Публичный отчёт моу петропавловской средней общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Учебный план образовательного процесса; финансовое обеспечение, 549.37kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
- Отчет о самооценке Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 519.24kb.
- Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы, 1078.27kb.
- Публичный отчёт моу дубненской средней общеобразовательной школы за 2006-2007 учебный, 953.11kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Непосредственное управление Образовательным учреждением осуществляет руководитель (директор), назначенный учредителем. Директор МОУ Петропавловской СОШ – Коржов Евгений Иванович т.84736521776 Заместитель директора по УВР – Иващенко Ирина Анатольевна т. 84736521865 Заместитель директора по УВР – Небогина Эляна Феликсо т. 84736521865 Заместитель директора по НМР – Пержукова Юлия Яковлевна т. 84736521865 Заместитель директора по ВР – Богомолова Наталья Николаевна т. 84736521865 Главный бухгалтер – Удовиченко Валентина Петровна т. 84736521885 В управление школьной жизнью включены все участники образовательного процесса – педагоги, обучающиеся, родители. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности; строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются Управляющий Совет школы, общее собрание работников учреждения, педагогический совет, Родительский комитет, методический совет. Орган самоуправления создается и действует в соответствии с Уставом школы и Положением об этом органе, утвержденном руководителем школы. Управляющий Совет Образовательного учреждения является коллегиальным органом школьного самоуправления. Управляющий Совет, представляет интересы всех групп участников образовательного процесса, то есть учащихся, воспитанников, родителей (законных представителей) и работников Образовательного учреждения. К органам самоуправления в школе относятся Совет старшеклассников и Совет дружины. Официальный сайт школы: ссылка скрыта Контактная информация Контактные телефоны (847365)21865, (847365)21776 Адрес электронной почты petrschools@yandex.ru 2. Особенности образовательного процесса. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. Учреждение реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, установленными для общеобразовательных учреждений данного вида. Основные направления деятельности педагогического коллектива – повышение качества образования, подготовка выпускника, способного к успешному продолжению обучения и применению полученных знаний и навыков в практической деятельности, умеющего самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. Образовательная деятельность учреждения осуществляется согласно ссылка скрыта, которая утверждена в 2007 году. 1 – я ступень обучения. Основу базовой общеобразовательной программы 1 – 4 классов составляют типовые учебные программы, утвержденные Министерством образования Российской Федерации. При этом требования к ЗУНам учащихся остаются на уровне базовых. Обучение на первой ступени в осуществляется по развивающей программе Л.Г.Петерсон (математика). Основной стратегической линией на первой ступени становится развивающее обучение, формирование ключевых компетенций, использование деятельностного метода в обучении. 2 – я ступень обучения. Обучение на второй ступени реализуется через: - учебные программы; - элективы, - применение личностно – ориентированных педагогических технологий. Учебный план построен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации с учетом рекомендаций Базисного учебного плана общеобразовательных учебных учреждений Воронежской области и СанПиН, и рассчитан на шестидневную учебную неделю, с учетом нормативного объема учебной нагрузки учащихся. Вариативная часть учебного плана в комплексе с индивидуальными и факультативными занятиями дополняет обеспечиваемое предметами инвариативной части содержание. 3 – я ступень обучения. Обучение на третьей ступени реализуется через: - учебные программы; - элективные курсы и предметы по выбору; - применение личностно-ориентированных педагогических технологий. На третьей ступени, в 10 - 11 классах, введены профили, по желанию учащихся и их законных представителей ведется профессиональная подготовка. Вариативная часть учебного плана в 10 и 11 классах отведена на предметы по выбору и элективные курсы. Данный учебный план школы содержит элементы преемственности с учебными планами предшествующих лет с тем, чтобы максимально полно продолжить логику и последовательность маршрутизации и специализации классов, сохранить и развить методический потенциал состава педагогических кадров. Дополнительные образовательные услуги. Школа реализует общеобразовательные программы дополнительного образования детей следующих направленностей: физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, художественно- эстетической, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической. Учреждение реализует образовательные программы профессиональной подготовки: 11442 – Водитель автомобиля категории «А», «В», «С»; имеет право осуществления образовательной деятельности по профессиональной подготовке - 16199 – «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин. Организация изучения иностранных языков. В образовательном учреждении учащимся предоставляется возможность изучать английский язык или немецкий язык со 2 класса. Учитывая специфику предмета, учебным планом предусматривается при наполняемости не менее 21 человек деление классов на подгруппы. Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка. Все дети, обучающиеся в школе, являются русскоязычными и имеют российское гражданство. В школе нет необходимости вести обучение на родном (нерусском) языке. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе. В процессе выполнения Программы развития школы в образовательном процессе стали активно использоваться следующие технологии:
Использование новых педагогических технологий позволило внедрять личностно-ориентированный подход в образовательный процесс.
Учителя в работе используют активные методы обучения, широко внедряют деятельностный метод обучения. Основные направления воспитательной деятельности Социально-воспитательная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям: • Нравственно-эстетическое • Гражданско-патриотическое • Художественно-эстетическое • Физкультурно-спортивной • Туристско-краеведческое • Эколого-биологическое • Социально-педагогическое • Естественнонаучное • Трудовое • Взаимодействие с родительской общественностью • Формирование традиций школы Виды внеклассной, внеурочной деятельности Внеклассная воспитательная работа организуется и проводится по классам, по ступеням обучения и в общешкольном масштабе. Виды и формы воспитательной работы разнообразны: классные часы, соревнования, конкурсы, участие в художественной самодеятельности, поисковая и проектная деятельность, общешкольные мероприятия, акции, дни здоровья, вечера, субботники, утренники, походы, экскурсионные поездки, участие в мероприятиях класса, школы, села и района, сборы, собрания; коллективные творческие дела; рейды, операции, акции; работа органов детского самоуправления. Вся воспитательная работа направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, выявление творческих способностей детей, максимальное развитие каждой личности и сохранение неповторимости каждого ученика. Традиционные общешкольные мероприятия Петропавловской СОШ: Сентябрь: «Здравствуй, школа» Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний» День здоровья Октябрь: «Золотая осень» День Учителя День пожилого человека Линейка памяти Героя Советского Союза И.Просяного Ноябрь: День памяти погибших в мирное время Региональная игра «Что? Где? Когда?» Предметные олимпиады День матери Декабрь: Новогодние праздники День Конституции РФ Январь: Линейка памяти героя Советского Союза И.Туркенича. Февраль: Вечер встречи выпускников Почта «Святого Валентина» День вывода советских войск из Афганистана Конкурс «А ну-ка, парни!» Март: Женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девушки!» Концерт «Славлю имя твое, женщина!» Неделя книги Апрель: День Земли Экологические десанты по уборке пришкольной территории Май: День Победы Вахта Памяти Последний звонок. Июнь: Турслет Выпускной вечер в 9 классах Выпускной вечер в 11 классах Научные общества, творческие объединения, кружки В 2010-2011 учебном году в школе было организовано дополнительное образование обучающихся через следующие формы организации внеурочной деятельности обучающихся:
На дополнительное образование выделено 31 час. На базе школы работало 15 кружков и 3 секции. Также работало научное общество учащихся по секциям: химия, физика, биология. 319 уч-ся ( 69%) охвачены дополнительным образованием в школе. Организация специализированной (коррекционной ) помощи детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Для оказания специализированной и коррекционной помощи детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, в школе действует социально-психологическая служба. Благодаря активной работе социального педагога эффективность такой заботы значительно возросла. За текущий год в составе различных комиссий были посещены семьи социального риска и семьи с детьми на опеке. В работе с этой категорией семей используются такие профилактические методы, как индивидуальные и коррекционные беседы, мини-педсоветы, заседания совета профилактики, беседы при директоре, замдиректоре по УВР и ВР, с участием участкового инспектора, инспектора ПДН. На базе школы функционирует логопедический кабинет, в котором ежегодно занимаются до 25 учащихся начальных классов, требующих помощи в постановке и коррекции звуков, устранении дислалии и дисграфии. Имеется расписание занятий и рабочая программа логопеда, планы для групповых и индивидуальных занятий. Преподавателем поддерживается связь с учителями и родителями. Серьёзную помощь нуждающимся школьникам также оказывает психолог. В этом году им была изучена адаптация учащихся 1, 5 и 10 классов к обучению в новых условиях, изучены межличностные и межгрупповые отношения учащихся 1-5 классов, исследованы межличностные отношения отдельных детей и родителей, функциональная готовность ребёнка к поступлению в школу, проводилась диагностика успешности отдельных учащихся. Психолог также осуществлял психологическое сопровождение учащихся 9 классов при подготовке к экзаменам в условиях независимого оценивания, 11 классов - при подготовке к ЕГЭ. Своевременно проводились необходимые индивидуальные консультации, социально-психологические тренинги, психокоррекционные занятия. Характеристика внутришкольной системы оценки качества. Система оценки качества образования МОУ Петропавловской СОШ представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования Петропавловского района Воронежской области. Деятельность системы оценки качества образования МОУ Петропавловской СОШ строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Воронежской области, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования. Целями системы оценки качества образования МОУ Петропавловской СОШ являются:
Задачами системы оценки качества образования в МОУ Петропавловской СОШ являются:
Объекты оценки: учебные и внеучебные достижения учащихся; продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников; условия осуществления образовательного процесса; система управления образовательным процессом. Предметы оценки: качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и внутришкольному стандартам); качество условий образовательного процесса (качество условий реализации образовательных программ); качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса, адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, степень открытости образования, доступность образования), эффективность управления качеством Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и направлениях: - оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам; - мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме); - мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ; - мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения; - мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля); - оценка качества предпрофильного образования; - диагностика и оценка профильного компонента образования; - мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в образовательном учреждении; - мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных); - аттестация педагогических работников; - мониторинг проведения конкурсных мероприятий; - самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками; - общественная экспертиза качества образования; - олимпиады; - творческие конкурсы; - контроль за соблюдением лицензионных условий. В 2010-2011 учебном году проводились различные мероприятия по оценке качества образования: -срезовые контрольные работы (1-11 классы), -тестирование (4,9,10,11 классы) -традиционный экзамен (9 класс), -государственная итоговая аттестация в условиях независимого оценивания (9 класс), -экзамены в форме ЕГЭ(11 класс). Проведённые мероприятия по оценке качества подготовки к сдаче экзаменов в выпускных классах в 2010-2011 учебном году представлены в таблице
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||