич Носов писал для детей. Написал очень много умных веселых книг.

Носов Николай Николаевич родился 10 ноября 1908 года в г. Киеве русский советский писатель. Окончил Государственный институт кинематографии в 1932 году. Участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Работал кинорежиссёром с 1932 по 1951год.

Как детский писатель он состоялся в 1938 году. Автор книг для детей: повести «Витя Малеев в школе и дома» (1951), цикла юмористических рассказов «Фантазёры» (1957; одноименный фильм, 1966); трилогии «Приключения Незнайки и его друзей» (1954), «Незнайка в Солнечном городе» (1958), «Незнайка на Луне» (1964—65). «Повесть о моём друге Игоре» опубликована в 1972году. Эта повесть о формировании характера ребёнка-дошкольника.

В прозе Носова, насыщенной юмором и игрой, познавательный материал преломляется через психологию любознательного и смешного мальчишки-непоседы. Некоторые произведения Носова инсценированы и переведены на иностранные языки.

Награжден Государственной премией СССР в 1952 году и Государственной премией РСФСР им. Н. К. Крупской в 1970 году. Награжден двумя орденами, а также медалями.

Другой детский писатель Лев Кассиль так отзывался о творчестве Носова: «Носов пишет с заразительной веселостью. Но за веселыми ситуациями, забавными историями и очень смешными диалогами проступает всегда какая-то умная, нужная мысль. И она помогает….. яснее разглядеть жизнь, понять смысл дружбы и труда человеческого, показать себя надежным человеком…»
  1. Жанр
  • Когда вы читали сказку, то обратили внимание на слова «роман-сказка».
  • Чем же отличается «роман-сказка» от «сказки» (большой объем, много героев, большой промежуток во времени, много событий).
  1. Анализ содержания сказки. I глава.
    • Где жили коротышки?
    • Сколько их было?
    • Почему их так назвали?

А) выборочное чтение.
  • Кем был Пилюлькин?
  • Найдите о нем в 1 главе и прочитайте.
  • О Сиропчике прочитать.
  • Что узнали о Пульке?

Б) рассказы о главных героях.
  • В 1 главе говорится о главном герое городка.
  • Кто это? (Знайка).
  • Расскажите, что вы узнали о Знайке?
  • А кто был главным героем произведения?
  • Расскажите о нем.

В) Чтение цепочкой.
  • После какой истории прославился Незнайка?
  • Найдите этот отрывок прочитаем его цепочкой. с. 9.

Г) Беседа по прочитанному.
  • Почему так подумал Незнайка? (не знал)
  • Чему ему надо поучиться у Стекляшкина? (наблюдательности)

4А.Физминутка. Упражнение для глаз, наклоны головы.
  1. Вторая глава.
  • Как называется вторая глава?
  • О чем пойдет речь?

А) Прочитаем отрывок из II главы по ролям.

Автор − 1 ученик.

Незнайка − 2 ученик.

Гусля − 3 ученик.

Б) беседа.
  • Почему ушел Гусля?
  • Что было главное для Незнайки в музыке? (громко).
  • А как об этом думал Гусля? (красота).
  • Умел ли играть Незнайка?
  • А хотел?
  • Как он говорил об обучении игре? («зачем учиться, я и так умею…»)

В) работа над пословицей.

«Мало хотеть, надо уметь»
  • Как понимаете смысл пословицы?
  • Что бы посоветовали Незнайке?
  1. О сюжетных линиях сказки.

А) как называется книга?
  • О каких приключениях узнали?
  • Куда попали малыши?
  • Чему удивились?
  • Чем закончилось их путешествие?

Б) Викторина.
  1. Сколько сиропа получали малышки из одного арбуза в Зеленом городке? (несколько бочек).
  2. Кому принадлежат слова не мешайте мне врать…? (Незнайке)
  3. Что важнее для малышек в портрете: красота или сходство? (красота)

В) Итоговая беседа.
  • В какой главе говорится о том, что Незнайка изменился?

с. 165 читает учитель.
  • Чему научила вас сказка? (наблюдательности, трудолюбию, важности приобретения знаний, дружбе)
  • Закончилась книга, а приключения? (Есть другие приключения:
    На Луне, В Солнечном городе).
  1. Картинная галерея
  • Это рисунки детей по прочитанной книге. Так вы себе представляете героев.
  • А если бы вы получили от автора такое задание: подсказать новый образ коротышек
  • Какое имя предложили?
  • Чем он мог заниматься?
  • Чему учила нас книга? Какие выводы вы сделали для себя?