Урок №1 Тема: Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. Мистецтво основа художньої культури. Світ людини й образ світу в мистецьких шедеврах
| Вид материала | Урок |
- Уроку, 428.88kb.
- Художня культура Білет, 63.77kb.
- Художня культура Білет, 59.82kb.
- Від 27. 01. 2012 р. №1/9-61 Художня культура Білет, 52.21kb.
- Образотворче мистецтво, 113.87kb.
- Календарно-тематичне планування змісту уроків української художньої культури, 131.56kb.
- План Мистецтво, кіно І телебачення. Архітектура, як складова частина матеріальної культури, 94.88kb.
- Валентина Леонідівна Таран, 92.65kb.
- План (логіка) викладу та засвоєння матеріалу: Естетична діяльність І сфери її проявів, 1860.69kb.
- Назва реферату: Види народно-ужиткового мистецтва Розділ, 128.46kb.
Урок №19
Тема: Семінар «Культура і її роль у суспільстві».
Мета: систематизувати й узагальнювати вивчений матеріал; вчити висловлювати власну думку щодо мистецьких творів та проявів культури в сучасному світі; сприяти розвитку інтересу до вивчення культурної і мистецької спадщини людства.
Обладнання: DVD-програвач, магнітофон.
Тип уроку: семінар.
Хід уроку
- Організаційна частина.
- Виступи учнів.
Теми для виступів були обрані й обговорені з вчителем заздалегідь. Учень починає розповідь за планом:
- До якого виду мистецтва належить обраний ним твір.
- Обґрунтування вибору саме цього мистецького твору.
- Демонстрація чи прослуховування фрагменту твору.
- Коротка історія створення.
- Оцінка критики даного твору.
- Власний відгук і враження від твору, ставлення до автора твору.
- Підсумок уроку.
Висновки: незважаючи на різні смаки й уподобання людей, кожний мистецький твір цікавий, адже він створений під впливом емоцій, вражень і покликаний знайти відгук в серцях людей. Кожна картина, кожна пісня, фільм чи вистава знаходить бодай кількох своїх шанувальників, а значить створена вона була недаремно. Всі види мистецтва мають право на існування.
Тема 3. Художні напрямки та стилі.
Урок №20
Тема: Періодизація розвитку художньої культури. Поняття «стиль епохи», «національний стиль», « індивідуальний стиль митця».
Мета: вчити орієнтуватись в періодах історії культури, дати поняття про історичні епохи; ознайомити з видами періодизації культури; визначити, що таке «стиль»; сприяти формуванню всебічно розвиненої особистості.
Обладнання: таблиці різних видів періодизації історії культури, зразки творчості художників з власним стилем, який легко впізнається (С.Далі, А.Модільяні, М.Приймаченко та ін.), твори мистецької спадщини різних національностей.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Лекція з випереджувальними
завданнями.
Хід уроку
- Організаційна частина.
- Лекція.
Спроби періодизувати розвиток людської культури існують протягом всієї історії людства. Існує чимало варіантів періодизації, які давно й активно працюють в науці: це класифікації, які виникли в різних галузях – вони торкаються якихось особливих сторін культурно – історичного процесу, взаємно доповнюють одна одну і дають змогу всебічно аналізувати культурну еволюцію.
Екскурс в історичне минуле
Давньогрецький письменник Гесіод в свій час поділив всю історію людства на п’ять віків: 1) золотий, 2) срібний, 3) мідний, 4) героїчний, 5) залізний. З його точки зору, еволюція відбувалась у зворотному порядку.
В міру того, як культурні досягнення ставали значнішими, суспільство стали усвідомлювати значення культурних надбань і погляд на розвиток людства оформився в концепцію, побудовану на принципі прямої еволюції.
Римський філософ і поет Лукрецій Кар в поемі «Про природу речей» висунув здогадки про найважливіші прояви людської культури:
1) використання каменю й металу для виготовлення знарядь праці;
2) походження мови; 3) поява права і релігії.
В Середньовіччі панував релігійний світогляд, єдиним джерелом про походження людства, його історію і культуру був біблійний міф.
З початком наукового вивчення історії стали можливі нові підходи до періодизації культури.
Шотландський філософ А.Фергюссон виділив три епохи: 1) дикість, 2) варварство, 3) цивілізація.
Датський вчений К.Томпсон ввів поняття трьох віків: кам’яного, бронзового, залізного.
Геологічна періодизація розбиває існування життя на чотири ери: архейську, палеозойську, мезозойську, кайнозойську – час виникнення людини.
К.Маркс обґрунтував принципи періодизації історичного процесу в залежності від рівня розвитку виробничих сил:
- первіснообщинний;
- рабовласницький;
- феодальний;
- капіталістичний;
- комуністичний.
Англійський вчений Г.Чайдл висловив десять ознак цивілізації: поява міст, поява в містах громадської архітектури, поява податків, розвиток торгівлі, виділення ремесла, поява писемності, зачатки науки, розвиток мистецтва, поява привілейованих класів, держава.
Англійський філософ А.Тойнбі поділяє історію людства за релігійною залежністю і вважає, що до нашого часу збереглися лише п’ять діючих цивілізацій: західна, ісламська, китайська, індійська і православна.
Культурно – історичний поділ на епохи базується на систематизації періодів за найбільш загальними ознаками і якостями. Розвиток загальнолюдської культури розглядається як єдиний процес, в якому один її тип змінює інший послідовно у часовій перспективі.
Культурні періоди розвитку людства
- Період первісного суспільства.
- Період ранньокласового суспільства (з нього починається людська цивілізація).
- Античність – 1-ий перехідний період.
- Період Середньовічного суспільства.
- Відродження – 2-ий перехідний період.
- Період культури Нового часу.
- Період культури ХІХ-ХХ сторіччя.
Протягом історії існування людства в культурних епохах та періодах спостерігалось панування різних стилів.
Стиль – це сукупність спільних ознак,система художніх форм, наділених певною якістю і змістовою виразністю. Ознаки певного стилю можуть проявлятись в різних сферах життя людини.
За всієї живої мінливості художніх форм у межах історичного періоду існують їх відносно стійкі художні ознаки, що притаманні певній стильовій системі. Стилі не можуть виникати за бажанням, вони формуються через об’єктивні обставини: внаслідок дії зовнішніх, внутрішніх і випадкових акторів.
До зовнішніх факторів відноситься перш за все світогляд епохи.
Світогляд - це система поглядів нас віт і місце людини в ньому, на ставлення людей до навколишньої дійсності і до самих себе, а також погляди, ідеали, принципи пізнання і діяльності. Через систему світогляду на стилеутворення можуть впливати соціально – економічні, політичні, релігійні фактори.
Внутрішні процеси розвитку зумовлені суперечностями всередині самого мистецтва: в одних випадках процес стилеутворення супроводжується витісненням старих форм новими, в інших – появою нових за умови збереження старих. Відбувається протиборство традицій і новацій.
Випадкові фактори відіграють велику роль в процесі зародження нових стилів – риси нового часто пробиваються через другорядні риси, набуваючи згодом помітної ваги.
Зрушення у світогляді, зміни художніх уподобань епохи дають поштовх пошуку якісно нових художніх форм. Тривалість культурної епохи залежить від стійкості світоглядних настанов суспільства і й інтенсивності внутрішніх процесів.
Хоча світовий соціокультурний процес складає цілісну єдність, відбувається певна уніфікація поведінки, стандартів спілкування, умов життя – різноманітність національних культур продовжує існувати.
Національний стиль – існує на основі традицій певного народу, нації. Він відображає психологічно – етнонаціональні особливості країни або окремих її регіонів. (Перегляд мистецьких творів різних народів, визначення характерних особливостей)
У галузі невідомого в культурному житті відбувається постійний пошук. Кожен митець, якщо він не ремісник-копіїст, намагається знайти свою індивідуальність, свій власний творчий стиль митця.
( Перегляд робіт художників, прослухування фрагментів музики митців, індивідуальні стилі яких легко впізнаються. Визначення характерних рис.)
Висновок: помилково розглядати нові стилі як вищу стадію розвитку мистецтва чи, навпаки, пов’язувати їх із занепадом – кожен стиль самоцінний та самодостатній, він є продуктом свого часу, відображаючи його світогляд.
- Підсумок уроку.
Запитання
- Заповніть таблиці.
Різні форми періодизації історії культури
| Періодизація Гесіода | Періодизація Л. Кара |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 3 |
| 4 | 4 |
| 5 | 5 |
| Періодизація А.Фергюссона | Періодизація К.Томпсона |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 3 |
| Періодизація К Маркса |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| Історичні культурні періоди |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
| 7 |
- Дайте визначення поняттю «стиль»
- Фактори, які впливають на формування художніх стилів
| | | |
- Національні стилі
| Назва Країни | Характерні риси |
| | |
| | |
| | |
| | |