Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая история современной России (название)

Вид материала

Содержание

Согласование с деканом обучающего факультета
1.Цели и задачи изучения дисциплины
2.Требования к уровню освоения дисциплины
Самостоятельная работа
Всего часов на дисциплину
Текущий контроль
Курсовая работа
Виды промежуточного контроля
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Названия разделов и тем
Аудиторные занятия, в том числе
Лабор. работы
Становление государственной системы современной России
Внутреннее политическое развитие России в 1993-2000 гг.
Внутренне политическое развитие России в 2000-е гг.
Внешнеполитический курс России в 1990 и 2000-е гг.
Форма обучения заочная
Всего часов по учебному плану
Аудиторные занятия, в том числе
Лабор. работы
...
Полное содержание

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

^{ГОУВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ}

^{Кафедра политических наук}

^{Ф.и.о. автора Ашихмина Яна Геннадьевна}

Учебно-методический комплекс по дисциплине

^{Политическая история современной России}

^{(название)}

^{Специальность: 021 400 «Журналистика»}

^{Согласовано: Рекомендовано кафедрой:}

^{Учебно-методическое управление Протокол №____}

^{«____» _____________ 200__ г. «___» ___________ 200__ г.}

^{________________________ Зав. кафедрой _________}

Пермь 2007

^{Автор-составитель:}

^{Ашихмина Яна Геннадьевна}

^{ассистент кафедры политических наук}

^{Пермского государственного университета}

^{Учебно-методический комплекс «Политическая история современной России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, основной образовательной программой по специальности «Журналистика».}

^{Дисциплина входит в региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является обязательной для изучения.}

^{Согласование с деканом обучающего факультета:}

^{Декан И.О. Фамилия}

^{Директор библиотеки}

^{(подпись) (ф. и. о.)}

^{СОДЕРЖАНИЕ}

^стр.

^{I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………………………}

^{Цели и задачи изучения дисциплины .. 4}
^{Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4}
^{Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля}

^{Объем дисциплины и виды учебной работы 5}
^{Распределение часов по темам и видам учебной работы 5-7}

^{Содержание курса 7-12}
^{Темы практических и семинарских занятий 10}
^{Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов 11}
^{Учебно-методическое обеспечение 11}

^{Литература 11-12}

^{8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины 12}

^{Методические указания студентам 12}

^{II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и}

^{итоговых аттестаций 13}

^{1.Цели и задачи изучения дисциплины}

^{Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности «журналистика». Фундаментальная подготовка студентов-жкрналистов осуществляется в области изучения политической сферы общества. В условиях постоянных изменений в социальной и политической подсистеме общества, появления новых механизмов экономического, социального и политического управления, основанных на все большем вовлечении населения в управленческий процесс, особенно значимым становится приобретение специальных знаний, касающихся основных векторов политического развития нашей страны. Целью данного курса является формирование у студентов комплексного знания о динамике политических процессов в современной России, навыков, связанных с политическим анализом процессов трансформации политической системы на постсоветском и современном пространстве России. В соответствии с целью были определены задачи курса:}

^{выявить общие закономерности постсоветского трансформационного процесса и определить обязательные этапы его развития, а также их сущность и основное содержание;}
^{проанализировать особенность трансформационных процессов в политической сфере;}
^{выявить основные векторы политического развития России на современном этапе;}
^{сформировать у студентов навыки системного анализа происходящих изменений в политической сфере общества.}

^{Знания, полученные студентами в ходе изучения курса, могут быть использованы в сфере политической журналистики, подготовки политических обзоров и аналитических статей, аналитического обеспечения PR – кампаний в СМИ, обеспечения деятельности пресс-служб и отделов по связям с общественностью государственных и муниципальных органов власти, политических партий, общественных организаций, центров политического консультирования.}

^{2.Требования к уровню освоения дисциплины}

^{Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО.}

^{В результате изучения дисциплины специалист должен:}

^{иметь представление о политическом развитии России на современном этапе, сущности политических процессов в России;}

^{знать основные политические события, их причины и следствия, роль и значение России в современно мире,}

^{уметь определять основные взаимосвязи между обществом, личностью и государством, приоритеты внутри и внешнеполитического политического курса России, ориентироваться в программах политических партий и заявлениях политических лидеров,}

^{приобрести навыки владеть основами политического анализа текущих событий, стратегий политических деятелей, официальных политических документов и программ,}

^{иметь опыт анализа современной политической ситуации, написания аналитической статьи, политического обзора, моделирования политической ситуации, политического прогнозирования.}

^{Данный курс состоит из теоретической и практической части и существенно дополняет не только общий курс «Отечественной истории» или «Новейшей истории России», но и политологические дисциплины, тем самым, являясь значимым звеном общегуманитарной подготовки студентов.}

^{Поскольку курс подразумевает овладение практическими навыками, освоение программы предполагает семинарские занятия, обеспечивающие обратную связь между преподавателем и студентами, и предпочтительно должно осуществляться в форме таких практических занятий, а не сводиться к поточному лекционному курсу, однако, допускается и исключительно теоретическая подготовка.}

^{3.Объем дисциплины}

^{3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы 1}

^{Вид учебной работы}	^{Количество часов по формам обучения}
	^Очная	^{Очно-заочная}	^{Заочная}
^{№№ семестров}	⁵		^1,2
^{Аудиторные занятия:}	¹⁶		¹²
^лекции	¹⁶		¹²
^{практические и семинарские занятия}
^{лабораторные работы (лабораторный практикум)}
^{Самостоятельная работа}	²⁰		⁵⁸
^{ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ}	³⁶		⁷⁰
^{Текущий контроль} ^{(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)}
^{Курсовая работа} ^{(№ семестра)}
^{Виды промежуточного контроля} ^{(экзамен, зачет) - №№ семестров}	^Зачет-5		^{Зачет - 2}

^{3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ}

^{Форма обучения очная}

^{Названия разделов и тем}	^{Всего часов по учебному плану}	^{Виды учебных занятий}
		^{Аудиторные занятия, в том числе}			^{Самостоя-тельная работа}
		^лекции	^{Практ. занятия, семинары}	^{Лабор. работы}	^{Самостоя-тельная работа}
^{Раздел 1. Основные подходы к анализу политического развития современной России в отечественных и зарубежных исследованиях.}
^{1. Системный подход в изучении современной политической истории}	³	¹	^-	^-	²
^{2. Синергетика при анализе политически изменений}	²	¹	^-	^-	¹
^{3. Теории политического транзита в изучении политической истории}	³	¹	^-	^-	²
^{Раздел 2. Становление государственной системы современной России}
^{4. Конституционная реформа 1993 г.}	²	¹	^-	^-	¹
^{5. Система политической власти в современной России.}	³	¹	^-	^-	²
^{Раздел 3. Внутреннее политическое развитие России в 1993-2000 гг.}
^{6. Выборы Президента РФ и Государственной Думы РФ 1993 г.}	²	¹	^-	^-	¹
^{7. Выборы Государственной Думы РФ 1995, выборы Президента РФ 1996 гг.}	³	²	^-	^-	¹
^{8. Выборы Государственной Думы РФ 1999, выборы Президента РФ 2000 гг.}	²	¹	^-	^-	¹
^{9. Эволюция взаимоотношений Президента и Правительства (1993 – начало 2000 –х)}	⁴	²	^-	^-	²
^{Раздел 4. Внутренне политическое развитие России в 2000-е гг.}
^{10. Внутриполитические приоритеты нового Президента РФ}	⁴	²	^-	^-	²
^{11. Выборы Государственной Думы РФ 2003 г., выборы Президента РФ 2004 г.}	²	¹	^-	^-	¹
^{Раздел 5. Внешнеполитический курс России в 1990 и 2000-е гг.}
^{12. Внешнеполитический курс России в 1990-1999 гг.}	³	¹	^-	^-	²
^{13. Внешнеполитический курс России в 2000-е гг.}	³	¹	^-	^-	²
^ИТОГО:	³⁶	¹⁶	^-	^-	²⁰

^{Форма обучения заочная}

^{Названия разделов и тем}	^{Всего часов по учебному плану}	^{Виды учебных занятий}
		^{Аудиторные занятия, в том числе}			^{Самостоя-тельная работа}
		^лекции	^{Практ. занятия, семинары}	^{Лабор. работы}	^{Самостоя-тельная работа}
^{Раздел 1. Основные подходы к анализу политического развития современной России в отечественных и зарубежных исследованиях.}
^{1. Системный подход в изучении современной политической истории}	⁶	¹	^-	^-	⁵
^{2. Синергетика при анализе политически изменений}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{3. Теории политического транзита в изучении политической истории}	⁶	¹	^-	^-	⁵
^{Раздел 2. Становление государственной системы современной России}
^{4. Конституционная реформа 1993 г.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{5. Система политической власти в современной России.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{Раздел 3. Внутреннее политическое развитие России в 1993-2000 гг.}
^{6. Выборы Президента РФ и Государственной Думы РФ 1993 г.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{7. Выборы Государственной Думы РФ 1995, выборы Президента РФ 1996 гг.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{8. Выборы Государственной Думы РФ 1999, выборы Президента РФ 2000 гг.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{9. Эволюция взаимоотношений Президента и Правительства (1993 – начало 2000 –х)}	⁶	¹	^-	^-	⁵
^{Раздел 4. Внутренне политическое развитие России в 2000-е гг.}
^{10. Внутриполитические приоритеты нового Президента РФ}	⁶	¹	^-	^-	⁵
^{11. Выборы Государственной Думы РФ 2003 г., выборы Президента РФ 2004 г.}	⁵	¹	^-	^-	⁴
^{Раздел 5. Внешнеполитический курс России в 1990 и 2000-е гг.}
^{12. Внешнеполитический курс России в 1990-1999 гг.}	^5,5	^0,5	^-	^-	⁵
^{13. Внешнеполитический курс России в 2000-е гг.}	^5,5	^0,5	^-	^-	⁵
^ИТОГО:	⁷⁰	¹²	^-	^-	⁵⁸

^{4.Содержание курса}

^{Раздел программы составлен в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности «Журналистика».}

^{Раздел 1. Введение.}

^{Политическая история современной России является смежной дисциплиной, поэтому в ходе преподавания курса используются термины, заимствованные из политологии, политического анализа, отечественной истории. Для более качественного освоения курсом студентам предлагается глоссарий. Основные термины, используемые в ходе изучения дисциплины:}

^{политическая история – динамика отношений между людьми, государством и обществом в сфере политики в ретроспективе, развитие политической сферы общества сквозь призму событий, действий, суждений;}

^{политическая сфера – область жизни общества, где непосредственно распределяется и осуществляется власть (как внутри государства, так и между государствами);}

^{политический процесс – последовательная и продолжительная во времени смена состояний политической системы и ее подсистем, либо изменение в них отдельных элементов, которые совершаются под воздействием внутренних или внешних условий жизни общества;}

^{политическая система – устойчивая форма человеческих отношений, с помощью которой принимаются и осуществляются на практике властные решения для данного общества;}

^{политические трансформации – изменение политического процесса, системы под воздействием внешних и внутренних условий жизни общества;}

^{политические отношения – вид социальных отношений, реализующихся как взаимодействия политических субъектов и объектов по поводу приобретения, распределения и осуществления власти;}

^{власть – способность каким-либо желаемым образом и многими приемами воздействовать на поведение других в самых разных обстоятельствах;}

^{политический институт – определенная организация деятельности и отношений в сфере политики, воплощающая общественные нормы и правила поведения людей;}

^{политический режим – комплекс элементов институционального, социологического, идеологического порядков, образующих политическую власть конкретной страны на определенный период;}

^{политическая модернизация – модель изменений политических процессов, ведущих к становлению современных демократических политий;}

^{полития – форма и принцип правления, присущие для конкретного политического сообщества, понимаемого как совокупность граждан с функциями политического участия;}

^{демократия – система, когда управляемые прям или косвенно воздействуют на избрание управителей и политический курс правительства;}

^{правительство – совокупность органов власти, наделенных полномочиями осуществления и контроля принятых парламентом решений;}

^{парламент – высший представительный и законодательный орган государства, формирующийся на выборных началах;}

^{выборы – все формы индивидуального и коллективного доступа к власти и замещения должностей путем избрания голосованием.}

^{Раздел 1. Основные подходы к анализу политического развития современной России в отечественных и зарубежных исследованиях.}

^{Тема 1. Системный подход в изучении современной политической истории.}

^{Существуют несколько методологических теорий, позволяющих оценить и выстроить событийный ряд политических изменений. Системная теория рассматривает общественное устройство как систему взаимосвязанных элементов и позволяет соотносить исторические компоненты как обладающие системным качеством и не обладающие таковым. В силу этого особенности политического развития России в период середина 80-х – 1991 гг. принято рассматривать как трансформации политической системы, связанную с кризисом советской политической системы, формированием новой политической элиты, становлением новых органов политического управления.}

^{Тема 2. Синергетика при анализе политически изменений.}

^{Синергетика предполагает анализ влияния микроизменений на макрополитическом уровне. В рамках данной темы рассматривается влияние событий на местном и региональном уровне на выработку общероссийского политического курса. В частности, рассматривается специфика этнополитических и других социальных процессов в странах СНГ и Балтии и их воздействие на политическую ситуацию в России. Влияние местных особенностей на процесс трансформации политических систем показан в сравнительном аспекте: страны Балтии как пример радикальной демократической трансформации, специфика трансформационного процесса на Украине и в Белоруссии, политическая трансформация в государствах Средней Азии и Закавказья.}

^{Тема 3. Теории политического транзита в изучении политической истории.}

^{Транзитологические теории рассматривают комплексно процессы переходов к демократическим режимам. В рамках данной темы рассмотрены основные положения трансформационной теории, процесс ее эволюции, анализ работ К.фон Бойме, К.Оффе, Г.ОДоннела, Ф.Шмиттера, Р.Даля, Ф.Рюба, В.Меркеля, В.Стеффани, Р.Дарендорфа и других основоположников теории трансформации, основные категории и понятия трансформационной теории. Проведен анализ дефиниций "переход", "смена системы", "системное изменение". Методология изучения трансформационных процессов в сфере политики опробована при анализе условий и особенностей перехода к демократическому режиму в современной России.}

^{Раздел 2. Становение государственной системы современной России.}

^{Тема 4 . Конституционная реформа 1993 г.}

^{Кризис советской политической системы завершился ситуацией двойной власти в 1992-93 гг., противостоянием Президента РФ и Верховного Совета РСФСР. В условиях системы двоевластия проходило принятие новой Конституции России, зафиксировавшей сложившуюся расстановку политических сил. Становление партийной системы страны показано сквозь призму борьбы законодательной и исполнительной власти, как на федеральном, так и на региональном уровне.}

^{Тема 5. Система политической власти в современной России.}

^{В данной теме рассматриваются особенности функционирования исполнительной и законодательной ветвей власти, распределение полномочий между органами государственной власти в современной России, дается характеристика институционального дизайна России после принятия Конституции РФ.}

^{Раздел 3. Внутреннее политическое развитие России в 1993-2000 гг.}

^{Тема 6. Выборы Президента РФ и Государственной Думы 1993 г.}

^{В рамках темы рассматривается расстановка политических сил в период формирования первых выборных органов}

^{власти в общенациональном масштабе (Совет Федерации, Государственная Дума РФ, Президент РФ), анализируются ход и последствия политической борьбы, формирование правительства и первые правительственные реформы.}

^{Тема 7. Выборы Государственной Думы РФ 1995, выборы Президента РФ 1996 гг.}

^{В рамках темы оценивается ход и значение вторых общенациональных выборов, дается характеристика основным участникам кампании. Показаны факторы, определившие взаимодействие между региональными элитами и Федеральным Центром, условия, в которых проходили первые губернаторские выборы в России. Характеристика избирательной и партийной системы России иллюстрирует процессы становления многопартийности в России и формирования конструктивной, системной оппозиции.}

^{Тема 8. Выборы Государственной Думы РФ 1999, выборы Президента РФ 2000 гг.}

^{Ход, участники избирательной кампании 1999 года, причины политических изменений в преддверие президентских выборов 2000 г. Результаты выборов, их оценка для последующего развития России.}

^{Тема 9. Эволюция взаимоотношений Президента и Правительства (1993 – начало 2000 –х).}

^{Результаты первых правительственных реформ, политические последствия либерализации и приватизации. Смена российских правительств: причины и следствия.}

^{Раздел 4. Внутренне политическое развитие России в 2000-е гг.}

^{Тема 10. Внутриполитические приоритеты нового Президента РФ.}

^{Федеративная реформа России начала 2000-х, основных направления и последствия. Административная реформа и реформа местного самоуправления (этапы, ход, последствия). Партийная реформа 2001 года: причины, суть, последствия. Реформа избирательной системы России: местный, региональный и федеральный компонент.}

^{Тема 11. Выборы Государственной Думы РФ 2003 г., выборы Президента РФ 2004 г.}

^{Расстановка политических сил на момент избирательной кампании в Госдуму РФ, характеристика основных участников и их позиций. Характеристика оппозиции Кремлю, стратегия и тактика Кремля по отношению к оппозиции. Ход, участники, результаты выборов Президента РФ. Формирование нового правительства, политические приоритеты нового правительства.}

^{Раздел 5. Внешнеполитический курс России в 1990 и 2000-е гг.}

^{Тема 12. Внешнеполитический курс России в 1990-1999 гг.}

^{Основные направления внешней политики РФ в 1991-1993 гг., 1993 – 1998 гг. и 1998-2000 гг. Определение внешнеполитических приоритетов, смена внешнеполитического курса в 1998 г..}

^{Тема 13. Внешнеполитический курс России в 2000-е гг.}

^{Основные направления внешней политики РФ после избрания Президентом В. Путина. Борьба с международным терроризмом и обеспечение государственной безопасности.}

^{5.Темы практических и/или семинарских занятий}

^{Цель практических и семинарских занятий – развитие у студентов навыков аргументации позиции по заданной проблематике, обобщения фактов, интерпретации событий, выявления причинно-следственных связей между событиями. Практические занятия проводятся в форме тематических дискуссий, коллоквиумов и семинаров.}

^{Раздел 1. Основные подходы к анализу политического развития современной России в отечественных и зарубежных исследованиях.}

^{Тема 1. Система двоевластия 1992-1993 гг. (форма проведения - дискуссия)}

^{Вопросы к теме:}

^{1. Что такое двоевластие? Причины возникновения двоевластия в начале 90-х гг.}

^{2. Векторы противостояния.}

^{3. Альтернативы выхода из системы двоевластия.}

^{Рекомендуемая литература:}

^{Селезнев Г.К. Политическая история современной России (1991-2001): прак. пос. для учит. М., 2001.}
^{История России: 9-21 века. От Рюрика до Путина. 2005.}
^{Новейшая отечественная история. 20 век. кн.1. М., 2004.}
^{Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачева до Путина. М., 2001.}
^{Мельвиль А. Внешние и внутренние факторы демократических транзитов. М., 1999.}
^{Аникиев А. Горькая память: записки участника драматических событий 1990-93 гг. М., 2005}
^{Десять лет, которые потрясли…1991-2001. 2002}

^{Раздел 2. Становение государственной системы современной России.}

^{Тема 3. Становление многопартийной системы в России (форма проведения - семинар).}

^{Вопросы к теме:}

^{1. Характеристика основных политических партий в России начала 90-х гг. (коммунисты, социалисты, державники, демократы).}

^{2. Анализ программных заявлений партий.}

^{3. Сравнительны анализ участия политических партий на выборах в Госдуму в 1993 и 1995 гг.}

^{Рекомендуемая литература:}

^{Селезнев Г.К. Политическая история современной России (1991-2001): прак. пос. для учит. М., 2001.}
^{Современная политическая история (1985 – 1999): спр.-энц. изд. т.1 М., 2000.}
^{Вырыпаев О.В. История развития многопартийности в российском обществе (1985-1995)}
^{Гасанов Гамлет Аспан-оглы. Формирование российской многопартийности: истоки, особенности, тенденции (конец 80-х – начало 90-х гг.).}
^{Попов А.М. Политические партии и движения в России: история становления и идеология 1985-1995 гг.}
^{Ужегов Ю.М. Политические партии и общественные организации России на выборах 1995 г. в ГосДуму.}
^{Эпоха Ельцина. Очерки политической истории. 2001.}

^{7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению}

^{Предпосылки возникновения новой политической системы России, трансформация советской системы (сер. 80-х – к. 91 гг.)}
^{Конституционная реформа 1993 г.: варианты конституционных проектов и особенности их принятия.}
^{Первые выборы Президента РФ 1996 г.}
^{Сравнительный анализ выборов в Государственную Думу РФ 1995 г.и 1999 г.: ход, расстановка политических сил}
^{Выборы в Государственную Думу РФ 1999 г. и 2003 г.: ход, расстановка политических сил}
^{Выборы Президента РФ 2000 г.: альтернативы политического развития России.}
^{Выборы в Государственную Думу РФ в 2003 г.: ход, расстановка политических сил}
^{Особенности выбора россиян в 2004 г.}
^{Основные направления административной реформы В. Путина (2003 – 2006 гг.)}
^{Политическое развитие России на современном этапе.}

^{Курсовая работа представляет собой итоговую работу студента по курсу, выполняется с целью систематизации полученных знаний в рамках определенной темы, самостоятельного изучения предложенных по теме вопросов, поиска литературы по теме, изложения собственной позиции. Выполняется в течение учебного года, включает в себя введение, основную часть (две, три главы), заключение и список литературы. Сдается в печатном варианте (формат Word, 14 шр., 1,5 интервал, 25 листов).}

^{Контрольная работа: текущий срез знаний, представляет собой краткий ответ на поставленный вопрос, выполняется во время аудиторного занятия, рассчитана на 30 мин.}

^{Реферат: представляет собой конспективное изложение прочитанной литературы по теме, выполняется в объеме 10 печатных листов, 14 шр. в формате Word.}

^{8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины}

^{8.1. Литература}

^{Основная:}

^{История России: 9-21 века. От Рюрика до Путина: учеб. пос. для студентов. М., 2003.}

^{Дополнительная:}

^{Бояринцев В. Перестройка: от Горбачева до Чубайса. М., 2005}

^{Воронцов В. Кто есть Who? М., 2003}

^{Российские стратегические исследования. М., 2002.}

^{Дополнительная (рекомендуемая):}

^{Абрамов А. Правда и вымысел о кремлевском некрополе и Мавзолее. М., 2005}

^{Аникиев А. Горькая память: записки участника драматических событий 1990-93 гг. М., 2005}

^{Безелянский Ю.Н. Календарь российской истории. Иллюстрированная хроника. М., 2005}

^{Вырыпаев О.В. История развития многопартийности в российском обществе (1985-1995). М., 2000.}

^{Гасанов Гамлет Аспан-оглы. Формирование российской многопартийности: истоки, особенности, тенденции (конец 80-х – начало 90-х гг.). М., 1997.}

^{Голованова М.П. Герб, флаг, гимн России. М., 2003}

^{Десять лет, которые потрясли…1991-2001. М., 2002.}

^{Дроздов Ю. Фартышев В. Юрий Андропов и Владимир Путин. На пути к возрождению. М., 2001.}

^{Зенькович Н. Тайны уходящего века -2. М., 1999.}

^{Козьменко В.М., Протопопов А.С. Россия в современном мире. М., 2004.}

^{Минченко А.А. Великая постсоветская депрессия: осознание, определение, преодоление. М., 2002.}

^{Панарин А.С. Реванш истории: российская стратегическая инициатива в 21 веке. М., 1998.}

^{Попов А.М. Политические партии и движения в России: история становления и идеология 1985-1995 гг. М., 1997.}

^{Путч. Хроника тревожных дней// Антологии Русского Журнала. 1997 г.}

^{Российская историческая политология: курс лекций, учеб. пос. для вузов под ред. С.А. Кислицына. М., 1999.}

^{Россия: удачи минувшего века. СПб., 2004}

^{Селезнев Г.К. Политическая история современной России (1991-2001): прак. пос. для учит. М., 2001.}

^{Современная политическая история России (1985-1999): спр.-энц. изд. т.1. М., 2000.}

^{Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачева до Путина: учеб. пос. для студентов. М., 2001.}

^{Ужегов Ю.М. Политические партии и общественные организации России на выборах 1995 г. в ГосДуму. М., 1998.}

^{Хлебников П. Крестный отец Кремля Борис Березовский, или История разграбления России. М., 2001.}

^{Черкасов П.П., Шубин А.В., Корелин А.П., Ненароков А.П., Сенин А.С., Смирнова Т.М. Хроника России. 20 век. М., 2002.}

^{Эпоха Ельцина. Очерки политической истории. М., 2001.}

^{8.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин}

^{В учебном процессе для освоения дисципины используются следующие технические средства:}

^{- компьютерное и мультимедийное оборудование (показ видеороликов с предвыборной агитацией различных политических партий, движений, лидеров);}

^{- видео- аудиовизуальные средства обучения;}

^{- ссылки на интернет-ресурсы (рекомендованы к использованию следующие интернет-ресурсы: www.auditorium.ru, www.politstudies.ru, http//pubs.carnegie.ru, www.fom.ru, www.fep.ru, www.gov.ru, www.wciom.ru, www.cityline.ru, www.vibori.ru).}

^{8.3. Методические указания студентам}

^{Данный курс является курсом, который входит в блок основных теоретических дисциплин, которые существенно дополняют общий курс «Политологии». При подготовке к семинарам студентам не следует ограничиваться одним информационным источником и стараться использовать в подготовке не только материал, изложенный в лекциях.}

^{Для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы студентам рекомендуется использовать методические материалы на бумажных и электронных носителях, выпущенные кафедрой политических наук и предоставляемые студентам во время занятий:}

^{рабочие тетради студентов (портфолио);}
^{наглядные пособия (программы политических партий, агитационная предвыборная продукция);}
^{глоссарий (словарь терминов по тематике дисциплины).}

^{При написании рефератов, выполнении иных индивидуальных заданий рекомендуется выбирать тему, которая вызывает личный интерес.}

^{Варианты заданий для самостоятельной работы представлены в таблице:}

^{Разделы и темы для самостоятельного изучения}	^{Виды и содержание самостоятельной работы}
^{Первые выборы в Совет Федерации: правила формирования нового парламента, основные участники, результаты голосования.}	^{конспектирование первоисточников и другой учебной литературы, написание эссе}
^{Первая чеченская кампания (1994-1997 гг.): причины, ход, события, последствия.}	^{выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков, реферат}
^{Вторая чеченская кампания 1999 г.: причины, ход, последствия.}	^{поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, реферат}
^{Избирательная реформа в России: итоги формирования региональных и муниципальных органов власти}	^{работа с нормативными документами и законодательной базой, аналитическая статья}
^{Прогнозы развития предвыборной ситуации в преддверие выборов в Госдуму 2007 и президентских выборов 2008 гг.}	^{моделирование и анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации}

^{Выполнение практических занятий и написание контрольных работ позволят студентам овладеть основными знаниями и навыками, необходимыми для успешной профессиональной деятельности.}

^{Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.}

^{II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации}

^{Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете. По результатам текущего контроля по дисциплинам, установленным учебным планом, как правило, студенту выставляется отметка "зачтено" или "не зачтено". Заключительное занятие по дисциплине проводится в виде итогового собеседования, либо тестирования.}

^{Контрольные вопросы для собеседования:}

^{Методологические подходы к изучению отечественной политической истории.}
^{«Перестройка» и процесс перехода к новой политической системе (1985-1991).}
^{Становление новой российской власти: первые президентские выборы, референдум об образовании РФ.}
^{Первые выборы в Совет Федерации: правила формирования нового парламента, основные участники, результаты голосования.}
^{Особенности формирования Государственной Думы в 1993 и 1995 гг.: характеристики участников и сравнительный анализ итогов.}
^{Президентские выборы 1996 г.: ход, участники, значение для страны.}
^{Первая чеченская кампания (1994-1997 гг.): причины, ход, события, последствия.}
^{Внутриполитические и внешнеполитические приоритеты России в 1991-1996 гг.}
^{Внутриполитические и внешнеполитические приоритеты России в 1996-1999 гг.}
^{Внутриполитическая ситуация в России в 1998-1999 гг.: смена правительств, причины и последствия.}
^{Выборы в Госдуму 1999 г.: ход, основные события, итоги.}
^{Вторая чеченская кампания 1999 г.: причины, ход, последствия.}
^{Президентские выборы 2000 г.: основные участники, ход и последствия.}
^{Внутриполитическое развитие России 2000-2003 гг.: основные реформы, их значение.}
^{Выборы в Госдуму 2003 г.: ход, основные события, итоги.}
^{Президентские выборы 2004 г.: основные участники, ход и последствия.}
^{Внутриполитические и внешнеполитические приоритеты России в 2003-2006 гг.}
^{Внутриполитическая ситуация России в 2003-2006 гг.: формирование нового состава правительства, административная реформа.}
^{Избирательная реформа в России: итоги формирования региональных и муниципальных органов власти по новым правилам.}
^{Прогнозы развития предвыборной ситуации в преддверие выборов в Госдуму 2007 и президентских выборов 2008 гг.}

Blog

Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая история современной России (название)

Содержание

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Пермь 2007