Geum.ru

Міський науково – методичний центр

Вид материалаДокументы

Содержание


Художня культура
Музичне мистецтво
Фізична культура
Сценарії свят , виховних заходів
Події, дати, люди…
Частина перша. Теоретична
Частина друга. Практична
Частина третя. Суперпрактична робота
Подобный материал:
1   2   3

Художня культура

*
Зразки образотворчого мистецтва Трипільської та скіфської культур. Мистецтво грецьких міст Північного Причорномор’я (курс «Художня культура України», 10-й клас). С. А. Самоздра
Мистецтво в школі
4
Основа




Музичне мистецтво



*
- Музика і наше здоров’я. В. Ф. Калошин

- Тема материнства у творах мистецтва (тема семестру «Музика і візуальні образи», курс «Музичне мистецтво», 5-й клас).

О. С. Калюжна

- Музичні образи у творчості Фридеріка Шопена (курс «Музичне мистецтво», 7-й клас). О. Д. Бондарук
Мистецтво в школі
4
Основа




Фізична культура



*
- Урок професійно-прикладної фізичної підготовки. 11 клас.

Е. А. Данілова

- Етапи навчання хореографії в початкових классах.Л. В. Хоменко

- Документація спортивної зали (кабінету). Ф. С. Хоменко

- Нетрадиційні методики оздоровлення учнів. О. В. Скорина

- Заняття баскетболом, як фактор зміцнення здоров’я.

О. М. Молчанов

- Навчання технічних і тактичних прийомів у волейболі.

Р. О. Єрмакова

- «Зірочки спорту» Спортивно-художнє свято для учнів молодших класів. А. Ф. Тучинський

- «Cвято баскетболу» для учнів 8-х класів. П. Чайка

- Кросворди на спортивну тематику. С. К. Барабаш
Здоров»я та фізкультура
4
Шк.світ



Сценарії свят , виховних заходів

*
- День Перемоги (добірка поезій).

- Пісні для учнів молодших класів
Мистецтво в школі
4
Основа




*
- Тих днів не cтерти з пам’яті людської. Т. В. Бур’янова

- Праздник фронтовой песни (5–11 класс). Л. П. Горбунова

- Зоряне сяйво країн Європи Євроквест. В. В. Бутенко

- Ми стали старшими на рік. А. В. Кривогуб

- Прощавай, дитинство, прощавай, рідна школо! Останній урок.

З. О. Яковець

- Последний звонок Сценарий выпускного праздника.

Н. В. Сысоева
Виховна робота
4
Основа




*
- За мирне небо спасибі вам, ветерани! Літературно-музична композиція. Н. М. Поправко

- Недописані сповіді, які опалила війна. Т. М. Біла

- Загляни в семейный альбом...Литературно-музыкальная композиция к 9 мая. Н. Б. Лисовая

- Уклін тобі, кохана ненько! Композиція до Дня матерідля учнів5 класу. С. О. Мельник

- Бессмертный образ матери моей Литературно-музыкальная композиция ко Дню матери для 5–8 классов. О. А. Жданова

- Люблю жіночі імена...Позакласна година. Т. О. Світова

- Последний звонок. А. В. Комаровская

- У нас випускний — шкільний останній бал!. Т. О. Шевчик

- Прес-конференція до Дня захисту Землі Для учнів6–8 класів.

М. В. Коновалова
Класному керівнику
4
Основа




Події, дати, люди…

*
- Михайло Васильович Ломоносов

Управління школою
11
Основа




*
Жан-Жак Руссо
Управління школою
12
Основа




*
Мішель Монтень
Завучу
7
Основа









Цікаво знати, що…

…іноді, потрапивши у непередбачувану ситуацію, не завжди знаємо, як вийти з неї.

На уроці учениця пила пиво. На вимогу вчителя припинити це встала з-за парти і, виходячи з класу, крикнула:

— Та пішов ти на ...!

Спроба поставити ученицю «на місце» викликала великий спротив батьків — аж до скарг на школу в столичні інстанції.

Розбиратися приїхала висока комісія. її висновки були такими:
  • матюкається, бо в такий спо­сіб захищає свою гідність (?!);
  • виходить із класу, щоб звіль­нитися від стресу;
  • робить, що хоче, бо реалізує своє право на самовияв.

Нині про вчинок учениці гово­рити не будемо. Тут навіть не хам­ство, а справжнісінький кримінал.

Обурює позиція батьків та освітянських достойників — рев­них потурателів хамства.

Дитина вчинила у школі не­гідне. Що повинні робити батьки? Поправити дитину, перепросити свідків того вчинку. Часом вдати­ся до радикальних дій. Колись ви­крили ми факт збиткування хлоп­ців випускного класу над своїм однокласником — систематичне побиття. Викликані батьки зло­вмисників, почувши від жертви цю історію, миттєво взялися до розправи. Я ледве припинив бать­ківський мордобій. Та разом з по­битими носами зникла і проблема знущання. Груба сила розбудила і розум, і совість.

Уже чую гнівну реакцію діячів від педагогіки:

— Непедагогічно!

То запропонуйте, шановні, ефективний педагогічний прийом, який миттєво переконає сімнадця­тирічного парубка, що бити слаб-. шого не можна. На свій вік він доб­ре знає, що добре, а що зле, та діє зле, бо його совість спить. Збудити її може лише страх, викликаний грубою силою.

Тут ситуація інша. Замість того щоб впокорити дитину, перепро­сити школу, обрано тактику бру­тального наступу на школу, на вчителів. Тактику, згуб­ну як для дитини, так і для батьків.

Уже дуже немудра й по­зиція освітянських чиновни­ків. Можливо не писав би про це, якби то був поодинокий факт. На жаль, маю досить інших прикладів, де наші чиновники, дбаючи про свій спокій, стають на бік брутального учня. Ось і тут — нехай учениця робить усе, що їй заманеться.

Але в чужий монастир зі своїми правилами не йдуть. Уседозволеність слід обмежувати вже у колисці, бо навіть в колисан­ні необхідна міра, щоб дитина не вилетіла з колиски. Не може бути абсолютної свободи в суспільстві, бо твоя свобода закінчується там, де досягає чужий зір, слух, нюх і починається свобода інших.

Що то означає: «Хай робить, що хоче»?

Цікаво було б поглянути на мі­міку високої комісії, коли вчитель послав би її туди, куди посилала його учениця.

Хамство зникає там, де йому не потурають, де на нього насту­пають. Хамство зникає там, де на нього наступають гуртом. Але хто в тому гурті — вчителі, освітянські чиновники, чи окремі диваки?


Ідеальний чоловік… для вчительки

Теорія і практика питання.

Частина перша. Теоретична

Психологи розробили чотири критерії оцінювання,

щоб дізнатися, яким, на думку жінок, є ідеальний чоловік. Оскільки психологи — народ творчий, то в кожного своя точка зору на цю проблему, а в результаті наукових або навколонаукових теорій поняття «ідеальний чоловік» існує стільки, скільки й психологів, які працюють за цією тематикою. Таких характеристик понад сто, тому пропоную насолодитися читанням першого десятка, щоб не дуже засмучуватися і не впадати в божевільні мріяння про ідеального чоловіка.

Отже, ідеальний чоловік:
  • *виявляє до дружини увагу не лише 8 Березня й у день народження, але й без приводу;
  • *не забуває про всі пам’ятні дати як особисто дружини, так і сімейні. При цьому робить цінний подарунок, а не обмежується черговим поцілунком у щічку;
  • не критикує зовнішній вигляд, одяг, смаки, способи виховання дітей у присутності сторонніх;
  • подає пальто не лише в театрі й гостях;
  • у присутності дружини не заглядається на інших жінок;
  • не вживає аргументів на зразок «Я заробляю більше, отже, буде по-моєму»;
  • коли його просять допомогти в хатніх справах, він говорить «так» або «ні», люб’язно пояснюючи причину своєї відмови;
  • ніколи не обіцяє того, чого не може виконати;
  • увечері приймає душ і користується дезодорантом,
  • щодня вдягає свіжі шкарпетки й завжди опускає за собою сидіння унітазу;
  • не клацає перемикачем телевізійних каналів перед носом у дружини;
  • якщо дружина про що-небудь розповідає, він уважно слухає її, не читаючи при цьому газету й не дивлячись на екран телевізора;
  • у вихідний просинається раніше, приносить каву в спальню або готує сніданок для всієї сім’ї;
  • подеколи обнімає, пестить і цілує дружину, не передбачаючи завершувати це сексом.

Прочитали? Помріяли? Ну то й досить, час спуститися на грішну землю.

Прочитавши лише половину цих «програмних заяв», розумієш, що в одному чоловікові стільки принад не вміститься. Таких «ємностей» природа не створила. Причому враховуючи той факт, що чоловік, який п’є, б’є і не утримує сім’ю, узагалі не може бути главою сім’ї. Такий чоловік може бути партнером, коханцем, мучителем, але аж ніяк не членом подружжя. Ідеться про чоловіка середньостатистичного, позитивного, який нічим не зловживає. Але це, так би мовити, частина теоретична…


Частина друга. Практична

На практиці справи набагато складніші. З нею, тобто з практикою, завжди складніше. У книгах усе легко й просто: прочитав — і дій, як учить теорія… та ба! Життя підкидає таку кількість варіантів розвитку подій, які не може описати жоден теоретичний посібник.

Наша героїня — учителька. Як співвіднести поняття «учителька» і «дружина»? І який він — ідеальний чоловік для вчительки? А що чоловіки думають про жінок, які працюють у школі? Наші голови забиті стереотипами, і в уяві чоловіків шкільна вчителька — сувора, неемоційна особа, яка з указкою в руках блукає між партами або фланірує перед дошкою. Образ, що не обіцяє багато тепла, романтики, не сумісний із родинним затишком, ніжністю та бажанням. Ця однобокість, характерна для стереотипів, зіграла злий жарт з образом учительки. Молодий чоловік, закоханий у чарівливе юне створіння, може насторожитися, дізнавшись, що його дівчина вибрала долю сівача «доброго й вічного».Ось думки чоловіків, які переступили через

стереотипи й обрали в супутниці життя працівниць «указки та крейди».

«Мій дім — філія школи!»

Коли ми познайомилися, я знав, що вона навчається в педагогічному, і поставився до цього факту цілком спокійно. Але коли почалися суворі будні, я зрозумів усю незвичайність і складність сімейного життя. Мені не подобається, що в дружини

ненормований робочий день, що додому вона постійно несе якусь роботу зі школи, щодня пише конспекти занять, ще й заповнює журнали, перевіряє нескінченні пачки зошитів, пише якісь сценарії, творчі роботи замість дітей. У неї немає не лише суботи й неділі, але й святкових днів!

«А мені подобається, дуже подобається…»

Моя дружина дуже віддана своїй роботі, вона досвідчений педагог. Мені подобається в ній її пристрасне ставлення до роботи, подобається, що, коли ми йдемо разом, з нами вітаються дорослі й діти, тому що поважають мою дружину. Іноді мені справді доводиться довго очікувати її зі школи… Або трапляється так, що зриваються якісь попередні

домовленості, ми не можемо вибратися з дому, як планували, тому що в дружини термінова робота. Але я поважаю її зайнятість, оскільки сам багато працюю.

«Книжки віялом літали»

Дружина — учителька?! Це я вже проходив: з ранку до вечора в школі, постійно якісь педради, батьківські збори, конкурси, проекти! Я не бачив її вдома, а як прийде раніше, то повисне на телефоні — і нумо телефонувати батькам: хто був, що робив… Зізнаюся, її зошити й журнали неодноразово літали по кімнаті віялом. Навіщо мені віртуальна дружина? То вона втомилася, то терміново зошити потрібно перевірити…

«У нас усе добре»

Коли я дізнався, що моя дівчина працює вчителькою, насторожився. По-перше, вона довго не зізнавалася, що працює в школі, а по-друге, у моїй уяві вчитель і дружина — поняття не сумісні. Мені здавалося, що вчителі живуть лише школою і їм нецікаво займатися ні домом, ні родиною. Але коли ми одружилися, я зрозумів, наскільки помилявся. Моя дружина — чудова господиня і турботлива мама, вона хороший учитель, і в неї все виходить.


Кожна жінка, чи то вчителька, чи то бухгалтер, продавець або робітниця на виробництві, найбільше за все хоче мати сім’ю, дітей. І в цьому бажанні зосереджено вище призначення жінки. У професії вчителя є свої специфічні сторони — вона вимагає значної самовіддачі, але жінка повинна інтуїтивно відчувати, наскільки можна «віддатися» школі, щоб її власна родина не була обділеною. Чоловік, який обирає на роль подруги життя вчительку, просто не повинен створювати жодних ілюзій щодо цього, адже робота в школі — це особлива робота. Тому ідеальний чоловік для вчительки — це чоловік розумний (важлива не наявність свідоцтва про вищу освіту, а життєва мудрість); це чоловік, який кохає свою дружину (лише закохані люди можуть бути поблажливими й лише вони вміють розуміти та прощати); це чоловік, який поважає свою другу половину і пишається нею; це чоловік, який має велике терпіння й витримку (однак їх не варто випробовувати занадто часто); це чоловік, який розуміє і підтримує професійні прагнення своєї другої половинки.

Сімейне життя вчительки й те, чи буде її чоловік «ідеальним», залежить лише від неї. Усе надто індивідуально. Розумний баланс між роботою і домом — ось у чому секрет стійкого успіху. Немає необхідності демонструвати фанатизм у роботі. Робота — це тимчасово, а сім’я — це вічна цінність.


Частина третя. Суперпрактична робота

Приведіть чоловіка до школи (під будь-яким приводом), дайте йому пройтись шкільними коридорами під час перерви. Особливо підходить для цього експерименту поверх молодшої школи: нехай він постоїть п’ятнадцять хвилин у галасливій юрбі першо- і другокласників, що бігають і штовхаються. Нехай він спробує розняти третьокласників, які весело б’ються й обурено заявлять йому: «Ми ж граємося!». Варто відвести чоловіка в їдальню, коли там середня школа атакує буфет, «полюючи» за булочками й пиріжками, і попросити його почергувати п’ять хвилини біля стійки… І після цього в дуже дохідливій формі поясніть чоловікові, що це перерва, так Ви відпочиваєте, а зараз пролунає дзвоник і почнеться робота з угамування і навчання ввіреної Вам маси дитячих душ. Якщо після цього експерименту Ви, повернувшись додому, побачите чоловіка за приготуванням вечері для всієї родини… Або зустріне він Вас чашечкою ароматної натуральної, свіжоприготовленої кави й при цьому дивно мовчатиме й підлесливо зазиратиме в очі… значить, він усе зрозумів, а отже, Ваш чоловік — «ідеальний»!