Проект перспективного развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 города Ишима Тюменской области по реализации основных направлений национальной образовательной инициативы
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 1712.7kb.
- Приказ №112 от 13 апреля 2011 г проект перспективного развития муниципального бюджетного, 530.62kb.
- Сводный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 999.92kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Положение о моральном и материальном стимулировании педагогов и работников муниципального, 283.35kb.
- Положение об оплате труда работников муниципального образовательного учреждения средней, 548.69kb.
- Муниципальное задание №907 / 19. 17. / 1 муниципального бюджетного общеобразовательного, 281.06kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
Паспорт проекта перспективного развития школы на основе образовательной инициативы «Наша новая школа»
| Наименование проекта | Проект перспективного развития МОУ СОШ №7 г. Ишима на 2011 – 2015 годы |
| Основание для разработки проекта | Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» |
| Нормативно-правовая база | - Конституция РФ -Закон РФ «Об образовании» -Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» -Устав школы -Типовое положение об общеобразовательном учреждении |
| Разработчики и исполнители проекта | Администрация МОУ СОШ №7 г. Ишима |
| Цель проекта | Создание условий для повышения качества образования, достижения высокого уровня подготовки обучающихся в ходе осуществления модернизации образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и задачах образования, представленных в Послании Президента РФ Д.А.Медведева Федеральному собранию |
| Задачи проекта | 1.Повысить качество образования, отвечающее современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности. 2.Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создавать условия для реализации их способностей. 3.Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях. 4. Привлекать финансовые средства для развития школьной инфраструктуры. 5.Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий. 6.Повышать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств |
| Основные направления деятельности | 1. Переход на новые образовательные стандарты. 2. Развитие системы поддержки талантливых детей. 3. Совершенствование учительского корпуса. 4. Изменение школьной инфраструктуры. 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников. 6. Расширение самостоятельности школ. |
| Сроки реализации проекта | 2011 – 2015 гг.: 1 этап: 2011 – подготовительный 2 этап (2011-2012) – формирующий (становление образовательного процесса и организационно-управленческого механизма в новых условиях). 3 этап (2012-14) – стабильного функционирования в новых условиях. 4 этап (2014-2015) – устойчивое развитие |
| Источники финансирования проекта | Бюджет школы |
| Ожидаемые конечные результаты |
|
| Механизм реализации проекта | Проект реализуется через запланированные мероприятия |
| Система контроля за выполнением проекта | Контроль выполнения мероприятий Проекта осуществляют Управляющий совет школы, департамент по социальным вопросам администрации г. Ишима Тюменской области |
Проблемный анализ качества образовательных услуг и эффективности деятельности школы
Условия для осуществления образовательной деятельности
| 1. Характеристика здания | Основная школа - здание трехэтажное, каменное. Фасад кирпичный. Имеет пристрой - мастерские. Учебных кабинетов- 27; кабинеты обслуживающего труда и технологии, хореографии, спортивный и тренажёрный залы, а также целевые подсобные помещения и кабинеты, столовая. Филиал – здание двухэтажное, каменное, фасад кирпичный, Учебных кабинетов 6, музыкальный зал, столовая, целевые подсобные помещения и кабинеты. | |||||
| 1.1. Год постройки | 1967, проектная мощность - 700 уч-ся | |||||
| 1.2. Капитальный ремонт | 2006 | |||||
| 1.3. Сменность | Основное школа: 1 смена в основной школе и 2 смены в филиале | |||||
| 2. Наличие и состояние материально-технической базы 2.1. Основная школа | ||||||
| Кол-во спортзалов, площадок, стадионов | Наличие актового зала (кол-во мест) | Наличие столовой (кол-во мест) | Кол-во учебных кабинетов | Библиотечный фонд | Наличие кабинетов оздоровления | |
| 1- спортзал 1- стадион 3-площадки 1- хоккейный корт 1-лыжная база 1-мини-футбольное поле | 1 87 мест | 1 200 мест | 27 | 70246, из них учебников - 20318, научной и методической литературы - 4103. | 1 кабинет для шейпинга, 1 кабинет силовой нагрузки, 1 кабинет психолога, 1 кабинет социального педагога | |
| Филиал | ||||||
| Спортзала - нет, игровых площадок -2 | Музыкальный зал | 1 50 мест | 6 | 70121 | 1 кабинет психолога | |
Социальный паспорт МОУ СОШ № 7
В школе обучается - 609 учащихся. Из них
- Опекаемые дети – 9
- Дети-инвалиды – 5
- Дети социально незащищенных семей - 234
- Многодетных семей – 23
- Неблагополучных семей – 12
- Тубинфицируемые дети – 5
- Детей, состоящих на учете в ГБД - 12
- Дети – сироты (детский дом) – 22
Кадровый состав
В школе работают 35 педагогов, из них имеют звания «Отличник народного просвещения» и «Почетный работник общего образования» - 8 (23%). Динамика профессионального роста педагогических работников отражена в следующих таблицах:
Качественный состав педагогических кадров
| Год | Количество педагогов | В том числе по стажу | В том числе по образованию | Категории | Количество педагогов, имеющих награды | ||||||||||||
| До 5 лет | От 5 до 10 лет | От 10 до 25 лет | Свыше 25 лет | Высшее | Неоконченное высшее | Среднее специальное | Среднее общее | Высшая | Первая | Вторая | Без категории | Заслуженный учитель РФ | Отличник народного просвещения | Почетный работник общего образования РФ | |||
| 2010-2011 | 41 | 4 | 2 | 20 | 15 | 37 | - | 2 | 2 | 17 | 16 | 4 | 4 | - | 1 | 5 | |
Анализ педагогического состава показывает, что школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, идет рост педагогического мастерства учителей, большинство работников имеют педагогический стаж от 10 до 25 лет, все педагоги систематически повышают свою квалификацию, проходя курсовую подготовку, изучая опыт работы учителей школы и города. В школе работает стабильный коллектив, способный качественно осуществлять учебно-воспитательный процесс.
Осуществление образовательных программ
| Учебный год | Уровень образовательных программ | ||
| Общеобразовательный (базовый) уровень | Профильное обучение | Предпрофильное обучение | |
| 2008-2009 | 1-4 классы 5-9 классы 10БВГ 11БВ | 10А – информационно-технологический 11А – социально-гуманитарный | Элективные курсы в 9-х классах |
| 2009-2010 | 1-4 классы 5-9 классы 10аб 11бвг | 11А – информационно-технологический | Элективные курсы в 8,9-х классах |
| 2010-2011 | 1-4 классы 5-9 классы 11аб | 10а – естественно-научный | |
Работа ШМО
Для координации методической работы и отслеживания выполнения программ в школе создан методический совет, в состав которого вошли руководители методических объединений школы и представители администрации. Основные вопросы, рассматриваемые на заседаниях МС:
- оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе;
- изучение особенностей учебного и воспитательного планов с учётом социально-педагогической поддержки детей группы особого внимания;
- анализ и утверждение тематического планирования;
- планирование и анализ работы с одарёнными детьми;
- разработка методических дней, предметных декад,
- работа с молодыми специалистами;
- реализация предпрофильной и профильной подготовки учащихся;
- подготовка к ЕГЭ.
В школе работает 5 методических объединения учителей-предметников и 2 методических объединения классных руководителей:
| МО | Руководитель МО | Методическая тема |
| МО учителей гуманитарного цикла | Завьялова О.В. | Развитие профессиональных компетенций педагогов, необходимых для повышения качества образования |
| МО учителей математики | Черных Н.А. | |
| МО учителей иностранного языка | Вяткина М.Э. | |
| МО учителей естественного цикла | Тарицына Т.В. | |
| МО учителей начальных классов | Зверева И.А. | |
| МО классных руководителей 1-4 классов | Тюкавина И.А. | Развитие профессиональных компетенций классных руководителей, необходимых для повышения качества образования |
| МО классных руководителей 5-11 классов | Сафьянова И.А. |
Уровень здоровья учащихся
В школе реализуется программа «Здоровье»: разработана и активно внедряется система проведения пауз релаксации и физминуток. Ведется постоянный валеологический анализ посещённых уроков администрацией школы и контроль над санитарным состоянием учебных кабинетов. Традиционными стали в школе Дни здоровья (1 раз в четверть), акции «Будем здоровы», «За здоровый образ жизни», ведутся занятия спортивных секций.
Состояние здоровья
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| Кол-во | % | Кол-во | Кол-во | % | Кол-во | |
| Всего учащихся | 656 | 100% | 649 | 656 | 100% | 649 |
| Осмотрено | 640(16) | 100% | 632(17) | 640(16) | 100% | 632(17) |
| Понижение зрения | 96 | 14,6% | 107 | 96 | 14,6% | 107 |
| Понижение слуха | - | - | - | - | - | - |
| Дефекты речи | 17 | 2,6% | 37 | 17 | 2,6% | 37 |
| Сколиоз | 23 | 3,5 | 7 | 23 | 3,5 | 7 |
| Нарушение осанки | 136 | 20,7% | 76 | 136 | 20,7% | 76 |
| Плоскостопие | 62 | 9,5% | 45 | 62 | 9,5% | 45 |
| Простудные заболевания | 362 | 55,1 | 244 | 362 | 55,1 | 244 |
| Инфекционные заболевания | 5 | 0,8% | 9 | 5 | 0,8% | 9 |
| Травмы | 3 | 0,4% | 1 | 3 | 0,4% | 1 |
| МВС | 8 | 1,2% | 10 | 8 | 1,2% | 10 |
| Заболевания лёгких из них БА (бронхиальная астма) | 12/12 | 1,8% | 12/11 | 12/12 | 1,8% | 12/11 |
| Болезни лор-органов | 26 | 4% | 41 | 26 | 4% | 41 |
| Болезни крови из них анемии | - | - | 14/13 | - | - | 14/13 |
| Заболевания ЖКТ из них язвенная болезнь | 6 | 0,9% | 4 | 6 | 0,9% | 4 |
| Болезни костно-мышечной системы | 37 | 5,6% | 12 | 37 | 5,6% | 12 |
| Онкозаболевания | - | - | - | - | - | - |
| Эндокринные заболевания | 42 | 6,4 | 48 | 42 | 6,4 | 48 |
| Заболевания нервной системы | 33 | 5% | 76 | 33 | 5% | 76 |
| ССС (сердечно-сосудистая система) | 18 | 2,7% | 12 | 18 | 2,7% | 12 |
| Вираж | 14 | 2,1% | 1 | 14 | 2,1% | 1 |
| Кариес | 103 | 15,7% | 175 | 103 | 15,7% | 175 |
| Варикоцеле (варикозное расширение вен) | - | - | 6 | - | - | 6 |
| Фимоз (сужение крайней плоти) | 1 | 0,2% | 1 | 1 | 0,2% | 1 |
| I группа здоровья | 75 | 11,4% | 117 | 75 | 11,4% | 117 |
| II группа здоровья | 491 | 74,8% | 452 | 491 | 74,8% | 452 |
| III группа здоровья | 87 | 13,3% | 77 | 87 | 13,3% | 77 |
| IV группа здоровья | 3 | 0,5% | 3 | 3 | 0,5% | 3 |
| Основная группа здоровья | 587 | 89,5% | 587 | 587 | 89,5% | 587 |
| Подготовительная группа здоровья | 48 | 7,3% | 43 | 48 | 7,3% | 43 |
| Специальная группа здоровья | 19 | 3% | 17 | 19 | 3% | 17 |
| Освобождённые | 2 | 0,1% | 2 | 2 | 0,1% | 2 |
| Дети с нормальным развитием | 478 | 73% | 459 | 478 | 73% | 459 |
| Дети с опережающим развитием | 94 | 14,3% | 90 | 94 | 14,3% | 90 |
| Дети с отставанием в развитии | 68 | 10,4% | 100 | 68 | 10,4% | 100 |
Работа с одарёнными детьми
В рамках программы «Одарённые дети» продолжило работу НОУ «Эврика» по подготовке детей к предметным олимпиадам и научным конференциям, конкурсам, экологическим конференциям и др.
Члены НОУ приняли активное участие в городской научно-практической конференции «Шаг в будущее – 2010» и предметных олимпиадах.
Результаты конференции:
| Место | Ф.И.учащегося, класс | Тема | Секция | Учитель |
| 1 | Шадрин Артём, 7а | «Тёмные места» поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» | 4D. Литературоведение | Завьялова Ольга владимировна |
| 2 | Антошкина Марина, 11б | Влияние миграции на изменение традиций коренного населения Тюменской области | 4А. Культурология | Черевик Татьяна Николаевна |
| 2 | Засорина Мария, 6а | Современные игрушки наших детей | Социология | |
| 3 | Осинцев Фёдор, 10а | Ловушка для комаров | 2А. Физика и познание мира | Знаменщикова Галина Дмитриевна |
| Область 3 | Агишев Михаил, 11а | Изучение антропогенного воздействия на хвойные биоценозы | 2Е.Биология и биотехнология | Тарицына Татьяна Владимировна |
Результаты предметных олимпиад
| ФИ | Предмет | Учитель | |
| 1м | Шадрин Артём, 7а | Русский язык | Завьялова О.В. |
| 2м | Матвеева Кристина,8б | Химия | Тарицына Т.В. |
| 1м | Мисайлов Ярослав, 7а | История | Резник Р.М. |
| 2м | Нагорнова Полина | Биология | Тарицына Т.В. |
| 3м | Шемякин Кирилл | ||
| 1м | Алмаев Богдан | Технология | Третьяков А.Г. |
| 1м | Левин Александр | ||
| 1м | Мороз Кирилл | ||