Данилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова. Чебоксары : Чуваш гос

Вид материала

Содержание

3. Подготовьте устные объявления по предложенным темам.
6. Подготовьте рассказ на тему «Интересный случай на улице» на 1-2 минуты, используя варианты концовок, представленные ниже.
Схема типового резюме
Сведения об образовании и имеющемся опыте работы
Дополнительные сведения
Прочие сведения
Интересы, склонности
Сведения о рекомендациях
Возможный вариант резюме
Дополнительные сведения
Интересы и склонности
Сведения о рекомендациях
Русский язык и культура речи

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Тема: Публичные выступления в разных жанрах

1.Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Информационное выступление.

2. Рассказ о себе.

3. Рассказ о событии.

4. Протокольно-этикетное выступление.

5. Правила представления гостя.

6. Похвальное слово.

7. Развлекательное выступление (анекдот, случай из жизни, тост).

8. Убеждающее выступление (воодушевляющее, агитационное).

2. Выполните практические задания:

1. Подготовьте краткие информационные выступления для местного радио по предложенным темам (помните, сообщение должно быть кратким, содержать несколько фактов, фамилии, даты; оно должно быть интересным для всех).

1. Состоялась экскурсия. 2. Посещение музея / выставки. 3. Праздник факультета. 4. Происшествие.

2. Представьте, что вам нужно объяснить младшему брату, как пользоваться микроволновой печью. Он не все понимает, недооценивает опасность. Дайте ему устную инструкцию, предупредите обо всех опасностях. Обыграйте ситуацию в парах.

3. Подготовьте устные объявления по предложенным темам.

1) О найденной библиотечной книге. 2) О потере пакета со спортивной формой. 3) О найденном черном мужском зонтике. 4) О потерянной собаке. 5) О том, что вы хотели бы продать почти новый велосипед.

4. Игра «Знакомство». Представьте, что вы первый день в университете. Никто еще друг друга не знает. Пусть ваш сосед по парте расскажет вам о себе (свою автобиографию), а вы ему – о себе. Постарайтесь рассказать о себе как можно точнее и полнее.

5. Подготовьте публичное выступление-самопрезентацию на 2 минуты. Назовите свои самые сильные качества и черты характера, а также недостатки вашего характера, мешающие вам в жизни, в отношениях с людьми.

6. Подготовьте рассказ на тему «Интересный случай на улице» на 1-2 минуты, используя варианты концовок, представленные ниже.

Начало рассказа может быть таким: Недавно я стал свидетелем одного интересного случая на улице…

Варианты концовок:

1. Чего только не увидишь на улице! 2. И я сделал вывод: лучше ходить пешком, чем ездить на машине! 3. Вывод: наши машины лучше иномарок. 4. Наверное, действительно, лучше на улице не знакомиться. 5. Теперь всегда буду переходить улицу только по переходу. 6. Лучше, наверное, не вмешиваться в чужие дела.7. Я сделал вывод: уж если покупать машину, так иномарку.

7. Игра «Рассказ по цепочке».

Один произносит первую фразу рассказа, следующий должен продолжить рассказ еще одной фразой и так далее по порядку, до логического конца. Должно получиться связное повествование.

8. Вас пригласили выступить перед первокурсниками с напутственным словом, поздравить их с началом студенческой жизни. Что бы вы могли им пожелать, посоветовать? Постройте свое поздравительное выступление (на 2-3 минуты).

9. Представьте, что вы принимаете в своем учебном заведении почетного гостя (например, известного ученого из другой страны). Ваша задача – представить его, рассказать о нем, сказать добрые слова (откуда он, чем занимается, почему пришел к вам и т.п.). Затем предоставьте ему слово.

10. Представьте, что вам поручили подготовить похвальную речь в адрес своего факультета. Подумайте, за что можно похвалить ваш факультет.

1. Как давно он существует? 2. Какие работают люди? 3. Какие учатся студенты? 4. Кто из выпускников стал известным и знаменитым человеком? 5. Какие знания дает факультет? 6. Какой конкурс при поступлении на факультет? 7. Результаты выступлений на различных соревнованиях, олимпиадах, конкурсах, конференциях. 8. Как интересно учиться на факультете.

11. Допишите тосты с использованием следующих афоризмов

1) Один мудрый человек сказал: «Любое здание без фундамента быстро разрушится. Любой дом без доброго хозяина быстро разорится…». 2) Есть такая поговорка: «Своих друзей наживай, а отцовских не теряй»… 3) На Кавказе говорят: время, проведенное с гостями, не засчитывается в возраст… 4) Говорят: один отец знает больше, чем сто учителей… 5) Царь Соломон говорил: «Празднуй каждый день!»… 6) Как сказал один мудрец: «Человек в жизни либо катится, либо карабкается»…

12. Подготовьте убеждающее выступление на одну из следующих тем с использованием четких аргументов

1. Мед полезен для здоровья. 2. Добрые люди живут дольше. 3. Спорт продлевает жизнь. 4. Жевательная резинка вредна. 5. Всем надо уметь плавать. 6. Полезно есть лук. 7. Нужно заботиться о стариках. 8. Спать надо не менее 9 часов.

3. Орфо-пунктуационный практикум

Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Орфограммы и пунктограммы объясните.

Прош…л холодный ветре…ый март и наполняя воздух ароматом отта…вшей земли наступил солнечный апрель хотя (по) прежнему иногда дул студе…ый ветер. Все обрадовались увидев что (на)перегонки побежали шустрые руч…и стремясь к реч…нке ставшей вдруг шумной и полноводной.

Всюду куда н… взглянешь стел…тся над землей легкий пар, на пе…аных буграх которые сами собой уже давно обезлес…ли мало(помалу) подсохли проталинки и только га давно (не)езже…ой дороге синеют лужицы последней снеговой воды. И степь и сама деревенька разброса…ая на пригорках и сложе…ые у забора дрова все казалось таким новым праз…ничным что каждый кто (н…) смотрел (н…)раз удивлялся дикови…ой перемене.

А вот и прилетели первые скворцы и тут(же) (не)смотря на усталость после долгого перелета начали оживле…ую работу. Без устали носили пер…шки и соломинки соб…ралли зерн…шки броше…ые в траве. Прилетели скворцы но оказалось что прилетели они не (в)пору и только один день могли (в)волю попеть. Весна пошла (на)попятную и уже к вечеру ударил мороз в течени… ночи валом валил снег, а (по)полуночи совсем зав…южило.

Литература

1. Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты. – М., 2003.

2. Дорогова Л.Н. Основы мастерства публичного выступления. – М., 1989.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. – М., 1998.

4. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. – М.,1978.

5. Кохтев Н.Н. Реклама: Искусство слова. – М., 1997.

6. Кохтев Н.Н. Риторика. – М., 1994.

7. Купина Н.А. Риторика в упражнениях и играх. – М., 2002

8. Ножин Г.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. – М., 2006.

10. Сопер Поль Л. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, 1999.

11. Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003.

12. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М., 2003.

Приложение №1

Оформление справочно-библиографического аппарата научного произведения

1. Элементы библиографического описания:

1. Заголовок описания – фамилия и инициалы автора:

2. Заглавие – название произведения;

3. Издание – сведения об отличиях данного произведения от других изданий того же произведения;

4. Выходные данные – место издания, наименование издательства и год издания;

5. Количественная характеристика данных – фактическое количество страниц.

2. Условные разделительные знаки. Последовательность расположения.

1. Заголовок описания. Основное заглавие.

2. : Другое заглавие.

3. / Сведения об авторе (авторы, составители, редакторы).

4. // Название документа, сборника, журнала, газеты, в котором помещена составная часть.

5. . – Место издания.

6. : Издательство (для книги).

7. , Год издания ( для книги).

8. . – Год издания (для журнала).

9. . – Номер (для журнала).

10. . – Количество страниц (в книге: – 143 с.; страницы, на которых плмещена составная часть: - С. 117-125.).

Образец

Книги одного автора:

Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты. – М.: Высшая школа, 2003. – 481 с.

Винокур Г.О. Культура языка. – 2-е изд. – М.: Наука, 1929. – 297 с.

Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы. Риторика. Этикет: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2000. – 305 с.

Книги двух авторов:

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. – М.: Логос, 2006. – 321 с.

Книги трех и более авторов:

Десяева, Н.Д. и др. Культура речи педагога / Десяева Н.Д., Лебедева Т.А., Ассуирова Л.В – М.: Наука, 2003. – 340 с.

Книги под общей редакцией:

Русский язык и культура речи / Под общ. ред. В.И. Максимова. – М.: Флинта, 2000. – 496 с.

Многотомные издания.

Издание в целом:

Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4.т. – М.: Искусство, 1969-1971. – 4 т.

Отдельный том:

Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М.: искусство. – Т.2. – 1969. – 326 с.

Статьи из журналов:

Лебедева Н.В. Формы и стили речи // Русская речь. – 1972. – №5. – С. 58-61.

Богомолова М. Некоторые языковые аспекты персонификации телевизионного сообщения // Вестн. Моск. ун-та. – Сер.10. Журналистика. – 1984. – №4. – С. 29-38.

Статьи из газет:

Королев М.В. Школьный Интернет – будет или нет? – Аргументы и факты. – 2003. – Янв. (№3). – С.8.

Приложение №2

Стандартные обороты речи для реферирования

- Статья (реферируемый источник)… помещена (опубликована)…

- Реферируемый источник посвящен теме (проблеме, вопросу)…, представляет собой…(обзор, комментарий, изложение, описание, анализ…)…

- В реферируемой работе речь идет о …(говорится о…, рассматривается…, дается общая оценка…, характеристика…, анализ…); показывается (раскрывается, характеризуется)…; анализируется проблема…; выявляется сущность…

- Реферируемый источник состоит из… частей (делится на…части, начинается…, заканчивается…).

- В реферируемом источнике анализируется роль…, раскрывается содержание…, утверждается необходимость…, конкретизируется…, обосновываются методы…, приводится аргументация…, предпринимается попытка разграничить…, уточняются термины…, указывается на необходимость…, выявляются особенности…, содержится обзор…, особое внимание уделяется…, важное значение имеет…, подчеркивается важное значение… .

- Автор реферируемого источника отмечает…, напоминает…, считает своей задачей показать…, подвергает критическому анализу…, сосредоточивает свое внимание на…, стремится проследить…, формирует принципы…, излагает собственную концепцию, обсуждает вопрос…, приводит (ссылается на) примеры (факты, цифры, данные), подтверждающие…

- Автор отмечает наличие разных точек зрения, рассматривает периоды становления, особое внимание уделяет тому периоду, который привел к …; в этой дискуссии на стороне…

- Автор приходит (приводит нас) к выводу (к заключению), что…; делает вывод, подводит итог…; В заключение автор указывает…, делает следующие выводы…, предлагает использовать…, утверждает, что…. Реферируемый источник завершается… В заключение перечисляются… Сущность изложенного в реферируемом источнике сводится к …

- В итоге можно (необходимо, хотелось бы) сказать (подчеркнуть, отметить)…

- Таким образом, в реферируемом источнике нашло отражение…, убедительно доказано…, получили исчерпывающее освещение…

- Заслуга автора состоит (заключается) в том… Достоинством (недостатком) работы является… К достоинствам работы относятся… Нельзя согласиться (не согласиться) с… С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно)…

Приложение №3

Образцы оформления некоторых документов

Заявление – документ, содержащий просьбу какого-либо лица, адресованный организации или должностному лицу учреждения.

Декану факультета управления

Чувашского госпедуниверситета

им. И.Я. Яковлева

Григорьеву С. Г.

студента группы ГМУ-3-08

Иванова И.И.

заявление.

Прошу освободить меня от занятий 8 ноября 2008 года в связи с семейными обстоятельствами.

Дата (подпись)

Доверенность – документ, с помощью которого одно лицо предоставляет другому лицу полномочия предпринять за него какое-либо действие (чаще всего – получить что-либо).

Доверенность

Я, Николаев Анатолий Петрович, проживающий в г.Чебоксары по ул. Южная, дом 7, кв.46, доверяю Смирнову Алексею Олеговичу, проживающему в г. Чебоксары по ул. Пролетарская, дом 17, кв. 134, паспорт серия ________ №________, выдан (кем и когда), получить причитающуюся мне за февраль 2008 года заработную плату.

Дата (подпись)

Подпись Николаева А.П. удостоверяется

Дата (подпись)

Расписка

Я, Петрова Светлана Вячеславовна, студент, получила от спортивного общества «Спартак» 2(две) пары коньков на весь зимний сезон.

Дата (подпись)

Автобиография – это официальный устный или письменный рассказ о себе, составленный по принятому в обществе стандарту.

Схема автобиографии:

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Дата и место рождения.

3. Сведения о родителях, родных братьях и сестрах (фамилия, имя, отчество отца и матери, кем они работают, фамилии, имена и отчества сестер и братьев).

4. Образование (когда пошел в школу, в какую, переходил ли из школы в школу, какое учебное заведение или заведения окончил).

5. Общественная работа, занимаемые общественные должности или выполняемые обязанности.

6. Где сейчас живешь, в каком учебном заведении, на каком курсе учишься.

Схема типового резюме

Фамилия, имя, отчество

Место и дата рождения

Домашний адрес, . Адрес места работы/учебы

телефон Рабочий телефон/факс

Позиция (наименование вакансии должно полностью совпадать с приведенным в объявлении).

Сведения об образовании и имеющемся опыте работы (могут быть представлены в виде перечня или таблицы, в которых должны быть отражены сведения об организациях, в которых претендент работал (учился), сведения о должности, которую он занимал в той или иной организации).

Дополнительные сведения (указываются обзорные сведения об опыте внештатной работы, общественной деятельности, о мероприятиях по профессиональной переподготовке – различных курсах).

Прочие сведения (указываются конкретные сведения об имеющихся сопутствующих знаниях и навыках (владение иностранными языками, наличие опыта заграничных поездок, уровень владения компьютером, навыки вождения автомобиля).

Интересы, склонности.

Иная информация (на усмотрение соискателя; содержание этого раздела зависит от характера и специфических условий работы. Указывается семейное положение, наличие детей (с указанием возраста), возможность/невозможность часто ездить в командировки; если необходимо для работы – физические данные).

Сведения о рекомендациях (при наличии письменных рекомендаций они могут быть приложены к резюме. В другом варианте можно написать: «Рекомендации имеются и при необходимости могут быть предоставлены»).

Дата Подпись

Возможный вариант резюме

Иванова Татьяна Владимировна

род. в г.Чебоксары

22 ноября 1983

Домашний адрес: Адрес учебного заведения:

428036 Чебоксары Чувашский государственный

ул. Южная педагогический университет

д. 45, кв. 176 им. И.Я.Яковлева

тел. 55-88-99 428000 Чебоксары

ул. К. Маркса, д. 38

тел. 62-56-30

Позиция: офис-менеджер.

Сведения об образовании и имеющемся опыте работы:

ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 5-й курс, факультет русской филологии, студентка заочного отделения – сентябрь2000-настоящее время.

Курсы иностранных языков в ЧГПУ им. И.Я. Яковлева – 2001-2004

Средняя школа №52 – 1989-1999

Дополнительные сведения: переводчик на международной конференции «язык, литература, культура: диалог поколений» (г. Чебоксары, октябрь 2004).

Прочие сведения: читаю, говорю и перевожу с английского и немецкого языков.

Владею компьютером на уровне опытного пользователя, свободно работаю с программами MS-Office, Page Marker 6.0

В 2002 году совершила 10-дневную туристическую поездку по Западной Европе (Германия, Австрия, Люксембург, Швейцария).

Имею водительские права на управление автотранспортным средством категории С (личного а/м нет).

Интересы и склонности: увлекаюсь живописью, японской поэзией.

Иная вспомогательная информация:

Не замужем, детей нет.

По характеру общительна, коммуникабельна, дисциплинированна. К порученному делк отношусь ответственно.

Сведения о рекомендациях: рекомендации с места учебы имеются и при необходимости могут быть предоставлены.

«17» декабря 2005г.________________________________Иванова Т.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………………………...3
Цели и задачи дисциплины………………………...…………………....4
Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………4
Содержание дисциплины…………………...…………………………...6
Вопросы к зачёту…………………………………………..…………….8
Темы рефератов……………...………………………………………….10
Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………..10
Практические занятия (№№ 1-23)…………………...………………...16
Приложение №1…………………………………………...……………78
Приложение №2………………………………………...………………80
Приложение №3………………………………………...………………81

Учебное пособие

Данилова Елена Александровна

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Учебно-методический комплекс дисциплины

для студентов управленческих специальностей

Ответственный редактор

доктор филологических наук, профессор Л. Н. Оркина

Подписано в печать 25.06.2010. Формат 60x84/16.

Бумага писчая. Печать оперативная.

Усл. печ. л. 4,5. Тираж 50 экз. Заказ №

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»

428000, г. Чебоксары, ул. К. Маркса, 38

Отпечатано в отделе полиграфии

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»

428000, г. Чебоксары, ул. К. Маркса, 38

Blog

Данилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова. Чебоксары : Чуваш гос

Содержание