Публичный доклад Свердловского областного государственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2007-2008 учебный год
Вид материала | Доклад |
СодержаниеСтруктура управления СОГОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» I ступень. Итого: по федеральному компоненту Максимальная нагрузка при 6-дневной неделе |
- Открытый доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 412.2kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 381.89kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 475.01kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
Внебюджетную деятельность ОУ в течение данного периода не осуществляло.
II.Образовательная политика ОУ.
Цель работы ОУ:
Создание новой модели общеобразовательного учреждения, обеспечивающей комплекс условий для формирования компетентной личности выпускника.
Пути реализации цели:
1. Учебная деятельность - предметы учебного плана
2. Элективные курсы - по выбору учащегося, направленные на развитие кругозора.
3. Внеурочная деятельность - школьные и классные мероприятия (кружки, секции и т.д.).
Задачи:
- Модернизация образовательного процесса.
- Усовершенствование нормативно-правовой базы.
- Усовершенствование учебного плана.
- Повышение педагогической компетенции педагогов.
- Совершенствование условий безопасности образовательного процесса.
- Усовершенствование материально-технической базы.
- Создание системы взаимодействия участников ОП.
III. Система управления.
Управление образовательным процессом осуществлялось в соответствии с законодательством РФ, Свердловской области и Уставом ОУ на принципах единоначалия, самоуправления, открытости, свободного развития личности.
Данная система выглядит следующим образом.
Структура управления СОГОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
Отлаженный механизм управления школой позволил оперативно и в короткие сроки решить множество вопросов и проблем. Об этом говорят результаты плановых проверок, которые проводились в течение 2007-2008 учебного года. В феврале состоялась проверка СОГОУ «СОШ №1» комиссией Роспотребнадзора. Результатом обследования стали 30 предписаний к устранению (в 2003-2004 учебном году было сделано 65 предписаний). На данный момент выполнено 24 пункта. 2 предписания оказались невыполнимы (естественное освещение библиотеки и оборудование рыбного и мясного цехов). На выполнение оставшихся 4 предписаний составлена объектовая программа до 2011 года. В мае месяце прошла экспертиза соответствия деятельности СОГОУ «СОШ №1» аккредитационным показателям. Экспертная комиссия решила рекомендовать государственной аккредитационной комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области аккредитовать Свердловское областное государственное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» по образовательным программам начального общего образования (1 – 4 классы, нормативный срок освоения 4 года), основного общего образования (5 -9 классы, нормативный срок освоения 5 лет), среднего (полного) общего образования (10 -11 классы, нормативный срок освоения 2 года), специального (коррекционного) образования VIII вида (нормативный срок освоения 9 лет) в статусе: тип – общеобразовательное учреждение; вид – средняя общеобразовательная школа. Комиссия также сделала выводы, что права участников образовательного процесса в СОГОУ «СОШ №1» соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательном учреждении, Уставу ОУ. Также комиссия считает возможным согласиться с саморекомендациями, выработанными педагогическим сообществом учреждения: продолжить работу по реализации модели образовательного учреждения; завершить создание системы мониторинга деятельности образовательного учреждения. Ежегодные проверки Роспожнадзора не выявили нарушений в отношении пожарной безопасности здания и безопасности образовательного процесса.
Об эффективности системы управления образовательным процессом говорит и отсутствие жалоб и замечаний со стороны родителей и общественности в течение данного года.
IV.Содержание образования.
Образование в СОГОУ "СОШ №1" доступно разным категориям школьников, что обеспечивается открытой процедурой зачисления на все ступени школьного образования. В Уставе школы сказано, что учиться в ней могут все желающие, живущие в микрорайоне ОУ и вне его при наличии свободных мест. Все это на протяжении трех лет обеспечивает сохранность контингента обучающихся. В 2007-08 учебном году нет учащихся, оставивших школу до достижения 15-летнего возраста.
Школа реализует общеобразовательные программы:
- начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
- основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
- среднего общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
- специального (коррекционного) образования VIII вида (нормативный срок 9 лет);
- программы дополнительного образования по направлениям:
*художественно-эстетическая;
*культорологическая;
*военно-патриотическая;
*научно-техническая;
*спортивно-техническая;
*эколого-биологичексая.
Нормативный срок освоения программ дополнительного образования по каждой из направленностей составляет 1 год.
Образовательный процесс в школе строится на основе принципов самоактуализации, индивидуализации, выбора, творчества, успеха, доверия и поддержки. Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс индивидуализации образования. Поэтому педагогический коллектив направляет свои силы на реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся и организовывает процесс обучения в старших классах по индивидуальным учебным планам.
Основным документом, регулирующим образовательный процесс в ОУ, является учебный план. Школа оставляет за собой право на автономность учебного плана, где совместно с государственным стандартом реализуется право родителей и учеников на содержание образования в соответствии с жизненными планами обучающихся. Запросы на образование изучаются ежегодно, и в соответствии с ними, а также на основании меняющейся социальной ситуации на рынке труда, корректируется учебный план, в формировании которого на протяжении последних лет участвуют все субъекты образовательного процесса.
Учебный план на 2007/08 учебный год:
I СТУПЕНЬ.
№ | Образовательная область. Учебная дисциплина. | Количество часов в неделю | |||||||
1«А» Виногр. | | 2«А» по Занкову | 2«Б» | 3«А» по Виногр. | 3«Б» | 4«А» | 4«Б» | ||
1 | Русский язык | | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
1 | Грамота | 10/- | | | | | | | |
2 | Литературное чтение | | | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Чтение и письмо | -/8 | | | | | | | |
3 | Иностранный язык | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Литературное слушание | 2/1 | | | | | | | |
4 | Математика | -/4 | | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
5 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | Изобразительное искусство | 1 | | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 |
7 | Изобразительное искусство и художественный труд | - | | - | - | 2 | - | - | - |
8 | Музыка | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
9 | Физическая культура | 2 | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
10 | Технология (труд) | | | 1 | 1 | - | 2 | 2 | 2 |
| Художественный труд | 1 | | | | | | | |
| Итого: по федеральному компоненту | 19 | | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Элективные курсы (1-3 часа на выбор, обязательный объем 2 часа). | ||||||||
1 | Практическая психология | 1/- | | 0.5 | - | 0.5 | - | 0.5 | - |
2 | Риторика | | | | | | | | |
3 | Детская риторика | | | | 0.5 | | 1 | | |
4 | Триз | | | 1 | - | 1 | - | - | 1 |
5 | Моделирование в технике оригалио | | | | | | | 0.5 | |
6 | Этическая грамматика | | | | | | 0.5 | - | - |
7 | Народная культура | | | | | | | | 0.5 |
8 | Бисероплетение | | | - | 0.5 | 0.5 | - | 0.5 | - |
9 | Истоки | | | | 1 | | 1 | 0.5 | 0.5 |
10 | Математический фольклор (наглядная геометрия) | | | - | 0.5 | | 0.5 | | 0.5 |
11 | Экономика | | | 1 | | | | 1 | - |
12 | Вязание | | | 0.5 | 0.5 | | | - | 0.5 |
13 | Информатика и ИТК | | | | | 1 | | | |
| Максимальная нагрузка при 6-дневной неделе | 20 | | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |