Методичні рекомендації щодо порядку закінчення 2009-2010 навчального року

Вид материала

Содержание

Використане джерело.
Тестація педагогів
Основні питання атестації
Загальні вимоги до кваліфікаційних категорій і педагогічних звань
Кваліфікаційні категорії
Педагогічні звання
Типовий план атестації педагогічних працівників навчального закладу
Термін проведення
Функціональні обов'язки атестаційної комісії
Голова атестаційної комісії
Секретар атестаційної комісії
Назва навчального закладу)
Найбільш значними педагогічними результатами, які були досягнуті мною у міжатестаційний період, вважаю: (заповнюється за бажання
Дата Підпис
Дата проведення
Назва навчального закладу)
Назва навчального закладу)
Підпис Ініціали, прізвищеСекретар атестаційної комісії Підпис
Атестаційний лист
9. Форма та результати підвищення кваліфікації протягом останніх 5 років за посвідченням
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Використане джерело.

Єрмола А.М. Технологія організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами: Навчальний посібник. – Харків: Гімназія, 1999.

Підготовано до друку Малєвською О.Ю.

А ТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІВ

Поняття атестації

Атестація педагогічних працівників – це комплексна оцінка професійної діяльності педагога, визначення його відповідності займаній посаді, рівню кваліфікації. Атестація проводиться згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 20 серпня 1993 р. № 310 і зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 02 грудня 1993 р. за № 176, зі змінами і доповненнями (далі – Типове положення).

Умовою атестації педагогічного працівника є наявність фахової освіти та володіння державною мовою в обсязі, необхідному для виконання професійних обов’язків, згідно з статтею 10 Конституції України та Законом України «Про мови в Українській РСР» від 28 жовтня 1989 р. № 8312-ХІ.

Мета атестації:

активізація творчої та професійної діяльності;
стимулювання безперервної фахової та загальної освіти;
підвищення відповідальності за результати навчання та виховання учнів;
забезпечення соціального захисту педагогів.

Завдання атестації

Серед головних завдань атестації – стимулювання підвищення кваліфікації педагогічних працівників шляхом оцінювання знань предмета, що викладається, та напряму педагогічної діяльності, методики викладання і виховання. Атестація спрямована на оцінку досягнень педагогічного працівника в його професійній діяльності, заохочення (у т. ч. матеріальне) його успіхів у справі освіти, виховання та розвитку учнів. Принципи атестації: добровільність, відкритість, колегіальність, індивідуалізація, диференціація.

Практика свідчить, що вплив атестації на рівень навчально-виховного процесу в навчальному закладі може бути як позитивним, так і негативним. Позитивний вплив можливий за умови суворого дотримання всіх нормативних вимог до організації та проведення атестації, за якого вона сприяє підвищенню ефективності навчально-виховного процесу, поліпшенню його загальних результатів.

Негативний вплив може мати місце у випадку неякісної організації та формального проведення атестації, що призводить до конфліктів у педагогічному колективі, відволікає педагогів від безпосередньої роботи для з'ясування особистих стосунків. Це ускладнює, гальмує та знижує рівень навчально-виховного процесу.

Тому необхідний системний підхід до атестації, який складається з планування атестаційної роботи, суворого дотримання етапів проведення атестації, виконання нормативного режиму під час організації та проведення атестації, відпрацювання загальних вимог до педагогічного працівника, що дає змогу об'єктивно оцінювати кожного, хто проходить атестацію.

Під час підготовки та проведення атестації педагогічних працівників доцільно дотримуватися таких положень:

підготовка, проведення атестації, а також її результати мають бути спрямовані на утвердження високої ролі педагога, підвищення його авторитету в колективі навчального закладу, серед колег, учнів, вихованців та їхніх батьків;
усі нормативні документи, інформація про атестацію, її форми, види, кваліфікаційні вимоги до педагогічних працівників, зразки атестаційної документації мають бути доступними для педагогів, що проходять атестацію. Із порядком і термінами проведення атестації педагогів слід ознайомити заздалегідь;
робота атестаційних комісій має бути спрямована на виявлення успіхів і прорахунків у педагогічній діяльності, які виявляються в розумінні педагогом цілей освіти на сучасному етапі.

Основні питання атестації

Чергова атестація педагогічного працівника проводиться один раз на п'ять років згідно з графіком проведення атестації працівників. Графік складається навчальним закладом.

Якщо педагогічні працівники з поважних або не залежних від них причин не можуть пройти чергову атестацію, то за погодженням з атестаційною комісією вищого рівня термін дії попереднього рішення атестаційної комісії при навчальному закладі може бути продовжено на один рік.

Педагогічним працівникам, які відмовилися від чергової атестації (повідомили про це письмово), встановлюється кваліфікаційна категорія на ступінь нижча від тієї, яку вони мали за наслідками попередньої атестації. Для працівників з педагогічними званнями припиняється чинність відповідного звання.

Позачергова атестація проводиться не раніше ніж через рік від дня видання наказу за підсумками атестації керівником навчального закладу або органом державного управління освіти.

Усі педагогічні працівники, які мають педагогічне навантаження, проходять атестацію на рівних умовах. Немає винятків для директора та його заступників, а також пенсіонерів (у т. ч. тих, що працюють на умовах строкового договору), педагогів, для яких навчальні заклади не є основним місцем роботи.

Педагогічні працівники, які викладають два предмети і більше, атестуються з того предмета, з якого вони мають педагогічне навантаження за фахом освіти.

Атестації не підлягають педагогічні працівники, які мають стаж безпосередньої роботи до 3 років і ті, що перебувають на тривалому лікуванні.

Педагогічні працівники, які мають необхідний стаж безпосередньої педагогічної роботи й раніше проходили атестацію та прийняті на роботу в поточному навчальному році, а також ті, хто навчається у вищому навчальному закладі, проходять атестацію за бажанням.

Не розглянуті атестаційною комісією (не підтверджені або не змінені) протягом п'яти років із дня встановлення (присвоєння) кваліфікаційні категорії та педагогічні звання втрачають чинність.

Атестаційна комісія навчального закладу атестує педагогічних працівників на підтвердження (встановлення) кваліфікаційної категорії «спеціаліст», «спеціаліст II категорії», «спеціаліст І категорії».

Атестаційна комісія управління (відділу) освіти атестує педагогічних працівників на підтвердження (встановлення) кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та підтвердження (присвоєння) педагогічного звання «майстер виробничого навчання І категорії», «майстер виробничого навчання ІІ категорії», «старший викладач», «викладач-методист», «старший вихователь», «вихователь-методист», «керівник гуртка-методист».

Загальні вимоги до кваліфікаційних категорій і педагогічних звань. За наслідками атестації:

встановлюються кваліфікаційні категорії: «спеціаліст», «спеціаліст II категорії», «спеціаліст І категорії», «спеціаліст вищої категорії»;
присвоюються педагогічні звання: «старший викладач», «майстер виробничого навчання ІІ категорії», «майстер виробничого навчання І категорії», «викладач-методист».

Кваліфікаційні категорії:

кваліфікаційна категорія «спеціаліст» підтверджується педагогічним працівникам, які професійно компетентні, забезпечують нормативні рівні і стандарти навчання та виховання;
кваліфікаційна категорія «спеціаліст II категорії» встановлюється педагогічним працівникам, які виявили достатній рівень професіоналізму, використовують сучасні форми і методи навчання та виховання, досягли вагомих результатів у педагогічній діяльності і мають стаж безпосередньої педагогічної роботи не менше 3 років;
кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії» встановлюється педагогічним працівникам, які виявили ґрунтовний рівень професіоналізму, добре володіють ефективними формами і методами педагогічної діяльності, досягли значних результатів у розв'язанні навчально-виховних завдань і стаж безпосередньої педагогічної роботи яких становить не менше 5 років;
кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії» встановлюється педагогічним працівникам, які виявили високий рівень професіоналізму, ініціативності, творчості, досконало володіють ефективними формами і методами організації навчально-виховного процесу, забезпечують високу результативність, якість своєї праці та мають стаж безпосередньої педагогічної роботи не менше 8 років (як виняток цей стаж може бути скорочений до 5 років).

Педагогічні звання:

педагогічне звання «старший викладач» може присвоюватися педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» або «спеціаліст І категорії» та мають стаж безпосередньої педагогічної роботи не менше 8 років;
педагогічне звання «майстер виробничого навчання ІІ категорії», присвоюється майстрам виробничого навчання, яким встановлено вищий посадовий оклад (ставку заробітної плати) та які досягли високого професіоналізму в роботі, систематично використовують прогресивний педагогічний досвід, беруть активну участь у його поширенні, надають практичну допомогу у становленні молодих педагогів, постійно працюють над своїм фаховим самовдосконаленням і мають стаж безпосередньої педагогічної роботи не менше 5 років;
педагогічне звання «майстер виробничого навчання І категорії», присвоюється майстрам виробничого навчання, яким встановлено найвищий посадовий оклад (ставка заробітної плати) та які досягли високого професіоналізму в роботі, систематично використовують прогресивний педагогічний досвід, беруть активну участь у його поширенні, надають практичну допомогу у становленні молодих педагогів, постійно працюють над своїм фаховим самовдосконаленням і мають стаж безпосередньої педагогічної роботи не менше 8 років і, як правило, вищу освіту;
- педагогічне звання «викладач-методист» присвоюється педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», відповідають вимогам для присвоєння звання «старший викладач», а також запроваджують у навчально-виховний процес найбільш ефективні форми і методи роботи, узагальнюють провідний педагогічний досвід, беруть активну участь у розробленні навчального компонента змісту освіти, діяльності професійних педагогічних об'єднань, асоціацій, надають практичну допомогу педагогічним працівникам інших навчальних закладів в освоєнні досвіду провідних педагогів і мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами відповідного рівня.

Типовий план атестації педагогічних працівників навчального закладу

№ з/п	Зміст заходу	Термін проведення	Відповідальний
1.	Опрацювати з педагогічним колективом Типове положення	До 15 вересня	Заступник директора
2.	Внести корективи (за потреби) до перспективного плану проведення атестації та підвищення кваліфікації педагогічних працівників	До 20 вересня	Заступник директора
3.	Видати наказ про створення атестаційної комісії (додаток 1)	До 20 вересня	Директор
4.	Прийняти заяви педагогічних працівників про атестацію та подання адміністрації про позачергову атестацію (за потреби) (додаток 2)	До 10 жовтня	Атестаційна комісія
5.	Розглянути заяви педагогічних працівників і подання адміністрації, що надійшли до атестаційної комісії	До 20 жовтня	Атестаційна комісія
6.	Розробити план проведення атестації педагогічних працівників у поточному навчальному році	До 25 жовтня	Атестаційна комісія
7.	Скоординувати індивідуальні плани підвищення фахової майстерності педагогічних працівників, які проходять атестацію, з планом проведення атестації педагогічних працівників у поточному навчальному році	До 25 жовтня	Заступник директора
8.	Довести до відома педагогічних працівників, які проходять атестацію, план проведення атестації в поточному навчальному році	До 25 жовтня	Секретар атестаційної комісії
9.	Відповідно до плану проведення атестації в поточному навчальному році розробити план-графік роботи атестаційної комісії на цей навчальний рік (додаток 3)	До 25 жовтня	Заступник голови атестаційної комісії
10.	Видати наказ про атестацію педагогічних працівників у поточному навчальному році та погодити його з профспілковим комітетом (додаток 4)	До 20 жовтня	Директор
11.	Оформити в методичному кабінеті стенд «Атестація педагогічних працівників у поточному навчальному році» та матеріали з атестації	Протягом жовтня	Секретар атестаційної комісії
12.	Детально вивчити систему освітньої діяльності, рівень фахової майстерності педагогічних працівників, які атестуються	Жовтень – лютий	Атестаційна комісія
13.	Узагальнити матеріали атестації, розглянути характеристики педагогічних працівників, які проходять атестацію, на розширеному засіданні атестаційної комісії та затвердити їх на педагогічній раді (протоколи засідань атестаційної комісії, додаток 5)	До 01 лютого	Атестаційна комісія
14.	Оформити атестаційні листи та ознайомити з ними педагогічних працівників, які проходять атестацію	До 10 березня	Атестаційна комісія
15.	Ухвалити рішення щодо атестації педагогічних працівників. Ознайомити кожного педагога з рішенням щодо його атестації під особистий підпис. Зазначити це рішення в атестаційному листі (додаток 6)	До 20 березня	Атестаційна комісія
16.	Видати наказ про підсумки атестації педагогічних працівників у поточному навчальному році (додаток 7)	До 30 березня	Директор
17.	Подати до управління (відділу) освіти клопотання про встановлення вищої кваліфікаційної категорії, присвоєння педагогічного звання та заохочення педагогічних працівників за результатами атестації (додаток 8)	До 10 березня	Атестаційна комісія

Функціональні обов'язки атестаційної комісії

Склад атестаційної та експертної комісії затверджується на педагогічній раді з представниками профспілки.

Голова атестаційної комісії навчального закладу призначається наказом по закладу. Голова комісії організовує роботу зі створення належних умов для проведення атестації, роз'яснює педагогічним працівникам мету та завдання атестації, несе відповідальність за створення позитивної атмосфери під час її проведення.

Голова атестаційної комісії зобов'язаний:

ознайомити педагогів з Типовим положенням;
ознайомити педагогів, які проходять атестацію, із кваліфікаційними вимогами за відповідною кваліфікаційною категорією;

розподілити функціональні обов'язки між членами атестаційної комісії та контролювати їх виконання;
готувати та проводити засідання атестаційної комісії;
контролювати оформлення документації;
затвердити графік проведення творчих звітів, відкритих уроків, засідань комісії тощо.

Заступник голови атестаційної комісії виконує обов'язки голови у випадку його відсутності.

Заступник голови атестаційної комісії зобов'язаний:

скласти план підготовки та проведення атестації;
слідкувати за виконанням графіка засідань атестаційної комісії;
підготувати накази про проведення атестації та про встановлення

категорій за підсумками атестації;

контролювати правильність оформлення документації;
підготувати графік проведення творчих звітів, відкритих уроків,

засідань комісії тощо;

забезпечити методичну допомогу педагогам, які проходять атестацію.

Секретар атестаційної комісії може бути звільнений від інших обов'язків та призначений за наказом (на рівні навчального закладу). Він відповідає за організацію і технічну роботу з підготовки та проведення атестації.

Секретар зобов'язаний:

вести роз'яснювальну роботу щодо заповнення документації;
приймати і реєструвати заяви педагогів, що проходять атестацію;
нести відповідальність за оформлення:

журналу реєстрації заяв педагогічних працівників;
атестаційних листів,
протоколів засідань атестаційних комісій,
наказів про проведення атестації,
витягів з протоколів (підготовку матеріалів для управління (відділу) освіти);

складати графіки засідань атестаційної комісії;
запрошувати членів атестаційної комісії на засідання комісії та відповідати за їх присутність;
регулювати режим роботи та координувати діяльність членів атестаційної комісії;
унаочнювати інформацію про хід атестації;
збирати матеріали про проведення атестації, методичні розробки

педагогів, які атестуються;

вчасно інформувати педагогів, які атестуються, про зміни, доповнення в Типовому положенні;
готувати проекти наказів;
складати списки експертів із зазначенням витраченого на експертизу часу та представляти їх атестаційній комісії.

Вимоги до членів атестаційної комісії:

вища педагогічна освіта;
стаж педагогічної роботи не менш ніж п'ять років;
наявність кваліфікаційної категорії (як правило, «вищої»);
володіння нормативно-правовою базою атестації;
орієнтування в проблемах розвитку системи освіти;
володіння формами та методами отримання, аналізу й узагальнення

інформації.

Права та обов'язки членів атестаційної комісії

Члени атестаційної комісії мають право:

отримувати необхідну інформацію в межах своєї компетенції;
залучати до процедури атестації експертів;
проводити співбесіди з педагогами, які проходять атестацію;
брати участь у роботі атестаційної комісії в робочий час;
визначати алгоритми діяльності комісії, періодичність її засідань,

процедуру прийняття рішення, форму протоколу та іншої документації, не регламентованої нормативними документами;

виступати в ролі експертів у межах своєї компетенції.

Члени атестаційної комісії зобов'язані:

забезпечувати об'єктивність прийняття рішення в межах своєї

компетенції;

сприяти максимальній достовірності експертизи;
захищати права педагогів, які проходять атестацію.

Нормативні документи,

що регулюють атестацію педагогічних працівників

Закони України:

«Про освіту» від 23 травня 1991 р. № 1060-ХІІ;
«Про загальну середню освіту» від 13 травня 1999 р. № 651-ХІV;
«Про професійно-технічну освіту» від 10.02.1998 р. № 103/98-ВР.

Постанови Кабінету Міністрів України:

«Про реалізацію статті 54 Закону України «Про освіту»;
«Про затвердження розмірів підвищення посадових окладів (ставок заробітної плати) та додаткової оплати за окремі види педагогічної діяльності у співвідношенні до тарифної ставки» від 20.04.2007 р. № 643.

Накази Міністерства освіти і науки України:

«Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників України» від 20 серпня 1993 р. № 310;
«Про визначення порядку присвоєння педагогічних звань педагогічним працівникам» від 04 липня 2005 р. № 396;
«Про атестацію працівників психологічної служби системи освіти» від 13 січня 2006 р. № 9;
«Про подолання проявів бюрократизму в освіті» від 17.05.2005 р. № 297.

Лист Міністерства освіти і науки України:

«Щодо окремих питань організації проведення атестації педагогічних працівників» від 04 листопада 2002 р. № 1/9-482.

Додаток 1

(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

НАКАЗ

«____»_______20__р. м.______ №_____

Про створення

атестаційної комісії

Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 20 серпня 1993 р. № 310, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 2 грудня 1993 р. № 176, зі змінами і доповненнями, затвердженими наказом Міністерства освіти України від 01 грудня 1998 р. № 419 і зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 15 грудня 1998 р. № 792/3232, та з метою активізації творчої професійної діяльності педагогів, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання і виховання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці

НАКАЗУЮ:

1. Створити атестаційну комісію у складі*:

Голова атестаційної комісії – (прізвище, ім'я, по батькові, посада).

Заступник голови атестаційної комісії – (прізвище, ім'я, по батькові, посада). Секретар атестаційної комісії – (прізвище, ім'я, по батькові, посада).

Члени атестаційної комісії – (прізвища, імена, по батькові, посади).

2. Атестаційній комісії провести атестацію педагогічних працівників

закладу.

3. Заступнику директора з навчально-виховної роботи (назва навчального закладу):

3.1. Скласти список педагогічних працівників, які за планом проходять атестацію у 20__/20__ навчальному році.

3.2. Розробити критерії оцінювання роботи педагогічного працівника під час атестації.

4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор Підпис Ініціали, прізвище

З наказом ознайомлені: Підпис Ініціали, прізвище

____________________

* Кількість членів атестаційної комісії визначає голова атестаційної комісії, але не менше п’яти.

Додаток 2

Голові атестаційної комісії

________________________________

(назва навчального закладу)

________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

педагога_______________________

(з якого предмета)

________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

ЗАЯВА

Прошу атестувати мене у 20__/20___навчальному році на підтвердження (встановлення) кваліфікаційної категорії «_______________________________» та підтвердження (присвоєння) звання «_________________________________»

Найбільш значними педагогічними результатами, які були досягнуті мною у міжатестаційний період, вважаю: (заповнюється за бажанням).

Курси підвищення кваліфікації при ________________________________ у_______ році, посвідчення №_________________. Стаж роботи ____________.

Результати попередньої атестації_______________________________ рік.

З Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України та змінами до нього ознайомлений.

Дата Підпис

Додаток 3

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова атестаційної комісії

____________________________

(назва навчального закладу)

____________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

ПЛАН

проведення засідань атестаційної комісії

(назва навчального закладу)

у 20____/20_____навчальному році

№ засід.	Основні питання*	Дата проведення	Відповідальні
1.	Розподіл обов'язків між членами атестаційної комісії. Затвердження плану роботи атестаційної комісії. Створення експертних комісій (за потреби)	вересень
2.	Розгляд заяв педагогів (клопотань атестаційних комісій навчальних закладів) про проходження чергової або позачергової атестації чи відмову від неї. Затвердження графіка проведення атестації та плану проведення заходів	жовтень
3.	Про хід вивчення системи роботи педагогів, які атестуються, членами атестаційної комісії. Вироблення рекомендацій для окремих категорій педагогічних працівників, які атестуються	грудень
4.	Результати вивчення системи роботи педагогів, які атестуються, членами атестаційної комісії (на основі відомостей про відвідані уроки, позакласні заходи, даних анкетування серед учнів, батьків, педагогів, висновків методичних комісій)	лютий
5.	Звіти педагогів на робочих місцях та розгляд атестаційних матеріалів педагогів. Розгляд атестаційних матеріалів педагогічних працівників і ухвалення попередніх рішень	березень
6.	Підсумки атестації педагогічних працівників навчального закладу	квітень

Заступник голови атестаційної комісії Ініціали, прізвище

_____________________

* Відображаються у протоколах засідань атестаційної комісії як порядок денний.

Додаток 4

(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

НАКАЗ

«_____»_________20__р. м.______ №_______

Про організацію та проведення

атестації педагогічних працівників

закладу у 20 ___ /20 ___

навчальному році

Згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 20 серпня 1993 р. № 310, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 02 грудня 1993 р.

№ 176, зі змінами і доповненнями, затвердженими наказом Міністерства освіти України від 01 грудня 1998 р. № 419 і зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 15 грудня 1998 р. № 792/3232, та на підставі рішення засідання атестаційної комісії (протокол № ___від __________________)

НАКАЗУЮ:

Провести атестацію педагогічних працівників у 20 __ /20 __ навчальному році: – (прізвище, ім'я, по батькові), педагога (назва предмета), на підтвердження (встановлення) кваліфікаційної категорії «_____________________________» та підтвердження (присвоєння) звання «___________________________________».

Підстава: особиста заява про чергову (позачергову) атестацію від «_____»__________ 20 ____ р.

Затвердити план заходів та графік проведення атестації*.

Заступнику директора з навчальної роботи (прізвище, ініціали):

3.1. Забезпечити належний контроль за проведенням атестації з метою

запобігання формалізму в оцінюванні діяльності педагогічних працівників.

3.2. Забезпечити проходження курсової перепідготовки педагогами, що атестуються.

4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор Підпис Ініціали, прізвище

З наказом ознайомлені: Підпис Ініціали, прізвище

____________________

* Додається до наказу з підписами осіб, що атестуються.

Додаток 5

(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

ВИТЯГ ІЗ ПРОТОКОЛУ

«____»________20__ р. №___

Засідання атестаційної комісії

(назва навчального закладу)

Голова атестаційної комісії – (прізвище, ім’я, по батькові, посада)

Заступник голови атестаційної комісії – (прізвище, ім’я, по батькові, посада)

Секретар атестаційної комісії – (прізвище, ім’я, по батькові, посада)

Члени атестаційної комісії – (прізвища, імена, по батькові, посади)

УХВАЛИЛИ:

(Прізвище,ім’я, по батькові), педагог (назва предмета), відповідає посаді, яку обіймає.

Підтвердити (встановити) кваліфікаційну категорію «спеціаліст» («спеціаліст ІІ категорії», «спеціаліст І категорії»).

або:

Порушити клопотання перед атестаційною комісією управління (відділу) освіти ____________________________________________________ про підтвердження (встановлення) кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та підтвердження (присвоєння) педагогічного звання «старший викладач», «майстер виробничого навчання ІІ категорії», «майстер виробничого навчання І категорії», «викладач-методист»).

Голова атестаційної комісії Підпис Ініціали, прізвище

Секретар атестаційної комісії Підпис Ініціали, прізвище

Матеріали підготовки до атестації*:

Атестаційний лист (у 2 екз.).
Копія посвідчення про проходження курсової перепідготовки.
Витяг з протоколу засідання атестаційної комісії навчального закладу (для атестаційної комісії вищого рівня).
Клопотання на педагогічного працівника (для атестаційної комісії вищого рівня).
Характеристика педагога.
Методичні розробки педагога.

_____________________

* Подаються в управління (відділ) освіти під час атестації педагогічного працівника на вищу кваліфікаційну категорію (педагогічного звання)

Додаток 6

АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ

Прізвище, ім’я, по батькові Іваненко Ольга Іванівна
Рік народження 1961 3. Освіта вища

4. Спеціальність за дипломом вчитель географії

Стаж безпосередньої педагогічної роботи 22 роки
Місце роботи Київський професійний енергетичний ліцей

(повна назва ПТНЗ)

Посада викладач
Державні нагороди, звання медаль до 1500-річчя м. Києва, 1982 рік; знак «Відмінник освіти України», 2005 рік; нагрудний знак «А.С.Макаренка», 2008 рік

9. Форма та результати підвищення кваліфікації протягом останніх 5 років за посвідченням № 494288, СПК 12, курси підвищення кваліфікації при Київському університеті імені Б.Грінченка, 2008 р. (для викладачів спеціальних дисциплін - за свідоцтвом НМЦ ПТО у м. Києві)

10. Результати попередньої атестації відповідає займаній посаді, встановлено (підтверджено) кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії», відповідно до наказу від 28 лютого 2005 року № 27 Київського професійного енергетичного ліцею ( або «Спеціаліст вищої категорії», відповідно до Наказу ГУОН м. Києва від « » 20 р., присвоєно педагогічне звання «Старший викладач» відповідно до Наказу ГУОН м. Києва від «___»___________20____р. № ______)

(заповнюється конкретно для кожного педагогічного працівника)

11. Характеристика якості виконання посадових обов’язків, результативності навчально-виховної роботи, загальної і професійної культури адміністрацією установи має високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами і методами організації навчально-виховного процесу, забезпечує високу результативність, якість своєї праці. Має власні (колективні) методичні розробки (посібники, підручники), бере активну участь у всіх формах методичної роботи навчального закладу та міста.

Запроваджує у навчально-виховний процес найефективніші форми і методи роботи, узагальнює передовий педагогічний досвід, бере активну участь у діяльності міських методичних секцій,

Керівник установи ______________ Дідковський А.В.

(підпис) (прізвище, ініціали)

М.П.

Оцінка професійної діяльності, загальної культури, моральних якостей Іваненко Ольги Іванівни:

а) педагогічною радою: відповідає займаній посаді та вимогам щодо встановлення (підтвердження) кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» (присвоєння (підтвердження) педагогічного звання «Викладач-методист»)

Голова педагогічної ради _____________ Дідковський А.В.

(підпис) (прізвище, ініціали)

М.П.

б) батьками, учнями: володіє всіма формами виховної роботи на високому рівні, постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру, володіє культурою спілкування

Голова ради установи _____________ Кудряшов Н.М.

(підпис) (прізвище, ініціали)

в) методичним об’єднанням: (асоціацією) має високий рівень професіоналізму, відповідає вимогам щодо встановлення (підтвердження) кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» ( присвоєння педагогічного звання «Викладач-методист»)

Директор НМЦ ПТО ____________ Мірошниченко К.Б.

(підпис) (прізвище, ініціали)

Blog

Методичні рекомендації щодо порядку закінчення 2009-2010 навчального року

Содержание

Використане джерело.