Нальчик 2008

Вид материала

Содержание

Тематика курсовых работ
Методические указания по выполнению самостоятельной работы.
Задание №3.

Подобный материал:

1 2 3 4 5

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

Крушение самодержавия в России в 1917 г.
Внутренняя политика Временного правительства в 1917 г.
Внешняя политика Временного правительства в 1917 г.
Политический портрет А.Ф. Керенского
Политический портрет В.И. Ленина
Кризис либерализма в России в 1917 г.
Февральская революция 1917 г. в России
Октябрьская революция 1917 г. в России
Национальный вопрос в России в годы революции и гражданской войны (1917-1920 гг.)
Национальная политика большевиков в 1920-е гг.
Борьба за власть в СССР в 1920-е гг.
Политические процессы и репрессии в СССР в 1930-е гг.
Национальная политика СССР в 1930-е гг.
Советско-англо-французские переговоры 1939 г.
Советско-германский пакт о ненападении 1939 г.
Советско-финляндская война 1939-1940 гг.
И.В. Сталин в годы Великой Отечественной войны
Советская дипломатия и формирование антигитлеровской коалиции
Коллаборационизм в годы Великой Отечественной войны
Сталин-Жуков: проблемы взаимоотношений вождя и военачальника (1939-1953 гг.)
Борьба за лидерство в ближайшем окружении Сталина в 1945-1953 гг.
Государственный антисемитизм в СССР в 1945-1953 гг.
Борьба за власть в СССР в 1953-1958 гг.
Политический портрет Г.М. Маленкова
Реформы Л.П. Берия
Политический портрет В.М. Молотова
«Дело» маршала Г.К. Жукова
Волюнтаризм политики Н.С. Хрущева в экономике
Отставка Хрущева: причины, ход, последствия
Политическое диссидентство и его течения
Командно-административные реформы Ю.В. Андропова
Политический аспект горбачевской модернизации (1985-1991 гг.)
Политическое поражение М.С. Горбачева: причины и последствия
Распад СССР: истоки, ход и последствия
Формирование политической системы Российской государственности в начале 1990-х гг.
Этническая мобилизация в России в 1990-е гг.
Политический процесс в России во второй половине 1990-х гг.
Политический портрет В.В. Путина

Организация контролируемой самостоятельной работы студентов

Преподаватель, достаточно хорошо зная слабые и сильные стороны студентов, отношение каждого из них к учебе и т.д., определяет персональные задания. Это конкретные первоисточники для изучения и конспектирования, учебная литература и периодика. Чтобы достичь эффекта, необходимо продумать, как дифференцировать задание, что должен сделать в рамках общего задания каждый студент.

Материалы рекомендуются для изучения всем студентам, но методы предлагаются индивидуально. Студенты, лучше разбирающиеся в теоретических вопросах, отсылаются дополнительно к конкретным статьям и журналам. Наиболее подготовленным поручают разрабатывать рефераты, проблемные вопросы и задачи, структурно-логические и поисковые схемы. Им нужен промежуточный контроль для разрешения возникающих трудностей. Преподаватель интересуется у студентов о ходе подготовки реферата, подбора необходимой литературы, дает советы по изложению материала. Студентам, выполняющим задание по анализу конкретных исторических проблем, необходима постоянная корректировка в поиске нужного материала.

Основным методом овладения теорией является самостоятельная работа студентов над первоисточниками, исторической литературой. Т.к. не все студенты могут качественно выполнять данный вид работы за ними осуществляется руководство и индивидуальный контроль преподавателя. Одному оказывается помощь в полноценном изучении рекомендованной литературы, другому – в преодолении психологических трудностей, мешающим разобраться в первоисточнике, выделить, главные идеи монографии.

Т.о. преподаватель в ходе встреч, с одной стороны контролирует и убеждается, на каком уровне находится выполнение задания, с другой, ориентирует студентов на его дальнейшее выполнение.

Нередко у части студентов возникает необходимость получения консультации у преподавателя. В этом случае проводятся кратковременные консультации для дальнейшего стимулирования студентов к самостоятельной работе. Если же обнаруживается, что какой-то вопрос не поддается усвоению, то преподаватель, проводит дополнительную групповую консультацию.

Изучение дисциплины «Политическая история России новейшего времени» строиться с учетом особенностей и для организации самостоятельной работы необходимо лучше знать группы студента. Поэтому, в целях индивидуализации самостоятельной работы проводиться опросы, анкетирование с целью выявления уровня знаний студентов по той или иной теме, обеспечения обратной связи о качестве проводимых занятий, выяснения реакции студентов на то или иное событие.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы.

Самостоятельная работа выполняется студентами во внеучебное время. При выполнении задания №1 план-конспект ответа излагается в следующем порядке: хронология; историография; теория вопроса; причины; ход событий; значение.

Задание №2 на определение понятия раскрывается по следующему образцу: «… - это понятие для обозначения…, которое характеризуется следующими признаками: а)…, б) …».

Задание №3 на доказательство выполняется в следующем порядке: а) определение; б) основные направления доказательства; в) конкретно исторические факты доказательства.

Задание №4 на сравнение выполняется следующим образом: а) определение; б) параметры сравнения; в) общее и различия.

Задание №5. Хронологические таблицы составляются в следующем порядке:

1. Последний Генеральный секретарь ЦК КПСС: а) имя; б) годы пребывания в должности; в) основные исторические события.

2. Государственная деятельность А.Н. Косыгина: а) период государственной деятельности; б) главные реформы; в) участие в основных исторических событиях.

3. Политические реформы послевоенного времени: а) годы; б) название; в) содержание; г) значение.

Тема №1. Политические альтернативы развития России

в условиях революции и Гражданской войны (1917-1920 гг.)

Задание №1.

1. Охарактеризуйте деятельность первого состава Временного правительства в марте-апреле 1917 г.

2. Политические взгляды П. Милюкова.

3. Основные факторы и содержание процесса радикализации социально-политической ситуации в России в 1917 г.

4. Национальный фактор русской революции 1917 г.

5. Корниловская альтернатива в 1917 г.

6. Лидеры российских политических партий в революции 1917 г.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: политическая партия, революция, двоевластие, радикализация, советы, гражданская война, военный коммунизм, Учредительное собрание, конституция, эмиграция, махновщина.

Задание №3.

1. Докажите, что Временное правительство оказалось не готово к решению задач, сформулированных Февральской революцией 1917 г.

2. Докажите, что приход большевиков к власти явился закономерным результатом сложившейся осень 1917 г. ситуации в России.

Задание №4.

1. Сравните государственно-политическую деятельность всех составов Временного правительства.

2. Сравните общественно-политические взгляды и государственную деятельность А.Ф. Керенского и В.И. Ленина.

3. Сравните военно-политическую деятельность Троцкого и Сталина в годы гражданской войны 1918-1920 гг.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений революционных процессов в России в 1917 г.

2. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений гражданской войны в России в 1918-1920 гг.

Тема №2. Советская государственно-политическая

система в 1920-е гг.

Задание №1.

1. Политико-идеологическая трансформация РСФСР в первой половине 1920-х гг.

2. Борьба за власть в руководстве СССР в 1920-е гг.

3. Антибольшевистское движение в России в начале 1920-х гг.

4. Стабилизация системы власти в СССР во второй половине 1920-х гг.

5. Национальная политика большевиков в 1920-е гг.

6. Государственно-политический триумф И.В. Сталина.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: идеология, режим личной власти, тоталитарная система, авторитаризм, государственный контроль, новая экономическая политика, концессии, “левая оппозиция”, “новая оппозиция”, “объединенная оппозиция”, социализм, правый уклон.

Задание №3.

1. Докажите, что провозглашение новой экономической политики стало важнейшим фактором, способствовавшим стабилизации власти большевиков в 1920-е гг.

2. Докажите, что возвышение Сталина явилось закономерным результатом государственно-политического процесса в СССР в 1920-е гг.

3. Докажите, что последние работы Ленина, вошедшие в историю как его «политическое завещание», принадлежат именно ему.

Задание №4.

1. Сравните культурно-идеологические основы функционирования Российской империи и СССР.

2. Сравните государственно-политическую деятельность И. Сталина и Л. Троцкого в 1920-е гг.

3. Сравните НЭП и политику «военного коммунизма».

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений политической истории СССР в 1920-е гг.

2. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений из государственно-политической деятельности И. Сталина в 1920-е гг.

Тема №3. Социально-экономическая и политическая

модернизация СССР в конце 1920-х – 1930-е гг.

Задание №1.

1. Охарактеризуйте большевистский проект модернизации СССР.

2. Социально-экономические взгляды И.В. Сталина.

3. Внешнеполитические факторы индустриализации СССР.

4. Формирование режима личной власти Сталина.

5. Военно-политическая деятельность М.Н. Тухачевского.

6. Репрессии верхушки большевистской партии.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: кулак, середняк, индустриализация, коллективизация, репрессии, ОГПУ, национал-уклонизм, унитарное государство.

Задание №3.

1. Докажите, что у советского руководства были наличие или отсутствие иных вариантов модернизации страны в 1930-е гг.

2. Докажите, что в конце 1930-х гг. не было заговора военных против политического руководства СССР.

3. Докажите, что репрессии в 1930-е гг. стали неотъемлемой частью политической системы СССР.

4. Доказать, что в СССР в 20-30-х гг. ХХ в. осуществлялась социалистическая модернизация.

Задание №4.

1. Сравните деятельность Н. Ежова и Л. Берия на посту наркома внутренних дел СССР.

2. Сравните военно-политическую деятельность М.Н. Тухачевского и К.Е. Ворошилова.

Задание №5.

Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений политической истории СССР в 1930-е гг.

Тема №4. СССР в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.)

Задание №1.

1. Готовил ли Сталин наступательную войну против Германии?

2. Причины, масштабы и последствия коллаборационизма в годы Великой Отечественной войны.

3. И.В. Сталин как Верховный Главнокомандующий вооруженными силами СССР.

4. Сталин как дипломат в условиях войны.

5. Режим личной власти Сталина в годы Великой Отечественной войны.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: превентивный удар, пакт, депортация, коллаборационизм, ГКО, коалиция.

Задание №3.

1. Докажите, что Сталин не готовил упреждающего удара против Германии.

2. Докажите, что после начала Великой Отечественной войны кардинально изменилась государственная политика в области идеологии.

3. Докажите, что заключение пакта Молотова-Риббентропа было продиктовано государственными интересами СССР.

4. Докажите, что политическая система СССР оказалась весьма эффективной в чрезвычайных условиях войны.

Задание №4.

Сравните военно-политическую деятельность Рузвельта, Сталина, Черчилля в условиях войны.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений военно-политической истории СССР в 1941-191945 гг.

2. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений истории внешней политики СССР в 1941-191945 гг.

Тема №5. Власть и общество СССР в 1945-1953 гг.

Задание №1.

1. Коллективный портрет сталинского окружения после войны.

2. В чем причины ухудшения отношения Сталина к Молотову, Микояну и Ворошилову?

3. «Дело» маршала Г.К. Жукова «Узел».

4. Государственно-политическая деятельность «ленинградской группы».

5. Был ли заговор против Сталина?

6. Готовил ли Сталин своего преемника?

7. Репрессии против военных.

8. Государственный антисемитизм.

9. Русский патриотизм и русский национализм.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: идеология, режим личной власти, тоталитарная система, космополитизм, низкопоклонство, «ждановщина», репрессия, ГУЛАГ, ОУН, УПА, антисоветское подполье, догматизация, «отец народа», великодержавные тенденции, антисемитизм, «дело авиаторов», «ленинградское дело», «дело ЕАК», «мингрельское дело», «дело врачей», «борьба бульдогов под ковром», формализм в искусстве.

Задание №3.

1. Докажите, что в послевоенных условиях начавшейся «холодной войны» в СССР были исключены демократические преобразования.

2. Докажите, к 1953 г. в высшем руководстве СССР сложились объективные условия для формирования заговора против Сталина.

Задание №4.

Сравните деятельность А.А. Жданова и Г.М. Маленкова после войны.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений политической истории СССР в 1945-1953 гг.

2. Составить хронологическую таблицу: «Государственная деятельность И.В. Сталина».

Тема №6. Общественно-политические изменения

хрущевского периода (1953-1964) гг.

Задание №1.

1. Покажите непоследовательный и противоречивый характер процесса десталинизации в СССР.

2. Духовные и культурно-идеологические основания наступления «оттепели» в СССР.

3. Встречи Н.С. Хрущева с интеллигенцией и их результаты.

4. Механизмы торможения духовного обновления общества в период единоличного правления Н.С. Хрущева.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: «оттепель», культура, духовность.

Задание №3.

1. Докажите, что «оттепель» в культурной жизни общества была противоречивой из-за неготовности власти и общества к кардинальным изменениям.

1. Докажите, что более приемлемым лидером СССР был не Хрущев, а Маленков.

3. Докажите, что победа Н.С. Хрущева в 1957 г. была в интересах развития СССР.

4. Докажите, что предложенные в 1953 г. реформы Берия отвечали интересам государственного развития СССР.

Задание №4.

1. Сравните литературно-издательскую деятельность и идеологию журналов «Новый мир» и «Октябрь».

2. Сравните государственно-политическую деятельность Маленкова, Хрущева и Берия в 1953-1955 гг. с точки зрения интересов страны.

3. Сравнить политические режимы в СССР при Н.С.Хрущеве и И.В.Сталине.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу фактов, явлений и событий процесса возвышения Н.С. Хрущева в 1953-1958 гг.

2. Составьте хронологическую таблицу фактов, явлений и событий процесса десталинизации в СССР 1953-1964 гг.

3. Составьте хронологическую таблицу: «Государственная деятельность Н.С. Хрущева».

Тема №7. Охранительные реформы и «застой»

советской политической системы (1964-1985 гг.)

Задание №1.

1. Причины заговора против Н.С. Хрущева и его устранения.

2. Государственно-политическое возвышение Л.И. Брежнева.

3. Формирование команды Л.И. Брежнева.

4. Консервативные тенденции в политике идеологии.

5. Культурно-идеологические основания диссидентского движения в СССР.

6. Социально-экономические взгляды Л.И. Брежнева

7. Социально-экономические взгляды А.Н. Косыгина.

8. Причины и предпосылки экономической реформы 1965 г.

9. Конституция СССР 1977 г.

10. Коллективный портрет брежневского окружения.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: застой, геронтократия, советский народ, развитой социализм, диссидент, самиздат, тамиздат, права человека, развивающийся социализм, территориально-производственный комплекс, агропромышленный комплекс, агропромышленное объединение, теневая экономика.

Задание №3.

1. Докажите, что был застой социально-политической и идеологической жизни в СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.

2. Докажите, что именно в период правления Л.И. Брежнева социально-экономическое развитие СССР стало зависеть от поступления в бюджет нефтедолларов.

Задание №4.

1. Сравните политические и идеологические взгляды А.Д. Сахарова и А.И. Солженицына.

2. Сравните экономические взгляды Л.И. Брежнева и А.Н. Косыгина.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из общественно-политической истории СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг.

2. Составьте хронологическую таблицу: «Государственная деятельность Л.И. Брежнева».

Тема №8. Возможности и пределы внутрисистемной

реформации СССР (1985-1991 гг.)

Задание №1.

1. Охарактеризуйте кадровую политику М.С. Горбачева.

2. Основные этапы и содержание внутрисистемной политической реформации СССР.

3. Национальная политика СССР в период перестройки.

4. Основные причины и последствия распада СССР.

5. «Апрельский» курс М.С. Горбачева по вопросам социально-экономического развития СССР.

6. Антиалкогольная кампания в СССР: причины и последствия.

7. Социальные последствия экономических преобразований команды М.С. Горбачева.

8. Экономические реформы и их результаты во второй половине 1980-х гг.

9. Экономические факторы распада СССР.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: переосмысление истории, механизмы торможения, демократизация, конференция, гласность, межрегиональная депутатская группа, парад суверенитетов, декларация, плюрализм, 6-я статья Конституции СССР, народные фронты, «Саюдис», «война законов», референдум, путч, СНГ, перестройка, антиалкогольная кампания, ускорение социально-экономического развития, кооперативы, хозрасчет, самофинансирование, самоокупаемость, рынок, бюджет, Чернобыль, социализм с человеческим лицом.

Задание №3.

1. Докажите, что политическая непримиримость и личная неприязнь между М.С. Горбачевым и Б.Н. Ельциным во многом предопределила судьбу СССР.

2. Докажите, что антиалкогольная кампания нанесла непоправимый ущерб бюджету СССР.

3. Докажите, что августовский путч 1991 г. сделал необратимым процесс распада СССР.

Задание №4.

1. Сравните политические взгляды А.Н. Яковлева и Е.К. Лигачева.

2. Сравните государственно-политические взгляды М.С. Горбачева и Б.Н. Ельцина.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории национальной политики и национальных отношений СССР во второй половине 1980-х гг.

2. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории политического противостояния Горбачева и Ельцина.

3. Составьте хронологическую таблицу «Государственная деятельность М.С. Горбачева»

Тема №9. Россия в постсоветский период

Задание №1.

1. Политический кризис 1993 г.: причины, ход и последствия.

2. Политическое противостояние Б.Н. Ельцина и Р.И. Хасбулатова.

3.Чеченская проблема в политике России в 1990-е гг.

4. Политические взгляды Г.А. Зюганова.

5. Государственно-политическая деятельность Е.М. Примакова.

6. Основные итоги государственно-политической деятельности президента В.В. Путина.

Задание №2.

Дайте определение следующим понятиям: правительственный кризис, политический кризис, президентская республика, парламентская республика, импичмент, Государственная дума, Совет Федерации, спикер, федерализм, этнополитика, Хасавюртовские соглашения, антитеррористическая операция, терроризм, гражданское общество, Госсовет, радикализм, фундаментализм, толерантность, суфизм, кадирийа, накшбандийа, ваххабизм, утечка мозгов, рыночная экономика, МВФ, кредит, приватизация, дефолт, кризис, банкротство, либерализация цен, инфляция, гиперинфляция, либерализация торговли? международный терроризм, сепаратизм, либеральные реформы, приватизация, гражданское общество, правовое государство, федерация, СПС, «Яблоко», КПРФ, ЛДПР, «Единая Россия», «Родина». РНЕ.

Задание №3.

Докажите, что ввод российских войск в чеченскую республику был необходимым и вынужденным шагом Российского руководства в тех конкретно-исторических условиях, которые сложились к концу 1994 г.

Задание №4.

1. Сравнить политическую систему в СССР в 80-х гг. ХХ в. и в современной России.

2. Сравните социальную политику российского правительства при председательстве В.С. Черномырдина и Е.М. Примакова.

3. Сравните государственно-политическую деятельность Б.Н. Ельцина и В.В. Путина.

Задание №5.

1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории общественно-политической жизни РФ в постсоветский период.

2. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории социально-экономической политики правительства В.С. Черномырдина.

3. Составьте хронологическую таблицу: «Государственная деятельность Б.Н. Ельцина».

Составить хронологическую таблицу: «Государственная деятельность В.В. Путина».

Blog

Содержание